IMPLICACIONES DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL EN EL

DESARROLLO TECNOLOGICO INSTITUCIONAL

En la actualidad, la sociedad se ve enfrentada a cambios continuos de toda índole, ya

sea por los avances tecnológicos, científicos o sociales. Lo verdaderamente cierto, es

que esto se debe a la práctica constante y efectiva de la innovación y la creación. De ahí

la necesidad de avanzar, desarrollar nuevas tecnologías, prevenir enfermedades, estar

preparado ante cualquier catástrofe, mejorar las condiciones de vida de nuestros

semejantes y así contribuir de alguna manera con la evolución de la humanidad, desde

cualquier campo del saber.

La propiedad intelectual juega un papel muy importante en ésta evolución, ya que

involucra la organización de espacios intelectuales de descubrimiento y optimización,

en los campos del arte, la industria, la ciencia y la educación. Con el paso del tiempo

han marcado una diferencia, obteniendo gran desarrollo en su campo de acción y siendo

competitivos en la sociedad.

Para empezar, es importante conocer la conceptualización de propiedad intelectual y

como primera medida se tomara el derecho de autor que es un conjunto de normas y

principios que regulan los derechos morales y patrimoniales que la ley concede a los

autores, por el solo hecho de la creación de una obra literaria, artística, científica o

didáctica, este publicada o inédita. Las obras que abarcan el derecho de autor van desde

los libros, la música, la pintura, la escultura y las películas, hasta los programas

informáticos, las bases de datos, las publicidades, los mapas y los dibujos técnicos.

Ahora bien, en el ámbito educativo la propiedad intelectual juega un papel

primordial, ya que actualmente las Instituciones Educativas organizan su trabajo en base

a lo que arroje la Evaluación Institucional y el Plan de Mejoramiento en sus cuatro

gestiones: Directiva, Administrativa, Académica y Comunitaria; acción que se realiza

anualmente. Estos aspectos permiten un direccionamiento hacia la propiedad intelectual,

ya que los productos los elaboran los directivos-docentes y docentes, con el fin de

mejorar sus prácticas pedagógicas e innovar en el aula a través del diseño y

mejoramiento de documentos como: planes de aula, manual de convivencia, Sistema

Institucional de Evaluación, proyectos de aula, diarios de clase, planeaciones y diarios

de campo; de los cuales es obligatorio llevar un registro escrito para evidenciar el

trabajo que se hace.

Estos son documentos colaborativos que los docentes realizan como parte de las

actividades de desarrollo institucional. Además de éstos, existen las creaciones propias e

individuales como son los proyectos investigativos y de aula, encaminados a mejorar los

procesos de enseñanza aprendizaje y generar nuevos y significativos conocimientos,

fundamentales para dar solución a problemas del entorno a partir de la observación y la

reflexión.

De esta manera, se puede enumerar cantidad de producciones originales que elaboran

los docentes y que son dignas de ser reconocidas como propiedad intelectual, desde la

didáctica, la metodología, la pedagogía y la investigación. Estos documentos

elaborados, son evaluados y mejorados anualmente según los nuevos parámetros y las

normativas vigentes. Los proyectos de investigación se dan a conocer a través de

convocatorias locales, departamentales y nacionales las cuales incentivan la labor del

docente y lo motivan a mejorar cada vez sus prácticas.

Es importante que como docentes investigadores, se identifiquen los medios por los

cuales se puede proteger éste tipo de producción intelectual. En Colombia la protección

de la propiedad intelectual es de tipo jurídica, sin embargo las leyes que existen no se
realizan sobre esta denominación conceptual, sino sobre dos campos muy bien

diferenciados; el derecho de autor y la propiedad industrial. La protección que la ley

Colombiana otorga al derecho de autor, sobre todas las formas en que se puede expresar

las ideas, no requiere ningún registro y perdura para toda la vida del autor más ochenta

años después de su muerte, posteriormente pasa a ser de dominio público.

El registro de la obra en la Dirección Nacional de Derechos de Autor (DNDA) solo

tiene como finalidad brindar mayor seguridad a los titulares del derecho. Para realizar

éste registro el autor debe diligenciar y firmar debidamente un formulario, hacer entrega

de una copia del material que desea registrar, el cual puede ser de manera electrónica o

física y según sea el caso, es necesario aportar documentos adicionales como: poder, el

registro civil si se trata de un autor que sea menor de edad y el certificado de existencia

y representación legal.

La propiedad industrial por su parte es la protección que se ejerce sobre las ideas que

tienen aplicación en cualquier actividad del sector productivo o de servicios, lo cual en

muchas ocasiones también compete al sector educativo. En Colombia para oficializar

esta protección se requiere un registro formal de la superintendencia de industria y

comercio y solo es válido durante algunos años para asegurar el monopolio de su

explotación económica.

La diferencia fundamental entre los derechos de autor y la propiedad industrial, es

que mientras los primeros protegen el medio en el que va la creación y el ingenio

artístico durante toda la vida del autor, más un tiempo adicional (ochenta años), el

segundo protege la idea pero solo en caso de que tenga una aplicación industrial y se

realiza por un tiempo limitado para asegurar su explotación económica alrededor de 20

años. En ambos casos después de pasar a la protección, las creaciones pasan a ser de
dominio público, lo que significa que cualquier persona o empresa puede utilizarlas sin

permiso de nadie y sin tener que pagar por ello, pero siempre reconociendo la autoría.

En conclusión, cabe resaltar la importancia que este tema tiene dentro de la

Institución Educativa, pues independientemente del énfasis que se tenga o que se

especialice en un campo específico del saber; existen focos constantes de producción

intelectual tanto en estudiantes como en docentes. Las falencias que se observan, es que

de todo lo que se hace al interior de las aulas no se registran, o si se hace no trascienden.

Se debe trabajar más en investigación, tecnología y ciencia, motivar al estudiante y

trabajar conjuntamente con ellos para que los docentes también generen proyectos y

muestren sus capacidades en éstos campos. El estado Colombiano protege los derechos

de autor e incentiva a innovar, para que de alguna forma se haga un reconocimiento a la

producción intelectual y se sigan fortaleciendo éstas competencias desde el aula.