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comparación de grupos.
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ÍNDICE
1. Introducción 2 pág.
4. Conclusiones 6 pág.
1. INTRODUCCIÓN
Para realizar una investigación siempre es importante tener en cuenta que los datos y
variables que se manejen tengan medios de análisis coherentes y eficientes para así
manera eficiente y específica para su posterior estudio y análisis. Este trabajo tiene como
resultados de una muestra de 60 estudiantes a los cuales se recogió una base de datos
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2. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
En este trabajo se tomara como elemento principal la base de datos suministrada para
3. ANÁLISIS ESTADÍSTICOS
Tabla 1
Correlaciones
Nota
Conocimiento
p-valor ,076
N 60 60
En la figura y tabla anteriores se observa la relación que existe entre dos variables
inversa (negativa), el p-valor asociado al estadístico es mayor de 0,05, por lo que, además
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es estadísticamente débil. Esto querrá decir que las variables tienen una relación muy
Tabla 2
Correlaciones
Nota
N 60 60 60 60
**. La correlación es significativa en el nivel 0,01 (bilateral).
En la figura y tabla anteriores se observa la relación que existe entre cuatro variables
lengua, obteniendo un r=0,756, es decir, que la relación entre las variables es directa
correlación de r=0,409, es decir, que la relación entre las variables es directa (positiva),
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3.3 Análisis de independencia entre la variable género y la formación musical
Tabla 3
Formación musical
1 si 2 no Total
Género 1 feme 3 18 21
2 masc 27 12 39
Total 30 30 60
En esta tabla encontramos que 3 niñas si cuentan con formación musical mientras que
18 no cuentan con formación musical. Podemos observar también que 27 niños tienen
Tabla 4
Prueba Chi-cuadrado de Person entre las variable género y formación musical
Pruebas de chi-cuadrado
Significación
Significación exacta
a. 0 casillas (0,0%) han esperado un recuento menor que 5. El recuento mínimo esperado es 10,50.
valor es mayor que alfa (0,05), el nivel de significación. Las dos variables analizadas para
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3.4 Comparación de grupos para ver si hay diferencias en la nota de Matemáticas e
Inglés entre los alumnos que tienen formación musical y los que no
Tabla 5
Comparación de grupos
Se observa en esta tabla una muestra de dos grupos de aquellos que si reciben formación
matemáticas en el grupo 1 y grupo 2 el p-valor es mayor que alfa (0,05), por lo que no
cual su p-valor es mayor que alfa. Se determina que las puntuaciones pertenecen a la
4. CONCLUSIONES
cuenta una base de datos suministrada. Se llegó a la conclusión que la aplicación de este
la investigación la cual se está llevando a cabo. Hay que tener en cuenta el tipo de variable
manera coherente y con sus números puestos de la manera correcta para que asi el
programa el cual se vaya a utilizar para realizar el análisis estadístico arroje los resultados