TEXTO: “Psicoterapias cognitivas y constructivistas” / Editor MAHONEY

CAPITULO 10: “Psicoterapia cognitiva narrativa: la construcción hermenéutica de significados alternativos” / Oscar
Gonçalvez
(resume Silvia)

Introducción:
Las T.C. (terapias cognitivas) están experimentando cambios. Estos se basan en las siguientes dimensiones:
1- De filosofía racionalista a filosofía constructivista
2- De modelo de procesamiento de la información a modelo narrativo de los procesos de conocimiento
3- De poner énfasis en los procesos mentales a énfasis en las dimensiones inconscientes de la experiencia
4- De poner énfasis en los procesos cognitivos estrictos a énfasis en las dimensiones emocional de la experiencia
5- De las metodologías terapéuticas de los procedimientos personales lógicos a las estrategias analógicas e
interpersonales.
TODOS estos cambios se basan en un tema central de la teoría cognitiva que es la “REPRESENTACIÓN MENTAL”.

Paradigmas sobre la naturaleza de las representaciones cognitivas (contradictorios entre sí)

1- Pdgma. Racionalista:
a) Los S.h. son seres fundamentalmente racionales
b) Los pensamientos están construidos por un cálculo algorítmico de simbolos abstractos
c) La manipulación de estos símbolos obedece a los ppios de la lógica universal
d) La realidad es un rompecabezas a la que solo se accede por la razón y la lógica
2- Pdgma. Narrativo:
a) Los S.h. se consideran narradores de historias
b) Los pensamientos son esencialmente metafóricos e imaginativos
c) La manipulación de los pensamientos es una búsqueda intencional de significados
d) La realidad es un conjunto mal estructurado de problemas a los que se podría acceder a través de operaciones
hermenéuticas y narrativas

[nota : el texto inicia dando un ejemplo de un cliente llamado Fernando que consulta por bajo rendimiento académico universitario]

Psicoterapia cognitiva narrativa

Para este paradigma: ¿cuándo se originan los niveles tácitos de la “Representación cognitiva?
Tiene sus orígenes en los primeros momentos de desarrollo o fase de “apego-separación”. En período pre-lógico y pre-verbal.
Se conforma una representación analógica- narrativa.
Por lo tanto: “la narración constituye la vida de la persona tal y como él/ella la percibe y el sentido de auto-identidad depende
del contenido de cohesión de su historia vital”
El Homo scientus debería llamarse homo fabulus.

Los tres supuestos básicos de la Terapia Cognitiva Narrativa

1- El conocimiento y la existencia son inseparables y se organizan en términos narrativos
2- Para comprender al Cliente hay que identificar y analizar su “patrón narrativo”
3- La psicoterapia es el escenario para identificar (la idiosincrasia), construir y descomponer las narraciones (con
metáforas alternativas)

Fases de este enfoque terapeútico

1. Recuerdo de las narraciones
2. Objetivación de las narraciones
3. Subjetivación de las narraciones
4. Metaforización de las narraciones
5. Proyección de las narraciones
En cada fase se hacen dos tipos de trabajos temporales complementarios: sincrónico (se toman actitudes de experiencias
recientes de la vida cotidiana) y diacrónico (se buscan los patrones narrativos de experiencias de los distintos estadios de la
vida)

Objetivo general de la Terapia Cognitiva Narrativa

Búsqueda del cambio de la estructura narrativa (basado en que nuestros procesos de conocim iento son esencialmente
narrativos)
DESARROLLO DE CADA UNA DE LAS FASES
1. Recuerdo de las narraciones
Objetivos: a) Desarrollar una actitud de recuerdo y b) promover la identificación de diferentes narraciones
significativas a lo largo de la vida del cliente
Identidad: esfuerzo personal de construir experiencias coherentes y significativas de su vida.
Pasos: a) Calentamiento o Inducción con imaginación guiada con relajación; b) se lo guía para que vaya haciendo
una regresión temporal de la vida; c) seleccione narraciones concretas (El prototipo narrativo que usarán luego
durante todo el proceso terapéutico)
Todo esto va acompañado de tareas en la casa en donde harán un “memorandum” separando por edades los
acontecimientos que van recordando.

