Universidade Federal do Ceará

Pró-Reitoria de Graduação
Coordenadoria de Projetos e Acompanhamento Curricular
Divisão de Pesquisa e Desenvolvimento Curricular

PLANO DE ENSINO DE DISCIPLINA

Ano/Semestre
2018.2

1 – Identificação
1.1. Centro: Centro de Tecnologia
1.2. Departamento: Engenharia de Produção
1.3. Disciplina: Psicologia 1.4. Código: 1.5. Caráter: 1.6. Carga
Organizacional (PROGRAD) Horária

Obrig.

Opt.
Anual
Sem.
Teórica:
32

X X Prática:

1.7. Professora: Morgana Baratta Monteiro de Melo Nunes

1.8. Curso: Engenharia de Produção
2. Justificativa
É de fundamental importância compreender o comportamento Humano nas
Organizações. Assim, a principal justificativa desta disciplina é compreender o
comportamento humano no ambiente organizacional e, ao mesmo tempo, proporcionar
uma visão crítica e sistêmica de diversas teorias sobre a ótica do gestor. Tal
compreensão deverá permitir aos Administradores/Engenheiros interferir positivamente
no comportamento dos indivíduos e grupos pertencentes à Organização, melhorando o
ambiente de trabalho, motivando e satisfazendo melhor aos diversos membros da(s)
equipe(s). Desta forma melhora-se a eficiência e a eficácia tornando a Organização mais
produtiva, competitiva e harmônica.
3. Ementa
Conceitos Gerais; O Individuo e a Organização Industrial. Comportamento Humano.
Personalidade Papéis e Valores. Processos de Liderança. Tensão e Conflito.
Funcionamento e Desenvolvimento de Grupos.
4. Objetivos - Gerais e Específicos
Apresentar ao aluno de engenharia os aspectos fundamentais da psicologia
organizacional visando propiciar-lhe condições para conhecer e compreender melhor o
comportamento humano dentro de uma organização, permitindo alcançar uma melhor
motivação, liderança e trabalho em equipe.
5. Descrição do Conteúdo/Unidades 5.1. Carga Horária

Apresentação da disciplina 1h
Unidade 1: Introdução a Psicologia
1. Conceitos e Teorias
1.1. Aplicações da psicologia na administração; presença
da psicologia – teorias e práticas 5h
 2. As funções mentais superiores
2.1. Conceitos de sensação e percepção; estudo da
sensação; estudo da percepção; atenção; memória;
linguagem e pensamento; emoção

Unidade 2: O indivíduo e a organização

3. Condicionamento ou Motivação? Introdução ao Estudo do 4h
Comportamento Individual.
3.1. Comportamento na organização; poder do
condicionamento; motivação,

4. O indivíduo na Organização: Papéis e Interações

4.1. O indivíduo e os papéis; o papel de João; eliminando 2h
barreiras; exercício da tarefa; convivendo com as normas.

1ª Avaliação Parcial + 2ª chamada 4h

Unidade 3: Funcionamento e Desenvolvimento de Grupos

5. Trabalho em Equipe
5.1. Grupo ou equipe? ; Vantagens do trabalho em
equipe; possíveis aspectos negativos do trabalho em
equipe; papel emocional da equipe; causas do bom ou 3h
mau funcionamento; fatores que afetam o funcionamento
das equipes; e as equipes quanto a sua finalidade.

Unidade 4: Processo de Liderança

6. Liderança
6.1. Conceito de liderança; poder e liderança; instalação 3h
da liderança; atributos dos líderes; habilidades; erros
comportamentais

Unidade 5: Seleção e Desenvolvimento de Pessoas

7. Seleção e Desenvolvimento de Pessoas
7.1. Seleção de Pessoas: cuidado da porta de entrada; um
processo de seleção. 2h
7.2. Desenvolvimento contínuo de pessoas: ajuste do
perfil em situação de mudança; processo de
desenvolvimento; fatores que obstam o processo de
desenvolvimento; estabelecendo objetivos para o
processo de desenvolvimento.

Unidade 6: Transtornos Mentais no Trabalho

8. Transtornos Mentais no Trabalho
8.1. Introdução; custo dos transtornos mentais; noções sobre 4h
transtornos mentais; modificações nos padrões de
comportamento; psicólogo na organização.

2ª Avaliação Parcial + 2ª chamada 4h

6. Metodologia de Ensino
O método de ensino terá a preocupação de promover o debate em sala, com as aulas
sendo expositivas – mas dialogadas – buscando atrair o interesse do aluno para o
assunto abordado. A ideia é abordá-los em harmonia – sempre que possível – com a
elaboração de trabalhos sobre determinado tema abordado.
Os meios de apoio empregados nas aulas serão: projetor multimídia (data show) e
quadro branco.
7. Atividades Discentes
Os alunos participarão de debates sobre assuntos da disciplina e elaboração de
seminários. Espera-se que o aluno acompanhe os conteúdos da sala de aula, pesquisando
na bibliografia básica e complementar.

8. Avaliação
Nota Final AP= (P1+P2)/2
Sendo P1= Prova de Conteúdo (10,0);
P2= Prova de Conteúdo (10,0);

AF: Prova de Conteúdo

9. Bibliografia
9.1. Básica
 FIORELLI, J. 0 , Psicologia para administradores. São Paulo; Atlas, 8ª Ed. 2013.
 SPECTOR P. E. Psicologia nas organizações. São Paulo: Saraiva, 4ª Ed. 2012.
 BERGAMINI, C. W. Motivação nas organizações. São Paulo: Atlas, 1998.
 BERGAMINI, C. W. Psicologia aplicada à administração de empresas: psicologia
do comportamento organizacional. São Paulo: Atlas, 1990.

9.2. Complementar:
 BERGAMINI, C. W. , CODA, R. Psicodinâmica da vida organizacional. São Paulo:
Atlas, 1998.
 KANAANE, R., Comportamento humano nas organizações : o homem rumo ao
século XXI. São Paulo: Atlas, 1998.
 MINICUCCI, ª, Psicologia aplicada à administração. São Paulo: Atlas. 1992
AGUIAR, M. A. F. de. Psicologia aplicada a administração: introdução a
psicologia organizacional. São Paulo: Atlas, 1981.