You are on page 1of 11

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Administración

PLAN DE ESTUDIOS (PE):


Licenciatura en Comercio Internacional

AREA:
Comercio Internacional

ASIGNATURA:
ASIA Y OCEANIA

CÓDIGO:
LCIM-258

CRÉDITOS:
4 créditos

FECHA:
2009

[ASIA Y OCEANIA]
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Administración

1. DATOS GENERALES
Licenciatura
Nivel Educativo:

Nombre del Plan de Estudios: Licenciatura en Comercio Internacional

Modalidad Académica: Presencial

Nombre de la Asignatura: ASIA Y OCEANIA

Ubicación:
Formativo

Correlación:
África
Asignaturas Precedentes:

Asignaturas Consecuentes:
Conocimientos factuales, conceptuales y procedimentales
en la asignatura anterior.

Habilidades: Toma de decisiones, comunicación,


Conocimientos, habilidades, actitudes y valores innovación, liderazgo, investigación, pensamiento crítico.
previos:
Actitudes y Valores previos:
Liderazgo, autonomía, superación, servicio, honestidad,
respeto, equidad, solidaridad.

2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE


Horas por periodo Total de
Número de
Concepto horas por
Teoría Práctica créditos
periodo
Horas teoría y práctica
(16 horas = 1 crédito) 32 32 64 4

Total 32 32 64 4

3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
Integrantes de la Comisión de Diseño, Evaluación y
Seguimiento Curricular de la Unidad Académica (CDESC/UA):
Emilio Adolfo Calderón Mora
Coordinador de Academia 2
Jesús Ludwing García Cano Mora
Autores:
Alicia Janet Ortega García
Jorge A. Bañuelos Romero
Juan Miguel Juárez Hernández
Juana Ocampo López
Roberto Juárez de la Hidalga

[ASIA Y OCEANIA]
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Administración

Fecha de diseño: 30 de noviembre de 2007

Fecha de la última actualización: 18 de mayo de 2012


Fecha de aprobación por parte de la
18 de mayo de 2012
academia de área
Fecha de aprobación por parte de
CDESCUA 21 de mayo de 2012

Fecha de revisión del Secretario Académico 21 de mayo de 2012


Emilio A. Calderón Mora
Revisores:
Jesús Ludwing García Cano Mora
Actualización en fuentes de información referentes al área
geográfica, haciendo énfasis en países como China, India y
Japón. Además se reformularon los objetivos específicos, para
que estuvieran encaminados a lograr el conocimiento de los
principales elementos de los países y territorios que componen la
Sinopsis de la revisión y/o actualización: región analizada; para desarrollar un conjunto de análisis de
ventajas comparativas de los países a partir de la información
obtenida. Lo que ayudara a generar perfiles de mercado, para el
desarrollo de exportaciones e importaciones, así como proyectos
de inversión.

4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:


Licenciado en mercadotecnia
Licenciado en comercio internacional
Disciplina profesional: Licenciado en relaciones internacionales
Licenciado en negocios internacionales
Licenciado en relaciones comerciales
Nivel académico: Maestría o especialidad en mercadotecnia o comercio internacional.

Dos años.
Experiencia docente:

Dos años
Experiencia profesional:

5. OBJETIVOS:
5.1 General:
Conocerá los aspectos del entorno de la región geográfica específica, como una opción para
desarrollar negocios internacionales mediante el diseño de estrategias comerciales, con un
carácter de análisis sistemático de las ventajas y amenazas de la región.

3
5.2 Específicos:

Conocer los principales elementos de los países y territorios que componen la región analizada

Conocer las principales variables económicas que afectan a los integrantes de la región

Desarrollar análisis de ventajas comparativas de los países a partir de la información investigada

[ASIA Y OCEANIA]
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Administración

Conocer las principales variables políticas y legales que afectan a los integrantes de la región

Estudiar y analizar los aspectos sociales económicos y culturales como parámetros que determinaran
los comportamientos de las tendencias al consumo
Conocer los principales elementos de los países y territorios que componen la región analizada

Desarrollar análisis de ventajas comparativas de los países a partir de la información investigada

[ASIA Y OCEANIA]
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Administración

6. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA ASIGNATURA:

