Planificación y evaluación

Juan Manuel Galán Cea

Asignatura: FILOSOFÍA Y Nivel: IV medio Semestre: primer semestre

PSICOLOGIA
Título de la unidad
Objetivo de la unidad
Meta de aprendizaje
Indicadores de evaluación
Contenido de la sesión
La filosofía: introducción
Crear un puente que permita aproximar a las y los jóvenes a
temas básicos de la filosofía.
Comprender algunos básicos conceptos de la filosofía griega
antigua y sus conexiones con la metafísica de la época.
Analizar de manera coherente los extractos de textos filosóficos.
Que se comprendan dichos conceptos referidos anteriormente y
los alumnos y alumnas sean capaces de analizar los textos de
manera correcta.
Conceptuales: Historia de la filosofía, filosofía presocrática, el
paso del mito al logos, ¿qué es la metafísica?
Procedimentales: Lectura de los textos a entregar, debate sobre
el tema en cuestión, síntesis del tema.
Actitudinales: Disciplina, constancia.

Curso IV Medio
Unidad Nº1 Filosofía: introducción
Subunidad Nº2 Problemas metafísicos y epistemológicos

Momento de la Intervención del Actividades Recursos Evaluación

clase docente
Inicio 20 min Entregar Lectura de los Textos. Son capaces de
extractos de textos. analizar
textos correctamente
introductorios los textos.
sobre el mito de
la caverna.
Desarrollo 60 Debe participar Crear un espacio Pizarra, Son capaces de
min como moderador de dialogo entre plumones, dialogar de
del dialogo entre los estudiantes, lápices, forma ordenada.
los estudiantes, en donde se cree cuadernos,
resolviendo un pequeño textos.
dudas y debate sobre
dirigiendo el conceptos
dialogo para que propios de la
sea más alegoría de la
fructífero. caverna como las
ilusiones de
verdad con los
que eran
engañados los
que participaban
de estas y
dialogar sobre el
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Juan Manuel Galán Cea

concepto de
verdad
presentado en
los texto.
Cierre 10 min Sintetizar la Plantear las Pizarra, plumón. Son capaces de
materia expuesta siguientes interesarse por
en la clase. preguntas: ¿qué los temas
es lo que expuestos en
pudieron clase.
aprender hoy?
¿Cuál fue la
cuestión sobre el
pensamiento
platónico que
más les llamó la
atención?