Técnicas psicoléxicas

Observación y ficha anecdótica en el salón de clase.

Nombre alumno.
Edad.
Fecha.

Objetivo:
Constatar la adquisición de competencias de carácter social a través de la
convivencia con sus compañeros de clase.

Descripción.

Firma y realizado por:

Lista de control.

Habilidades sociales Siempre A veces Nunca

Da inicio a una
conversación con sus
compañeros

Logra resolver
situaciones de conflicto
en el salón

Convive de manera
pacífica

Expresa afecto a otros

Escala estimativa

El alumno deberá jerarquizar dependiendo de sus preferencias. La escala es del 1 al 5,

el 5 es el de mayor preferencia y el 1 el de menor preferencia
Actividades Respuestas

Organizar y dirigir un proyecto

Ayudar a una asociación de personas de la tercera edad

Conocer el manejo del personal en una empresa

Escribir notas para un periódico

Encuesta

INSTRUCCIONES: SUBRAYA LA RESPUESTA QUE RESPONDA A CADA

PREGUNTA SEGÚN TU CRITERIO.
Tema: Depresión.
1.- ¿Haz estado deprimido en alguna ocasión o te sientes deprimido
en éste momento?

A) Si B) No

2.- ¿Conoces la diferencia entre depresión y tristeza?

B) Si B) No

3.- ¿te gusta tu entorno social?

A) Si B) No

4.- ¿Eres solitario o padeces de una baja autoestima?

A) SI B) No

5.- ¿Cuál crees que es el factor más influyente para el desarrollo de la

depresión?

A) Relación amorosa B) Bullying C) Bajo rendimiento escolar D)

Problemas familiares E) Otros
Guión entrevista a un profesor.
- Se presenta el profesional para que el entrevistado conozca quién le está
entrevistando, y la razón de su encuentro.
- Se obtiene información sobre el alumno que presenta problemática en el contexto
escolar.
- El entrevistador crea ambiente de colaboración para pedir la opinión del profesor
con el fin de saber el contexto del problema que se suscita porque el docente es
quien mejor conoce al niño.
- Se le pide al docente que describa la situación que se presentó el día de ayer
cuando surge la problemática.
- Se hacen algunas preguntas que permitan consultar al docente sobre el
desempeño del niño, la relación que ha tenido recientemente con sus otros
compañeros, sus amistades cercanas, si realiza o no alguna actividad extra escolar
que permitan conocer su personalidad y conducta cotidianas.
- Al final se comentan conclusiones, siempre haciendo participe al profesor, se
acuerdan reuniones posteriores para dar seguimiento al problema presentado.