SILABO : ESTADISTICA II

CARRERA MODULAR : ADMINISTRACIÓN

DOCENTE : BRUNO ALEXIS LUQUE OJEDA

1. INFORMACIÓN GENERAL

TÉCNICO EN GESTION FINANCIERA Y FORMULACIÓN

MODULO
DE PROYECTOS

UNIDAD DIDACTICA ESTADISTICA II

CREDITOS 3
SEMESTRE
V SEMESTRE
ACADEMICO
Horas / semana 4 HORAS / 18 SEMANAS

2. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL

Administrar y gestionar los recursos humanos, materiales, financieros, logísticos,

comercialización y todos los procesos de la empresa así como la utilización de métodos y
técnicas; según los criterios de competitividad, ética, eficiencia, calidad y conciencia
ecológica

3. UNIDAD DE COMPETENCIA ASOCIADA AL MÓDULO PROFESIONAL DE

ADMINISTRACIÓN

Administrar y gestionar los recursos financieros haciendo uso de técnicas y procedimientos

establecidos, así como la formulación de proyectos empresariales.

4. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Identificar y aplicar  Identifica, variables estadísticas.
conceptos básicos
estadísticos realizando
abstracciones  Construye, desarrolla tablas de distribución frecuencia.
matemáticas hacia un
razonamiento que  Utiliza datos no agrupados en la construcción de tablas
ayude a solucionar
problemas de su de distribución utilizando técnicas de conteo.
contexto

2. Construye tablas de
distribución de frecuencias
identificando frecuencia
absoluta, frecuencia relativa,
frecuencia absoluta
acumulada, frecuencia
relativa acumulada.
3. Construye tablas de
distribución de frecuencias
de datos agrupados
utilizando el método de
sturges para hallar el
número de intervalos, la
amplitud del intervalo.
5. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS
Se
ma Elementos de capacidad
nas
 Definir conceptos
básicos de
estadística.
1ª  Reconoce los
diferentes tipos de
variables
Construye tablas de
2ª distribución de frecuencias
de datos no agrupados
Identifica conceptos como
frecuencia absoluta,
frecuencia relativa,
3ª frecuencia absoluta
acumulada, frecuencia
relativa aculada, frecuencia
relativa porcentual.
Reconoce una tabla de
4ª distribución de frecuencias
de datos agrupados.
Reconoce los diferentes
5ª gráficos estadísticos,
histogramas sector circular.
 Reconoce los tipos de variables nominal, ordinal cualitativa,
cuantitativa.
 Reconoce las diferentes frecuencias estadísticas.
 Elabora tablas de distribución de frecuencias utilizando las
identificando frecuencia absoluta, frecuencia relativa,
frecuencia absoluta acumulada, frecuencia relativa
acumulada.
 Utiliza técnicas de conteo.
 Identifica, ordena datos en forma creciente y decreciente.
 Utiliza adecuadamente las técnicas para calcular el rango,
número intervalos, amplitud del intervalo.
 Construye la tabla de distribución de frecuencias utilizando
las técnicas utilizadas en el tratamiento de datos agrupados.
Actividades de
Contenidos Básicos Tareas previstas
aprendizaje
Conceptos utilizados Identifica los
Mapa conceptual.
en la estadística diferentes tipos de
Ficha de trabajo
descriptiva. variables.
Completa las tablas
Mapa conceptual. de distribución de
Técnicas de conteo
Ficha de trabajo. frecuencia de datos
no agrupados.
Construye su tabla
Frecuencias:
de distribución de
Mapa conceptual. absoluta, relativa,
frecuencias y
Ficha de trabajo acumulada,
completa sus
porcentual.
frecuencias.
Elabora una tabla de Investiga en
distribución de internet concepto
Ficha de trabajo frecuencias de datos de moda para datos
agrupados. no agrupados y
datos agrupados.
Investigar en
internet gráficos de
Ficha de trabajo. Gráficos estadísticos.
ojiva, de líneas,
barras.
 Elabora una tabla
Rango.
Reconoce las técnicas de distribución de
Amplitud del intervalo
utilizadas en la creación de frecuencias
6ª Fichas de trabajo. Marca de clase
una tabla de frecuencias de utilizando las
Número de
datos agrupados técnicas para datos
intervalos.
agrupados.
Identifica las medidas de
Media aritmética.
tendencia central para
7ª Fichas de trabajo Mediana Practica calificada
datos no agrupados y datos
moda
agrupados.
8ª EXAMEN PARCIAL
Investiga en
Identifica los tipos de internet las
9ª Ficha de trabajo Elabora encuestas
encuestas. diferentes
encuestas.
Investiga en
Identifica las medidas de Identifica los
10ª Ficha de trabajo internet los
posiciono estadígrafos. cuantiles
percentiles
Interpreta los cuartiles o Concepto de cuartiles Calcula e interpreta
11ª Ficha de trabajo
cuartilas y su interpretación. el primer cuartil
Interpreta los deciles o Concepto de deciles Calcula e interpreta
12ª Ficha de trabajo
decilas y su interpretación. el sexto decil
Interpreta percentiles o
Concepto de Calcule e interpreta
13ª centilas. Ficha de trabajo percentiles y su el cuarentavo
interpretación. percentil

