SILABUS ASIGNATURA: ANATOMIA II

Código: 101224

I. DATOS GENERALES

1.1. Facultad : Medicina Humana

1.2. Departamento : Ciencias Básicas
1.3. Semestre Académico : 2018 – II
1.4. Año Académico : Segundo
1.5. Ciclo de Estudios : Cuarto Ciclo
1.5. Créditos : 4 (cuatro)
1.6. Horas Semanales : 7 horas
1.6.1. Teoría : 01 horas
1.6.2. Seminario : -----------
1.6.3. Práctica : 06 horas
1.7. Duración : 17 Semanas
1.7.1. Fecha de Inicio : 01 de Agosto 2018
1.7.2. Fecha de Término : 24 de Noviembre 2018
1.8. Requisito :
1.9. Docente Responsable : Dr. José Antonio Tintaya Delgado

II. SUMILLA

La Asignatura de Anatomía Humana II, integra el Departamento de Ciencias Básicas, es parte en la

formación del Médico Cirujano, al constituir el cuerpo humano el sustrato en el que el estudiante
logra su aprendizaje y luego como médico el estudio diagnóstico de las morbilidades y tratamiento
médico-quirúrgico y especializado.

Se desarrolla en forma teórica y práctica, para los alumnos del segundo año de Medicina Humana,
semestre lectivo 2017 - II; y se orienta a capacitar al estudiante en el logro de las competencias
concordantes con el perfil profesional del egresado. Su contenido temático se realiza en 3 unidades:
I. Pelvis, Cuello Región Dorsal y Cabeza
II. Neuroanatomía

III. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO QUE AYUDA A DESARROLLAR LA ASIGNATURA

3.1. Competencias Generales:

Adquiere conocimientos sobre estructuras del cuerpo humano, sus regiones,
órganos, aparatos y sistemas desde el punto de vista de la disección anatómica
Aplica el análisis y la síntesis, la inducción y la deducción, y el enfoque sistémico, entre
otros, como estrategias generales de adquisición del conocimiento.

3.2. Competencias Específicas:

 Al término de la Primera Unidad Temática, el alumno adquiere competencias o dominios
conceptuales, procedimentales y actitudinales, sobre las estructuras anatómicas parietales y
viscerales de las regiones integrantes de cuello y cabeza, incluyendo huesos, músculos,
vasos, nervios y órganos de los sentidos. Aplica éstos conocimientos anatómicos en el
campo médico, clínico, quirúrgico y especializado, concordante con el plan de estudios y el
perfil del egresado

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  Al culminar la Segunda Unidad Temática, el alumno adquiere competencias o dominios
cognitivos, procedimentales y actitudinales, sobre las estructuras Anatómicas conformantes
del cerebro, sistema límbico, diencéfalo, Cerebelo, Tronco Encefálico o Cerebral, Médula
espinal, vascularización y sistematización motora, sensitiva y sensorial del sistema nervioso
central. Aplica éstos conocimientos anatómicos en el campo médico, clínico, quirúrgico y
especializado
.
IV. LOGROS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
1. COGNITIVOS
 Define e interpreta los sistemas de referencia anatómicos del cuerpo humano por planos anatómicos,
y establece sus relaciones espaciales ( anatomía topográfica)
 Conoce, describe e identifica en el cadáver todas las estructuras, órganos, aparatos y sistemas que
conformen el cuerpo humano normal ( anatomía topográfica)
 Conoce y explica las funciones generales que desempeñan cada una de las estructuras anatómicas
estudiadas ( anatomía funcional)
 Esquematiza las características morfológicas de importancia de los diferentes órganos
 Correlaciona las estructuras anatómicas normales estudiadas y las variantes anatómicas
 Intercambia opiniones, conceptos y conocimientos sobre los temas aprendidos en la asignatura de
anatomía con sus compañeros de grupo de trabajo, toda la promoción y personal docente
 Utiliza los conocimientos anatómicos adquiridos para describir las aplicaciones clínicas.

2. PROCEDIMENTAL (PSICOMOTOR)
 Identifica con precisión las características de las estructuras anatómicas del cuerpo humano en las
piezas anatómicas aisladas, en el cadáver, imágenes radiográficas, maquetas, etc.
 Describe con precisión y claridad las estructuras anatómicas del cuerpo humano.
 Exposición de temas de acuerdo a lo establecidas en el silabus durante la semana, que serán
realizados en grupos reducidos de práctica en el laboratorio de Anatomía (mesas de práctica).
 Realiza correctamente los abordajes anatómicos de los diversos órganos del cuerpo Humano
 Domina las técnicas de disección (diéresis y divulsión) respetando las estructuras vitales relevantes.

3. ACTITUDINAL (AFECTIVO)

 Puntualidad en las actividades programadas.

 Uso de indumentaria del estudiante de Medicina, de acuerdo a la normas establecidas por la USMP.
 Respeta las normas de bioseguridad.
 Asume actitudes éticas, morales y de responsabilidad
 Guardar el respeto, disciplina, dedicación, solidaridad y colaboración durante el desarrollo las
actividades que ofrece la asignatura

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V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
I UNIDAD TEMÁTICA: PELVIS, CUELLO Y CABEZA
LOGROS DE APRENDIZAJE
UNIDAD I TEMAS A DESARROLLAR METODOLOGIA DOCENTE
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
SEMANA 1 CLASE INAUGURAL Conoce, describe y Reconoce la pelvis, 1. Asume adecuada y
relaciona la pelvis ósea - diferencia las características buena actitud en su
1ra sesión PELVIS OSEA Y PELVIS Pelvimetría. de la pelvis masculina y relación con sus
01-08-18 PARIETAL, Características y femenina, identifica los compañeros de clase y
diferencias detalles de la pelvis ósea. profesores. 1. Conferencias magistrales de
entre la pelvis 2. Mantiene adecuadas anatomía funcional y aplicada
ósea masculina y femenina. relaciones humanísticas 2. Evaluación continua.
internas y externas. 3. Clase práctica de disección
Estudiar la pelvis parietal, 3. asume actitudes en el anfiteatro anatómico en
sus componentes duros y adecuadas, éticas y grupos reducidos. TINTAYA
blandos. Anatomía morales para con su
funcional y aplicada. entorno y el material 4. Se complementan las
cadavérico conferencias con prácticas de
Diseca y reconoce los disección en el anfiteatro
Conoce, describe y músculos que conforman la anatómico en grupos reducidos
Perineo: Perineo posterior; relaciona la conformación pared interna de la pelvis. 5. La práctica se complementa
Perineo Anterior: del perineo pelviano con presentación de imágenes
masculino y masculino y femenino radiológicas anatómica
femenino inherentes al capítulo en
desarrollo, en grupos
reducidos.
6. Se elaboran maquetas de
diferentes materiales con el
Semana 1 Recto y Vejiga Anatomía Recto y Vejiga Anatomía Reconoce la vejiga, identifica 1. Asume adecuada y objetivo de afianzar los
funcional y funcional y el trígono vesical sus buena actitud en su conocimientos teóricos y
aplicada: aplicada principales vasos, identifica la relación con sus prácticos.
2da sesión próstata y diseca sus compañeros de clase y 7. Se investiga y analizan las
01-08-18 principales vasos. Reconoce profesores. variables anatómicas
el recto, sus válvulas y el 2. Mantiene adecuadas existentes, con el objetivo de
esfínter anal externo e relaciones humanísticas documentarlas.
interno. internas y externas. 8. Exposición de contenidos
3. asume actitudes conceptuales por grupos HERNANDEZ
adecuadas, éticas y reducidos de alumnos, en el
morales para con su laboratorio de Anatomía (en
entorno y el material cada mesa de práctica).
cadavérico

