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UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CAMPUS VIRTUAL
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN MEDIADA POR TIC
GUAYABAL-SUAZA
2018
ENSAYO TRANSVERSALIDAD EN LAS TICS
MAGÍSTER EN EDUCACION.
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CAMPUS VIRTUAL
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN MEDIADA POR TIC
GUAYABAL-SUAZA
2018
INTRODUCCIÓN
Los usos de estas herramientas en las aulas motivan a los estudiantes por la
facilidad de acceso, por los contenidos interactivos y porque permite que los estudiantes
aprendan a su ritmo. La efectiva integración de las TICS se da cuando los estudiantes
hacen uso de las herramientas tecnológicas para acceder a la información académica
requerida y a todo tipo de conocimiento fructífero. Como docentes ejecutamos el papel
de guías, en el cual nos encargamos de instruir al estudiante para que haga un buen uso
de estas herramientas, ya que este uso implica ventajas y desventajas, entre las ventajas
encontramos el gran rango de información actualizada que se puede encontrar y entre las
desventajas el mal uso de la red para encontrar información no educativa o informativa.
Ahora dando respuesta a la pregunta ¿cómo considera usted puede lograrse esta
transversalidad de las TIC? cuando hablamos de usar las TICS de una forma transversal
nos referimos al aporte que hacen las tecnologías y todas las herramientas de este campo
a las diversas ramas de conocimiento primordialmente a la educación, en mi caso como
docente del área de inglés la transversalizacion en las TICS es constante ya que estas
herramientas tecnológicas facilitan el aprendizaje de nuevos idiomas y facilitan el acceso
a vocabulario actualizado y su pronunciación. Por medio de esta transversalizacion se
ofrecen importantes alternativas pedagógicas que permiten reflexionar sobre el servicio
educativo, se entiende la transversalidad como estrategia pedagógica que integra las
TICS y asimismo la investigación dentro del aula de clase y así lograr nuevos y
actualizados conocimientos.
Gutiérrez, M. A. (2007). Integración curricular para las TIC y educación para los
medios en la sociedad del conocimiento. Revista Iberoamericana de Educación, 45,
(141-156).
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.015.MG/cap2.html