UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Participante
Ybanessa Altagracia Estrella Valdez 15-6754

Asignatura
Ciencias Sociales en Educación Básica

Tema
Trabajo Final

Facilitadora
Nazaret Rodríguez

Fecha
Santiago, Rep. Dom.
Junio de 2018
 INTRODUCCIÓN

Para realizar cualquier actividad, es preciso conocer los contenidos que vamos a
desarrollar, es por ello y para ello que debemos investigar, indagar y practicar las
actividades a realizar de manera concreta, coherente y precisa para poder lograr los
resultados esperados y así alcanzar las competencias y los saberes que nos permitirán
y facilitarán el buen desenvolvimiento en el área correspondiente a lo que
desempeñamos y cómo lo desempeñamos para dar mejor facilidad de comprensión y
enseñanza a quienes debemos dicho compromiso.

Todo esto se logra con un buen análisis y planificación, ya que para poder dar
conocimientos hay que tener conocimientos y esto se logra a través de la organización
y la coordinación planificada en miras a dar lo mejor que se espera del buen docente.
Escuela Los Rincones de Arenoso

Docente Ybanessa Alt. Estrella Valdez Grado 3ro.

Competencias Fundamentales: _√_ Competencia Ética Ciudadana __ Competencia Científica

_√_Competencia Comunicativa __ Competencia Ambiental y de Salud
_√_Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico _√_ Desarrollo Personal y Espiritual
__Competencia de Resolución de Problemas

Eje Temático: Concepto de Democracia

Áreas Curriculares: Ciencias Sociales
Tiempo Estimado 45 minutos
Estrategias de Exploración de saberes
Enseñanza y previos.
aprendizaje: Lluvias de ideas.
Comentarios y
Opiniones pertinentes
del tema
Competencias Contenidos Indicadores de Logros Actividades Recursos
Específicas
Identifica algunos Conceptuales Enumera situaciones de Presentarles Afiches, libros, videos,
cambios en la libertad y situaciones en ilustraciones para que fichas relacionadas con el
construcción de la Libertad las que no hay libertad. puedan identificar los tema, pizarra, marcadores,
democracia en la Rep. Define con sus palabras contenidos relacionados papel.
Dom. el concepto libertad. con el tema tratado,
Busca información para Procedimentales demostrando así sus
relacionar lo entendido Lectura y discusión de conocimientos.
cuentos relacionados
con el tema de
derechos, deberes y
libertad democrática y
no democrática

Actitudinales
Enumera situaciones de
libertad y situaciones en
las que no hay libertad.
Define con sus palabras
el concepto libertad.
 Planificación Diaria (maestras y maestros fijos en un grado)
Fecha:___25_de mayo 2018_________ Grado y sección:___Tercero B_______________Maestra/o:__Ybanessa Estrella_______________
Vocabulario del día/ de la semana ___Debemos respetar los derechos de los demás __________________________________

Momento Actividades/duración Organización estudiantes Área curricular/ Recursos

de la clase 45 minutos
Bienvenida, oración, pase de
lista, acción de gracias al Señor,
Inicio interacción de los
conocimientos previos sobre el
concepto de libertad.
competencias específicas
En actitud recogimiento Comprende y razona sobre lo Frase acordes al
formar equipos para el aprendido tema a tratar
trabajo

Desarrollo Cuestionario sobre los Organizar equipos para Interactúa con la maestra y Utilizar un libro
conceptos estudiados con trabajar sus compañeros sobre el específico con los
afiches que muestran tema tratado contenidos
simbólicamente la libertad. estudiados
Cierre Valoración Se forman dos equipos y Intercambiar opiniones, ideas Buscar en el
¿Qué aprendimos? sentados y sugerencias para mejorar el diccionario las
¿Qué utilizamos? aprendizaje palabras
¿Para qué nos sirve? desconocidas con
Asignación de tareas ayuda de sus
padres.

Lecturas recomendadas/ o libro de la semana__________La constitución dominicana________________________________________________

Observaciones:________Hacer una retroalimentación de los contenidos__________________________________________________________
Escuela Los Rincones de Arenoso

Docente Ybanessa Alt. Estrella Valdez Grado 3ro.

Competencias Fundamentales: _√_ Competencia Ética Ciudadana __ Competencia Científica

_√_Competencia Comunicativa __ Competencia Ambiental y de Salud
_√_Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico _√_ Desarrollo Personal y Espiritual
__Competencia de Resolución de Problemas

Eje Temático: Concepto de Democracia

Áreas Curriculares: Ciencias Sociales
Tiempo Estimado 45 minutos
Estrategias de Exploración de saberes
Enseñanza y previos.
aprendizaje: Lluvias de ideas.
Comentarios y
Opiniones pertinentes
del tema
Competencias Contenidos Indicadores de Logros Actividades Recursos
Específicas
Usa información de Conceptuales Identifica situaciones en Lectura y análisis del Pizarra
diversas fuentes y las que se refleja la tema en grupos. Papel.
formula preguntas para Respeto igualdad de derechos de Socialización del tema Lápiz
desarrollar su punto de todas las personas. Participar en la pizarra Cartulina
Prueba escrita Libros
vista sobre las practicas Procedimentales Explica sus puntos de
de derechos y deberes Reconocimiento de vista sobre la sociedad
situaciones pasadas de en la que vive en cuanto
las sociedad que a los derechos y
muestran deberes.
incumplimiento de
derechos y ausencia de
convivencia respetuosa.