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 LOGROS DE APRENDIZAJE
UNIDAD I TEMAS A DESARROLLAR METODOLOGIA DOCENTE
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1. Asume adecuada y
Semana 2 APARATO REPRODUCTOR Conocer y estudiar el Diseca los órganos genitales buena actitud en su
1ra sesión MASCULINO aparato reproductor masculinos. Reconoce la relación con sus
masculino, testículos y vía conformación de testículo y compañeros de clase y 1. Conferencias magistrales de
08-08-18
espermática. Pene pene profesores. anatomía funcional y aplicada
Conocer y estudia la Diseca próstata. Conductos 2. Mantiene adecuadas 2. Evaluación continua.
Próstata, Vesículas eyaculadores y vesículas relaciones humanísticas 3. Clase práctica de disección
seminales. Conductos seminales internas y externas. en el anfiteatro anatómico en
eyaculadores. 3. asume actitudes grupos reducidos.
ORTIZ
adecuadas, éticas y
morales para con su 4. Se complementan las
entorno y el material conferencias con prácticas de
cadavérico disección en el anfiteatro
anatómico en grupos reducidos
5. La práctica se complementa
con presentación de imágenes
radiológicas anatómica
inherentes al capítulo en
desarrollo, en grupos
reducidos.
Reconoce la vejiga, identifica 1. Asume adecuada y 6. Se elaboran maquetas de
APARATO REPRODUCTOR Conoce, describe y el trígono vesical sus buena actitud en su diferentes materiales con el
Semana 2 FEMENINO relaciona los genitales principales vasos, identifica la relación con sus objetivo de afianzar los
2da sesión internos del aparato próstata y diseca sus compañeros de clase y conocimientos teóricos y
08-08-18 reproductor femenino, sus principales vasos. Reconoce profesores. prácticos.
componentes: ovarios, el recto, sus válvulas y el 2. Mantiene adecuadas 7. Se investiga y analizan las
tubas, útero y vagina. esfínter anal externo e relaciones humanísticas variables anatómicas
Anatomía funcional y interno. internas y externas. existentes, con el objetivo de
aplicada. 3. asume actitudes documentarlas.
Conoce, describe y Diseca y reconoce los adecuadas, éticas y 8. Exposición de contenidos
relaciona los genitales medios de fijación del útero morales para con su conceptuales por grupos AGUIRRE
externos. trompas y ovario, identifica entorno y el material reducidos de alumnos, en el
Anatomía funcional y sus porciones y los relaciona cadavérico laboratorio de Anatomía (en
aplicada. correctamente. Identifica los cada mesa de práctica).
vasos de importancia y los
colorea.
Diseca los órganos genitales
femeninos externos e
internos. Reconoce la
conformación de la vulva

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 LOGROS DE APRENDIZAJE
UNIDAD I TEMAS A DESARROLLAR METODOLOGIA DOCENTE
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Semana 3 VERTEBRAS Y COLUMNA Conoce, describe y Reconoce y describe 1. Conferencias magistrales de
1ra sesión VERTEBRAL, relaciona las vértebras las características anatomía funcional y aplicada
15-08-18 ARTICULACIONES: según características generales y específicas 2. Evaluación continua.
regionales y particulares de de las vértebras y las 3. Clase práctica de disección
algunas vértebras, estudia diferencia. Reconoce y en el anfiteatro anatómico en
la columna vertebral en describe las curvaturas 1. Asumir adecuada y buena
grupos reducidos.
conjunto. Sus fisiológicas de la actitud en su relación con sus
articulaciones. columna vertebral compañeros de clase y
4. Se complementan las
Conoce, describe y laterales y antero profesores.
conferencias con prácticas de
relaciona las vértebras posterior. 2. Mantiene adecuadas URBINA
disección en el anfiteatro
según reparos anatómicos. relaciones humanísticas
internas y externas. anatómico en grupos reducidos
3. asume actitudes adecuadas, 5. La práctica se complementa
CUELLO PARIETAL Conoce, describe y Identifica y describe la con presentación de imágenes
MÚSCULOS Y FASCIAS, relaciona los músculos y región cervical, división éticas y morales para con su
entorno y la materia radiológicas anatómica
TOPOGRAFIA CERVICAL, fascias del cuello, su y contenido por planos; inherentes al capítulo en
CONTENIDO VISCERAL disposición delimitando identifica y describe los desarrollo, en grupos
VASCULAR Y NERVISO, triángulos topográficos, su músculos y su reducidos.
TRIANGULO LATERAL. anatomía funcional y topografía, vísceras, 6. Se elaboran maquetas de
aplicada, sus vasos y vasos y nervios. diferentes materiales con el
nervios
objetivo de afianzar los
conocimientos teóricos y
2ª sesión CUELLO VISCERAL I, Conoce, describe y Identifica y describe los 1. Asumir adecuada y buena prácticos.
15-08-18 GLÁNDULA TIROIDES, relaciona cada una de las componentes viscerales actitud en su relación con sus 7. Se investiga y analizan las
FARINGE Y ESÓFAGO: vísceras del cuello: del cuello, su estructura, compañeros de clase y variables anatómicas
Anatomía de glándula tiroides, relaciones de profesores. existentes, con el objetivo de
superficie paratiroides y parafolicular; importancia, irrigación e 2. Mantiene adecuadas documentarlas.
funcional y aplicada la faringe y el esófago inervación relaciones humanísticas 8. Exposición de contenidos
funcional y aplicada. internas y externas. conceptuales por grupos TINTAYA
3. asume actitudes adecuadas, reducidos de alumnos, en el
éticas y morales para con su laboratorio de Anatomía (en
CUELLO VISCERAL II: Conoce, describe y entorno y el material cadavérico cada mesa de práctica).
LARINGE Y TRÁQUEA relaciona la laringe y
CERVICAL: anatomía de tráquea cervical, anatomía
superficie, funcional y de superficie, funcional y
aplicada. aplicada