Aplica las medidas de

Reconoce la Investiga en
14ª dispersión Ficha de trabajo. utilización de la internet la
varianza desviación típica.

Reconoce la
Identifica el coeficiente de Preparar exposición
15ª Ficha de trabajo. utilización de la
variación final
varianza
Construye una tabla de
distribución de frecuencias Utiliza las medidas de
16ª Ficha de trabajo. Practica final
y utiliza las medidas de dispersión
dispersión
17ª Repaso para afrontar el examen final
18ª EXAMEN FINAL

6. METODOLOGÍA

Trabajos grupales y en equipo, desarrollo de esquemas, fichas.

7. EVALUACION DE APRENDIZAJE

 Proceso permanente de evaluación para la obtención de información y reflexión

sistemática sobre los aprendizajes del estudiante; permitiendo tomar decisiones sobre
los reajustes a realizar en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
  En la formación, basada en el enfoque por competencias del Diseño Curricular Básico,
la evaluación de los aprendizajes se centra en el logro de las capacidades terminales,
cuyos parámetros de referencia son los criterios de evaluación.
 En la evaluación del aprendizaje de los estudiantes se utiliza el sistema vigesimal. El
calificativo mínimo aprobatorio es TRECE (13). En todos los casos la fracción 0,5 o más
se considera como una unidad a favor del estudiante.
 El estudiante que en la evaluación de una o más capacidades terminales programadas
en la Unidad Didáctica, obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12), tiene
derecho a participar en el proceso de recuperación programado.
 El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota
menor a trece (13), en una o más capacidades
 terminales de una Unidad Didáctica, desaprueba la misma, por tanto repite la Unidad
Didáctica.
 El estudiante que desapruebe un módulo educativo, lo podrá volver a llevar cuando se
programe el mismo. Esta situación no lo inhabilita para llevar otros módulos educativos
de la carrera. Si al repetir el módulo educativo, el estudiante volviera a desaprobar las
mismas Unidades Didácticas, será retirado de la carrera.
 Cada docente informará mensualmente a los estudiantes, sobre los avances y
dificultades en el logro de las capacidades terminales en la Unidad Didáctica, a fin de
detectar deficiencias y corregirlas a tiempo con el apoyo de todos los estudiantes.
 El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al
30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica, será desaprobado en
forma automática. “Desaprobado por 30% de inasistencias”
 El promedio de calificación se obtendrá de:
 Practicas 30%
o Tareas
o Trabajo de Investigación
 Examen Parcial 30%
 Examen Final 40%
100%

8. REFERENCIAS: INTERNET Y BIBLIOGRAFIA

BIBLIOGRAFÍA
 Anderson, D. (2008).Estadística para administración y economía. México D.F.:
CengageLearning Editores
 Murray, S. (2010). Probabilidad y Estadística. México D.F.: Editorial Mc. Graw Hill
 Neebold, P.; Carlson, W. (2008).Estadística para Administración y Economía. Madrid:
Pearson/Prentice Hall.
 Toma, J.; Rubio, J. (2007). Estadística Aplicada. Lima: Centro de Investigación de la
Universidad del Pacífico.
PÁGINAS WEB
 www.aulafacil.com
 www.emagister.com
 www.basefinaciera.com
 www.inei.gob.pe