Nombre completo del alumno

José Enoc Ojeda Chevez

Matricula

87307

Grupo

I052

Nombre completo de la materia

Estrategias y Alianzas Competitivas

Nombre completo del docente asesor de la materia

Mtro. Luis Enrique Manzano Martínez

Número y tema de la actividad

Actividad de aprendizaje 3. Praxis del análisis FODA.

Ciudad y fecha:

Oaxaca de Juárez a 25/06/2018

 INTRODUCCIÓN.

Cuando nos referimos a los planteamientos estratégicos en términos de proceso queremos hacer
referencia a varios aspectos diferenciados. El primero de ellos alude al carácter dinámico de la acción y
del pensamiento estratégico. Así, la acción estratégica se ve como un curso de acción que discurre y
atraviesa por diferentes fases y estadios. Un segundo sentido del término proceso estratégico está
relacionado con la complejidad de los procesos decisorios y de ahí la necesidad de «diseccionar»
aquéllos para hacerlos más comprensibles o describibles (Garrido, B. S., 2003). En ese sentido, hablamos
de la formulación de la estrategia, su implementación y el control o feed back del proceso como una
sucesión de hechos o etapas en la construcción y puesta en práctica de la estrategia.

En los primeros tiempos de desarrollo del pensamiento estratégico ligado a la gestión de empresas
comenzaron a desarrollarse esquemas orientados a explicar las partes del proceso que debe llevar a la
elección y puesta en marcha de una determinada estrategia (Garrido, B. S., 2003). Los tópicos o puntos
básicos que se estudian en todos ellos son

1. El entorno.
2. Los recursos y capacidades.
3. La formulación de alternativas.
4. La elección de la más adecuada.

La elección estratégica supone evaluar la información, sintetizarla y ver sus pros y sus contras y sobre
todo confrontar nuestras observaciones del entorno con la propia realidad (recursos y capacidades) y
formular alternativas o cursos de acción estratégicos para elegir alguno de ellos acorde con nuestros
deseos, circunstancias y capacidades (Garrido, B. S., 2003).

La dirección estratégica puede concebirse como compuesta por tres elementos principales que son los
que constituyen el marco del manual. La dirección estratégica incluye la comprensión de la posición
estratégica de una organización, las elecciones estratégicas para el futuro y la conversión de la
estrategia en acción (Johnson, 2006).
Realiza un análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) en la empresa donde
actualmente colaboras.

El FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas), es una técnica para el análisis de

problemas en el contexto de la planeación y estrategia en las organizaciones. El estudio de estos
factores permitirá que la persona defina con claridad las diferentes actividades y por lo tanto, las metas
necesarias que se deberán establecer para alcanzar los objetivos planteados (Marketing, P.,1994).

Es importante el manejo de la técnica FODA como una opción disponible para el pequeño y mediano
empresario, atractiva por sus grandes beneficios, ya que es fácil de aplicar, es analítica, propositiva, y el
único requisito es trabajarla o desarrollarla a través de la integración de un equipo de trabajo o
miembros de un grupo directivo involucrados con el manejo y/o dirección de la institución y con el
tiempo necesario para realizar el análisis de las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas a las
cuales se enfrenta la organización, llegando de esta manera a contar con información que permita
determinar alternativas estratégicas viables para afrontar los diferentes cambios que en el medio
presenta y alternativas estratégicas viables para afrontar los diferentes cambios que el medio presenta y
hacerlo con éxito, esto es, de una manera racional y mejor planificada

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

 El nivel académico de los egresados
 La preparación académica del personal
docente.
 El desempeño de los profesores como
facilitadores de procesos de aprendizaje
de los alumnos.
 Los sistemas de capacitación y
actualización de profesores.
 El desempeño del personal
administrativo como apoyo al trabajo
académico.
 El clima laboral que se respira entre los
diversos trabajadores de la institución.
 El cumplimiento de los reglamentos
escolares.
 La estructura administrativa de la
institución (organizada y definición de
puesto).
 Situación económica de las familias de los alumnos de
la institución, que puede incidir en su disposición para
estudiar
 Asignación de recursos financieros a las instituciones
educativas en el próximo ciclo escolar.
 Uso de las nuevas tecnologías de información
(computadoras o internet) en los sistemas educativos
existentes.
 Inclusión (hipotéticas) del idioma inglés como una
materia obligatoria dentro de los planes de estudio de
la educación primaria y segundaria.
 Impacto de las leyes y políticas laborales del país en el
desempeño de los trabajadores de la institución
 DEBILIDADES AMENAZAS

 La remuneración económica del  Presupuesto del gobierno destinado a gastos de

trabajo del personal docente
 La eficiencia (simplicidad y efectividad)
de los procedimientos administrativos.
 Los sistemas de capacitación y
actualización del personal
administrativo
 La remuneración económica del
trabajo del personal administrativo.
 Los cambios constantes de Directivos.
 Falta de difusión y apoyo en proyectos
Científicos y Tecnológicos
educación
 Impacto de las relaciones sindicales en la labor
educativa que la escuela realiza
 Clima político en el país: situación electoral, cambio
de presidente, etcétera.
 Mayor oferta educativa por parte de otras
instituciones educativas de la región.