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 LOGROS DE APRENDIZAJE
UNIDAD I TEMAS A DESARROLLAR METODOLOGIA DOCENTE
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Conoce, describe y
Semana 4 NUCA: Anatomía de relaciona la nuca, sus Identifica y describe las 1. Asumir adecuada y buena
1ª. sesión superficie, funcional y aplicada músculos, su clasificación estructuras musculares actitud en su relación con sus
22-08-18 por planos, sus vasos y por planos anatómicos, compañeros de clase y
REGIÓN DORSAL: Anatomía nervios. sus estructuras profesores.
de superficie, funcional y Músculos extrínsecos e vasculares y nerviosas 2. Mantiene adecuadas
aplicada intrínsecos del dorso, de la región. relaciones humanísticas 1. Conferencias magistrales de
cadenas cinemáticas – internas y externas. anatomía funcional y aplicada
articulaciones de la columna 3. asume actitudes adecuadas, 2. Evaluación continua. AGUIRRE
vertebral. éticas y morales para con su 3. Clase práctica de disección
Conoce, describe y entorno y el material cadavérico en el anfiteatro anatómico en
relaciona sobre nuca y grupos reducidos.
región Dorsal, sus
músculos, su clasificación 4. Se complementan las
en extrínsecos e conferencias con prácticas de
intrínsecos; sus vasos y disección en el anfiteatro
nervios. anatómico en grupos reducidos
Conoce, describe y 5. La práctica se complementa
2° sesión CABEZA ÓSEA: relaciona tipos de Identifica y describe las 1. Asume adecuada y buena con presentación de imágenes
22/08/2018 Anatomía de superficie, osificación, crecimiento de características actitud en su relación con sus radiológicas anatómica
funcional y aplicada los huesos del cráneo. específicas del cráneo compañeros de clase y inherentes al capítulo en
Tipos de cráneo Puntos en conjunto, conoce las profesores. desarrollo, en grupos
craneométricos - anatomía dimensiones normales 2. Mantiene adecuadas reducidos.
aplicada, conoce su del cráneo y su relaciones humanísticas 6. Se elaboran maquetas de
aplicación antropológica. aplicación en medicina internas y externas. diferentes materiales con el
CRÁNEO: Normas forense, reconoce la 3. asume actitudes adecuadas, objetivo de afianzar los
craneales, cabeza ósea fetal y sus éticas y morales para con su conocimientos teóricos y
CARA: Cara parietal, fontanelas, las identifica entorno y el material cadavérico prácticos.
macizos faciales; cara y valora su importancia 7. Se investiga y analizan las
cavitaria: fosas orbitarias, variables anatómicas
fosas nasales, fosas existentes, con el objetivo de
documentarlas.
auditivas, fosa oral
8. Exposición de contenidos
USQUIANO
CRÁNEO PARIETAL: Conoce, describe la cabeza conceptuales por grupos
Anatomía de superficie ósea. Estudio del cráneo reducidos de alumnos, en el
funcional y aplicada. según vistas frontal, dorsal, laboratorio de Anatomía (en
vertical, basal y lateral. El cada mesa de práctica).
cráneo a su vez comprende
la bóveda y la base.
Cabeza ósea fetal.
En base de cráneo
identifica sus fosas,
orificios, y elementos
neurovasculares que lo
atraviesan, su importancia
funcional y aplicada

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 LOGROS DE APRENDIZAJE
UNIDAD I TEMAS A DESARROLLAR METODOLOGIA DOCENTE
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Conoce, describe y Diseca la piel e
SEMANA 5 REGIONES SUPERFICIALES relaciona las regiones identifica y describe los 1. Asume adecuada y buena
1ª. sesión DE LA CARA: superficiales de la cara, sus músculos cutáneos, actitud en su relación con sus
29-08-18 Anatomía de superficie músculos, vasos y nervios, diseca el nervio facial y compañeros de clase y
funcional y aplicada su importancia clínica sus ramas. Diseca, profesores.
quirúrgica, su anatomía identifica y describe la 2. Mantiene adecuadas
funcional y aplicada. arteria facial y sus relaciones humanísticas
Conoce y describe la ramas. Identifica la internas y externas. 1. Conferencias magistrales de URBINA
Glándula parótida. . glándula parótida y 3. asume actitudes adecuadas, anatomía funcional y aplicada
diseca su conducto éticas y morales para con su 2. Evaluación continua.
secretor. Diseca la entorno y el material 3. Clase práctica de disección
arteria temporal cadavérico. en el anfiteatro anatómico en
superficial y sus ramas. grupos reducidos.
Diseca los músculos
masticadores 4. Se complementan las
Músculos masticatorios, conferencias con prácticas de
REGIONES PROFUNDAS DE Articulación temporo – Diseca, identifica y 1. Asume adecuada y buena disección en el anfiteatro
2ª. sesión CARA I. mandibular describe los músculos actitud en su relación con sus anatómico en grupos reducidos
29-08-18 Anatomía de superficie Conoce, describe y masticatorios. compañeros de clase y 5. La práctica se complementa
funcional y aplicada relaciona las regiones Reconoce las profesores. con presentación de imágenes
profundas de la cara: estructuras que 2. Mantiene adecuadas radiológicas anatómica
músculos masticatorios componen la relaciones humanísticas inherentes al capítulo en
inervación e irrigación. articulación temporo internas y externas. desarrollo, en grupos
articulación temporo mandibular 3. asume actitudes adecuadas, reducidos.
mandibular éticas y morales para con su 6. Se elaboran maquetas de
Conoce, describe y entorno y el material cadavérico diferentes materiales con el
REGIONES PROFUNDAS DE relaciona las regiones objetivo de afianzar los
CARA II: profundas de la cara: fosa Diseca, identifica y conocimientos teóricos y
Anatomía de superficie cigomática, fosa temporal, describe la fosa prácticos.
funcional y aplicada fosa pterigomaxilar, los cigomática, fosa 7. Se investiga y analizan las TINTAYA
músculos vasos y nervios pterigomaxilar, variables anatómicas
de cada una de dichas reconoce los músculos existentes, con el objetivo de
regiones. y estructuras documentarlas.
Fosa cigomática, neurovasculares de 8. Exposición de contenidos
contenido: Arteria Maxilar importancia. conceptuales por grupos
Interna y V3. Anatomía de reducidos de alumnos, en el
superficie, funcional y laboratorio de Anatomía (en
aplicada cada mesa de práctica).
Fosa Pterigomaxilar,
contenido: Arteria Maxilar
Interna y V2. Anatomía de
superficie, funcional y
aplicada.