I.- Descripción general de África


I.- Descripción 1.1 Aspectos geográficos generales
general de Asia 1.2 Geografía Humana
1.2.1 Medio Oriente
1.2.2 Asia Del Sur o Indostán
1.2.3 Sudeste Asiático
1.2.4 Ex republicas Soviéticas
1.3 Países y territorios

2.1 Tipos de integración económica


2.1.1 ASEAN
2.1.2 Consejo de Cooperación para los Estados
Árabes del Golfo Pérsico
2.1.3 Asociación del Sur de Asia para la
cooperación regional
II.- Geografía 2.1.4 Tratado de ANZUS
2.1.5 Foro de las Islas del Pacifico
Económica 2.2 Principales actividades económicas
2.3 Indicadores Económicos
2.4 Principales exportaciones e importaciones
2.5 Socios Comerciales
Asia y
Oceanía
3.1 Tipos de Gobierno
3.2 Sistema Político legal
III.- Aspectos 3.3 Principales Regulaciones al comercio
Políticos y exterior
Legales 3.4 Dependencias gubernamentales
relacionadas con comercio exterior
.
4.1 Patrones culturales
4.2 Hábitos y costumbres
IV.- Aspectos 4.3 Religión
Socioculturales 4.4 Migración y etnias
4.5 Tendencias demográficas

V.- Descripción 5.1 Países y territorios de Oceanía 5


general de Oceanía 5.2 Geografía económica
5.3 Aspectos Políticos y legales
5.4 Aspectos Socioculturales

[ASIA Y OCEANIA]
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Administración

7. CONTENIDO
Contenido Bibliografía
Objetivo
Unidad Temático/Actividades de
Específico Básica Complementaria
aprendizaje
I.- Descripción
Conocer los general de Asia http://www.exitoexport
I.- Descripción principales Stamp, D. (2007) ador.com/asia.htm
general de Asia elementos de los Geografía
países y territorios 1.1 Aspectos comercial, Ed.
que componen la geográficos Labor http://www.exitoexport
región analizada generales ador.com/mediorient.ht
1.2 Geografía m
Humana
1.2.1 Medio
Oriente
1.2.2 Asia Del
Sur o Indostán
1.2.3 Sudeste
Asiático
1.2.4 Ex
republicas
Soviéticas
1.3 Países y
territorios de Asia
(Abjasia, Afganistán,
Arabia Saudita,
Bahrein,
Bangladesh, Brunei,
Bután, Camboya,
China, Corea del
Norte, Corea del
Sur, Emiratos
Árabes Unidos,
Filipinas, India,
Indonesia, Irak, Irán,
Israel, Japón,
Jordania, Kirguistán,
Kuwait, Laos,
Líbano, Malasia,
Maldivas, Mongolia,
Myanmar, Nepal,
Omán, Pakistán, 6
Palestina, Qatar,
Singapur, Síria, Sri
Lanka, Tailandia,
Taiwan, Tayikistán,
Timor Oriental,
Turkmenistán,
Uzbekistán,

[ASIA Y OCEANIA]
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Administración
Contenido Bibliografía
Objetivo
Unidad Temático/Actividades de
Específico Básica Complementaria
aprendizaje
Vietnam, Yemen.)

2.1 Tipos de integración Backman, Cardenal Nicoalu,


II.- Geografía Conocer las económica Michael (2009), (2011). La silenciosa
Económica principales variables 2.1.1 ASEAN Asia, EL shock conquista China: Una
económicas que 2.1.2 Consejo de del Futuro: crisis Investigación por 25
afectan a los Cooperación para y oportunidad de países para
integrantes de la los Estados Árabes negocio. México. comprender como la
región del Golfo Pérsico Grupo editorial potencia del siglo XXI
2.1.3 Asociación del Patria esta forjando su futuro.
Desarrollar análisis Sur de Asia para la España. Editorial
de ventajas cooperación regional 2002. Guía para Critica.
comparativas de los 2.1.4 Tratado de hacer Negocios
países a partir de la ANZUS en Asia y
información 2.1.5 Foro de las Oceanía.
investigada Islas del Pacifico México.
2.2 Principales Bancomext
actividades económicas
2.3 Indicadores Engardio, Pete
Económicos (2008) Chindia.
2.4 Principales México, Mc
exportaciones e Graw Hill
importaciones
2.5 Socios Comerciales Kamdar, Mira
(2008) Planeta
India. México.
Grupo editorial
Patria.