Con base en la información desarrollada del análisis, elabora una propuesta de al menos tres
estrategias que le permitan a tu empresa reducir las amenazas y disminuir las debilidades.

1. Unos de los puntos objetivos de la organización está centrado en formar profesionales que a su vez
resuelvan problemáticas de la región, para llevar acabo esto, la institución debe de dar a conocer que
es lo que mejor hace y eso es crear profesionales pero eso no solo se logra llevando a cabo difusiones
en escuelas ya que el principal sustento de una casa son principalmente son los padres y para
resolver problemas en la región tienes que comunicarte con la región dar a conocer lo que la
institución puede aportar a la comunidad, si la gente de la región cree en las oportunidades que
brinda el Instituto Tecnológico dará motivos de que sus hijos desarrollen sus estudios en la región y
aquí mismo entre alumnos o egresados de la institución podremos crear nuevas empresas e incluso
áreas de trabajo.

2. Al instituto le vendría bien generar un cierto tipo de evaluaciones o consultas de perfil de los
aspirantes que desean estudiar una carrera para ver en que son buenos y manejar de manera
adecuada sus talentos para que con el paso del tiempo el alumno este en la carrera correcta y no
empiece a generar ciertas dudas a mitad de la carrera si de cierta manera escogió estudiar lo
correcto, así como la información correcta sobre que es la carrear y mostrarle las áreas de
oportunidades al aspirante, así para que la institución logre enganchar más profesionalitas con caso
 de éxitos, ya que esto le vendría bien a la institución le ayudara a crear una imagen basada en logros
de profesionales los cuales pueden impartir una auditoria para motivarse a ser como ellos.
3. Crear un compromiso más detallado entre alumno e institución para lograr de manera más firme que
un alumno desarrolle un crecimiento de conocimientos con prácticas llevadas de maneras reales ya
sea en la región o en otros lugares donde la institución está ligada con empresas a presentar de sus
servicios y cree un laso de amistad que pudiese generar en un futuro una bolsa de trabajo para los
alumnos que llevan prácticas en empresas considerando que es una buena manera de aprender.

CONCLUSIÓN

El análisis estratégico está encaminado a conocer nuestra posición, o si se prefiere, la posición de la

organización en un momento y bajo unas circunstancias determinadas. Es un análisis orientado a
objetivos, ya que el análisis que no tuviera en consideración aquello que deseamos lograr no tendría
valor desde el punto de vista estratégico, que a su vez supone también una vinculación a la acción y, por
ende, a objetivos concretos (Garrido, B. S., 2003).

Todo el análisis estratégico se orienta al descubrimiento de oportunidades y amenazas circunscritas a un

entorno situacional determinado y a la vista de nuestros recursos y potencialidades. El análisis deberá
siempre ser particularizado, puesto que, en otro caso, además del despilfarro de recursos empleados en
el mismo, contaríamos con una serie de informaciones totalmente inútiles para nosotros y nuestros
propósitos (Garrido, B. S., 2003).

Esto, en modo alguno, significa que el análisis pueda ser estandarizado y que incluso un consultor
externo pueda aplicar la misma metodología de trabajo al análisis de cualquier tipo de empresa, sea cual
sea su actividad, su tamaño y sus circunstancias. Al tratarse de un análisis previo a la toma de
decisiones, éste debe partir siempre de una consideración de nuestros objetivos. Dicho de otro modo,
«ningún camino es el camino adecuado si no hemos pensado previamente dónde queremos llegar».
 BIBLIOGRAFIA

Michael Porter, Harvard Business Review - Nov. 1996

Garrido Buj, Santiago, Dirección Estratégica, 2003 McGraw-Hill

Mintzberg, H.; Quinn, J. B. & Voyer, J., El proceso estratégico, conceptos, contextos y casos (2ª edición),
1993 Prentice Hall

Garrido Buj, Santiago. (2003). "El proceso estratégico" y "Metodologías y análisis" en Dirección estratégica. México:
McGraw-Hill, pp. 22-53.
Johnson, G.; Scholes, K. & Whittington, R. (2006). "Introducción a la estrategia" en Dirección estratégica (la ed.). España:
Pearson Educación, pp. 5-22.