ANÁLISIS DE ESTRATEGIAS- MATRIZ DOFA Y EL CONTROL

ESTRATÉGICO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONAL AGUSTIN

CODAZZI

RICARDO ALFREDO ZULETA ARAUJO

RAFAEL RICARDO GUERRA DANGOND

WILLIAM RICARDO ALMENAREZ

Estudiantes- Aprendientes

UNIVERSIDAD DE SANTANDER U.D.E.S

FACULTAD DE EDUCACION

CURSO DE INDUCCION A MAESTRIA DE LA TECNOLOGIA DE LA

INFORMATICA EDUCATIVA

VALLEDUPAR

2018

1
 Contenido

Pág.

1. Diagnóstico institucional_______________________________________3

2. Equipo de trabajo_____________________________________________9

3. Visión, propósitos y metas_____________________________________11

4. Sistema de indicadores________________________________________13

5. Líneas Estratégicas__________________________________________15

6. Análisis de los resultados _____________________________________17

7. Indicadores de seguimiento y evaluación__________________________18

8. Control Estratégico__________________________________________19

2
 Plan de Desarrollo Tecnológico

1. Diagnóstico institucional

 Institución Educativa Nacional Agustín Codazzi

La institución, se encuentra ubicada en el casco urbano del municipio de Codazzi– Cesar,

cuenta con una estructura de tres pisos que brinda a la comunidad educativa espacios adecuados y

modernos, con especificaciones de temperatura y luminosidad para recrear un ambiente escolar

que motive la permanencia de los alumnos e integre la enseñanza en todos los niveles

Además, posee un centro comunitario, sala de cinemateca, 12 aulas para primaria, 12 más

para secundaría, seis aulas de media vocacional, dos laboratorios de ciencias, dos de física y

química, tres talleres de tecnologías, dos talleres de artes, un taller de danzas, dos aulas colectivas,

un centro integral de recursos para biblioteca, cuatro salas de informática, una de informática

infantil y aula múltiple. Además, cafetería y restaurante, una cancha múltiple cubierta y otra

3
descubierta, cancha de tenis y campo de fútbol, además de senderos, andenes, bancas y zonas

verdes.

Tiene además un ascensor para facilitar la movilidad a estudiantes con problemas de

locomoción. Y una planta eléctrica para garantizar la funcionalidad del edificio cuando se

presenten cortes de energía.

La cabecera municipal se encuentra localizada al norte del departamento del Cesar, limita

al norte con La Paz, al oeste con El Paso, al sur con Becerril y al este con Venezuela, Se encuentra

a 60 km de la capital del departamento Valledupar y a muy pocos km de la frontera de Venezuela.

El municipio cuenta con una población de 50 829 habitantes aproximadamente, de los

cuales 38 727 viven en su cabecera municipal.

En cuanto a las temperaturas, según los datos acumulados por el IDEAM en su estación

meteorológica ubicada a las afueras del municipio, la temperatura anual es 29,5 °C, con máximas

y mínimas de 24 °C y 35 °C respectivamente, la temperatura máxima histórica registrada es de

44.5 °C el 29 de agosto de 2008 y la mínima de 17 °C. El mes más caluroso es julio con un

promedio de 31 °C y los meses más frescos son diciembre y enero con 22 °C.

Tomando como base la información recopilada en la Institución Educativa Nacional

Agustín Codazzi del municipio de Codazzi, se elaboró la matriz de las debilidades, oportunidades,

fortalezas y amenazas (DOFA), la cual permite examinar la interacción entre las características

particulares de la Institución y el entorno en el cual se ubica, a fin de identificar factores que tienen

incidencia sobre la gestión de la Institución Educativa.

 Diagnóstico interno: Permite la identificación de las debilidades y fortalezas que

posee la Institución.

4
  Diagnóstico externo: Se analizan las amenazas y oportunidades, presentes en el

entorno de la institución educativa.

