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Tabla De Contenido
Introducción……………………………………………………………………………1
Objetivos……………………………………………………………………………….2
Desarrollo de la actividad……………………………………………………………...3
I. Temas de profundización……………………………………………………....4
II. Problema central del grupo 102017_14………………………………………..5
III. Problema que cada estudiante planteo…………………………………………6
IV. Preguntas que cada estudiante propuso………………………………………..7
V. 5 Preguntas orientadoras que ayuden a solucionar el problema……………….8
Conclusión…………………………………………………………..…………………..9
Referencias bibliográficas………………………………………………...…………….10
UNIDAD 1 FASE 2
INTRODUCCIÓN
Para la realización del presente trabajo fue fundamental estudiar la unidad1 junto con la
consulta de otras fuentes bibliográficas que nos permitieron ampliara la información en
cada tema propuesto por la guía. Esta actividad muestra las diferentes definiciones de
conceptos relacionados con la macroeconomía los cuales aportan conocimiento y las
aplicamos en un caso de estudio el cual trata sobre la tasa de cambio en Colombia, pusimos
en práctica los conocimientos adquiridos por medio del análisis del impacto que está
generando la tasa de cambio en el país.
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UNIDAD 1 FASE 2
OBJETIVOS
Objetivos Generales
Conocer la teoría y políticas de los diferentes conceptos macroeconómicos y
contextualizarlos en la realidad de la economía colombiana.
Objetivos Específicos
analizar los pro y los contras que tiene la variación de la tasa de cambio
reconocer e interactuar con los diferentes integrantes del grupo de
trabajo los diferentes conceptos macroeconómicos
poner en practico lo expuesto y aprendido según la guía de unidad 1
trabajar en grupo de una manera armónica, sencilla y responsable con el fin de
tener un mejor desempeño y retroalimentación de los temas propuestos en la
guía.
Analizar los principales agregados de la economía nacional.
Identificar y manejar los conceptos de política fiscal y política monetaria.
Comprender la función de la tasa de cambio y cómo influye en la economía
afectando la balanza comercial.
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UNIDAD 1 FASE 2
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
I. TEMAS DE PROFUNDIZACIÓN
a) Explicar
Economía
Estudia los modos a proceder para la administración y gestión de unos recursos limitados y
disponibles, con objeto de obtener unos bienes o servicios que satisfagan las necesidades de
las personas u organizaciones. La economía engloba los procesos de extracción y obtención
de materias primas, los procesos de transformación y producción, así como la
comercialización y distribución de los productos y servicios mediante unos recursos
limitados.
Macroeconomía
Se ocupa de estudiar y definir las políticas económicas destinadas al buen funcionamiento
global de la economía, basándose para ello en una serie de herramientas de análisis e
indicadores macroeconómicos como el Producto Interior Bruto (PIB), la balanza comercial,
el porcentaje de empleo o la inflación entre otros. La principal función de la
macroeconomía es analizar, buscar y establecer criterios y recomendaciones para las
políticas fiscales y monetarias que afectan directamente al funcionamiento global de una
economía.
Indicadores y Variables Macroeconómicos
La macroeconomía utiliza una serie de variables e indicadores los cuales monitoriza
periódicamente con objeto de definir las políticas económicas necesarias para mejorar la
economía y el bienestar social, entre los índices y variables macroeconómicas existen 3
grandes grupos:
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UNIDAD 1 FASE 2
El crecimiento de la producción
Hace referencia a la abundancia y cantidad de bienes y servicios en un país, monitorizan e
indican la evolución positiva o negativa de la economía:
o PNB - El producto nacional bruto representa el valor monetario de lo que
produce un país sumado a los ingresos generados por los intercambios entre
países (exportaciones-importaciones).
o PIB - El producto interior bruto representa el valor monetario de todos los
bienes y servicios producidos por una región, país o continente en un
periodo de tiempo determinado, el PIB es el indicador macroeconómico más
utilizado para medir el crecimiento económico de un país.
El empleo:
Monitorizan e indican la evolución del empleo y por ende de la actividad económica de una
región, país o continente:
o Población activa - Representa a la cantidad de personas que tienen empleo o
están activamente buscándolo, esta dato no contempla a todas aquellas personas
que no pueden ni quieren trabajar como por ejemplo los jubilados o los
estudiantes. 4
UNIDAD 1 FASE 2
Microeconomía
La microeconomía se ocupa del buen funcionamiento de los agentes económicos
individuales (micro) como por ejemplo una persona, una familia o una empresa, es la
disciplina que estudia el comportamiento económico de empresas, hogares e individuos y
su interacción con los mercados. Analiza cómo toman decisiones para asignar sus recursos
limitados a las distintas posibilidades. Uno de los objetivos de la microeconomía es
examinar el efecto de los cambios de precios en los consumidores (demanda) y el efecto de
los precios en los productores (oferta).
