PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO

PASO 4 - OPERATIVIDAD ENTRE CONJUNTOS

Presentado a:
EFRAIN ALEJANDO PEREZ

Entregado por:
GUILLERMO FONTALVO

Grupo: 200611_79

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

FACULTAD INGENIERIA ELECTRONICA
JULIO 2018
 INTRODUCCIÓN

La presente actividad nos permite reconocer para así identificar el manejo previo que debe
darse frente a cualquier actividad por lo tanto nos brindando así la información oportuna y precisa
y recursos propios del curso y en general enriquecer nuestro proceso de aprendizaje.

Con el desarrollo del presente trabajo estudiaremos la Teoría entre conjuntos y Silogismos
Categóricos, donde nos formaremos en la comprensión de las definiciones de la lógica formal;
uso de conectores lógicos y las leyes de las proposiciones, las cuales nos darán las bases
para formalizar nuestros conocimientos; todas estas herramientas nos ayudaran a desempeñarnos
en nuestro campo profesional.

En el presente trabajo comprende el estudio de la actividad paso 4 referente a la

operatividad de conjunto, comprendiendo cada uno de sus temas, dando le importancia a cada
ítem. Se evidencia los conocimientos y la práctica a partir del estudio del contenido y de la
comprensión de las actividades desarrolladas.
 OBJETIVOS

Objetivo general

Comprender y aplicar de manera suficiente nociones, conceptos, definiciones, axiomas y

leyes que fundamentan la teoría general de conjuntos.

Objetivos específicos

 Identificar cada una de las unidades del curso.

 Conocer el desarrollo de cada una de las fases del trabajo individual.
 Tener conocimiento específico sobre el entorno de aprendizaje y la plataforma.
 Permitir que el estudiante pueda apropiarse de algunas "herramientas interactivas en la
cual son muy útiles en el desarrollo del curso.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Tarea 1: Teoría de Conjuntos

Representar en un diagrama de Venn la situación planteada y a la vez la notación que se

desprende de los conjuntos, partiendo de las siguientes consideraciones:

𝑈 = {𝐸𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑈𝑁𝐴𝐷 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝐸𝐶𝐵𝑇𝐼}

𝐶 = {𝐸𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 𝐸𝑚𝑜𝑛𝑖𝑡𝑜𝑟𝑒𝑠}

𝐿 = {𝐸𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜 𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑜}

𝐴 = {𝐸𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝐼𝑛𝑔𝑒𝑛𝑖𝑒𝑟í𝑎 𝐼𝑛𝑑𝑢𝑠𝑡𝑟𝑖𝑎𝑙}

Estos conjuntos se representan en un diagrama:

 Los estudiantes que son de Ingeniería Industrial, pero no son Emonitores.

Notación: A-C
Tarea 2: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

De las siguientes situaciones representarlas en un diagrama de Venn y solucionar los

interrogantes planteados.

 Se ha realizado una encuesta para saber el almacén de cadena que las amas de casa prefieren.
La encuesta fue realizada a 1523 mujeres. 145 manifestaron que les gusta comprar solo en
El Éxito, 287 manifestaron que les gusta comprar en tiendas D´1. 410 mujeres manifestaron
que les gusta comprar en Alkosto. 122 manifestaron que les gusta comprar en El Éxito y
Alkosto. 80 manifestaron que les gusta comprar en El Éxito y D´1. 77 amas de casa
manifestaron que les gusta comprar en D´1 y Alkosto. 40 mujeres respondieron que
compran en las tres tiendas.

Diagrama de Venn

𝑎 + 40 = 80
𝒂 = 40
𝑏 + 40 = 122
𝒃 = 82
𝑐 + 40 = 77
𝒄 = 37
 ¿A cuántas amas de casa les gusta comprar en El Éxito?
𝐸𝑥𝑖𝑡𝑜 = 𝑎 + 𝑏 + 40 + 145
𝐸𝑥𝑖𝑡𝑜 = 40 + 82 + 40 + 145
𝐸𝑥𝑖𝑡𝑜 = 307
A 307 amas de casa les gusta comprar en el Éxito

 ¿A cuántas amas de casa les gusta comprar solo en tiendas D´1?

𝑎 + 𝑐 + 40 + 𝑋 = 287
40 + 37 + 40 + 𝑋 = 287
𝑋 = 287 − 117
𝑋 = 170
A 170 amas de casa le gustan comprar solo en D’1

 ¿A cuántas amas de casa les gusta comprar solo en Alkosto?

𝑏 + 𝑐 + 40 + 𝑌 = 410
82 + 37 + 40 + 𝑌 = 410
Y = 410 − 159
𝑌 = 251
A 251 amas de casa les gusta comprar solo en Alkosto

 ¿Cuántas mujeres no compran en ninguna de estos almacenes de cadena?

410 + 145 + a + 𝑋 + 𝑍 = 1523

555 + 40 + 170 + Z = 1523
765 + Z = 1523
𝑍 = 758
A 758 amas de casa NO les gusta comprar en ningún almacén de cadena.
Tarea 3: Silogismos Categóricos

Aplicar el silogismo categórico en el Diagrama de Venn, identificando y relacionando su

composición (Predicado – Sujeto y término medio).

 Ningún terriers es tímido.

 Algunos bulldogs son terriers. (Conclusión)
 Algunos bulldogs no son tímidos. (premisa mayor)

Término medio: Tímido

Predicado: Terriers
Sujeto: Bulldog

Un Silogismo es un argumento deductivo en el que la conclusión se infiere de dos premisas. Lo

que se deduce que:

Algunos Bulldogs no son tímidos pero ningún terriers es tímido, entonces algunos Bulldogs
terriers no son tímidos.
 CONCLUSIONES

El desarrollo del presente trabajo, me permitió acercarme al conocimiento de la temática

abarcada que es la teoría de conjuntos y los silogismos.

También al estudiar y conocer cada una de las actividades, tenemos conocimientos

positivos sobre el curso y su desarrollo en la duración del curso, el cual el desarrollo de esta
actividad, me permitió asimilar una visión global, sobre la temática que deberé aprender.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Guerrero, S. L. M. (2005). "Fundamentos de los Conjuntos en Matemáticas". En ProQuest ebrary

(Ed). Matemáticas. Sus fundamentos en secuencia óptima. (pp. 24 – 34). Córdoba,
Argentina: El Cid Editor. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=24&docID=10
075782&tm=1489706755797
.
Sánchez, H. R. (2014). "Conjuntos". En ProQuest ebrary (Ed) Álgebra. (pp. 2- 30). México, D.F.,
México: Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=15&docID=11
046169&tm=1489706134764

Gonzáles, T. L., & Saavedra, M. (2009). "Teoría de Conjuntos". En ProQuest ebrary

(Ed). Aciertos matemáticos 11: serie para la educación media. (pp. 20 -24). Bogotá,
Colombia: Educar Editores S.A. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=21&docID=10
345286&tm=1489708381971

Colegio24hs (2004). Silogismos y falacias. (pp. 27-34) Buenos Aires: Colegio24hs. Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?ppg=27&docID=31
57595&tm=1511207573036

Castaño, G. (2017). Teoría de conjuntos, [Video]. Recuperado

dehttp://hdl.handle.net/10596/13870
.
Tovar, A. (2017). Silogismos Categoricos. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=_9dqvJcO6g4