Gestión Debilidades Oportunidades Fortalezas Amenazas

Directiva Falta de programas Buena gestión por Conocimiento sobre Falta de

tecnológicos y parte de la la estructura autonomía de la

administrativos para secretaria administrativa y Institución

organizar, editar y municipal y de la manejo de aspectos Educativa en

optimizar secretaria estratégicos que cuánto a la

información de los departamental del tiene la Institución continuidad de

diferentes aspectos cesar, para Educativa Escuela sus directivos, lo

de la institución. gestionar con el Nacional Agustín que implica

gobierno central Codazzi. cambios en toda

Discordancia del capacitaciones la gestión

conocimiento e que nos permitan Gestión ante los administrativa,

información en el mejor la entes ya que esto

uso y aplicación de utilización de las gubernamentales, depende de las

las Tics en los Tics en la normas, leyes y Secretarías de

procesos académicos institución resoluciones Educación.

y administrativos en existentes para

la institución obtener ayuda en los

educativa nacional distintos campos que

Agustín Codazzi. ayuden al desarrollo

académico.

5
Administrativa Falta de adquisición El incremento de Espacios adecuados Que las políticas

y Financiera de recursos por parte los recursos que en la parte públicas no

del estado o se aportarán a los tecnológica y aporten lo

gobierno. municipios o estructural que necesario para la

gobernaciones por permitan desarrollar implementación

No se cuenta con parte del las actividades de los recursos

participación técnica Ministerio de las lúdicas, prácticas y tecnológicos en

para el Tics para académicas que las Instituciones

mantenimiento de proyectos solicite los Educativas.

equipos y tecnológicos programas

actualización de los curriculares de la I.E Focalización de

programas los dineros en

tecnológicos. proyectos

específicos y no

en mejora

tecnológica de

las instituciones

Académica Apatía al uso y a la La posibilidad de Dentro del cuerpo Falta de

interdisciplinariedad implementar por docente existen capacitaciones

del plan primera vez un ingenieros de al grupo docente

Tecnológico por los plan tecnológico sistemas capacitados para la

docentes de la que refuerce y para enfrentar estos apropiación de

institución. procesos los conceptos,

6
 ayude al proceso tecnológicos, al igual importancia y

de aprendizaje se puede capacitar si beneficios de las

es necesario el Tecnologías de

personal que se crea Información y

conveniente. las

Comunicaciones

Comunidad El poco Las políticas El énfasis de la Rechazo frente a

conocimiento de la públicas del Institución Educativa los cambios

comunidad sobre los estado en lo que en sistemas y el plan tecnológicos y

procesos corresponde al de aprovechamiento dificultad en la

tecnológicos y uso empoderamiento de las Tics, para asimilación del

correspondiente uso, de la comunidad, facilitar el proyecto debido

lo que genera una con respecto al acercamiento y al contexto

apatía al proyecto. Manual de comunicación con la social donde se

Convivencia y comunidad en desarrolla.

con ello a las general

estrategias que la

Institución

establezca para

mejorar la calidad

educativa, las

cuales incluyen

7
 los proyectos

tecnológicos

La institución educativa Nacional Agustín Codazzi sede bachillerato en Codazzi- Cesar, es

una institución bien dotada en lo que concierne al área tecnológica, está dotada de 5 salas de

informáticas cada una con 45 computadores portátiles Lenovo nueva generación, 20 salones con

tableros digitales, video beam y audio integrado, 3 salas de audiovisuales con sus respectivos video

beam, 1 sala de audiovisuales con cabinas de grabación de video y consolas de audio con cámaras

profesionales para canal informativo y radio, 1 sala vive digital con acceso a internet de alta

velocidad de fibra óptica para estudiantes, pantallas táctiles para diseño gráfico, 1 sala con 3

consolas de videojuegos, 1 sala con 45 tablets, sistema Android, 10 video beam, 1 sistema de

cabina de sonidos por módulos conectadas a Audio parlantes de cada salón y 3 Impresoras Láser.

 Sala de informática:

Sede principal institución educativa Nacional Agustín Codazzi

Equipo tecnológico Cantidad

Computadores portátiles Lenovo 45

Tablets, sistema Android 45

Video beam 10

Computadores Desktop 6

Computador Laptop 1

Impresoras Láser 3

8
 Consolas de videojuegos 3

2. Equipo de trabajo.

A continuación, se detalla el siguiente equipo de trabajo en la institución educativa:

Miembros del equipo de trabajo:

Docentes de diversas áreas y grados:

Delwin Pérez Silva, Ingeniero de Sistemas Docente del área de Informática y Técnica,

Secundaria y Media Rossie Ellen Pérez, Contadora Pública Docente del área de Técnicas,

Secundaria y Media Evelyn Martínez Martínez Licenciada en Español e Inglés, docente del área

de Español en Secundaria y Media.

