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Grado:
Calve:
Sección:
“B”
Área:
Filosofía Occidental
Catedrático:
Santos Lucas
Año 2018.
Índice
1. Pedagogía de los pueblos Clásicos……………………………………………..
2. Concepto de la Pedagogía………………………………………………………
3. Etimología……………………………………………………………………………
4. Diversos enfoques de la pedagogía………………………………………………
5. La pedagogía como ciencia……………………………………………………
6. La pedagogía como arte………………………………………………………….
7. La pedagogía como técnica………………………………………………………
8. La pedagogía como teoría………………………………………………………
9. La pedagogía como filosofía………………………………………………………
10. Diferentes escuelas pedagogías………………………………………………
11. Filosofía cristiana………………………………………………………………….
12. Filosofía árabe y judía…………………………………………………………
13. Realismo pedagógico………………………………………………………
14. Racionalismo Pedagógico……………………………………………………..
15. Naturalismo Pedagógico…………………………………………………………..
16. Liberalismo Pedagógico………………………………………………………..
17. Pragmatismo pedagógico…………………………………………………….
18. Utilitarismo Pedagógico…………………………………………………………..
19. Empirismo Pedagógico
20. La Educación en la antigua Grecia…………………………………………….
21. Filosofía Griega……………………………………………………………………
22. La Educación en la antigua Esparta……………………………………………
23. La Educación en la antigua Atena……………………………………………..
24. Los Sofistas………………………………………………………………………
Introducción
Sistemático
Solución
Diversifica
Enfoques
Sociología
Configuración
Decisivo
Colectividad
Repertorio
Regida des
Reflexible
Pertolozzi
Advertía
Netico
Isidoro
Platón
Astronomía
Doctrina
Pree minería
Sensibilidad
Aristocracia
Pedagogía de los pueblos Clásicos
Etimología:
Paidos: Niños
Ago: conducción guiar dirigir
Supone una capacidad distinta de las reglas regida des de la artesanía que la
naturaleza ilimitadas actividades humanas. La pedagogía puede ser una técnica
constituyese posee un conjunto de procedimiento que constituye recursos método
Lógicos para la realización se constituyen el bien cultural y trasmitir a su
generación.
Es ante todo la acción para ser eficiente que debe ser referido de lo contario por
otra parte la educación es una función unitaria el educador necesita tanto de la
experiencia y de la practica como de la reflexión y de las ideas así todos los
grandes educadores friable como pestalozzi teórico practico Kans advertía el
proyecto es de una educación es una noble ideal.
Filosofía Cristiana
Esta se basa en el mensaje del Cristo, la filosofía cristiana empieza con Cristo
mismo y continua con los primeros padres de la filosofía hacia 145 con demente
de Alejandría y se extiende más o menos hasta el 366 con la muerte de San
Isidoro la relación directamente esta en nuestra mayor de cómo lo queremos ver y
comportamiento enfrente a los demás.
Positivismo Pedagógico
Limita el conocimiento de campo de la experiencia matemática, Astronomía, física,
química, biología sociología, es importante para la educación el aporte que realizo
como ya no realmente fundo la sociología revoluciono el que hace educativo.
Naturalismo Pedagógico
Es la doctrina pedagógico filosófica basada en una concepción que en salta la
naturaleza como fundamento de la vida y del hombre el conocimiento de la
naturaleza es el camino para llegar el conocimiento del hombre que nació de ella
en el naturalismo posen distintas tres clase de educación de la naturaleza.
Liberalismo Pedagógico
El liberalismo es el sistema de ideas y principios que proclaman la absoluta
independencia del hombre de toda autoridad la multiplicidad de aportaciones
señaladas y la falta de contacto con la realidad características del liberalismo
hacen difícil su estudio.
Filosofía Escolástica
Medieval
En el siglo noveno (IV) comienza la filosofía escolástica la culminación de esta
tendencia filosófica la logra santo tomas de Agcino quien hace una distinción entre
teología y filosofía su obra más conocida es la suma teología.
Realismo Pedagógico
Concede primacía absoluta al ser sobre la idea así en el orden noetico en realismo
profunda que en el conocimiento decreto cuyo objeto son las cosas en el orden
antológico establece que las cosas son anteriores a las ideas de modo que
aquellos determinan o rigen a estas.
El Realismo Pedagógico
Concede primacía absoluta al ser sobre la idea así en el orden noetico se llama
así a la doctrina que considera a la razón como única fuente del conocimiento
propiamente en el racionalismo pero establece a la distintas.
El pedagogo Monzón lo defina como el erro religioso, filosófico social y jurídico
que consiste en proclamar la absoluta independencia o autonomía del hombre.
