¿CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS?

Los niños no aprenden igual que los adultos ni los adolescentes. Es importante que
entendamos la naturaleza del aprendizaje a medida que se aplica a los niños antes de
explicar cómo enseñar mejor a los niños. Doris Freese identificó maneras en que los niños
procesan ideas y qué significan esas maneras para los maestros. Entender esos principios es
de mucha ayuda al designar programas efectivos de educación para la niñez.
Los niños aprenden al experimentar y hacer. Al descubrir, interactuar, jugar y
manipular, los niños experimentan lo que los rodea en su mundo. Aunque los niños
desarrollan el uso del idioma, aún necesitan tener experiencias directas. Hablar sobre cosas
(abstractas) no ofrece suficiente información para desarrollar conceptos.
Permita experiencias manuales en lugar de solo hablar con los niños. Use visuales,
videos, grabadoras, representaciones o dramatizaciones que les permita participar en el
proceso de aprendizaje. Por ejemplo, deje que miren los versículos de la Biblia, en lugar de
solo memorizarlos.
Los niños aprenden de los ejemplos. Aprenden cuando observan a sus compañeros,
hermanos, padres y maestros. Prueban conductas y aprenden de las reacciones. Un niño a
menudo observa a un compañero hablar a sus padres de cierta forma, entonces regresa a la
casa y prueba hacer los mismo con sus padres. La reacción de los padres le enseñará la
conducta apropiada.
Esté consciente de la conducta y actitudes que usted modele como maestro. Use historias
de personas que dieron un ejemplo correcto. Halague a los estudiantes por su aprendizaje y
conducta apropiada para que [otros] estudiantes observen su ejemplo.
Los niños aprenden mediante la repetición con variaciones. Los niños disfrutan leer
los mismos libros y hacer las mismas actividades una y otra vez. Pero gradualmente,
comenzarán a variar las repeticiones, agregando o alargando las actividades.
Provea libros familiares y use historias y conceptos repetidamente. Mientras más
exponga los conceptos, más profunda será la comprensión.
Los niños aprenden mediante un lenguaje y experiencias concretas, y piensan literal
y concretamente. Aunque pueden repetir respuestas correctas, eso no quiere decir que
entiendan un concepto. Los conceptos mal entendidos se producen a veces cuando los
maestros usan conceptos abstractos como por ejemplo describir a Jesús como una «roca» o
«el lirio de los valles». Con niños pequeños no use lecciones con objetos simbólicos. Ellos
no pueden entender cómo un faro representa la Biblia o las rocas representan el pecado.

ESCTRURA ALMA
Existen numerosas formas para planear la experiencia de una clase. En este libro vamos a
ver una con usted. La Ilamamos el método ALMA. Eso quiere decir Anzuelo, Libro, Mirar
y Apropiar. No se preocupe, ya sabemos que es un poco obvio, ¡pero por eso mismo usted
nunca lo olvidará! Es un método fácil de recordar al preparar la lección, que al seguirlo,
dispone al estudiante para aprender la verdad bíblica y hacer una aplicación significativa de
la verdad en su vida. No es un nuevo método. En efecto, cuando Pablo se dirigió a los
filósofos del Areópago, en la loma del dios Marte en Atenas, su método para enseñar era
paralelo al método de planeamiento de la lección que aquí presentaremos. Así que haga una
pausa y lea el relato de Hechos 17. ¿Qué pasos siguió Pablo al enseñar su audiencia?
 USO DE LA ESTRUCTURA METODO ALMA

NZUELO
IBRO IRAR PROPIAR

NZUELO

Existen varias cualidades para un buen anzuelo:

1. Obtener la atención
2. Descubrir una necesidad
3. Establecer una meta

IBRO
Comunique a los niños el contenido de la
Biblia obtener y comprender la información
bíblica.

 Un método básico que se usa para enseñar a

los niños, es contar historias.
 Desarrollar la conciencia de los niños en
IRAR cuanto a las situaciones incomodas en las
cuales ellos pueden confiar en Dios

Estimule la Respuesta en los Niños

PROPIAR
 Ofrece oportunidades para identificar la aplicación
de la verdad a la vida (fuera de la iglesia de niños)
 Guía a los niños hacia acciones especificas o
cambios de vida
 Facilita completar la lección en forma significativa

ENSEÑE A LOS NIÑOS EN EL AMPLIO

CONTEXTO DE LA VIDA

El maestro y los padres cristianos necesitan entender un punto básico: la

instrucción formal en la clase no puede, por sí sola, desarrollar cristianos
fuertes o criar niños y jóvenes en la fe cristiana. Para estar en armonía con la
naturaleza de nuestra fe, la educación cristiana se debe integrar al diario vivir.
Es cierto que los Niños deben estudiar la Biblia en la clase, pero también
deben ser guiados a experimentar las verdades estudiadas en el contexto de la
vida diaria. ¿Quién está en posición de llenar esta responsabilidad?

!No es el maestro de la Iglesia de Niños,

Sino los PADRES.!