Cuaderno

de Trabajo

Matemática Módulo didáctico para la enseñanza y el

aprendizaje en escuelas rurales multigrado

3° Conociendo las Formas

Básico de 2 dimensiones (2D)
 Cuaderno
de trabajo

Matemática Conociendo las Formas

Módulo didáctico para la enseñanza y el de 2 dimensiones (2D)
aprendizaje en escuelas rurales multigrado

3°
Básico
Cuaderno de Trabajo
Matemática
Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)
3º Básico

Programa de Educación Rural

División de Educación General
Ministerio de Educación
República de Chile

Autores
Equipo Matemática - Nivel de Educación Básica MINEDUC
Profesional externa:
Karen Manríquez Riveros
Noemí Lizama Valenzuela

Edición
Nivel de Educación Básica MINEDUC

Diseño y Diagramación
Designio

Ilustraciones
Miguel Marfán Soza
Pilar Ortloff Ruiz-Clavijo
Designio

Junio 2014
 Clase 1 Matemática
Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

ACTIVIDAD 1
Observa la siguiente imagen que muestra los animales de un zoológico. La imagen
ha sido marcada por filas y columnas usando letras y números.

A B C D E F G

a) Señala la posición (casilla) de los siguientes animales:

l el león: l el tigre:

l la jirafa: l el mono:

b) Describe, en coordenada, el camino más corto que tendría que recorrer el pajarito
que está en la casilla o coordenada A4 para llegar al león.

c) Sigue, con una línea, el camino que dictará tu profesor o profesora, de un animal
a otro y señala las casillas o coordenadas que están en el camino.

3
 Clase 1 Matemática
Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

ACTIVIDAD 2
Observa la imagen y responde.

A B C D E F G

a) ¿Si quisieras hacer una ensalada de frutas con manzanas,

naranjas, frutillas, y uva sombreada en qué coordenadas debes
posicionarte?

b) Escribe las coordenadas de las dos naranjas partidas.

c) Si quisieras hacer un jugo de plátano y naranjas y solo debe estar

en una posición ¿cuál elegirías?

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 Clase 2 Matemática
Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

ACTIVIDAD 1
Pedro encontró el mapa de un tesoro, el cual aparece marcado con una X, ubicado
en la isla de la calavera.

Marca con una X la respuesta correcta.

a) La isla de la calavera es la isla: grande chica

b) El tesoro está ubicado en la isla: grande chica

c) El tesoro está en el: lago bosque

d) Los delfines nadan cerca de la isla: grande chica

e) El lago está en la isla: grande chica

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 Clase 2 Matemática
Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

ACTIVIDAD 2
Observa la imagen y contesta las preguntas.

A B C D E F G

a) ¿Hacia cuáles filas tiene que caminar el profesor para despertar

al niño que está durmiendo?

b) ¿Hacia cuáles columnas debe caminar el profesor para

conversar con los niños que están leyendo?

c) ¿Hacía que columna debe caminar el profesor para saber lo que

está haciendo el niño que está en la ventana? ¿Por cuáles debe
pasar para encontrarse con él?

d) ¿En cuál casilla se ubica el profesor?

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 Clase 3 Matemática
Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

ACTIVIDAD 1
Pinta aquellos pares de segmentos que forman un ángulo y pinta el ángulo que forman.

ACTIVIDAD 2
Pinta solo aquellas figuras donde se forman ángulos.

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 Clase 3 Matemática
Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

ACTIVIDAD 3
Toma una hoja de cuaderno y dóblala como se indica a continuación. Cuando tengas
listo el Paso 3, haz coincidir la hoja doblada con la esquina de tu cuaderno.

Paso 1 Paso 2 Paso 3

Mide el ángulo de la esquina de tu cuaderno con tu transportador.

Anota la medida

¿Qué podemos decir del ángulo que se formó al doblar la hoja de cuaderno?

ACTIVIDAD 4
Toma una hoja de papel, dóblala y recórtala tal como se muestra a continuación.
Pinta los ángulos rectos del cuadrado que se obtiene.

Cortar

Ángulo recto

Dobla el cuadrado y mide los ángulos que son menores que 90°; márcalos con una cruz.

¿Cuánto miden?

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 Clase 3 Matemática
Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

ACTIVIDAD 5
Observa.

ÁNGULO 1 ÁNGULO 2 ÁNGULO 3

ÁNGULO 4 ÁNGULO 5

Usa el transportador para medirlos y clasifícalos en:

a) mayores que 90° grados:

b) menores que 90° y mayores que 45° grados:

c) menores que 45°:

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 Clase 3 Matemática
Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

ACTIVIDAD 6
Identifica ángulos rectos en la siguiente imagen y márcalos con una X.

ACTIVIDAD 7
Toma una hoja de tu cuaderno y recorta un cuadrado y dos rectángulos de distinto
tamaño, como se muestra a continuación:

Cuadrado Rectángulo

Anota la medida de todos los ángulos formados en el cuadrado y en el rectángulo.