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 LOGROS DE APRENDIZAJE
UNIDAD I TEMAS A DESARROLLAR METODOLOGIA DOCENTE
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Conoce, describe y Identifica y describe la 1. Asume adecuada y buena 1. Conferencias magistrales de
Semana 6 FOSA ORAL Y ÓRGANO DE relaciona los elementos fosa oral y su contenido, actitud en su relación con sus anatomía funcional y aplicada
1ª. Sesión LA GUSTACIÖN: estructurales del vestíbulo diseca correctamente la compañeros de clase y 2. Evaluación continua.
05-09-18 Anatomía de superficie oral, de la región gingivo mucosa sublingual e profesores. 3. Clase práctica de disección
funcional y aplicada dentaria, la estructura identifica la arteria 2. Mantiene adecuadas en el anfiteatro anatómico en
dentaria, los odontogramas lingual el nervio lingual relaciones humanísticas grupos reducidos.
deciduos o del niño y no el conducto secretor de internas y externas.
deciduos, con sus la glándula 3. asume actitudes adecuadas, 4. Se complementan las
respectivos odontogramas, submandibular y el XII éticas y morales para con su conferencias con prácticas de
clásico y moderno. nervio craneal. entorno y el material cadavérico disección en el anfiteatro
Estudiar la fosa oral, sus anatómico en grupos reducidos
límites, sus paredes, su 5. La práctica se complementa
contenido: lengua con sus con presentación de imágenes
músculos y su inervación radiológicas anatómica
inherentes al capítulo en
desarrollo, en grupos
reducidos. ORTIZ
6. Se elaboran maquetas de
Semana 6 FOSAS NASALES Y Conoce, describe y Identifica y describe la 1. Asume adecuada y buena diferentes materiales con el
1ª. Sesión ÓRGANO DE LA relaciona Paredes nasales, estructura del tabique actitud en su relación con sus objetivo de afianzar los
05-09-18 OLFACCIÓN: meatos; vasos y nervios. nasal, reconoce las compañeros de clase y conocimientos teóricos y
Pituitaria. Anatomía paredes laterales de la profesores. prácticos.
funcional y aplicada. fosas nasales, delimita 2. Mantiene adecuadas 7. Se investiga y analizan las
Estudiar los meatos, los las coanas y observa relaciones humanísticas variables anatómicas
senos paranasales, sus los orificios de internas y externas. existentes, con el objetivo de
drenajes meáticos. desembocadura de los 3. asume actitudes adecuadas, documentarlas.
senos paranasales éticas y morales para con su 8. Exposición de contenidos
entorno y el material cadavérico conceptuales por grupos
reducidos de alumnos, en el
laboratorio de Anatomía (en
cada mesa de práctica).

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 LOGROS DE APRENDIZAJE
UNIDAD I TEMAS A DESARROLLAR METODOLOGIA DOCENTE
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1. Conferencias magistrales de
Semana 7 FOSA ORBITARIA: Conoce, describe y Diseca, identifica y 1. Asume adecuada y buena anatomía funcional y aplicada
relaciona las fosas describe el techo de la actitud en su relación con sus 2. Evaluación continua.
2da Sesión orbitarias, sus órbita, enuclea el ojo y compañeros de clase y 3. Clase práctica de disección
12-09-18 compartimientos, su sus músculos, identifica profesores. en el anfiteatro anatómico en
contenido, con músculos cada uno de ellos y la 2. Mantiene adecuadas grupos reducidos.
vasos y nervios; el globo presencia de los nervios relaciones humanísticas
ocular con sus túnicas oculomotores, el ganglio internas y externas. 4. Se complementan las
parietales con sus ciliar y sus eferencias y 3. asume actitudes adecuadas, conferencias con prácticas de
elementos estructurales, aferencias, Reconoce éticas y morales para con su disección en el anfiteatro
sus cavidades con humor las capas del ojo, entorno y el material cadavérico anatómico en grupos reducidos
acuoso y vítreo, anatomía identifica los medios de 5. La práctica se complementa
funcional y aplicada. Vía refringencia con presentación de imágenes
óptica. Anatomía funcional radiológicas anatómica
y aplicada inherentes al capítulo en HERNANDEZ
desarrollo, en grupos
Semana 7 FOSA AUDITIVA: Conoce, describe y Diseca, identifica y 1. Asume adecuada y buena reducidos.
relaciona las fosas describe el oído medio, actitud en su relación con sus 6. Se elaboran maquetas de
2da Sesión auditivas en sus tres extracciones de los compañeros de clase y diferentes materiales con el
12-09-18 porciones: Oído externo, huesecillos martillo, profesores. objetivo de afianzar los
oído medio y oído interno. yunque y estribo. 2. Mantiene adecuadas conocimientos teóricos y
Anatomía funcional y Aplicación clínica. relaciones humanísticas prácticos.
aplicada 7. Se investiga y analizan las
internas y externas.
3. asume actitudes adecuadas, variables anatómicas
éticas y morales para con su existentes, con el objetivo de
entorno y el material cadavérico documentarlas.
8. Exposición de contenidos
conceptuales por grupos
reducidos de alumnos, en el
laboratorio de Anatomía (en
cada mesa de práctica).

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 II UNIDAD TEMÁTICA : NEUROANATOMÍA 1
LOGROS DE APRENDIZAJE
UNIDAD I TEMAS A DESARROLLAR METODOLOGIA DOCENTE
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Semana 8 SISTEMA NERVIOSO Conoce, describe y 1. Asume adecuada y buena
1ra sesión GENERALIDADES: relaciona el Tejido Identifica y describe a actitud en su relación con sus 1. Conferencias magistrales de
19-09-18 EMBRIOLOGÍA. FILOGENIA Nervioso. Embriología. través de esquemas y compañeros de clase y anatomía funcional y aplicada
Y ONTOGENIA. Filogenia y ontogenia. maquetas la neurona, profesores. 2. Evaluación continua.
NEURONA Neurona sinapsis, 2. Mantiene adecuadas 3. Clase práctica de disección
SINAPSIS. neurotrasnmisores relaciones humanísticas en el anfiteatro anatómico en
NEUROTRASNMISORES Conoce y describe la receptores nerviosos, internas y externas. grupos reducidos.
RECEPTORES NERVIOSOS, sinapsis y sus tipos, fibra nerviosa. 3. asume actitudes adecuadas,
FIBRA NERVIOSA neurotrasnmisores éticas y morales para con su 4. Se complementan las AGÜERO
receptores nerviosos, fibra entorno y el material cadavérico conferencias con prácticas de
nerviosa. disección en el anfiteatro
anatómico en grupos reducidos
5. La práctica se complementa
con presentación de imágenes
radiológicas anatómica
inherentes al capítulo en
desarrollo, en grupos
reducidos.
2ª. Sesión MÉDULA ESPINAL: Conoce, describe y Identifica y describe la 1. Asume adecuada y buena 6. Se elaboran maquetas de
19-09-18 Configuración externa e relaciona las configuración externa e actitud en su relación con sus diferentes materiales con el
interna características generales interna de la médula compañeros de clase y objetivo de afianzar los
de la Conformación espinal. Núcleos grises profesores. conocimientos teóricos y
MEDULA ESPINAL: externa e interna de la y vías de la sustancia 2. Mantiene adecuadas prácticos.
Sistematización medula espinal, la blanca de la médula relaciones humanísticas 7. Se investiga y analizan las
distribución de su espinal. internas y externas. variables anatómicas URBINA
sustancia gris y blanca Identifica y describe la 3. asume actitudes adecuadas, existentes, con el objetivo de
sistematización de los éticas y morales para con su documentarlas.
Conoce, describe y núcleos de la sustancia entorno y el material cadavérico 8. Exposición de contenidos
relaciona la Sustancia gris gris, sistematización de conceptuales por grupos
y blanca – sistematización las vías ascendentes y reducidos de alumnos, en el
de la sustancia gris y descendentes de la laboratorio de Anatomía (en
blanca medular sustancia blanca, según cada mesa de práctica).
niveles, cervicales,
torácicos y lumbares.
SEMANA 9 PRIMER EXAMEN PARCIAL (LO AVANZADO EN LA SEMANA 1 A 7)
PRIMERA PRACTICA CALIFICADA (LO AVANZADO EN LA SEMANA 1 A 7)