Cargo Nombres y apellidos Rol

Directivo Docente. Augusto Rafael Molina Ditta El rol del directivo docente dentro

(Rector) del plan de desarrollo tecnológico

institucional, es gestionar los

recursos necesarios para la

realización del mismo.

Docentes de diversas Liza Añez ( Ingeniera de Apoyo para convertir el plan de

áreas y grados: sistemas, docente del área de desarrollo tecnológico en un

sistemas e informática, Básica y componente transversal es decir que

Media)

9
 existan hilos conectores en cada

Santiago Barrios Barrios (Lic. área que involucren la tecnología.

En matemáticas y física., Docente

de matemáticas, Básica)

Luis Carlos Charrys Bolaños

(ingeniero agroindustrial, Docente

de Química, Media)

Personero Geovanny Duarte ( Veedor para que se cumplan las

estudiante undécimo grado) metas establecidas y enlace

estudiante-docente.

Presidente Leónidas Villalobos Al involucrarlo como representante

comité de padres de se logra empoderar a los padres de

familia familia en los procesos pedagógicos

y tecnológicos.

Secretaria de Lic. Yaneth López Es importante que exista un

Educación Municipal representante de la comunidad,

porque permite enterarse de los

cambios en los procesos de

10
 enseñanza por medio de las Tics,

también se derrumbara el miedo de

muchas personas mayores frente a

lo tecnológico.

3. Visión, propósitos y metas.

 Misión

Somos una Institución Educativa Oficial que ofrecemos los niveles de pre escolar,

básica y media académica y técnica, comprometidos con la sociedad del conocimiento y

las innovaciones pedagógicas. Formamos personas competitivas, de alta calidad humana y

con responsabilidad social. Impartimos enseñanza de calidad, utilizando estrategias

psicopedagógicas que permitan fortalecer valores éticos y conocimientos científicos;

coadyuvando a la formación integral de nuestros estudiantes y a su calidad de vida pensando

en la construcción de un país mejor.

 Visión

Al finalizar el próximo cuatrienio la Institución Educativa Nacional Agustín

Codazzi será una Institución líder brindando educación de alta calidad en el departamento

del Cesar distinguiéndose por la eficiencia de sus procesos institucionales acorde con la

dinámica del conocimiento, implementando proyectos de vida y de emprendimiento

sostenibles para los estudiantes matriculados y egresados en las diferentes áreas del saber

requeridas por la sociedad, la ciencia, la tecnología del conocimiento en este mundo

competitivo.

11
  Propósitos y Metas

Propósitos Metas

 Sensibilizar a todo el personal  Lograr sensibilizar el 100% de

docente de la institución educativa los docentes en el año 2020.

Nacional Agustín Codazzi en el

plan de desarrollo tecnológico  Realizar mantenimiento

institucional. preventivo dos veces al año a

todos los equipos tecnológicos.

 Realizar el mantenimiento de los

equipos tecnológicos de la  Obtener los mejores resultados

institución educativa. en el área de informática en las

pruebas saber 11, con la

 Lograr obtener los mejores implementación del plan de

resultados de la región, en el área desarrollo tecnológico.

de sistemas e informática.

12
 4. Sistema de indicadores

Implementar e integrar de forma interdisciplinar el plan de desarrollo tecnológico

en el proyecto educativo institucional, será de gran impacto en los estudiantes y

comunidad en general.

Actividades Indicador Responsables Recurso/Tiempo

Reunión para Reuniones Director del Humano /4 horas

sensibilización con realizadas proyecto

toda la comunidad al año / reuniones

educativa programadas al año

involucrada en el

proyecto. 2/2

Capacitación a los Capacitaciones Ingenieros en Humano /5 horas

docentes para operar realizadas al año / sistemas

los equipos y capacitaciones

software del plan de programadas al año

desarrollo

tecnológico 2/2

Mantenimiento de Mantenimientos Ingenieros en Humano /5 horas

Los equipos preventivos sistemas

tecnológicos realizados al año /

mantenimientos

13
 preventivos

programados al año

2/2

Aplicación del Proyecto Docentes de la Humano /1 año.

Proyecto tecnológico institución.

tecnológico. socializado /

proyecto

tecnológico

terminado

1/1

14
 5. Líneas estratégicas

De acuerdo a los resultados del análisis interno y externo de la institución educativa, se

pueden plantear las siguientes estrategias de mejoramiento:

Gestión Debilidades Estrategias

Directiva Poco manejo de las  Incluir en las

alternativas informáticas por políticas

los directivos, tales como: institucionales el

plataforma y software desarrollo

especializado. tecnológico.

