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Facultad de Ciencias Psicológicas

Departamento de Psicología
Decana: Prof. Dra. Amelia H. Imbriano

PSICOLOGIA

TEORÍA Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA I

TRABAJO PRÁCTICO Nº 1

Nombres integrantes del equipo:


 Beltrán Micaela
 Pedraza Viviana
 Pereyro Lucila
 Rodriguez Damián

Colegio: EDISON - Día de cursada: Viernes Turno: N

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CONSIGNA A: Cuestionario

A partir de la lectura del material bibliográfico, responder las siguientes preguntas

1-.¿Cuál es el objeto de un proceso psicodiagnóstico? (Zenequelli)

El Objeto de un Proceso Psicodiagnóstico es conocer aspectos de la personalidad del entrevistado, a través de procedimientos
psicométricos, que permiten describir, clasificar y predecir la conducta de los seres humanos de forma válida y confiable.

2.¿Cuáles son los momentos de un proceso psicodiagnóstico? (Zenequelli)

Los momentos son:

1- Entrevista.

2- Administración de test.

3- Informe Psicodiagnóstico formal (diagnóstico, pronóstico, orientación).

4- Devolución mediante entrevista.

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3.¿Cómo se clasifican las técnicas de exploración psicológicas?

Las técnicas se clasifican de la siguiente manera:

1- Por características Estructurales:

a) Proyectivos (todas las respuestas son válidas)

b) No Proyectivos o Psicométricos (respuestas correctas o incorrectas, son cuantitativos)

2- Forma de administración:

a) Individual

b) Colectivo

3- Por el Material

a) Gráficos o de lápiz y papel

b) Verbales

c) De performance o ejecución

d) Mixtos
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4- Por objetivos

a) Inteligencia (factoriales/ no factoriales

b) Personalidad

c) Maduración

4.¿Caracterizar y diferenciar las técnicas psicométricas y las proyectivas?

Por características Estructurales.

Proyectivos: Importan todas las respuestas, no hay VERDADEROS O FALSOS; explora todos los aspectos de la personalidad

En esta se evalúa lo CUALITATIVO.

Verificabilidad objetiva: respuestas populares.

Para niños, adolescentes, adultos, adultos mayores

Ej.: CAT, TAT, SAT, TRO, Rorschach, Hora de Juego, Dibujo libre, HTP, Familia, PBLL, Wartegg, Desiderativo, Asociación de Palabras,
etc

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Psicométricos:

Responde a procedimientos estadísticos en la administración, evaluación e interpretación

Para niños, adolescentes y adultos

Tener en cuenta que toda técnica posee ciertas limitaciones relacionadas con

ciertas variables

5.¿Cuál es la herramienta fundamental del método clínico?

La herramienta fundamental del método clínico es la entrevista.

6.¿Cómo se clasifican las entrevistas? Diferencias entre Entrevista Clínica y Psicodiagnóstica.

La entrevista (Según Bleger) es un instrumento fundamental del método clínico y una técnica de investigación científica de la psicología.
Es un instrumento fundamental de trabajo.

* Puede ser abierta o cerrada: En la cerrada las preguntas, el orden y la forma de plantearlas ya está previsto. Y el entrevistador no
puede alterar nada. Es un cuestionario. En la abierta el entrevistador es libre para preguntar. Pero la libertad del entrevistador, reside en
una flexibilidad suficiente como para permitir que el entrevistado configure el campo de la entrevista según su estructura psicológica, o
sea su personalidad. Y posibilita una investigación mas amplia y profunda de la personalidad del entrevistado.

* La entrevista puede ser individual o grupal. Aunque la realidad es que en los dos casos es “un fenómeno grupal”.

* Según “el beneficiario del resultado” puede ser:

o La que se realiza en beneficio del entrevistado, que es el caso de la consulta psicológica.

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o La que se realiza con objetivos de investigación, donde lo que importa son los resultados.

o La que se realiza para un tercero (una institución).

7.¿Cuáles son las principales diferencias entre la “Anamnesis“ y la “Entrevista Psicodiagnóstica”?

La finalidad de la Anamnesis es la recopilación de datos y lo brinda quien está capacitado para darla al entrevistador, ya sea la familia o
el entrevistado. Puede generarse como una entrevista cerrada o pautada, en la cual es importante la recopilación de datos de la vida,
siguiendo el proceso de desarrollo del entrevistado. (sirve para saber si está dentro de lo esperable o no), En cambio la Entrevista
Psicodiagnóstico puede ser abierta o mixta, en ella obtengo toda la información necesaria para saber como armar los Test. También
evalúa el total comportamiento del entrevistado durante el curso de la entrevista, por ejemplo: Lo verbal, y lo No Verbal (silencios;
cambios de voz; pausas; gesticulaciones). La entrevista Psicodiagnóstico es una técnica para vincular, observar y vivenciar.

