Esperamos que esta
PERIODO DE ADAPTACION información os sirva de reflexión y
DE INFANTIL
Los alumnos más pequeños del
colegio deben superar en los
primeros días de escolarización el
llamado "periodo de adaptación".
Encuentran en la escuela nuevos
compañeros, nuevos adultos, un
nuevo lugar en el que jugar y
aprender.
No sólo los alumnos, también sus
profesores y sus familias, afrontan la
incorporación al centro escolar como
algo nuevo y diferente. Es
importante que los padres y madres
hagan que esos primeros días todo
parezca normal y positivo, que los
niños y niñas no vean en ellos caras
de preocupación, pues los
comportamientos y la forma de
afrontar estos momentos por sus
padres influirán de forma muy
importante en los pequeños.
Suelen ser unos días duros, pero
sin darse cuenta la felicidad invade
las aulas. No es cuestión de
"engañar" al niño sino de aportar y
resolver esta situación, de ahí la
importancia de la seguridad que la
escuela les ofrezca y del estrecho
contacto con los educadores-as.
Potenciamos un ambiente sin
discriminación,, pretendiendo que
ayuda para poder superar la todos los niños-as se sientan iguales.
angustia que os supone dejar al
niño-pequeño en la Escuela
Infantil; y de que comprendáis
que cada niño tiene un ritmo de
adaptación personal que hay que
respetar. Así si el niño manifiesta
rechazo a la escuela llorando, no
comiendo, no durmiendo,
aislándose, etc... sepáis que estas
IDEARIO DEL CENTRO
son manifestaciones normales de
Nuestro colegio es un Centro
este periodo y que si lo
Educativo fundado en el año 1607
entendemos de una forma natural
por el Padre Cosme Muñoz Pérez, es
(sin angustias de los padres)
el primer Centro de la ciudad
estaremos ayudando al niño en la
dedicado a la formación de la mujer.
resolución de este proceso que es
Pertenece a la Congregación Hijas
el periodo de adaptación.
del Patrocinio de Maria, como tal, se
manifiesta un colegio católico
abierto a todos, que tiene como
NORMAS DE CONVIVENCIA
orientación última el Evangelio..
En nuestra etapa las normas
Deseamos que la escuela sea una
de convivencia son básicas.,
familia en la que se cultiven las
aunque los problemas planteados
relaciones personales, la solidaridad
entre ellos se solucionan
y la amistad, en un ambiente de
mediante el diálogo,, y haciéndolo
compromiso, confianza y alegría.
notar entre los demás niños-as
HORARIO
,con la intención de que no vuelva
a suceder., siendo conscientes de
que en estas edades son
comunes estos comportamientos
entre ellos..
 - Lunes a viernes de 9.00 – pequeños para aprender idiomas
13.15 h es conocida por todos. Al iniciar el
- Lunes 15.30 – 17.30 h estudio de una lengua extranjera
- Martes 15.30 – 17.15 h a una edad tan temprana, se
pretende que el aprendizaje se
METODOLOGIA realice de una manera lúdica y
Los niños/as de E. Infantil, tienen estimulante que prepare al niño
una personalidad compleja. Tienen para un proceso continuado. Los
muchas cosas en “movimiento”: el niños desarrollarán esta
cuerpo, las ideas, como hablan, capacidad con un esfuerzo
como se relacionan. Pero todo eso lo mínimo.
hacen a la vez, así que en la clase TALLERES
aprenden trabajando con todo al
mismo tiempo (globalización), con
cosas que les son familiares
(aprendizaje significativo), con En la línea de un trabajo
mucho cariño (afectividad), conjunto con los padres con el
hablando y con los compañeros objetivo presente de que el
(socialización y comunicación), aprendizaje sea lo más
haciendo muchas cosas significativo posible, se plantea
(metodología activa), pasándolo en nuestra etapa una serie de
muy bien (actividad lúdica) y actividades de carácter plástico y
además, cada uno tiene lo que creativo.
necesita (atención a la Los talleres son actividades
diversidad). planificadas y organizadas que se
realizan en pequeño grupo, y
INGLES EN INFANTIL permiten que se aprenda
activamente.
El papel de los padres será el
El aprendizaje del inglés es de proponer el taller y organizarlo
considerado un elemento con ayuda de la profesora.
enriquecedor en E. Infantil. La
capacidad de los niños/as más
Al comenzar el curso se proponen
las fechas, y conviene que todos
participéis en ellas.
SALIDAS COMPLEMENTARIAS
Cada año escolar en este Cole
organizamos salidas
complementarias en cada uno de los
trimestres. Estas son las realizadas
durante el curso 2005/2006:
Educación Vial., Aprender a
alimentarnos., Construyendo la Paz,
Música en el Aula, Todos somos
Iguales, Biblioteca de Barrio, Visita al
Salón de Educación Medioambiental.
(SADECO), Granja Escuela, Conoce
los Patios Cordobeses, e Isla
Mágica.,
SERVICIOS PRESTADOS Y VARIOS
- Comedor
- Aula matinal
- Transporte escolar
- Apoyo a la integración
- Logopedia
- Gabinete psicológico y de
Etapa Infantil. (3-6
orientación años)
- Escuela de padres y madres
- AMPA
- Actividades extraescolares
- Catequesis

Plaza de las cañas, 3

14002 Córdoba
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m
COLEGIO NUESTRA
SEÑORA DE LA PIEDAD