Evaluación C, Cyt. Expo PDF

Escuela Industrial San Antonio
Establecimiento Particular Subvencionad, gratuito.

Sostenedor: Fundación Educacional San Antonio – RUT.: 65.624.710-K
RBD: 2044-3
EVALUACIÓN N° 4:
“Coherencia, cohesión y texto expositivo”
Departamento de Lenguaje y Comunicación.
Nombre : _____________________________
Profesor Sr(a) : _____________________________
Curso : _____________________________
Nº de lista : _____ Fecha: ___ de ___ del 2018
Objetivo (s) de Aprendizaje(s):

- Identificar los mecanismos de cohesión presentes en los fragmentos textuales
propuestos.
- Identificar los elementos constitutivos del texto o discurso expositivo.
Contenidos:
- Coherencia, mecanismos de cohesión y discurso expositivo.
• Responda de acuerdo a la modalidad de selección múltiple. Cada pregunta posee un

valor de 1 punto.
ÍTEM I. Identifique el mecanismo de cohesión que se emplea en los siguientes casos
(marcados con negrita)
1. Los géneros literarios son clasificaciones de las obras literarias. Los géneros literarios
son tres: lírico, dramático y narrativo.
A) Conectores.
B) Sinonimia.
C) Correferencia sintagmática.
D) Correferencia por repetición léxica.
2. El dentista le recomendó no comer caramelos, pues los dulces le harían salir caries.
A) Conectores.
B) Sinonimia.
C) Tema.
D) Pronominalización.
3. El funeral de Pablo Neruda fue multitudinario. El Premio Nobel fue despedido como
merecía.
A) Conectores.
B) Sinonimia.
C) Pronominalización.
D) Correferencia sintagmática.
4. El niño tiene sed. Al parecer este infante está deshidratado, porque tiene la piel seca.
Deberemos llevar a este pequeño al médico.
A) Deixis.
B) Sinonimia.
C) Paráfrasis.
D) Conectores.
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5. En mi sala hay varios alumnos y alumnas destacados. Aquél se llama Juan, ése se llama
Pedro y ésta es Elizabeth.
A) Pronominalización.
B) Sinonimia.
C) Deixis temporales.
D) Conectores.
ÍTEM II. Lea e identifique el elemento del texto expositivo que se presenta en los
siguientes fragmentos.
6. “reloj.1. m. Máquina dotada de movimiento uniforme, que sirve para medir el tiempo o
dividir el día en horas, minutos y segundos….” (DRAE)
El tipo de definición que se presenta es:

A) Por generalización y diferencia específica.
B) Por etimología.
C) Por uso o función.
D) Por sinonimia.
7. Diccionario. m. Libro en el que se recogen y explican de forma ordenada voces de una o

más lenguas, de una ciencia o de una materia determinada.
La diferencia específica de la definición anterior es:

A) Ser un libro.
B) Recoger y explicar.
C) Incorporar voces de la(s) lengua(s).
D) Recoger, explicar y ordenar palabras.
8. “La pirámide de Cheops se levanta al sureste del Cairo (Egipto). Su estructura es

gigantesca, tan alta como un edificio de 140 pisos y ocupa una superficie de casi 5
hectáreas. Está compuesta de millones de grandes bloques de piedra, de 2,5 toneladas de
peso, que tuvieron que ser cortados, desbastados, transportados y colocados en la estructura
con gran precisión”.(Oficial)
¿A cuál de las formas básicas del discurso expositivo corresponde el texto anterior?
A) Definición.
B) Comparación.
C) Narración.
D) Descripción.
9. “El término cléricus (clérigo) significaba en latín condición de hombre culto, hombre de
letras. Así pues, a diferencia del Mester de Juglaría, que era un oficio literario popular,
espontáneo, el de Clerecía era el arte u ocupación literaria de clérigos u hombres cultos. Sin
embargo, a la sazón, los clérigos no eran necesariamente hombres de Iglesia o eclesiásticos,
pero como la mayor parte de los hombres letrados, es decir, los que eran instruidos y sabían
latín, eran monjes o sacerdotes, el término ‘clérigo’ pasó a significar, generalmente, esa
condición.”
¿Qué forma básica del discurso expositivo está presente en el fragmento anterior?
A) Definición.
B) Descripción.
C) Narración.
D) Contraste.
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10. “Una de las diferencias más notorias entre ambos menesteres es, sin duda, la que se
refiere a la forma de versificación: en el Mester de Juglaría la versificación es irregular,
distribuida en tiradas de número variable de versos bimembres (…), con tendencia a la rima
asonante. En cambio, es estrictamente regular en el Mester de Clerecía: cuarteta
monorrima consonante.
¿Qué forma básica del discurso expositivo está presente en el fragmento anterior?
A) Definición.
B) Descripción.
C) Narración.
D) El discurso del comentario.
11. “Solitario, de hermoso plumaje tornasolado, el pájaro toh se posa en una rama, a la
orilla de un cenote o pozo sagrado. Sin nada que lo perturbe, mueve de un lado a otro, en
incesante compás, su larga y raída cola. Se puede ver en Mérida, al sureste de
México, y en Costa Rica” (Oficial).
¿Qué forma de discurso expositivo predomina en el fragmento anterior?