2. Objetivación de las narraciones

Consiste en construir el escenario de la narración, especificando las dimensiones sensoriales del prototipo narrativo.
(La objetivación de un acontecimiento no hace a la narración, pero ciertamente contribuye a establecer el contexto
para el desarrollo narrativo)
Objetivos: a) Desarrollo de una actitud objetivante de parte del cliente; b) Objetivación del abanico de dimensiones
sensoriales de su prototipo narrativo.
Pasos:
 Se le dan al cliente citas o textos que ilustren la función objetivante. Ejemplos que tengan diferentes
dimensiones sensoriales como visuales, gustativas, olfativas, táctiles.
 Se hacen prácticas en que se asocien diversas situaciones con estímulos diferentes para identificar.
 Se dan tareas para el hogar en que se identifiquen dimensiones sensoriales para diferentes eventos.
 Se pide que logre la actitud objetivante en la narración prototípica propia.

3. Subjetivación de las narraciones

Objetivos: a) desarrollo de una actitud subjetivante; b) incremento de la conciencia del cliente acerca de las
dimensiones subjetivas o internas de su narración prototipo
Dimensiones internas de la experiencia:
A) Emocional:
a) Activación de emociones: Mediante pautas de imaginación y pautas motrices
b) Procesos de centramiento: mediante pautas para intensificar y pautas para volver a centrarse
c) Construcción emocional: mediante pautas de simbolización y pautas para la resimbolización
B) Cognitivo: consiste en la construcción de narraciones cognitivas
a) Pautas para el listado de pensamientos
b) Pautas de “decapado de la cebolla” o de lanzarse hacia adentro

4. Metaforización de las narraciones

Objetivos: Ayudar a que el cliente desarrolle una actitud mataforizante e identificar la metáfora básica de la
narración prototipo seleccionada. Modelado en el cliente de la actitud metaforizante.
Tipos de metáforas:
a) Metáforas Estructurales (Ej. Relación amorosa = guerra)
b) Metáforas de orientación (Ej. Felicidad arriba y tristeza abajo)
c) Metáforas físicas (Ej. La gente como “comida” para otro)
Pasos: lectura de historias o cuentos para detectar las metáforas, con preguntas orientadoras a la búsqueda de cada
uno de los tipos de metáforas sobre un hecho dado como ejemplo., identificación de la Metáfora básica sobre la
Narración prototipo, identificación de la “metáfora básica” de las narraciones de diferentes momentos de la vida
del cliente.

5. Proyección de las narraciones

Objetivos: Desarrollo de una actitud Proyectiva y aplicación de esa actitud proyectiva al desarrollo de metáforas y
guiones alternativos.
La actitud proyectiva es la habilidad del cliente para proporcionar significados alternativos para sus narraciones
mediante la construcción de metáforas alternativas y la validación de aquellas metáforas mediante la proyección de
nuevas narraciones. Invita a la sensación de ser actor y autor y que el cliente desarrolle nuevos personajes
alternativos. Genera la sensación alternativa de identidad y de autoría. Desarrolla una dialéctica flexible entre la
construcción y descomposición de la narración.
El estadio final de la terapia es el modelado de la actitud proyectiva.
Se usarán para esto ejemplos biográficos, películas, libros, etc.
 Las metáforas alternativas siempre necesitan fijarse dentro de lass experiencias del cliente.
Estrategias:
a) Construcción de metáforas alternativas
b) Objetivación de la metáfora alternativa
c) Subjetivación de la Metáfora alternativa
d) Puesta en práctica de la metáfora alternativa
e) Evaluación de la metáfora alternativa

Estos procesos no tienen estrictamente un final ya que el objetivo es que el cliente sea capaz de aplicar esta
actitud narrativa para desarrollar una sensación continua de ser actor y autor de su vida.
A veces si bien al cliente le resulta difícil encontrar metáforas alternativas, en el transcurso de la terapia él mismo
se sorprende por haber cambiado estilo de ropa o corte de cabello, etc.
La psicología cognitiva ha encontrado que los S.h. pueden ser considerados como contadores de historias y que
sus representaciones cognitivas básicas están estructuradas en términos de narraciones.
La Terapia cognitiva narrativa es parte de un esfuerzo constructivista que intenta mediante metáforas nuevas
construir vías alternativas y creativas de narrativa superando la concepción mecanicista del procesamiento de la
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