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SEMANA 10 SEMANA DE LA MEDICINA

LOGROS DE APRENDIZAJE
UNIDAD I TEMAS A DESARROLLAR METODOLOGIA DOCENTE
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Semana 11 TRONCO ENCEFÁLICO: Conoce, describe y
Configuración externa e relaciona la morfología
1ª. Sesión interna del bulbo raquídeo, externa e interna del bulbo
10-10-18 protuberancia y raquídeo, protuberancia
mesencéfalo. mesencéfalo, conoce el
origen real y aparente de
los diferentes nervios
craneales, trayectos y
relaciones de importancia.
2a sesión TRONCO ENCEFÁLICO: Conoce y describe la
10-10-18 Sistematización de la Sistematización sensitiva y
sustancia gris y blanca del motora de la sustancia gris
tronco encefálico. y blanca del tronco
encefálico: Vía piramidal,
extra piramidal, vía
sensitiva.
- Sistema reticular-
columnas de núcleos y
neurotransmisores que
participan en el intercambio
de información a este nivel.
Identifica y describe la 1. Asume adecuada y buena 1. Conferencias magistrales de
morfología externa e actitud en su relación con sus anatomía funcional y aplicada
interna propias del compañeros de clase y 2. Evaluación continua.
bulbo raquídeo, el profesores. 3. Clase práctica de disección
origen real y aparente 2. Mantiene adecuadas en el anfiteatro anatómico en
de los pares craneales relaciones humanísticas grupos reducidos.
internas y externas.
3. asume actitudes adecuadas, 4. Se complementan las TINTAYA
éticas y morales para con su conferencias con prácticas de
entorno y el material cadavérico disección en el anfiteatro
anatómico en grupos reducidos
5. La práctica se complementa
con presentación de imágenes
radiológicas anatómica
inherentes al capítulo en
desarrollo, en grupos
reducidos.
Identifica y describe la 1. Asume adecuada y buena 6. Se elaboran maquetas de
morfología externa e actitud en su relación con sus diferentes materiales con el
interna propias de la compañeros de clase y objetivo de afianzar los
protuberancia, el origen profesores. conocimientos teóricos y
real y aparente de los 2. Mantiene adecuadas prácticos.
pares craneales relaciones humanísticas 7. Se investiga y analizan las
Reconoce y describe internas y externas. variables anatómicas
los núcleos y columnas 3. asume actitudes adecuadas, existentes, con el objetivo de
del sistema reticular. éticas y morales para con su documentarlas. URBINA
S.A.R.A. entorno y el material cadavérico 8. Exposición de contenidos
conceptuales por grupos
reducidos de alumnos, en el
laboratorio de Anatomía (en
cada mesa de práctica).

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 LOGROS DE APRENDIZAJE
UNIDAD I TEMAS A DESARROLLAR METODOLOGIA DOCENTE
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Semana 12 CEREBELO: Conoce y describe la - Identifica y describe 1. Asume adecuada y buena 1. Conferencias magistrales de
1ra Sesión Configuración Externa Morfología externa e interna los surcos y actitud en su relación con sus anatomía funcional y aplicada
17-10-18 cito y mieloarquitectura, circunvoluciones de la compañeros de clase y 2. Evaluación continua.
Arqui, paleo y neocerebelo - superficie cerebelosa. profesores. 3. Clase práctica de disección
Aferencia y eferencias. Identifica, en los 2. Mantiene adecuadas en el anfiteatro anatómico en
Núcleos cerebelosos preparados anatómicos relaciones humanísticas grupos reducidos.
profundos. Anatomía los núcleos formantes internas y externas.
funcional y aplicada. de la sustancia gris y la 3. asume actitudes adecuadas, 4. Se complementan las
sustancia blanca del éticas y morales para con su conferencias con prácticas de
cerebelo. entorno y el material cadavérico disección en el anfiteatro
anatómico en grupos reducidos
5. La práctica se complementa
con presentación de imágenes
radiológicas anatómica
inherentes al capítulo en
desarrollo, en grupos
reducidos. AGUIRRE
6. Se elaboran maquetas de
2ª. Sesión CEREBELO: Conoce y describe la Identifica y describe la 1. Asume adecuada y buena diferentes materiales con el
17-10-18 Configuración Interna y sistematización del sistematización del actitud en su relación con sus objetivo de afianzar los
Sistematización del cerebelo, su conexión y cerebelo y los núcleos compañeros de clase y conocimientos teóricos y
Cerebelo. relación con los núcleos y la que lo integran. profesores. prácticos.
función de ellos, según su 2. Mantiene adecuadas 7. Se investiga y analizan las
integración al archi, palio y relaciones humanísticas variables anatómicas
neocerebelo internas y externas. existentes, con el objetivo de
3. asume actitudes adecuadas, documentarlas.
éticas y morales para con su 8. Exposición de contenidos
entorno y el material cadavérico conceptuales por grupos
reducidos de alumnos, en el
laboratorio de Anatomía (en
cada mesa de práctica).