A) Comentario.
B) Descripción.
C) Definición.
D) Enumeración.
12. “Recuerdo que Alfred, corpulento y colorado, vestido siempre con camisas
escandalosamente llamativas, sus agresivos bigotes y patillas blancas, la batería de
innumerables pares de anteojos siempre colgando sobre su pecho junto a su máquina
fotográfica, era un espectáculo justificadamente célebre en Nueva York. Hace algunos años
la revista Esquire hizo una encuesta sobre los diez neoyorquinos más célebres: en ella
figuró Knopf, no como editor sino como sibarita: nadie como él sabía tanto sobre comida, y
sobre sitios donde comer, y nadie era más vociferante si el vino o el plato no cumplía con
sus requisitos. Nadie tenía trajes más estupendos ni autos más perfectos, y nadie los usaba
con menos ceremonia, los asientos traseros de su RollsRoyce hecho a medida (con el galgo
ruso –el Borzoi emblema de su editorial- grabado en la puerta, donde los que no tienen otra
cosa ponen sus armas) y sus trajes de las grandes sastrerías con camisas verdaderamente
insultantes: encarnaba el triunfo del carácter sobre el refinamiento, del individualismo
creativo sobre las reglas”.
De acuerdo a la caracterización anterior, es correcto afirmar que

I. presenta elementos correspondientes a una prosopografía.
II. presenta elementos correspondientes a una etopeya.
III. constituye un retrato.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) I, II y III
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13. “El problema de retraso en los proyectos de construcción es algo muy común, lo que
además de la pérdida de tiempo, involucra un aumento en el costo presupuestado. Una de
las principales causas de esta situación es que la persona o grupo de personas encargadas de
llevar a cabo la administración de este tipo de proyectos carecen de la formación académica
necesaria para realizar las acciones que puedan mitigar el retraso. La capacitación en
Administración de proyectos para los Ingenieros o Arquitectos encargados de una obra es
necesaria; existen instituciones reconocidas a nivel mundial que ofrecen certificación para
un Administrador de Proyectos y que requieren además de experiencia los conocimientos
necesarios en las técnicas de manejo de los mismos”.
El fragmento anterior presenta un modelo de organización de tipo:

A) Causa – consecuencia.
B) Problema - solución.
C) Secuencia temporal.
D) Comparación o contraste.
14. “La Eneida es la epopeya nacional de Roma. En La Iliada, figuraba el troyano Eneas
como uno de los más grandes guerreros de su patria. Protegido por Venus había sido
predestinado por los dioses a fundar una ciudad. A la caída de Troya, el héroe huye y sus
naves sufren el extremo rigor de los mares. Entre una y otra peripecias, llega a Cártago,
cuya reina, Dido, se enamora de él y procura retenerlo. Pero Eneas debe cumplir su destino
y huye.”
Con respecto al fragmento anterior, podemos afirmar que

I. corresponde a una secuencia de enumeración descriptiva.
II. posee una secuencia narrativa.
III. posee función argumentativa.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo II y III
D) I, II y III
15. “Primeramente debemos recordar que la Edad Media es un periodo amplísimo, pues
comprende diez siglos: desde el siglo V hasta el siglo XV d.C. Nuestro mundo
probablemente no volverá a tener un periodo tan valioso y duradero.”
En el fragmento se reconocen:
I. definición y descripción.
II. discurso del comentario.
III. caracterización y narración.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo III
16. “La poesía es conocimiento, salvación, poder, abandono. Operación capaz de cambiar
el mundo, la actividad poética es revolucionaria por naturaleza; ejercicio espiritual, es un
método de liberación interior. La poesía revela este mundo; crea otro. Pan de los elegidos;
alimento maldito. Aísla; une. Invitación al viaje; regreso a la tierra natal. Inspiración,
ejercicio muscular. Plegaria al vacío, diálogo con la ausencia: el tedio, la angustia y la
desesperación la alimentan.”
Octavio Paz, El arco y la lira.
¿Qué tipo de organización presenta el fragmento anterior?
B) Problema solución.
D) Enumeración descriptiva.
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17. Con más detractores que defensores, el best-seller conquista permanentemente nuevos
mercados y entusiasma a numeroso público. Guillermo Trejo, escritor chileno, sostiene al
respecto: “Yo creo que en verdad el best-seller ejerce en el público cierta fascinación: sin
embargo, es necesario advertir que este tipo de obra privilegia el contenido anecdótico, sin
profundizar para nada en la psicología de los personajes, las relaciones entre ellos o el
propósito de la vida. El lector está frente a una ficción absoluta que le invita a una evasión
de la realidad. En la literatura seria, en cambio, la ficción se relativiza al estructurar un
mundo en el cual los personajes muestran actitudes y valores que comprometen al autor y
sus lectores. En este tipo de libro, el lector se encuentra enfrentado a una introspección
valorativa que sí lo edifica como ser humano”.

