Novas modalidades de Mediação e comunicação em EAD
Curso Formação EaD - 2018.1(Ênfase na Tutoria CEDERJ)
Aluno: Edno Gonçalves Siqueira Tutor: ANDERSON DO ESPIRITO SANTO DA SILVA TUTOR Turma: CFEaD20181 – Grupo 1
Atividade 1: Destaque 3 (três) questões que tenham chamado sua atenção e
desenvolva uma breve consideração a respeito de cada uma.
1. Novas modalidades de Mediação e comunicação: dentre as transformações
históricas que ocorreram ao longo da constituição do Ocidente, a contemporaneidade se destaca pelo potencial exponencial a que a novas mídias alcançaram e as repercussões que promoveram. Sua estrutura e natureza promovem mudanças cognitivas, mnemônicas, culturais, de sociabilidade, de percepção e relação com o real (externo e interno, simbólico e imaginário). As mudanças cognitivas (notadamente marcadas e ‘contaminadas’ pela presença das mídias tecnológicas) são as mais interessantes e relevantes em termos o presente curso (conservação/preservação/recuperação de informações, tratamento/elaboração/construção/translação de informação para Conhecimento e seu tratamento e transformação em Saber; possibilidades de relação e reelaboração dos saberes em contextos metacognitivos; promoção da alteração de aprendizagens conceituais em procedimentos e habilidades).
2. Legislação em EAD no Brasil No Brasil: como de consenso, as Legislações são
casos recorrentes de perfeitas elaborações teóricas que não condizem com a prática da qual emergem, não são aplicáveis pela própria distância entre teoria e prática, são impraticáveis por não haver recursos disponíveis, prováveis ou possíveis para seu cumprimento. Na leitura do texto, as referências legais já são exemplo e demonstração do que acima se apresentou. Se em décadas passadas vimos a emergência de projetos exemplares e elevado potencial de transformação, impacto social, vê-se hoje a mudança dessa orientação e o recrudescimento desse vetor, evidenciando que questões institucionais específicas (como a implantação e manutenção da EAD) são condicionadas em última instância à dimensão histórico-política.
3. Desenvolvimento didático do curso: etapa crucial do modelo de EAD em que a
natureza do Curso, seu PPP, a natureza e dinâmica interna própria a cada disciplina, atrelamento ao programa de pesquisa e a perspectiva adotada pelo conteudista se articularão à metodologia didática selecionada para o estabelecimento de uma tipicidade a se manifestar através desse modelo de aprendizagem e ensino repercutindo em padrões de qualidade dos elementos envolvidos – curso/disciplina/aluno/tutores.