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 III UNIDAD TEMÁTICA : NEUROANATOMÍA 2
LOGROS DE APRENDIZAJE
UNIDAD I TEMAS A DESARROLLAR METODOLOGIA DOCENTE
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Semana 13 DIENCÉFALO: Conoce, describe y Identificar y describe en 1. Asume adecuada y buena 1. Conferencias magistrales de
Tálamo relaciona la configuración los preparados actitud en su relación con sus anatomía funcional y aplicada
1a sesión Subtálamo- externa e interna, núcleos. anatómicos de encéfalo compañeros de clase y 2. Evaluación continua.
24-10-18 Conexiones y funciones del las formaciones profesores. 3. Clase práctica de disección
tálamo y subtalamo nerviosas integrantes 2. Mantiene adecuadas en el anfiteatro anatómico en
del diencéfalo, identifica relaciones humanísticas grupos reducidos.
los núcleos del tálamo y internas y externas.
subtalamo 3. asume actitudes adecuadas, 4. Se complementan las
éticas y morales para con su conferencias con prácticas de USQUIANO
entorno y el material cadavérico disección en el anfiteatro
anatómico en grupos reducidos
5. La práctica se complementa
con presentación de imágenes
radiológicas anatómica
inherentes al capítulo en
desarrollo, en grupos
reducidos.
6. Se elaboran maquetas de
diferentes materiales con el
2ª. Sesión DIENCÉFALO: Conoce, describe y Identifica y describe los 1. Asume adecuada y buena objetivo de afianzar los
24-10-18 Hipotálamo. relaciona la conformación Núcleos y funciones el actitud en su relación con sus conocimientos teóricos y
Epitálamo. externa e interna. Núcleos. hipotálamo y epitálamo compañeros de clase y prácticos.
Conexiones y funciones profesores. 7. Se investiga y analizan las
2. Mantiene adecuadas variables anatómicas
relaciones humanísticas existentes, con el objetivo de
internas y externas. documentarlas.
3. asume actitudes adecuadas, 8. Exposición de contenidos TINTAYA
éticas y morales para con su conceptuales por grupos
entorno y el material cadavérico reducidos de alumnos, en el
laboratorio de Anatomía (en
cada mesa de práctica).

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 TEMAS A LOGROS DE APRENDIZAJE
UNIDAD I METODOLOGIA DOCENTE
DESARROLLAR COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Semana 14 CEREBRO: Hemisferios cerebrales, Identifica y describe los 1. Asume adecuada y buena 1. Conferencias magistrales de
1ra sesión Configuración externa morfología externa, surcos y actitud en su relación con sus anatomía funcional y aplicada HERNANDEZ
31-10-18 Áreas Corticales surcos, gyris y lóbulos. circunvoluciones, en la compañeros de clase y 2. Evaluación continua.
Conoce, describe y superficie de la cara profesores. 3. Clase práctica de disección
relaciona los surcos y lateral, basal y medial 2. Mantiene adecuadas en el anfiteatro anatómico en
circunvoluciones, en la del cerebro, identifica y relaciones humanísticas grupos reducidos.
superficie de la cara colorea en los internas y externas.
lateral, basal y medial preparados anatómicos 3. asume actitudes adecuadas, 4. Se complementan las
del cerebro. éticas y morales para con su conferencias con prácticas de
Identifica, describe y entorno y el material cadavérico disección en el anfiteatro
Corteza cerebral-áreas colorea en los anatómico en grupos reducidos
corticales. Anatomía preparados anatómicos 5. La práctica se complementa
funcional y aplicada. las áreas corticales, con presentación de imágenes
Identifica, describe y motoras, sensitivas y radiológicas anatómica
relaciona las áreas sensoriales, en sus inherentes al capítulo en
corticales, motoras, correspondientes gyrus desarrollo, en grupos
sensitivas y sensoriales, reducidos.
en sus 6. Se elaboran maquetas de
correspondientes gyrus. diferentes materiales con el
objetivo de afianzar los

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2ª. Sesión CEREBRO Sustancia gris y Identifica y describe en 1. Asume adecuada y buena conocimientos teóricos y
31-10-18 Configuración interna: sustancia blanca. los preparados actitud en su relación con sus prácticos.
Anatomía funcional y anatómicos los núcleos compañeros de clase y 7. Se investiga y analizan las
aplicada. formantes de la profesores. variables anatómicas
Conoce, describe y sustancia gris del 2. Mantiene adecuadas existentes, con el objetivo de
relaciona los núcleos cerebro, asimismo la relaciones humanísticas documentarlas.
formantes de la sustancia blanca; vías internas y externas. 8. Exposición de contenidos
sustancia gris del nerviosas ascendentes 3. asume actitudes adecuadas, conceptuales por grupos URBINA
cerebro, así mismo la y descendentes. éticas y morales para con su reducidos de alumnos, en el
sustancia blanca. entorno y el material cadavérico laboratorio de Anatomía (en
Centro oval, hemioval, cada mesa de práctica).
cápsula interna, externa
y extrema. Vías
nerviosas ascendentes
y descendentes.

TEMAS A LOGROS DE APRENDIZAJE

UNIDAD I METODOLOGIA DOCENTE
DESARROLLAR COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Semana 15 SISTEMA LÍMBICO: Conoce, describe y Identifica y describe en 1. Asume adecuada y buena 1. Conferencias magistrales de
1a sesión relaciona cuáles son las los preparados actitud en su relación con sus anatomía funcional y aplicada USQUIANO
07-11-18 formaciones nerviosas anatómicos del cerebro compañeros de clase y 2. Evaluación continua.
integrantes del sistema las formaciones profesores. 3. Clase práctica de disección
límbico, rinencéfalico. nerviosas integrantes 2. Mantiene adecuadas en el anfiteatro anatómico en
del sistema límbico , relaciones humanísticas grupos reducidos.
rinencefálico y reticular internas y externas.
3. asume actitudes adecuadas, 4. Se complementan las
éticas y morales para con su conferencias con prácticas de
entorno y el material cadavérico disección en el anfiteatro
anatómico en grupos reducidos
5. La práctica se complementa
con presentación de imágenes
radiológicas anatómica
inherentes al capítulo en
desarrollo, en grupos
reducidos.

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 6. Se elaboran maquetas de
2ª. Sesión VASCULARIZACIÓN Conoce, describe y Identifica y describe los 1. Asume adecuada y buena diferentes materiales con el
07-11-18 DEL SISTEMA relaciona el origen de vasos formantes del actitud en su relación con sus objetivo de afianzar los
NERVIOSO CENTRAL. los vasos formantes del círculo arterial del compañeros de clase y conocimientos teóricos y
círculo arterial del cerebro, ramas profesores. prácticos.
cerebro, y las relaciones terminales y colaterales. 2. Mantiene adecuadas 7. Se investiga y analizan las
de importancia de sus Identifica la arteria relaciones humanísticas variables anatómicas
ramas terminales y principal de la cara internas y externas. existentes, con el objetivo de
colaterales. externa, interna e 3. asume actitudes adecuadas,
inferior del cerebro. éticas y morales para con su
documentarlas. ORTIZ
8. Exposición de contenidos
Identificar la arteria entorno y el material cadavérico conceptuales por grupos
principal del tronco reducidos de alumnos, en el
cerebral y las pinzas laboratorio de Anatomía (en
arteriales. cada mesa de práctica).