A) Comparación o contraste.
D) Causa-consecuencia.
18. 1. “Según un estudio realizado en Suecia, las peluqueras corren más riesgos que
otras profesionales de dar a luz guaguas con malformaciones, o más pequeñas, debido a su
continua exposición a lacas y otros productos químicos durante el embarazo. Las tinturas y
solventes son benzoles, y, aparte de tener toxicidad, igual que los pesticidas, tienen alguna
relación con las malformaciones. Si bien no son grandes cantidades de sustancias químicas,
pueden tener un efecto acumulativo.
2. Para evitar o disminuir estos riesgos o posibles riesgos, los recintos deben ser
amplios y ventilados, por donde puedan escapar olores y aromas, y tomar cualquier otra
medida para protegerse no sólo cuando están embarazadas.”

D) Comparación o contraste.
19. Muchos de los casos de compradores excesivos o compulsivos se gestan en la infancia,

cuando de niños no han podido soportar la frustración de no tener lo que desean o cuando
han sufrido privaciones extremas, o también puede obedecer a un trastorno en la capacidad
de controlar los impulsos, la que puede ser detonada en la infancia marcando a la persona
hasta la adultez. Como consecuencia, el individuo se caracteriza por la falta de control de
los impulsos ante la adquisición de objetos materiales. Una vez que ha obtenido lo que
deseaba, el comprador vuelve a sentirse insatisfecho y surge el deseo de comprar una y otra
vez. El límite está dado cuando esas compras comienzan a afectar el estado financiero, las
relaciones con la familia y la estabilidad personal.”

B) Secuencia temporal.
C) Comparación o contraste.
RBD: 2044-3
20. 1. “¿Cuál es la mejor forma de presentar una queja cuando el producto que compró
salió con fallas? En primer lugar, exprese sus quejas y sus elogios. Esto quiere decir que
usted expondrá la causa de la queja, pero a la vez tendrá palabras elogiosas para el
establecimiento. Por ejemplo, puede decir: ‘me admira el desperfecto que presenta el
artículo (lo que compró), porque siempre resulta de muy buena calidad todo lo que
adquiero aquí’.
2. En seguida, cerciórese de que la persona con la que está tratando sepa que usted
no está enojado con ella, es decir, no pierda la calma y hágale ver que lo que sucede no es
culpa de ella. Finalmente, si el dependiente no tuviera una actitud amable, pregúntele con
delicadeza: ‘¿Dije algo malo?, ¿hay algo que lo incomoda?’ Si usted sigue estas sencillas
reglas, tenga por seguro que su artículo será cambiado sin mayores inconvenientes y usted
seguirá en el futuro comprando en esa tienda.”

A) Comparación o contraste.
B) Secuencia temporal.
C) Problema solución.
21. “Como mi cliente señala en su declaración primera, él llegó con cautela hasta la casa,
luego de que un vecino lo alertara. Desde la puerta pudo ver la escena del crimen y al
asesino aún en el inmueble. Corrió tras él pero le fue imposible alcanzarlo. El sujeto era
muy veloz y de acuerdo a las pisadas, y lo registrado por las cámaras de vigilancia, se trata
de un individuo joven. Debo decir que la casa está ubicada en un promontorio y la entrada
es escarpada, por lo que llegar hasta ella demanda gran esfuerzo físico y mi cliente tiene 85
años de edad. Aunque de joven fue atleta y aún mantiene perfecto estado de salud, debió
realizar un gran esfuerzo en la persecución. Fue un acto de gran valentía”.
En el texto anterior se pueden observar sucesivamente las siguientes formas básicas:

