ESCUELA PROFESIONAL PSICOLOGIA HUMANA

CURSO : Matemática I

ALUMNA : Rosa Yupanqui Flores

CODIGO : 2018118154

TEMA : Funciones, decimales y conversiones

CICLO : I - Noche

DOCENTE : Mg. José Luis Gonzales Apaza

TACNA – PERU

2018
 LAS FUNCIONES

1. INTRODUCCION

En el estudio de unos y otros proceso del mundo real (físicos, químicos, biológicos, económicos,
etc.) constantemente nos encontramos con unas y otras magnitudes que los caracterizan y que
cambian con el transcurso de los proceso analizados. A menudo ocurre que la variación de una
magnitud va acompañada por la variación de otra o incluso, aún más, la variación de una
magnitud depende de la variación de la otra. Las variaciones relacionadas entre sí de las
características numéricas de las magnitudes analizadas nos llevan a su dependencia funcional en
los modelos matemáticos correspondientes. Por esta razón, el concepto de función es uno de los
más importantes en las matemáticas y sus aplicaciones (Figueroa, 2006).

2. DEFINICION DE FUNCION

Consideremos dos conjuntos cualquiera A y B a la relación binaria f de A en B le llamamos

función de A en B. si y solo si se verifica ;

Esto quiere decir que los dos pares ordenados distintos no pueden tener la misma primera
componente.

3. CLASES DE FUNCIONES ESPECIALES

De acuerdo a la clasificación de Eduardo (2008) tenemos la siguiente clasificación de las
funciones:

3.1. Función identidad

A la función f, le llamamos función identidad, si su regla de correspondencia es:

También la función identidad se define:

Y su grafica es:

3.2. Función constante

3.3.
A la función f, le llamamos función constante, si su regla de correspondencia es

Donde su dominio Df = R. su rango es Rf = c y su grafica es:

3.4. Función Lineal

 A la función f, le llamaremos función lineal, si su regla de correspondencia es:

3.5. Función Raíz Cuadrada

A la función f, le llamaremos función raíz cuadrada, si su regla de correspondencia es:

También se puede expresar en la forma:

3.6. Función valor absoluto

A la función f, la llamaremos función valor absoluto, si su regla de correspondencia es:

3.7. Función cuadrática

A la función f, le llamaremos función cuadrática, si su regla de correspondencia es:

También a la ecuación cuadrática se expresa así:

4. Porcentajes
4.1. Definicion
Un porcentaje es la proporción de una cantidad respecto a otra y representa el número de
partes que nos interesan de un total de 100.
Se puede definir el tanto por ciento como una fracción que tiene denominador 100.
Por ejemplo cuando se dice q una familia invierte el 35 por ciento de sus ahorros en una casa, se
está gastando 35 soles por cada 100 que ha ahorrado.

En este caso, el 45% es la fracción decimal

Como el porcentaje es una fracción decimal, se puede expresar también en número decimal.

Así, 45% = = 0,45 (se ha dividido 45 entre 100).

Cualquier porcentaje se puede expresar en forma de fracción o número decimal y, a su vez,
cualquier número decimal o fracción se puede expresar en porcentaje:

Porcentaje Se lee Fracción Decimal Significado

10% Diez por ciento 10/100 0,1 10 de cada 100

30% Treinta por ciento 30/100 0,3 30 de cada 100

3% Tres por ciento 3/100 0,03 3 de cada 100

4.2. Formas cálculo de porcentajes

Existen dos formas para hallar un porcentaje o tanto por ciento:

 1. Para calcular el porcentaje de una cantidad, multiplicamos la cantidad por el número
que indica el porcentaje y dividimos el resultado entre 100.

Ejemplo:
El 20% de los estudiantes de un colegio, que tiene 240 alumnos, practica deporte. ¿Cuántos
estudiantes practican deporte?
Para hallar la respuesta multiplicamos 240 por 20 y dividimos el resultado entre 100:

Por tanto, el 20% de 240 alumnos = 48 alumnos.

2. Para calcular el porcentaje de una cantidad, multiplicamos la cantidad por la
expresión decimal de dicho porcentaje.
Ejemplo: Observa esta igualdad:

Para calcular el 20% de 240, basta con multiplicar 240 por 0,2:
240 · 0,2 = 48
4.3. Aplicaciones

Los porcentajes se usan para:

 Relacionar una parte con el todo: Ejemplo: "El 58% de los aspirantes a ingresar en la
Universidad son mujeres".
Determinar una proporción entre dos cantidades: Ejemplo: "La proporción de levadura y
harina para el bizcocho es del 3%".
 Describir a la población, indicando el peso relativo de una magnitud sobre ella.
Ejemplo: "El 16% de la población tiene estudios superiores". Gran parte de la
estadística se expresa en porcentajes.
 Determinar la variación relativa de una cantidad: Ejemplo: "El nivel del agua
almacenada en los embalses ha subido un 8% en lo que va de año".
El interés bancario
 Las entidades financieras (bancos, cajas de ahorros, etc.) dan a sus clientes un
interés por tener depositado su dinero. Es directamente proporcional a la cantidad
guardada y al tiempo que dura el depósito, y se mide en tanto por ciento.
Cuando se pide un préstamo al banco también se paga un interés.
Ejemplo:
La caja de ahorros local ofrece a Marta un 4% anual para los 6.000 soles que tiene
ahorrados. ¿Qué interés obtendrá Marta por su capital a final de año?
Un interés del 4% anual significa que de cada 100 soles obtiene 4 al año.
Por tanto,

Pero ¿y si Marta guarda el dinero en la caja durante 4 años?

En cuatro años le producirá cuatro veces esa cantidad:

5. Conversiones
5.1. Conversión de fracción a:

a) Decimal.

Se divide el numerador entre el denominador.

Por ejemplo:

b) Porcentaje.

Se convierte a decimal y se multiplica por 100%.

Por ejemplo:
5.2. Conversión de porcentaje a:

a) Fracción.

Se quita el símbolo de porcentaje y se coloca la cantidad en el numerador. Siempre se utiliza

como denominador el número 100. Se debe simplificar la fraccion en caso

posible:

b)Decimal.
Se quita el símbolo de porcentaje y se recorre el punto decimal dos cifras hacia la izquierda. Se
agrega el cero como parte entera. La razón por la cual se recorre el punto dos cifras a la
izquierda es porque esta operación es equivalente a dividir el número entre 100, y estas dos
cifras representan los dos ceros que contiene el número 100.

Por ejemplo:

5.3. Conversión de decimal a:

Para sumar cantidades enteras y fracciones se realiza lo siguiente:

a)Fracción.

b)Porcentaje.
 Multiplicar por 100% o recorrer el punto decimal de la cantidad dos lugares hacia la derecha y
agregar el símbolo %.

Por ejemplo:

Un resumen de las distintas representaciones de los números positivos descritos en los cuatro
ejemplos anteriores se muestra en la siguiente tabla:

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Eduardo, E. (2008). -Analisis-Matematico-i. Lima: Biblioteca Nacional del Peru.

Figueroa, E. (2006). Analisis-Matematico-I. Lima: Ediciones RFG.