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IBRE

Treinamento para professores e auxiliares do departamento Infantil.

Uma das coisas dentre tantas outras para um bom professor é seu preparo, com certeza
ter boa vontade é importante, ou gostar de crianças e/ou pessoas também, mas sem um preparo
adequado aquele que se envolve com qualquer obre logo se sentirá desmotivado e frustrado
diante das dificuldades que surgirão ao desempenhar sua função.

É com esta preocupação que a liderança da IBRE tem buscado treinar e capacitar seu
professores iniciando com este primeiro treinamento. Assim gostaríamos de contar com sua
participação para que tanto você quanto nós sejamos treinados e capacitados nesta maravilhosa
obra de orientar e compartilhar pessoas e principalmente as crianças nos caminhos do Senhor
Jesus Cristo.

Lembramos que ainda que o foco deste primeiro treinamento seja o departamento
infantil, as “dicas” aqui são aplicáveis para o ensino em qualquer faixa etária.

1. Relacionamento Professor (auxiliar) x aluno.

Dentro de qualquer instituição de ensino o objetivo principal tem a ver com a relação
ensino-aprendizagem. E esta relação está diretamente ligada com o relacionamento entre o
professor e o(s) aluno(s).

Uma fator importante é que dentro da interação professor-aluno tanto um como outro
podem e devem estar abertos tanto para o ensino quanto para aprendizagem. O professor tem
que estar aberto para tanto ensinar quanto aprender.

Primeiro quando ao preparar a sua aula descobre nas verdades já estudadas novos
detalhes antes não percebidos e novas aplicações para a sua vida e também para a vida do aluno.
Mas também ao interagir com seus pupilos e suas próprias realidades, dificuldades e
necessidades aprende como a Palavra de Deus se renova e traz as respostas necessárias.

Também o aprendiz ao entender o novo conteúdo pode agrega-lo ao conteúdo anterior

relembrando e contribuindo tanto com o professor, quanto com os demais alunos ampliando o
alcance dos princípios bíblicos em suas múltiplas aplicações.
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Assim é importante que o professor esteja sempre motivado, no sentido de que sua aula
seja também uma oportunidade de relacionamento e de treinamento para si próprio tanto quanto
o é para seus alunos.

Vamos notar algumas “dicas 1 ” de algumas atitudes necessárias para facilitar está
interação que tornará efetivo o exercício do ensino-aprendizagem.

2. Dependência.

Há três coisas fundamentais das quais o professor da bíblia deve depender Para que sua
aula seja efetiva e produtiva:

i. Do Espirito Santo – 1 Coríntios 2.14. Tanto ao preparar a aula, quanto ao ensinar

as verdades que mudam a vida.
ii. Da Palavra de Deus – 2 Timóteo 3.16, 17. São os princípios bíblico que serão
responsáveis para transformação das vidas. Lembre-se que o livro base é a
Escritura, o material é somente uma ferramenta de auxílio.
iii. A oração – João 15.5. Demonstramos dependência, quando pedimos o auxílio
do Senhor através da oração. Além da aula também devemos lembrar do alunos
e suas necessidades.
3. Identificação.

Tendo em vista o que já discutimos a cima, o professor deve se identificar com seu
aluno. Lembre-se que a aula é também uma oportunidade para relacionamento. Uma palavra
chave aqui é empatia. (Romanos 12.15).

Vale lembrar também que não são somente os alunos “bonzinhos”, cooperativos, etc.
que devem ser alvos do cuidado e atenção, muitos dos alunos “problemas” são campos que uma
vez que sejam trabalhados e arados, podem render muito fruto. (Marcos 4.1-20).

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Conforme pesquisado no material Seis dicas para professores do ministério infantil. Disponível em: <
http://www.materialgospel.com.br/seis-dicas-para-professores-do-ministerio-infantil >. Acessado em:
26/04/2017
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4. Paciência e perseverança.

A paciência tanto é parte integrante do fruto do Espirito (Gálatas 5.22, 23), quanto é
uma característica do amor verdadeiro 1 Coríntios 13.4).

