ACTIVIDAD C

DESAFÍOS PARA LA ENSEÑANZA Y RESPUESTAS

SEMANA 4
PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE

Identificación de las fortalezas y necesidades de aprendizaje en el caso de

estudio a partir del modelo ATRIO (100-150 palabras): considere al grupo de
estudiantes, y/o a subgrupos de estudiantes, y/o a estudiantes en particular
Para identificar las fortalezas y necesidades de aprendizaje se ha tomado en cuenta
cada uno de los casos de los estudiantes dentro del aula, esto nos ayuda a valorar y
acepar que todos los estudiantes aprenden de manera diferente.
Fortalezas:
 Participativos con la maestra y compañeros.
 Dinámicos.
 Amables y respetuosos con sus compañeros.
 Habilidades para realizar actividades deportivas.
 Extrovertidos
 Positivos ante situaciones familiares.
Necesidades de aprendizajes:
 Adaptación curricular de acuerdo a la necesidad.
 Normas para el trabajo y respeto hacia los demás.
 Clases innovadoras que motiven y llamen la atención e interioricen el
aprendizaje.

Propuesta diferenciada para el caso de estudio:

a) Asignatura a enseñar: Expresión Cultural y Artística

b) Tema: El Arte en mis manos

c) Objetivo (establezca un objetivo para abordar una necesidad de aprendizaje. Si va
a diferenciar el objetivo para algún subgrupo y/o estudiante, indíquelo aquí):

Desarrollar la atención a través de la manipulación de diferentes materiales del

medio.

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ACTIVIDAD C

d) Resultados de aprendizaje esperados (si va a diferenciar el resultado de

aprendizaje para algún subgrupo y/o estudiante, indíquelo aquí):

 Desarrollar la atención.
 Lograr que el estudiante desarrollar la creatividad.
 Ser colaborativos.
 Ser solidarios.
 Valorar los materiales que encontramos en nuestro entorno.
 Ser expresivos a través del arte.

e) Actividades (considere aquí lo que realizaría con el grupo completo y/o con
subgrupos y/o con estudiantes particulares, si es necesario).
Las actividades a realizar van dirigidas al grupo tomando en cuenta según la
necesidad educativa.
 Organizar en pequeños grupos para la observación y manipulación de
material del medio.
 Realizar la dramatización de un cuento, de acuerdo a su preferencia. dar un
rol a cada estudiante.
 Imitar los sonidos de la naturaleza.

f) Medios de evaluación (considere aquí lo que realizaría con el grupo completo y/o
con subgrupos y/o con estudiantes particulares, si es necesario).
Nota: Tenga en cuenta esta información para el desarrollo de las preguntas guía del
MER en la evaluación sostenible que se desarrollará en la semana 7.

 Mediante la Observación
 Preguntas y respuestas
 Mediante el trabajo grupal

f ) ¿De qué manera los 10 pasos de la diferenciación y los 3 niveles de intervención

me ayudan a ser un docente inclusivo?

Me ayudan a definir una secuencia de pasos para responder a las necesidades de

cada uno de los estudiantes. Además me ha enriquecido de conocimientos y a
desarrollar nuevas estrategias que permitan avanzar hacia lo que es significativo.
Considerando un desafío como docente en el cual debo estar presta para atender a
cada necesidad considerando que cada individuo es un mundo.