Comparte tu conclusión y anótala.

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 Clase 4 Matemática
Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

ACTIVIDAD 1
Observa los siguientes objetos y escribe en el recuadro el ángulo que se puede
distinguir, de 45° o 90°

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 Clase 4 Matemática
Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

ACTIVIDAD 2
Estima la medida del ángulo pintado de gris. Puedes usar ángulos de 45° o 90° para
hacerlo.

¿Cuántos ángulos rectos se pueden dibujar dentro del ángulo?

ACTIVIDAD 3
Estima la medida de los siguientes ángulos. Apóyate en la medida de un ángulo de
45° y 90°. Anota tu respuesta dentro de cada ángulo.

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 Clase 5 Matemática
Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

ACTIVIDAD 1
Observa detenidamente cada imagen y responde la pregunta.

a) ¿Cuál es el movimiento del rombo en la figura?

Respuesta:

b) Este es el símbolo más usado para el reciclaje. ¿Qué movimiento se observa en él?

Respuesta:

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 Clase 5 Matemática
Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

c) ¿Cuál es el movimiento que se observa en la siguiente imagen?

Respuesta:

d) ¿Cuál es el movimiento que se observa en la siguiente imagen?

Respuesta:

e) Esta figura está formada solo con círculos ¿Cuál es el movimiento que tienen los
círculos en la figura?

Respuesta:

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 Clase 5 Matemática
Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

ACTIVIDAD 2
Encierra con una línea solo aquellas figuras en los que se puede observar una
rotación, traslación o reflexión.

a) b) c)

d) e) f)

g) h) i)

j) k) l)

m) n) o)

p)

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 Clase 6 Matemática
Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

ACTIVIDAD 1
Marca con una X las flores en cuyos petalos se observa una rotación.

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 Clase 6 Matemática
Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

ACTIVIDAD 2
Marca con una X las hojas que al partirlas por la mitad y a lo largo quedan en dos
partes iguales (simétricas).

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 Clase 6 Matemática
Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

ACTIVIDAD 3
Marca con una X aquellos dibujos donde se pueda observar una reflexión, rotación o
traslación y escribe debajo de ellos a que movimiento corresponde.

a)

b)

c)

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 Clase 7 Matemática
Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

ACTIVIDAD 1
Haz un remolino siguiendo los pasos que se indican en cada número.

1 2 3

4 5 6 7

Una vez terminado, prueba tu remolino y contesta las siguientes preguntas.

a) ¿Qué movimiento se observa al soplar el remolino?

b) Cuando se construyó el remolino, por ejemplo en el paso 1 y paso 2, ¿qué

movimientos se pueden observar?

c) ¿El remolino, puede ir en cualquier parte del palo?, y si lo cambiamos de

posición, ¿Qué movimiento estamos haciendo?

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 Clase 7 Matemática
Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

ACTIVIDAD 2
En el siguiente reloj hay una figura que rota con el minutero.

En cada uno de los siguientes relojes, coloca la manecilla que falta, según el ángulo
indicado, debajo de cada reloj y dibuja cómo quedaría la figura, según el giro.

12 12

a) b)

Ángulo 45º Ángulo 90º

12 12

c) d)

Ángulo 30º Ángulo 180º

20
 Clase 9

Retroalimentación Matemática
Conociendo las Formas
y reforzamiento de 2 dimensiones (2D)

3°
Básico
 Clase 9 Matemática
Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

ACTIVIDAD 1
Observa la siguiente cuadrícula.

A B C

a) Indica cuántas columnas hay Cuáles son:

b) Indica cuántas filas hay Cuáles son:

c) Indica quién esta en la posición:

A1 , A3 y C2

d) La vaca está en la posición , el perro en y el pato en

Verifica tus resultados comunicándolos a tus compañeros y compañeras. Compáralos.

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 Clase 9 Matemática
Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

ACTIVIDAD 2
a) Dibuja un ángulo de 45º y uno de 90º usando el transportador.

b) Si hacemos coincidir una pieza del TANGRAMA con uno de los ángulos

dibujados, esa pieza tiene un ángulo de

c) Con una regla dibuja una línea desde el vértice de cada ángulo (45º y 90º) que
vaya en diferentes direcciones e inclinaciones. Luego, indica cuantos ángulos
menores de 45° y 90° dibujaste.

Menores de 45º

Menores de 90º

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 Clase 9 Matemática
Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

ACTIVIDAD 3
Observa las siguientes imágenes.

a) ¿En cuál se observa una traslación? Márcalo con una X.

b) ¿En cuál se observa una rotación? Márcalo con una X.

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 Clase 9 Matemática
Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

ACTIVIDAD 4
Escribe debajo de cada par de flechas, si están reflejadas, rotadas o trasladadas.

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 Clase 9 Matemática
Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

ACTIVIDAD 6
Escribe debajo de cada par de palomas, si están reflejadas, rotadas o trasladadas.

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