 Socializar con la

comunidad

educativa los

beneficios del plan

tecnológico, que

refuerce y ayude al

proceso de

enseñanza-

aprendizaje.

Administrativa y La institución no cuenta con La institución tiene énfasis

Financiera los recursos económicos en sistemas y por medio del

disponibles para aumentar el plan de aprovechamiento de

15
 material informático y la las Tics, se podría

implementación de Software aprovechar, fortaleciendo el

necesarios proceso de enseñanza tipo

informático y operativo.

Académica Rechazo a la implementación  Implementar por

y a la interdisciplinariedad primera vez un plan

del plan tecnológico por el tecnológico que

grupo de docentes. refuerce y ayude al

proceso de enseñanza

– aprendizaje.

 Lo anterior,

contribuirá como

apoyo a los procesos

de enseñanza

permitiendo así, un

estudiante mejor

preparado y se

agilizarán los

procesos

administrativos

16
 Comunidad El desconocimiento de la Implementar por primera vez

comunidad, de los procesos un plan tecnológico que

tecnológicos, lo que refuerce y ayude al proceso

dificulta la aceptación del de enseñanza – aprendizaje,

proyecto. servirá como apoyo a los

procesos de enseñanza

permitiendo así un estudiante

mejor preparado a su vez

agilizaría los procesos

administrativo

6. Análisis de resultados

Analice los resultados obtenidos y argumente cuál sería la mejor alternativa.

Analizando los resultados obtenidos considero que la mejor estrategia seria: Incluir en las

políticas institucionales el desarrollo tecnológico y Socializar con la comunidad educativa

los beneficios del plan tecnológico, que refuerce y ayude al proceso de enseñanza-

aprendizaje. Esto basándose en el hecho de que si incluimos el desarrollo tecnológico en las

políticas institucionales lograremos fijar unos objetivos y metas a realizar en donde se verá

reflejado el aprovechamiento tecnológico, y en cuanto a la socialización con la comunidad

educativa es también importante darle a conocer este proyecto ya que desmitifica lo

referente a lo tecnológico y hace que la comunidad se empodere en el proceso.

17
 7. Indicadores de seguimiento y evaluación

Indicador Objetivo Medición Meta Seguimiento Responsables

Cumplimiento Determinar Acciones 100% Mensual Directores y

el cumplidas / coordinadores

cumplimie acciones

nto del plan programada

de s * 100

desarrollo

tecnológico

Eficaci Medir el Acciones 100% Trimestral Directores y

a logro de los con coordinadores

resultados resultados

propuestos cumplidas /

acciones

programada

s *100

Satisfacción de Determinar Encuestas 100% Trimestral Directores y

la comunidad el grado de aplicadas / coordinadores

satisfacció encuestas

n de la programada

comunidad s * 100

educativa

18
 con el plan

de

desarrollo

tecnológico

8. Control estratégico

El control estratégico está relacionado con el seguimiento mensual al plan

tecnológico, que deben hacer las Directivas de la Institución Educativa.

El seguimiento, incluye el avance de las actividades y el cumplimiento de los

indicadores, para determinar el cumplimiento al 100% de las metas propuestas.

El indicador de cumplimiento: Acciones cumplidas / Acciones programadas * 100

El seguimiento consiste en:

 Verificar el avance y cumplimiento de las acciones programadas

 Confirmar si hay los recursos para cumplir las metas.

 Comprobar el desarrollo de las actividades establecidas.

 Analizar si es necesario reprogramar actividades, que no se van cumplir en el tiempo

estimado.

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 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.012.MG/librov2.html

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competencias que necesitan las instituciones educativas y los profesores para adaptarse

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Recuperado de: Análisis, prospectiva y descripción de las nuevas competencias que

necesitan las instituciones educativas y los profesores para adaptarse a la sociedad de la

información.

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de innovación. Recuperado Enero 15 de 2014 de Cuatro principios para elaborar su

estrategia de innovación.

 Tapias García, H. (2000). Gestión tecnológica y desarrollo tecnológico. Revista

Facultad de Ingeniería Universidad de Antioquia, 21. Recuperado de: Gestión

tecnológica y desarrollo tecnológico.

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