El empleo
Es una de la variable económica más importante ya que representa en la macroeconomía el
nivel de ocupaciones de las personas de un determinado país, monitoreando las tasas altas
indican una mala situación económica y las tasas bajas indican una buena situación
económica, la población activa y el desempleo.
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UNIDAD 1 FASE 2
La inflación
Es un aumento generalizado y sostenido de los precios de bienes y servicios en un país.
Para medir el crecimiento de la inflación se utilizan índices, que reflejan el crecimiento
porcentual de una canasta de bienes ponderada. Este índice mide el porcentaje de
incremento en los precios de una canasta básica de productos y servicios que adquiere un
consumidor típico en el país, las culés se dividen en 4 tipos de inflaciones:
o Inflación por consumo o demanda
o Inflación por costo
o Inflación autoconstruida
o Inflación generada por expectativas de inflación
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UNIDAD 1 FASE 2
Algunas de las características del crecimiento económico son: capital humano, al haber un
mayor número de personas, mayor será el crecimiento. Escolarización, influye en el
crecimiento humano. Consumidores vs trabajo y riqueza, influye en el crecimiento de la
renta “per cápita”.
Factores que determinan el crecimiento económico: trabajo, capital físico, recursos
naturales y la tecnología. Siendo la tecnología el factor más influyente en la actualidad, ya
que la aportación de la tecnología a favor del incremento en la productividad va a
beneficiar a su vez a la economía del país.
el PIB real
Se refiere al valor total de los bienes y servicios producidos por un país, sin tener en cuenta
la inflación ocurrida en el periodo respectivo.
Ejemplo:
Supongamos una economía muy simple en la que únicamente se produce leche.
En el año 2010 se producen 100 litros de leche, siendo el precio de la leche de 1 euro/litro.
Por tanto, el PIB (2010) es de 100 euros.
En el 2011 se producen 110 litros de leche, siendo ahora el precio de la leche de 1,2
euros/litro. El PIB (2011) es de 132 euros.
Si calculamos el crecimiento del PIB entre estos dos años obtenemos un 32% (=132/100),
pero si eliminamos la variación del precio el crecimiento es significativamente menor.
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UNIDAD 1 FASE 2
Si mantenemos en 2011 el precio del año anterior, entonces el PIB (2011) es de 110 euros
(110 litros * 1 euro/litro). Luego el crecimiento del PIB sería del 10% (=110/100).
En el primer caso (crecimiento del 32%) hemos comparado PIB nominales (cada uno
medido en los precios vigentes en su ejercicio), mientras que en el segundo caso
(crecimiento del 10%) hemos comparado PIB reales (ambos PIB medidos aplicando el
mismo precio).
La ventaja del PIB real es que elimina la distorsión que produce la variación de los
precios y nos indica realmente cuanto crece o disminuye la economía.
Nota:
El PIB real elimina el cambio de los precios a lo largo de los años, mientras que el PIB
nominal o a precios corrientes sí refleja estos cambios anuales, ya sean incrementos
(inflación) o disminuciones (deflación).Como a la hora de calcular el PIB, la producción se
mide en términos monetarios, puede ocurrir que la inflación haga que la medida nominal
del PIB aumente de un período a otro y sin embargo el PIB real no haya variado.
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UNIDAD 1 FASE 2
En el año 1 se hubo un ingreso de 2000 y un consumo por 2100 lo que significa que
no se obtuvo ahorro y el desahorro fue de -100.
En el año 2 el ahorro fue 0 porque lo que ingreso se consumió totalmente.
En el año 3 el ingreso fue de 2880 y el consumo de 2700 y se logró un ahorro de
180.
En el año 4 se tiene un ingreso por 3456 y se consume 3000 lo que permite tener un
ahorro de 456.
Podemos observar que los valores del cuadro son variables debido a la renta, el consumo.
Para el año 1 se obtuvo un resultado de -100 debido a que el consumo fue mayor a la renta
que se tenía presupuestada.
En el año 2 por cada peso del incremento del ingreso (400) se destinó 75
centavos al consumo y 25 al ahorro.
En el año 3 por cada peso del incremento del ingreso (480) se destinó 62,5
centavos al consumo y 37,5 al ahorro.
En el año 4 por cada peso del incremento del ingreso (576) se destinó 52
centavos al consumo y 48 centavos al ahorro.
B. Explicar con propias palabras como se realiza el proceso de la creación del dinero y
complementar con un tabla de expansión múltiple de los depósitos bancarios a
través del sistema bancarios con un valor inicial en el banco original de 3.000 y un
coeficiente de reservas del 10%, elaborar la tabla hasta los bancos de quinta
generación, calcule el multiplicador del sistema bancario y explique los resultados.