III.- Aspectos 3.1 Tipos de Gobierno http://www.portalplanet


Políticos y 3.2 Sistema Político Ramírez Bonilla, asedna.com.ar/gigante
Legales Conocer las legal Juan José _crece.htm
principales variables 3.3 Principales (2011), Japón
políticas y legales Regulaciones al ante la nueva Olle, Manel (2005),
que afectan a los comercio exterior configuración de Made in China: El
integrantes de la 3.4 Dependencias Asia del Pacifico: despertar social,
región gubernamentales proactividad y político y cultural de la
relacionadas con reactividad ante China contemporánea.
comercio exterior un orden España. Ediciones
internacional. destino
México. El
colegio de Kamdar, Mira (2008)
México. Planeta India. México.
Grupo editorial Patria.
Rashid, Ahmed
7
(2002) Yihad: El
auge del
Islamismo en
Asia Central.
España.
Ediciones
Península

[ASIA Y OCEANIA]
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Administración
Contenido Bibliografía
Objetivo
Unidad Temático/Actividades de
Específico Básica Complementaria
aprendizaje
4.1 Patrones culturales
IV.- Aspectos Estudiar y analizar 4.2 Hábitos y Charles Puech,
Socioculturales los aspectos costumbres Henri (nd), Las Olle, Manel (2005),
sociales económicos 4.3 Religión religiones Made in China: El
y culturales como 4.4 Migración y etnias constituidas en despertar social,
parámetros que 4.5 Tendencias Asia y sus político y cultural de la
determinaran los demográficas contracorrientes. China contemporánea.
comportamientos de México. Siglo España. Ediciones
las tendencias al XXI Editores. destino
consumo
Poch de Feliu, Cardenal Nicoalu,
Rafael (2009). (2011). La silenciosa
La actualidad de conquista China: Una
China: Un Investigacion por 25
mundo en crisis , paises para
una sociedad en comprender como la
Gestacion. potencia del siglo XXI
España. Editorial esta forjando su futuro.
Critica. España. Editorial
Critica.
Conocer los Stamp, D. (2007)
V.- Descripción principales 5 .- Descripción Geografía
general de elementos de los general de Oceanía comercial, Ed.
Oceanía países y territorios 5.1 Países y territorios Labor
que componen la de Oceanía (Australia,
región analizada Estados Federados de 2002. Guía para
Micronesia, Fiji, Islas hacer Negocios
Desarrollar análisis Salomón, Kiribati, Islas en Asia y
de ventajas Marshall, Nauru, Niue, Oceanía.
comparativas de los Nueva Zelanda, Palau, México.
países a partir de la Papúa Nueva Guinea, Bancomext
información Samoa, Tonga, Tuvalu,
investigada Vanuatu, Wallis y
Futuna.
5.2 Geografía
económica
5.3 Aspectos Políticos y
legales
5.4 Aspectos
Socioculturales

[ASIA Y OCEANIA]
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Administración

8. CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO


Perfil de egreso
(anotar en las siguientes tres columnas, cómo contribuye la asignatura al perfil de egreso
Asignatura )
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
Disciplinarios. Comunicación asertiva y Actitudes:
De teorías, métodos, efectiva, basada en la  Liderazgo.
conceptos y su persuasión y el dominio  Autonomía.
aplicación. verbal.  De superación.
Asia y Oceanía Comunicación asertiva y  De servicio.
efectiva, basada en la  Actitud
persuasión y el dominio propositiva
verbal. Valores:
 Honestidad.
 Respeto.
 Equidad.
 Disciplina.
Solidaridad.

9. Describa cómo el eje o los ejes transversales contribuyen al desarrollo de la asignatura


Eje (s) transversales Contribución con la asignatura

Formación Humana y Social Aporta la selección de contenidos que hace


necesario debatir sobre el sentido de las
producciones científicas y culturales, sus
aplicaciones y evaluación

Desarrollo de Habilidades en el uso de las Orienta al desarrollo de la cultura en red, que se


Tecnologías exprese en hábitos, habilidades, actitudes y valores,
de la Información y la Comunicación para interactuar de forma activa en en-tornos
virtuales de vida, trabajo y aprendizaje, mediados
por procesos de información y comunicación digital.

Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Complejo El elemento común de todas esas propuestas es la
metacognición que implica el desarrollo de la
conciencia, control de los propios procesos de
reflexión e interiorización de estrategias
autorreguladoras y la exteriorización de dicho
conocimiento en la aplicación de actividades que
promuevan la elaboración de procesos o proyectos
que impacten a la comunidad en la que se
encuentren.

Lengua Extranjera Permite ampliar la visión de la realidad, desarrolla la


capacidad de síntesis, orienta el pensamiento crítico 9
y creativo, permite la identificación del hablante con
su tradición

Educación para la Investigación Proporciona el dominio de métodos de investigación


que, a la larga, sirvan para saber plantearse
problemas y resolverlos rigurosamente.

[ASIA Y OCEANIA]
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Administración

10. ORIENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA.


Estrategias y Técnicas de aprendizaje-enseñanza Recursos didácticos

Contextualización: considerar desde donde y para que o Exposición oral


enseñáramos, aquello que enseñamos. o Exposición audiovisual
o Exposición de síntesis
Experiencia: actividad propuesta para que el alumno pueda temática
apropiarse cognoscitivamente de la materia en cuestión. o Exposición de temas en
Envolver la intuición, el intelecto, los sentidos y los grupo y/o individual,
sentimientos por medio de la investigación. coordinados
sistemáticamente.
Reflexión: proceso mediante el cual el alumno le da
o Elaboración y control de
significado a la experiencia. Los sentidos, los sentimientos para
lecturas
captar el significado y el valor de lo que esta estudiando
permite conceptualizar, responder hipótesis, elaborar teorías y o Trabajos de
definiciones, reconocer causas y efectos, hacer nuevas investigación.
suposiciones (que pueda definir el concepto, técnica o o Proyectos de Exportación
conceptual) y/o Importación
o Conferencias, Mesas de
Acción: propiciará oportunidades para que los alumnos negocios, Talleres de
puedan aplicar lo reflexionado y aprendido de la materia o actualización, Visitas
tema estudiado (caso practico, para que sirve lo que se guiadas, Foros de
aprendió, actuar, desarrollar una postura o actitud interior o consulta
exterior, a responder sobre el que hacer ante lo aprendido
durante el proceso de aprendizaje.

Evaluación: utilización de los instrumentos que permitan


apreciar el progreso, él dominio de los conocimientos y las
capacidades adquiridas por el estudiante, así como una
revisión del proceso pedagógico para revisar su eficiencia y en
que grado se alcanzaron los objetivos pretendidos.
Dentro del contexto de trabajo de docente y estudiante se
elaboraran debates y foros de opinión donde se discutan temas
sobre problemáticas sociales, económicas, políticas y
empresariales para llegar a puntos de acuerdo que permitan el
desarrollo de estrategias para dichas problemáticas.

 Análisis de casos que permitan analizar situaciones


reales con el objeto de formular planes estratégicos
aplicables a nuevas problemáticas.

 Trabajo en equipo que permita el estudio de los temas


de programas bajo un esquema de tolerancia,
colaboración e intercambio de experiencias.

 Elaboración de mapas conceptuales donde se


simplifique conocimiento teórico para facilitar el flujo de
la información.
10

 Exposiciones en equipo, para fomentar la lluvia de


ideas sobre un solo tema.

 Visitas guiadas a los principales lugares físicos donde


se realizan actividades logísticas, legales y operativas
en general de actividades de exportación e importación

[ASIA Y OCEANIA]
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Administración

11. CRITERIOS DE EVALUACIÓN


Criterios Porcentaje
 Tareas 10
 Exposiciones 10
 Trabajos de investigación y/o de intervención 20
 Proyecto final 60
Total 100
Nota: Los porcentajes de los rubros mencionados serán establecidos por la academia, de acuerdo a los
objetivos de cada asignatura.

12. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN


Estar inscrito como alumno en la Unidad Académica en la BUAP
Asistir como mínimo al 80% de las sesiones
La calificación mínima para considerar un curso acreditado será de 6
Cumplir con las actividades académicas y cargas de estudio asignadas que señale el PE

13. Anexar (copia del acta de la Academia y de la CDESCUA con el Vo. Bo. del Secretario
Académico )

11

[ASIA Y OCEANIA]

You might also like