Também deve-se lembrar que a transformação de vidas é um processo lento, assim como
o é o crescimento, pode-se levar uma vida inteira. O trabalho com criança muitas vezes só
renderá frutos quando estes estiverem na vida adulta.

5. Conhecimento.
O professor que quer ser produtivo deve conhecer a vida de seus alunos. Suas
necessidades, seus problemas. Muito das questões que surgem dentro da sala de aula tem a ver
com aquilo que os alunos trazem de suas vidas extraclasse.
A aplicação será muito mais eficaz quando traz resposta para problemas reais e
presentes, ajudando os alunos a trabalharem estes de acordo com os princípios bíblicos.
Também é importante que seja levado em consideração problemas físicos, emocionais,
sociais, etc. que o aluno esteja experimentando no momento da aula, estes poderão indicar ao
professor as meios adequados para tratar as diversas situações na sala, e.g., desatenção, rebeldia,
hiperatividade, etc.
6. Responsabilidade.

O professor pode ensinar tanto ao transmitir certo conhecimento, quanto ao dar

exemplos práticos destes. Assim a responsabilidade do professor será uma ferramenta
indispensável nesta relação ensino-aprendizagem.

O preparo da aula deve acontecer com tempo suficiente para pesquisas e leituras,
principalmente para pensar em como aquele determinado assunto e/ou princípio se relaciona à
sua vida e de seus alunos.

Horários, apresentação própria, adequação da sala de aula, etc. são outros meios de se
revelar responsabilidade.
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7. Bom testemunho.

Ainda que em muitos segmentos profissionais se procura separar a vida pública e a vida
particular, com o cristão esta dualidade não deve acontecer. Assim o bom testemunho é
fundamental para o professor que está treinando seus alunos a serem conforme a imagem de
Jesus Cristo. (Efésios 4.13-15).

Conclusão:

Realmente ser um professor é algo de grande utilidade, principalmente quando levamos

em consideração que o que se ensina tem peso e valor eternos. Por isso, não se deve tratar esta
obra com leviandade, seja você um professor ou um auxiliar. Por isso Tiago diz: Meus irmãos,
não vos torneis, muitos de vós, mestres, sabendo que havemos de receber maior juízo.
(Tiago 3:1). Contudo se Deus tem chamado você a se envolver com o ensino para transformar
vidas saiba que você é um privilegiado, não se atemorize com o tamanho da obra, saiba que
Deus o capacitará.

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Como o apóstolo Paulo diz: se ministério, dediquemo-nos ao ministério; ou o que
ensina esmere-se no fazê-lo; (Romanos 12:7).
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Apêndice.

10 Mandamentos do professor do ministério infantil2.

1. Consagração
Assim como todo serviço em uma igreja, sem consagração estamos fadados ao fracasso.
Diferentemente de uma aula comum (nas escolas), quando damos aula na igreja infantil,
estamos lidando com o mundo espiritual, por isso, pedir orientação a Deus e nos dedicarmos de
coração ao serviço é essencial. A consagração para uma boa aula significa levar o serviço com
responsabilidade, ou seja, realizar um preparo, separar um tempo para o estudo da lição, orar
pelas crianças, ler outros textos bíblicos que falem do mesmo assunto. O professor deve separar,
de antemão, o material a ser usado e preparar o local para que a aula seja realizada sem
imprevistos.

2. Ambiente de trabalho
Esta é uma dica para os professores que precisa ser levada a sério. É muito ruim o
professor ficar procurando uma tomada, arrumar as cadeiras ou verificar se o rádio está
funcionando somente quando as crianças já estão em sala. Isso torna o ambiente propício à
bagunça. As crianças aproveitam o momento que o professor não está atento à sala e aproveitam
para conversar, correr, empurrar. O material em bom estado e em ordem são determinantes para
que a aula flua com precisão. A organização da sala é fruto da organização pessoal do professor.
Uma pessoa desorganizada e confusa são vai conseguir criar um ambiente igual.

