PLANIFICACION PERIODO VARIABLE.
Nivel: Sala cuna heterogénea.
Fecha de aplicación: 30.07.2018- 10.08.2018
Metodología: experiencia libre elección.
Días
Periodos
Ámbito
Núcleo
aprendizaje esperado
N° 7. Comprender las
acciones principales
de diversos textos orales
en: narraciones,
canciones, cuentos y
Versos.
Educadora de párvulos encargada nivel sala cuna: Natalia Espinosa Jara
Agentes educativas: Leticia Parra, Roció Acuña, Erika Jara.
Jueves
Palabras mágicas
Comunicación
Lenguaje verbal
Habilidades especificas a Descripción de la experiencia Estrategias de medicación Ambiente Trabajo con
trabajar (inicio, desarrollo, cierre). educativos. familia
La agente educativa y /o Cuentos cortos Confección de
N° 7 .Comprender los Inicio: educadora de párvulos cuentos cortos y
principales contenidos de -Se invitara a los niños y niñas a prepara el ambiente .Cuentos cuentos
narraciones, canciones y participar en los diversos juegos. educativo creando espacios predecibles
predecibles
otras. que se les irán presentando. enriquecidos en material
- Se les comenta las indicaciones didáctico.
de cómo se realizara la
experiencia con láminas, .Realiza motivación inicial. .Canciones a
fotografías, imágenes, cuentos infantiles
cortos, cuentos predecibles. . Verbaliza los normas que se Tales como:
-Recordaremos normas de dé deberán respetar en el Mi lindo
convivencias dadas por el adulto juego.
globito
- se realiza una motivación inicial . Invita a los niños y niñas a
para presentar el material con el explorar libremente. La vaca
que se jugara lechera
Desarrollo:
-Se invita a los niños y niñas a
observar el material dispuesto
para jugar. Laminas, imágenes,
fotografías de personas y objetos,
cuentos predecibles, cuentos
cortos, canciones.
-Los niños y niñas deciden de
acuerdo a sus necesidades e
intereses.
- exploran manipulan los diversos
objetos dispuestos en la sala.
- las niñas y niños jugaran a
reconocer formas, tamaño,
volumen, peso en diversos
objetos.
Cierre:
Las niñas y niños colaboran en el
orden, ayudando e guardar los
recursos educativos, materiales
utilizados, organizándolos en
diversas contenedores, o bolsas
de géneros según corresponda.
.Se invita a los niños y niñas a
verbalizar respuestas en relación
al juego realizado.
. La agente educativa y / o Pulgarcito
educadora acompaña a los El
niños y niñas en su cocodrilo
exploración y manipulación.
dante .
.se les motiva a los niños y
niñas a decidir de acuerdo a El pollito
sus necesidades e intereses. amarillito.
. Se les invita a los niños y
niñas a verbalizar lo que
observan e distintas laminas., . Imágenes para
fotografías, imágenes. cuento con
. se les invita a los niños y franelografo.
niñas a tener una escucha
atenta en la narración de
cuentos predecibles.
. La agente educativa y / o
educadora anticipa el término
de la experiencia, invitando a
los niños y niñas a guardar
los diversos objetos.
(Laminas, fotografías,
imágenes), cuentos diversos.
.Se verbalizan interrogantes a
los niños y niñas en relación
al tema con el cual jugamos.