8. ¿Cuáles los momentos de la Entrevista? ¿En qué momento de la entrevista se establece el encuadre?

Los momentos de la Entrevista son:

 Pre- Entrevista.
 Apertura.
 Entrevista.
 Cierre.
 Post- entrevista.

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En la apertura es cuando se establece el encuadre, es decir que debemos decir cuantos son las entrevistas pactadas (entre 5 y 6),
hablar de los Honorarios, la frecuencia de las entrevistas, horarios, duración, entre otras. El encuadre le genera al entrevistado mas
confianza y baja la ansiedad.

9.En Entrevista Inicial a padres, ¿qué momentos diferencia y qué consideraciones debe tener en cuenta?

En la entrevista inicial a padres se diferencian cuatro momentos

a)motivo de la consulta;

b) historia del niño; e) cómo se desarrolla un día de su vida diaria, un domingo o feriado y el día de su cumpleaños; d) cómo es la
relación de los padres entre ellos, con sus hijos y con el medio familiar inmediato.

Se debe informar a los padres que aunque el niño no esté presente debe estar informado, si concurren ambos padres no mostrar partido
por alguno aunque seguramente con uno de los dos tengamos mayor entendimiento, y dirigir la entrevista apuntando a datos sobre el
niño por eso es importante tener un objetivo claro, porque puede pasar que los padres terminen hablando de ellos mismos. Es
importante que la entrevista no parezca un interrogatorio para que no se sientan enjuiciados, por el contrario, hay que tender a aliviarles
la angustia y la culpa que la enfermedad o conflicto de un hijo despiertan y para eso, se debe asumir el papel de terapeuta del hijo y
hacernos cargo del problema o del síntoma.

10.¿Qué establece el Código de Ética del Psicodiagnosticador (ADEIP), respecto a la comunicación de los resultados de la evaluación?

El Código de Ética del Psicodiagnosticador (ADEIP) establece acerca de la comunicación de los resultados de la evaluación que en
contrato inicial se debe comunicar si la evaluación excluye de cualquier tipo de explicación de los resultados, de lo contrario se debe
comunicar los mismos y en el caso de que hubiera una patología de alto riesgo, se deberá comunicarlo a algún adulto responsable.

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11.¿Qué se entiende por Disociación Instrumental?

Disociación instrumental: el entrevistador debe operar disociado, en parte actuando con una identificación proyectiva con el entrevistado
y en parte permaneciendo fuera de esa identificación, observando y controlando lo que ocurre para regular el impacto emocional y la
ansiedad que puede presentarle al entrevistado. Para eso, el entrevistador, tiene que tratar de bloquear la ansiedad (la ansiedad debe
ser atentamente seguida por el entrevistador, tanto la que se produce en él mismo, como la que se aparece en el entrevistado), no hacer
defensas obsesivas y evitar la proyección de sus propios conflictos sobre el entrevistado; para así colaborar a una entrevista valiosa.

12.¿Qué son las Recurrencias y Convergencias en Psicodiagnóstico?

La recurrencia es: la reiteración de un mismo indicador en varias zonas de un mismo grafico o en gráficos diversos.

La Convergencia es: la reiteración de una secuencia dinámica pero que se expresa por medio de indicadores “disimiles” (diferentes) a
veces opuestos pero que expresan un mismo conflicto.

13. ¿Qué permite observar la técnica del Genograma?

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14.Enunciar las diferencias entre Entrevista de Devolución e Informe.

La Entrevista de Devolución es más coloquial y el Informe es más formal, va a tener una forma.

El informe es la resultante de todo el proceso realizado y el medio por el cual el psicólogo se expresa en su rol de comunicador. El
informe es mas formal que la Entrevista de devolución. Se basa en las variables, 1) A quien va dirigido (el examinado o el peticionan te,
que puede ser una institución u otro profesional). 2) Cual fue el objeto de estudio.

La entrevista de devolución es la manera de cerrar el proceso, consiste en la trasmisión de la información, tomando como primera
variable el objetivo. Es distinta la devolución si es un problema de aprendizaje, si se esa haciendo selección profesional o si se trabaja
en el campo de la salud.

La elaboración del informe y la entrevista de devolución están íntimamente ligados. En la devolución el psicólogo debe expresarse con
claridad haciendo síntesis cada vez que se incluyen datos significativos

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