Pragmatismo Pedagógico
Se llama pragmatismo a la teoría filosófica que pone en la utilización práctica el
único criterio de la verdad. William james, que es su principal representante,
caracteriza así la teoría el pragmatismo es un nuevo método para poner fin a la
disputas metafísicas no puede ser lo verdadero en tres varias opiniones
propuestas sobre un mismo asunto.
Utilitarismo Pedagógico
Se designa con este término cualquier actividad especulativa o practica que pone
el valor útil por encima de los demás entendiendo la doctrina que toma como
fundamento de la moral la utilidad o el principio de la mayoría felicidad rotuna que
las acciones son buenas en media que tienen y aumentan la felicidad.
Empirismo Pedagógico
Es aquella que posición que concede una preponderancia de la experiencia
sobre las mas fuente de conocimiento humano o sensible si proponga la
preeminencia de la experiencia nuestro conocimiento es el resultado de la
colaboración entre todos los demás razonamiento.
Positivismo Pedagógico
Limita el conocimiento al campo.
Materialismo Pedagógico
Es el nombre que recibe todo sistema filosófico que niega la existencia de otra
realidad según los materialistas psriquicas y espirituales son exclusivamente
fenómenos o aspectos especiales de la materia. El materialismo se opone a
cualquier forma de dudismo idealismo y espiritualismo ha alcanzado su mayor
desarrollo en los tiempos modernos como resultado de la acción de dos factos la
independencia de las razones.
Fenomenalismo Pedagógico
El primer paso se toma como posición que tras distinguir entre fenómenos y
numero, ente en mi o tal como aparece y cosa en si o tal como es se afirma la vía
espectacularidad al menos los fenómenos o las cosas según el cual el sujeto
cognoscente construye los fenómenos a base de una materia que recibió de
fuerza y de una forma que aporta al espíritu.
La educación en la Antigua Grecia
Con los griegos se inicia otro tipo de cultura y de educación, pues el griego clásico
se da cuenta que el conocimiento se conquista en la educación, antigua fundada
en la ciencia científico empieza a usar hasta en el siglo antes de la era formación
cultural en general.
3ro Fónico de los siglos VII Y VI antes de la era Cristiana donde se elabora el
ideal intercultural griego que se cifra en la investigación personal en el culto a la
verdad objetiva y en la elaboración metódica.
4to Sofistico del siglo V antes de Jesús el Cristo como un brillante nacimiento
educativo y didáctico notables de los procedimientos verbales.
5to Filosófico del siglo IV antes de Jesús el Cristo a través de las obras de los
grandes filósofos, Sócrates, platón, y Aristóteles.
6to Helenístico de los siglos III y II antes de Jesús pasó un cultural ismo forma
lienta en las escuelas las características fueron los siguientes evoluciones
espirituales y una alegre voluntad creadora.
Filosofía Griega
Sócrates:
Fija su filosofía más en lo práctico, sobre todo la conducta de un método educativo
llamado para los hombres y mujeres sus propias ideas de tal manera que se suma
en la manera de responder definición dará del planteado.
Aristóteles
Se preocupa por establece una serie de leyes que permitirá elegir el pensamiento
de todas las personas un instrumentó racional estaría sustentado en los
momentos propios de la lógica estos métodos con la evolución filosófica que se
desprendieron las diversas ciencias pedagógicas o ciencias de la educación.
2ro Homérico de los siglos XV al XII antes de Jesús el Cristo que fue un Cristo
de gloria que cada uno puede tener presente de los errores día a día.
La educación en la antigua Atenas
Atenas fue una ciudad griega dedicada al comercio a la industria la marina las
letras y las artes y su ideal educativo fue la formación de la persona humana
educación física educación intelectual padres de familia tenía la obligación de
educar a sus hijos e hijas hasta hacerse hombres y mujeres.
En Atenas se practico la educación por el juego ya que para ellos de juego era
hermanos de la sensibilidad porque la educación y el juego era como un arte para
ellos.
Los niños entienden y juegan con trompos la cuerda la pelota columpios y zancos.
El servicio militar que en algunos países es obligatorio para los jóvenes razones
que cumplen dieciocho años de edad posiblemente crecen de Atenas efebia hay
que ejecutar al joven en el registro civil.
Los Sofistas
Para nosotros fue de mayor importancia poder realizar este siguiente trabajo que
para nosotros es muy importante aprender como también investigar sobre el tema
para poder adquirir más conocimiento y poder ayudar a las personas que nos
necesita y poder mejorar nuestro pueblo como también no debemos de pedir
nuestras culturas como también costumbre.