LOGROS DE APRENDIZAJE
UNIDAD I TEMAS A DESARROLLAR METODOLOGIA DOCENTE
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1. Conferencias magistrales de
1. Asume adecuada y buena anatomía funcional y aplicada
Semana 16 SISTEMA VENTRICULAR Y Conoce, describe y Identifica y describe las actitud en su relación con sus 2. Evaluación continua. TINTAYA
LÍQUIDO relaciona la constitución cavidades ventriculares compañeros de clase y 3. Clase práctica de disección
CEFALORRAQUÍDEO. del sistema ventricular. en los hemisferios. profesores. en el anfiteatro anatómico en
2ª. Sesión Cavidades ventriculares. Tronco cerebral y 2. Mantiene adecuadas grupos reducidos.
14-11-17 LCR. Formación. médula espinal. relaciones humanísticas
Funciones internas y externas. 4. Se complementan las
3. asume actitudes adecuadas, conferencias con prácticas de
éticas y morales para con su disección en el anfiteatro
entorno y el material cadavérico anatómico en grupos reducidos
5. La práctica se complementa
con presentación de imágenes
radiológicas anatómica
inherentes al capítulo en
desarrollo, en grupos
reducidos.

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 6. Se elaboran maquetas de
2da Sesión SISTEMATIZACIÓN Conoce, describe y Identifica y describe a 1. Asume adecuada y buena diferentes materiales con el
14-11-17 SENSORIAL. relaciona la través de preparados actitud en su relación con sus objetivo de afianzar los
sistematización de las vías anatómicos las compañeros de clase y conocimientos teóricos y
sensoriales del sistema columnas sensoriales profesores. prácticos.
nervioso. 2. Mantiene adecuadas 7. Se investiga y analizan las
relaciones humanísticas variables anatómicas
internas y externas. existentes, con el objetivo de
3. asume actitudes adecuadas, documentarlas. URBINA
éticas y morales para con su 8. Exposición de contenidos
entorno y el material cadavérico conceptuales por grupos
reducidos de alumnos, en el
laboratorio de Anatomía (en
cada mesa de práctica).

Semana 17 EXAMEN FINAL TEORIA Y PRACTICA CALIFICADA

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VI. ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR APRENDIZAJES
a. Fundamento de uso de Estrategias
 Teorías:
Serán de tipo Conferencias, de carácter expositivo, inductivo e interactivo. Se dictará una vez a la semana
siguiendo el orden programado.

 Prácticas:
Se desarrollarán en grupos de 8 a 10 alumnos por cada mesa de disección anatómica, de acuerdo al horario
establecido para cada grupo. Los alumnos realizarán cada sesión guiados por su respectivo docente de
práctica, cabe mencionar que el objetivo principal es que los estudiantes adquieran y desarrollen las
competencias y capacidades descritas en cada práctica.
Durante el desarrollo del semestre académico los alumnos rotaran por las diferentes mesas, de acuerdo al
horario y cronograma establecido ( ver anexo 2 - 3).
Las prácticas seguirán los lineamientos trazados en la Guía de Prácticas que dispondrá cada alumno.

b. Estrategias, Métodos y Técnicas

La Evaluación es permanente, por ello cada estudiante debe asistir con conocimiento previo del tema que se
va a desarrollar en la clase teórica y práctica. El alumno rendirá cada semana un examen - pasito corto escrito
de 5 preguntas con un valor de 4 puntos cada pregunta y un puntaje de 0 a 20 puntos, que corresponde al
componente cognitivo de la evaluación continua.
Los alumnos realizaran la exposición de contenidos conceptuales por grupos reducidos de alumnos (en cada
mesa de práctica), en el laboratorio de Anatomía, siguiendo el orden programado, el monitoreo estará cargo de
cada docente que se encuentra en la mesa de práctica.
Se realizara la disección del cadáver, luego la identificación y descripción de todas las estructuras, órganos,
aparatos y sistemas que conformen el cuerpo humano. También se realizara el estudio de las diferentes
estructuras anatómicas disecadas y/o maquetas realizadas, para la identificación y descripción por parte del
alumno.
Durante cada práctica se desarrollará el intercambio de opiniones, conceptos y conocimientos sobre los temas
aprendidos en la asignatura y la respectiva evaluación individual en todos los grupos.
Es de carácter obligatorio el uso del mandil blanco y las medidas de bioseguridad establecidas en el
Reglamento Interno.
Para todas las actividades programadas la asistencia es obligatoria, según lo establecido en el
Reglamento de Evaluación vigente de la FMH-USMP.

c. Recursos Educativos
I. Infraestructura
1. Aula N°102
2. Laboratorio 04
II. Mobiliario
1. Mesas: 6
2. Sillas: 50
III. Libros: VER BIBLIOGRAFIA
IV. Proyector Multimedia
V. Material biológico: CADAVER Y ESTRUCTURAS ANATÓMICAS
VI. Ordenador y proyector multimedia.
VII. Plumones
VIII. Pizarras acrílicas
IX. Cámara de vídeo y circuito cerrado con 5 monitores en Anfiteatro Anatómico.
X. Vídeo-grabadora.
XI. 5 Negatoscopios
XII. Piezas anatómicas en vidrios
XIII. Material de disección por mesa: 2 mangos de bisturí: N°3 y N° 4., 4 hojas de bisturí: dos N° 10 y dos
N° 20, 2 tijeras de disección: curva y recta, 2 pinzas de disección con diente y sin diente, 4 pinzas
hemostáticas (Kelly): 2 curvas y 2 rectas, 2 separadores Farabeuff, 1 porta-agujas, 4 suturas: nylon 4/0
(2) y nylon 5/0 (2), guantes quirúrgicos y lápices de colores tipo acuarela.

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 d. Equipos de Protección Obligatorio (de uso obligatorio)
I. Lentes
II. Mascarillas Código N 95.
III. Guantes
IV. Mandilón

VII. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES

a. Normas (según Reglamento de Evaluación de la Facultad de Medicina
Humana USMP 2017):

b. Estrategias, Técnicas, Métodos e Instrumentos

La evaluación de los alumnos será de carácter permanente como lo establece el Reglamento de Evaluación
vigente FMH-USMP, durante el desarrollo de las teorías y las prácticas.
La evaluación de la Asignatura se basa en el logro de los dominios: cognitivos, procedimentales y actitudinales
de cada unidad temática, concordantes con el perfil del graduado.
En el caso de Anatomía Humana II, las 2 Unidades Temáticas de la asignatura motivan 03 evaluaciones
teóricas y prácticas calificadas.

 1° Evaluación: Examen Parcial: (Semana 6)

o Pelvis
o Cuello y Región Dorsal
o Cabeza
 2° Evaluación: Examen Final: (Semana 17)
o Neuroanatomía 1 (desde sistema nervioso hasta cerebelo)

o Neuroanatomía 2 (desde diencefalo hasta sistematización sensorial).

Evaluación teórica:

1° Corresponde el 50% del total del curso, se tomarán en total dos (02) exámenes parciales cancelatorios de
igual peso (33.3%) conformados por 40 preguntas, al finalizar cada Unidad Temática correspondiente.