3. Auxiliar
Se a aula do ministério infantil for preparada com um auxiliar é importante que os dois
sigam as mesmas regras. Um auxiliar precisa saber se as crianças podem ir ao banheiro a
qualquer hora, se haverá lanche, onde estão os materiais que serão utilizados na aula e assim
por diante. O auxiliar precisa saber como será organizada a aula, o período de oração, o tempo
da lição e assim por diante, para que não fique perdido, deixando as crianças igualmente
perdidas. As regras da aula e o funcionamento geral do dia precisam ser passadas ao auxiliar,
por isso, é recomendado que professor e auxiliar se comuniquem antes de a aula começar. Além
disso, professor e auxiliar com critérios diferentes de organização e disciplina pode entrar em
conflito, por isso, o professor deve passar suas regras ao auxiliar antes de começarem a aula.
4. Criatividade
O professor precisa ser criativo. O conteúdo pode ser passado de diferentes maneiras,
por isso, o trabalho do professor começa bem antes da aula. Ele precisa pesquisas maneiras
diferentes de dar uma lição, precisa ver se existem materiais criativos, diferentes, para dar a

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Retirado na integra de Seis dicas para professores do ministério infantil. Disponível em: <
http://www.materialgospel.com.br/seis-dicas-para-professores-do-ministerio-infantil >. Acessado em:
26/04/2017
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aula e o que pode ser feito para que as crianças memorizem o conteúdo; pode fazer um jogo de
perguntas, pode fazer um teatro, separar músicas, fazer recorte… Seja qual for a lição sempre
há diferentes maneiras de se passar o conteúdo.
5. Programe-se
Antes de iniciar a aula do ministério infantil, o professor precisa realizar um esboço da
aula, com cada período determinado, com material separado e previsão de tempo para cada
atividade. A programação envolve tudo o que será feito até que a aula termina, por isso deve
conter informações do tipo: tempo da lição, o que será dado além da lição, cânticos período de
oração e memorização do versículo.
6. Não faça leitura
Um erro comum nos professores novatos é realizar a leitura da lição. Isto só deve ser
feito propositalmente quando o professor deseja enfatizar uma passagem bíblica ou, claro, no
período de memorização do versículo. Por isso, a preparação e a programação são importantes,
pois o professor que não demonstra domínio sobre o conteúdo cai em descrédito e ainda se
perde no resto da aula. Por isso, o professor deve ser orientado a estudar bem a palavra a ponto
de não precisar fazer leituras. No entanto, isso não significa que não possa consultar algumas
anotações. O professor novato ou com dificuldades de memória pode realizar um esboço com
pequenos tópicos para que leia durante a aula, quando estiver perdido ou esquecido.
7. Tempo de lição
O preparo do professor deve envolver também a organização da lição de forma a
contemplar adequadamente seus alunos, conforme a idade das crianças. O professor do
ministério infantil não pode, por exemplo, preparar uma lição de vinte minutos para alunos de
cinco ou seis anos. As lições para crianças menores não deve exceder os dez minutos, enquanto
que as lições para crianças maiores não devem ultrapassar os vinte minutos.
8. Cumpra sua palavra
O professor deve sempre cumprir com sua palavra. Se disser que após a lição todos irão
ao banheiro, ou que no final da aula haverá uma surpresa, essas palavras devem ser cumpridas.
Alguns professores mal preparados tentam “enrolar” as crianças com promessas os adiando
decisões, isso só torna a imagem do professor ruim, como um mentiroso.

9. Seja um exemplo
Não adianta chamar a atenção de alguém que conversa se o próprio professor sempre
interrompe a aula para conversar com outras pessoas, ou vive ligado no celular. Quem dá aulas
no ministério infantil deve usar roupas adequadas, tomar cuidado com suas palavras e sua
postura. Por isso, a igreja precisa preparar e selecionar professores que tenha o perfil cristão de
acordo com seus princípios e doutrinas.
10. Procure a liderança para tirar dúvidas
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Em caso de perguntas que não saiba responder, ou dúvidas no preparo e execução da
aula o professor deve sempre procurar sua liderança para tirar dúvidas. Dizer algo que vai contra
a liderança ou que não tenha sua confirmação só piora a imagem do professor, por isso, é
importante o professor ter proximidade com a liderança do departamento infantil da igreja.