Creación de dinero:
La creación de dinero surge en el pasado mediante la utilización de trueque para la
comercialización de productos, compras o intercambios entre comunidades. Después fueros
los depósitos en oro y plata los cuales tenían un valor importante de cambio. Los orfebres
realizaban actividades tipo bancarias donde las personas efectúan depósitos de oro y estos
generaban un recibo el cual era comercial y seria pagadero a la persona que lo tenía en su
poder. Después los orfebres de los depósitos que tenían realizaron préstamos. 10
UNIDAD 1 FASE 2
En el actual sistema financiero la creación de dinero y sus productos más importantes son
los depósitos de sus clientes. Cuando se realiza un depósito en el sistema bancario desde
ese momento se inicia la creación de dinero. ¿Cómo funciona? Un usuario realiza un
depósito de dinero sea a corto o largo plazo, la entidad bancaria debe asegurar por ley, un
porcentaje de ese como reservas las cuales deben cumplir el funcionamiento de la misma o
debe de depositarlo en el banco de la república o central. El porcentaje restante es con el
cual se da inicio a la creación de dinero, por medio de préstamos los cuales generan unos
intereses. A estos bancos los llamamos bancos de primera generación, el objetivo principal
es transferir dinero de los prestamistas a los prestatarios y así se inicia la creación de
activos financieros.
Nuevos prestamos
𝟏 𝟏
2.700 (𝟏−𝟎.𝟗 ) = 2.700 ( 𝟎.𝟏) = 27.000
Nuevas reservas
𝟏 𝟏
300 (𝟏−𝟎.𝟗) = 300 (𝟎.𝟏) = 3.000
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UNIDAD 1 FASE 2
PUNTO 4: EL DESEMPLEO
A. como se calcula:
Población económicamente activa
PT=TN-TM
Tasa de la población en edad de trabaja.
Tasa de desempleo
Porcentaje de la población desocupada con respecto a la fuerza de trabajo.
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UNIDAD 1 FASE 2
Tasa de ocupación
B. Las formulas identificadas en el punto anterior aplíquelas con los datos del cuadro
No 2, explique los resultados y comportamiento del empleo en los años 1 y 2.
Para el año 1 tenemos una población de 28.500 personas a diferencia del año 2
donde la población aumento 2.700 personas obteniendo así un total de 31.200
La población que está en edad de trabajar para el año 1 es de 25.500 personas las
cuales corresponden a una población económicamente activa de 19.000 personas
y la población inactiva de 6500, mientras que para el año 2 aumenta a 27.600
personas donde 20.700 son personas económicamente activas y 6.900 inactivas,
dándonos como resultado un aumento de 2.100.
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UNIDAD 1 FASE 2
tenemos una población sin edad de trabajar para el año 1 que corresponde a
3.000 personas las cuales están jubiladas y cumplieron la edad máxima para
laborar y para el año 2 aumentaron 600 personas lo cual nos da una cifra de
3.600 personas sin edad de trabajar
PUNTO 5: LA INFLACCIÓN
A. Explique qué es y cómo se calcula el índice de precios al consumidor (IPC)
R/. IPC son las siglas correspondientes a los términos Índice de Precios de Consumo. El
IPC es un indicador del coste total de los bienes y los servicios comprados por un
consumidor representativo. Se utiliza para ver cómo evoluciona el coste de la vida con el
paso del tiempo.
El IPC y la inflación:
La Tasa de Inflación es la variación porcentual que experimenta el nivel de precios con
respecto al año anterior. Se emplea el término inflación para describir una situación en la
que el nivel general de precios de la economía está subiendo.
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UNIDAD 1 FASE 2
Elegir un año base y calcular el índice: hay que designar un año como base, que es el año
de referencia con el que se comparan los demás. Una vez elegido el año base se calcula
mediante la siguiente fórmula:
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UNIDAD 1 FASE 2
279 − 240
Tasa de inflación anual = ∗ 100
240
39
Tasa de inflación anual = ∗ 100
240
Los precios entre el año 1 y el año 2 subieron un 16,25%; que es la tasa de inflación
calculada a partir de la variación porcentual de los precios que se conocen como índice del
consumidor (IPC).
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UNIDAD 1 FASE 2
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UNIDAD 1 FASE 2
2. ¿sería viable que los bancos no fuesen obligados a intervenir los mercados
2. ¿Por qué es más importante para el banco de la republica controlar la inflación que
la revaluación?
3. ¿A qué se refiere que la revaluación del peso es un fenómeno estructural de tipo
internacional?
4. ¿Por qué estimular la demanda de importaciones no tiene tanto impacto en la tasa de
cambio?
CONCLUSIÓN
Durante el desarrollo del curso se pasó por varias etapas, que cada día enseñaban a ver la
economía del país desde otra realidad, aumentando los conceptos y el conocimiento del
poner en práctica por medio de ejemplos y ejercicios reales de la situación del país, en este
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UNIDAD 1 FASE 2
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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