Actitudinales
Participación activa en
proyectos grupales
respetando las ideas de
las y los demás.
Respeto por las normas
de convivencia de su
entorno social cercano.
 Planificación Diaria (maestras y maestros fijos en un grado)
Fecha:___28_de mayo 2018_________ Grado y sección:___Tercero B_______________Maestra/o:__Ybanessa Estrella_______________
Vocabulario del día/ de la semana ___Debemos respetar los derechos de los demás __________________________________

Momento Actividades/duración Organización estudiantes Área curricular/ Recursos

de la clase 45 minutos
Dinámica, pase de lista,
agradecimiento a Dios.
Inicio Indagar sobre los
conocimientos previos sobre el
respeto hacia los demás y hacia
sí mismo.
Desarrollo Juego, qué tanto he aprendido,
utilizando carteles con los
conceptos y definiciones.
Cierre ¿Qué aprendimos?
¿Cómo estuvo la clase?
¿Por qué aprendimos?
¿Para qué se aprende?
Formar grupos de 6 para
socializar los temas tratados.
Relación entre un tema y
otro. quE importancia
tienen, por qué debemos
respetar y qué da el respeto.
Recordar lo aprendido,
practicarlo y compartirlo.
Por qué y para qué se
aprende, cómo se aprende.
competencias específicas
Comprende la relación de los Lápiz
temas Cuadernos
Valora lo aprendido e indaga Videos
más sobre el tema aprendido
Plantea y sugiere cómo Libro físico
realizar el tema siguiente. Folletos

Lecturas recomendadas/ o libro de la semana__________Derechos y Deberes de los ciudadanos_____________________________________

Observaciones:________Poner en práctica sus deberes y exigir sus derechos_____________________________________________________
Escuela Los Rincones de Arenoso

Docente Ybanessa Alt. Estrella Valdez Grado 3ro.

Competencias Fundamentales: _√_ Competencia Ética Ciudadana __ Competencia Científica

_√_Competencia Comunicativa __ Competencia Ambiental y de Salud
_√_Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico _√_ Desarrollo Personal y Espiritual
__Competencia de Resolución de Problemas

Eje Temático: Concepto de Democracia

Áreas Curriculares: Ciencias Sociales
Tiempo Estimado 45 minutos
Estrategias de Exploración de saberes
Enseñanza y previos.
aprendizaje: Lluvias de ideas.
Comentarios y
Opiniones pertinentes
del tema
Competencias Contenidos Indicadores de Logros Actividades Recursos
Específicas
Identifica algunos Conceptuales Propone normas de Realización de Urna electoral
cambios en la convivencia para su sociodramas sobre Boleta electoral
construcción de la Colaboración entorno social cercano, cómo se realiza el Marcadores
democracia en la Rep. utilizando términos de proceso de votación en Lista de cotejo
Dom. cívica y ciudadanía nuestro país.
Procedimentales (votación, justicia,
Partipación en libertad, mayoría,
actividades democracia) para
democráticas en el aula presentarlas.
y comparación sencilla
de estas con prácticas
en la sociedad.
Actitudinales
 Planificación Diaria (maestras y maestros fijos en un grado)
Fecha:___25_de mayo 2018_________ Grado y sección:___Tercero B_______________Maestra/o:__Ybanessa Estrella_______________
Vocabulario del día/ de la semana ___Debemos respetar los derechos de los demás __________________________________

Momento Actividades/duración Organización estudiantes Área curricular/ Recursos

de la clase 45 minutos competencias específicas
Bienvenida, oración, pase de Formar grupos para Expone de forma clara los Data show,
lista, acción de gracias al Señor, exposiciones. temas láminas, cartulina.
Inicio interacción de los
conocimientos previos sobre el
concepto de colaboración

Desarrollo Exposición sobre cómo se Repartir los temas a tratar Realiza preguntas sobre el Cuadernos
realiza el proceso de votación tema tratado Lápices
en nuestro país Libros de texto

Cierre Valoración Exposición de los temas Indaga más sobre el tema Videos
¿Qué aprendimos? tratado Periódicos
¿Qué utilizamos? Constitución
¿Para qué nos sirve? dominicana
Retroalimentación

Lecturas recomendadas/ o libro de la semana__________Proceso de votación en nuestro país_______________________________________

Observaciones:________Indagar más sobre el tema __________________________________________________________
 CONCLUSIÓN

Está claro que los hechos se dan acordes con los contenidos y el buen manejo, dominio
y estrategias utilizadas en el proceso de desarrollo y planificación de los mismos. Es
por ello que hemos buscado, estudiado y organizado cada tema con sus contenidos y
recursos para poder realizar esta actividad con el firme propósito de dar los mejores
frutos de la enseñanza y el aprendizaje que exige la educación hoy.

Por tanto, la planificación es la base del buen desarrollo, crecimiento y capacitación de

los seres humanos para beneficio propio y de su entorno.

No cabe duda que las cosas que se improvisan no dan el todo por el todo. Por esta
razón nos preparamos con el mejor de los intereses por y para lograr y dar una
educación y formación de calidad para transformar la humanidad con la esperanza de
saber que si se quiere se puede.

Por ello se exige hoy aprender para poder enseñar y enseñar para aprender.
ANEXOS