2° Los exámenes teóricos parciales son de tipo objetivos y constan de 40 preguntas, con respuestas de
alternativas múltiples.

3° La Nota Teórica es la obtenida en el Examen Escrito Parcial de cada Unidad Temática.

4° Los reclamos con respecto a cualquier nota, se deberán realizar como máximo dentro de las 48 horas
útiles, después de publicadas, debiendo presentar dicho reclamo mediante una solicitud por conducto regular
(mesa de partes – Dirección de Departamento de Ciencias Básicas – Responsable de la Asignatura); no se
atenderán reclamos extemporáneo (Conforme reglamento de evaluación)

Evaluación Práctica:
1° Comprende:
Evaluación Continua, con un valor del 50% (promedio de evaluación continua)
La Evaluación Continua a su vez comprende:
2.1. Pasos Escritos (conceptual practica), con un valor del 40%.
2.1. Evaluación de Competencias actitudinales con un valor del 10%.
2.3. Evaluación de Competencias Procedimentales con un valor de 50%.
3° El alumno rendirá los exámenes de pasos escritos al termina de cada semana de avance del curso, según
corresponde a los temas establecidos en el silabus, dicha nota corresponde a la evaluación cognitiva
4° Los Exámenes de pasos escritos constan de 05 preguntas
La ponderación de la Nota Práctica por cada Unidad Temática, se ceñirá al Reglamento de Evaluación vigente
FMH USMP.

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 5° Los profesores responsables de cada mesa, realizarán evaluaciones en cada práctica, procurando en todo
momento ceñirse al logro de los 3 dominios, cognoscitivo, procedimental y actitudinal mediante el
reconocimiento de estructuras, dominios de los conceptos teóricos, exposiciones breves y trabajos personales,
así como asistencia, presentación y actitud adecuada. Estas evaluaciones serán procesadas y presentadas
cada semana, según el Formato de Evaluación Continúa vigente.
6° Los alumnos rendirán tres exámenes de practica calificada, que serán evaluados el mismo día de los
exámenes parciales, en el horario de la clase práctica, el cual constara de 10 preguntas, con un puntaje de 0 a
20, el cual será promediada con las notas la competencia procedimental.
7° Los reclamos con respecto a cualquier nota seguirán un procedimiento similar al de las evaluaciones
teóricas.

Nota final de la Asignatura:

La Nota Final de la Asignatura se ceñirá a lo establecido en el Reglamento de Evaluación vigente FMH-USMP
es la que resulta de la suma de los promedios ponderados de Practicas y Teorías por separado, según
Reglamento de Evaluación vigente de la FMH-USMP.

La Nota Aprobatoria, Desaprobatoria e Inhabilitante, se ceñirán a lo establecido en el Reglamento de

Evaluación vigente de la FMH-USMP.

c. Fórmula de Evaluación (ver anexo 1)

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

8.1 Latarjet, M. y Ruiz,A. (2005). Anatomía Humana. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana.
8.2 Espinoza, E. (2007). Lecciones de Anatomía Humana. Lima: Editorial Fondo Editorial De La
8.3 Universidad De San Martin De Porres.
8.4 Snell, R. (2008). Neuroanatomía Clínica. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana.
8.5 Carpenter, Malcolm B. (1994) Neuroanatomia Fundamentos, cuarta edición. Editorial Panamericana.
8.6 Afifi, Adel K. Ronald A. Bergman. Neuroanatomia Funcional, texto atlas, 2° Edición.
8.7 Rouviére, H y Delmas, A. (2005). Anatomía Humana: Descriptiva, Topográfica. Paris: Masson
8.8 Keith L. Moore, Anatomia con orientación clinica. cuarta edición
8.9 Netter, F. (2005). Atlas De Anatomía Humana. Barcelona: Editorial Masson.
8.10 Sobotta. (2006). Atlas De Anatomía Humana. Putz – Pabst
8.11 Gran Atlas de Mc MINN, novena edición. editorial oceano

Libros Electrónicos
 Drake, R., Volgl, W. y Mitchell, A. (2007). Gray Anatomía Para Estudiantes. Madrid: Elsevier
Esapaña S.A.
 Latarjet, M. y Ruiz, A. (2005). Anatomía Humana. Barcelona: Editorial Médica Panamericana.
 Llusa, M. (2009). Atlas De Disección Anatomo Quirúrgica Del Codo. Barcelona: Científico
Médica.
 Netter, F. (2005). Atlas De Anatomía Humana. Porto Alegre: Artmed.
 Snell, R. (2008). Neuroanatomía Clínica. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana.
 Carpenter, Malcolm B. (1994) Neuroanatomia Fundamentos, cuarta edición. Editorial Panamericana.
 Afifi, Adel K. Neuroanatomia Funcional, texto atlas, 2° Edición.

 Rubiére, H y Delmas, A (2005). Anatomía Humana: Descriptiva, Topográfica Y Funcional.
Paris: Masson.
 Keith L. Moore, Anatomia con orientación clinica. cuarta edición
 Sobotta, J. (2005). Atlas de Anatomía Humana. Río De Janeiro Sción.
 Testud, Latarjet, A. (2005). Tratado De Anatomía Humana. Madrid
 Gran Atlas de Mc MINN, novena edición. editorial oceano

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IX. Plana Docente: Ver anexo 2

1. Dr. Jesús Aníbal Aguirre Camacho

2. Dr. Hugo Urbina Ramirez
3. Dr. Marco Usquiano Vitela
4. Dr. Raúl Ortiz Regis
5. Dr. Yimi Agüero Acuña
6. Dr. José Félix Hernández Medina

ANEXOS 1

DOCENTES DE PRÁCTICA

HORARIO LABORATORIO ANATOMIA II --- MEDICINA HUMANA 2018

LUNES MESA1 MESA 2 MESA 3 MESA 4 MESA 5 MESA 6

14:45 - 17:00 TINTAYA AGUIRRE USQUIANO HERNANDEZ ORTIZ AGÜERO
17:00 - 19:15 TINTAYA AGUIRRE USQUIANO HERNANDEZ ORTIZ URBINA

MIERCOLES MESA1 MESA 2 MESA 3 MESA 4 MESA 5 MESA 6

14:45 - 17:00 TINTAYA AGUIRRE USQUIANO HERNANDEZ ORTIZ URBINA
17:00 - 19:15 TINTAYA AGUIRRE USQUIANO HERNANDEZ ORTIZ URBINA

ANEXO 2

ROL DE EVALUACIONES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS

EVALUACIONES TEÓRICAS Y
FECHA HORARIOS
PRÁCTICAS
T
PRÁCTICA: 16:00 Hrs
PELVIS, CUELLO, CABEZA MIERCOLES 25-09-18
TEORÍA: 14:30 Hrs

T
PRÁCTICA: 16:00 Hrs
NEUROANATOMIA MIERCOLES 21-11-18
TEORÍA: 14:30 Hrs

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