Professional Documents
Culture Documents
[RPP VIII-1.1]
Sekolah :
Kelas/ Semester : VIII/ Gasal
Mata Pelajaran : IPA-Biologi
Jumlah Pertemuan : 2 x pertemuan
STANDAR KOMPETENSI
1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.
KOMPETENSI DASAR
1 Menganalisis pentingnya pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup
INDIKATOR
1. Menyimpulkan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup
2. Menyimpulkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan makluk hidup
3. Membandingkan metamorfosis dan metagenesis
4. Mengidentifikasi pertumbuhan pada tumbuhan berdasar titik tumbuh
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:
1. Menjelaskan adanya pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup
2. Menyebutkan faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup
3. Menjelaskan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan
4. Menjelaskan metamorfosis pada hewan
5. Menjelaskan perbedaan metagenesis tumbuhan lumut dan tumbuhan paku
6. Menyebutkan titik tumbuh pada berbagai macam tumbuhan
B. Materi Pembelajaran
Pada makhluk hidup yang hanya terdiri atas satu sel, pertumbuhan ditunjukkan oleh bertambah besarnya
sel tersebut. Pada makhluk hidup yang tersusun oleh banyak sel, pertumbuhan disebabkan oleh
pertambahan jumlah dan ukuran sel-sel penyusun makhluk hidup tersebut. Penambahan tinggi tumbuhan,
penambahan besar diameter tumbuhan, dan penambahan tinggi suatu hewan merupakan bukti-bukti
bahwa tumbuhan atau hewan tersebut tumbuh. Untuk pembentukan dan pembesaran sel-selnya, mahluk
hidup harus mendapatkan bahan-bahan yang diperlukan. Pada hewan dan manusia, bahan-bahan tersebut
diperoleh dengan cara makan. Pada tumbuhan bahan-bahan tersebut didapat melalui fotosintesis dan
pengambilan unsur-unsur mineral dari tanah.
Perkembangan merupakan proses perubahan makhluk hidup dengan pembentukan organ-organ yang
mengarah pada kedewasaan. Pada beberapa makhluk hidup, terutama makhluk hidup yang mengalami
metamorfosis (proses perubahan bentuk selama pertumbuhan mahluk hidup hingga mencapai bentuk
dewasa) perkembangan yang terjadi dapat diamati dengan cukup jelas.
Pada katak ini terlihat jelas pertumbuhan dan perkembangan yang terjadi.
C. Metode Pembelajaran
1. Model : Cooperatif Learning
2. Metode : Obervasi/Pengamatan
Eksperimen/Percobaan
Diskusi kelompok/Kelas
D. Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama
1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
a. Apersepsi
1) Menanyakan pada siswa, apakah tanaman dalam pot yang diberi pupuk dan yang tidak diberi pupuk
kecepatan pertumbuhannya sama?
2) Menanyakan pada siswa, apakah untuk pertumbuhannya makhluk hidup hanya membutuhkan makanan
saja?
b. Motivasi
1) Apakah perbedaannya antara pertumbuhan dengan perkembangan pada tumbuhan?
2) Faktor-faktor apakah yang berperan dalam pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan?
c. Pengetahuan Prasyarat
Siswa telah memahami ciri-ciri makhluk hidup terutama tumbuh dan berkembang biak.
d. Pra eksperimen
- Berhati-hatilah menggunakan peralatan yang terbuat dari kaca
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Dengan dibantu guru, siswa membuat kesimpulan dari hasil pembelajarannya.
Guru mengingatkan siswa kembali untuk melakukan pengukuran dan pengamatan terhadap hasil
percobaannya setiap hari, dan mencatat hasil pengamatannya sebagai data.
Pertemuan Kedua
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi
Setelah kalian melakukan pengamatan dan pengukuran pada eksperimen kemarin, apakah dugaanmu
terbukti?
b. Motivasi
1) Disebut apakah proses kecebong menjadi katak kecil ?
2) Faktor-faktor apakah yang mempengaruhi peristiwa anak ayam menjadiayam dewasa?
b. Pengetahuan Prasyarat
Siswa telah memahami pertumbuhan dan perkembangan pada hewan.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa memahami konsep pertumbuhan dan perkembangan pada hewansecara logis.
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang konsep pertumbuhan dan
perkembangan dengan kritis dan rasa gemar membaca dan belajar dari aneka sumber dengan jujur,
teliti dan bertanggungjawab
Siswa menyampaikan pendapat tentang perkembangan hewan dengan logis dan
bertanggungjawab berdasarkan kajian pustaka yang diperoleh
Siswa menyampaikan pendapat tentang perbedaan metamorfosis sempurna dan tidak sempurna dengan
sikap kritis dan bertanggungjawabberdasarkan kajian pustaka yang diperoleh
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi :
Melalui bimbingan guru, siswa berdiskusi dalam kelompoknya dengan kerjasama untuk menentukan
kesimpulan sementara dengan kritis dan bertanggung-jawab
Hasil kesimpulan sementara dari kelompok diajukan sebagai bahan diskusi kelas, untuk mengambil
kesimpulan mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan, tahap-tahap metamorfosis
sempurna / tidak sempurna dengan jujur, bertanggungjawab dan rasa peduli lingkungan
Dengan membandingkan hasil pengamatan tentang tahapan metamorfosis dengan gambar tahapan
pergiliran keturunan hidra /plasmodium pada buku sumber, siswa menyimpulkan perbedaan pengertian
metamorfosis dan metagenesis. dengan jujur dan bertanggungjawab
Dengan membandingkan perbedaan tahapan pergiliran keturunan pada lumut dan tumbuhan paku siswa
menentukan perbedaan keduanya. dengan kritis dan bertanggung-jawab
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi :
Guru memberikan beberapa pertanyaan lesan :
1) Faktor apa sajakah yang mempengaruhi pertumbuhan makluk hidup?
2) Sebutkan tahap-tahap metamorfosis sempurna !
3) Jelaskan perbedaan metamorfosis dan metagenesis ?
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
a. Dengan dibantu guru, siswa membuat kesimpulan dari hasil pembelajarannya.
b. Guru memberikan penugasan berupa tugas rumah.
E. Sumber Belajar
a. KARIM, Saeful Belajar IPA: membuka cakrawala alam sekitar 2 untuk kelas VIII/ SMP/MTs – Jakarta:
Pusat Perbukuan, Depdiknas, 2008. Hal 1-7
b. MGMP Kab. Purworejo “LKS IPA Kelas VIII” , Putra Waylima , Purworejo 2011 (LKS dan perangkat
percobaan pembuktian pengaruh air dan cahaya terhadap kecepatan pertumbuhan)
F. Penilaian
1. Teknik penilaian
- Tes tertulis
- Penugasan
2. Bentuk Instrumen dan contoh
- Pilihan Ganda
a. fotosintesis
b. respirasi
c. berbunga
d. berkecambah
Jawaban : a
2) Jika tumbuhan telah berbunga, maka tumbuhan tersebut dikatakan telah mencapai taraf akhir ....
a. perkembangan
b. perkecambahan
c. pertumbuhan
d. pertahanan diri
Jawaban : a
Jawaban : b
Jawaban : d
Jawaban : d
- Isian
5. Bagian akar mana yang pertumbu- - Pada bagian: - ujung pucuk utama 4
hannya paling cepat? - pucuk lateral
JUMLAH SKOR 25
Purworejo, 2011
Mengetahui:
Kepala SMP ...................... Guru Mata Pelajaran
NIP. NIP. -