A) Narración, caracterización, descripción y comentario.
B) Caracterización, definición y narración.
C) Definición, comentario, narración y etopeya.
D) Comentario, definición, caracterización y narración.
22. ¿En cuál de los siguientes discursos de la vida cotidiana NO suele darse un comentario?
A) Una crítica de arte.
B) La explicación de un punto de vista.
C) Una evaluación personal sobre un tema.
D) Las instrucciones sobre el funcionamiento de una máquina.
23. La diferencia esencial entre una definición y una descripción se expresa

respectivamente en la acción de:
A) Generalizar/individualizar.
B) Conceptualizar/relatar.
C) Clasificar/narrar.
D) Comentar/individualizar.
24. En un texto que pretende informar, la exposición más detallada del tema se da en
A) La introducción.
B) La conclusión.
C) La definición.
D) El desarrollo.
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25. “No pudo establecer las causas del problema que lo aquejaba...”
¿Cuál de las siguientes ideas representa la “consecuencia” de la afirmación anterior?

A) Ya que estaba confuso respecto del problema.
B) Por lo tanto, la solución se postergó unos días.
C) Gracias a su poco rigor en analizarlo.
D) Porque necesitaba ayuda.
26. “El siglo XVII conoció el fin de las grandes epidemias de hambre que habían diezmado
periódicamente a la población europea en las precedentes centurias y significó un cambio
fundamental en la higiene y asepsia médica. La acción conjunta de ambos factores provocó
un cambio revolucionario en la estructura demográfica del viejo continente. El descenso de
la mortalidad en los primeros años de vida aumentó decisivamente el porcentaje de la
población que llegaba a la edad de reproducirse, y la reducción de la de los adultos
favoreció la prolongación de la vida media, con el consiguiente envejecimiento de las
poblaciones”.
El texto anterior emplea para su organización el modelo denominado:

A) Secuencia temporal.
B) Enumeración descriptiva.
C) Causa – efecto.
D) Ejemplificación.
27. “Me encanta Daniela porque desde que la conocí me pareció la mujer más bella del
mundo”.
Este texto corresponde a un discurso

A) Narrativo
B) Descriptivo.
C) Expositivo.
D) Argumentativo.
28. “Las zonas templadas parecen favorecer la calidad de vida. En ellas el desarrollo de
formas grupales públicas es más fácil que en las zonas de frío extremo, y la actividad
individual, más sencillas que en las de calor”.
El texto anterior se encuentra organizado siguiendo una modelo

A) Enumerativo.
B) Comparativo.
C) Argumentativo.
D) Narrativo.
29. “Un fuerte temporal ha azotado Santiago de Chile. Dadas las inundaciones, han tenido
que acudir grupos de salvataje a diversos puntos de la capital.”
¿Qué modelo organizativo se ha privilegiado en la entrega de la información?

A) Expositivo.
B) Descriptivo.
C) Enumerativo.
D) Causa – efecto.
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30. “De acuerdo con lo expuesto, estimo que la concurrencia será masiva, por lo tanto se
deben aplicar todas las medidas de seguridad necesarias”.
“Me dirijo a usted con el objeto de informarle sobre el acto conmemorativo a realizarse el
día 14 de octubre (…)”
Los fragmentos del discurso anterior corresponden, respectivamente a:

A) Introducción y conclusión.
B) Conclusión y desarrollo.
C) Introducción y desarrollo.
D) Conclusión e introducción.
31. “En la actualidad la mayoría de los adolescentes responde a los estímulos del medio con
valentía y hasta temeridad. No sienten el mundo como amenazante ni peligroso o, si lo
perciben así, creen tener las herramientas para enfrentarlo. Frente a esta situación, los
padres suelen reaccionar restringiendo la vida social de sus hijos o hijas y esto provoca
frecuentes discusiones con ellos, que ven amenazada su “libertad”. Parece que la
comunicación efectiva y permanente es la única salida posible”.
En el párrafo anterior la relación de las ideas sigue el modelo

A) Causa / efecto.
B) Problema / solución.
C) Problema / ejemplificación.
D) Secuencia temporal.
32. ¿Cuál (es) de los siguientes mensajes podría formar parte de un discurso expositivo?
I. En primer lugar, se dará lectura a los acuerdos de la última sesión.

II. ¡OH! ¿Dónde estás, hija de la libertad?
III. Su carácter es básicamente introvertido y austero.
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
33. “A diferencia de años anteriores, el ciclo de cine arte fue exitoso en todas sus funciones,
ya que todas ellas completaron sus cupos y todos los filmes exhibidos contaron con la
aprobación de la crítica, cosa relevante en un año de franca sequía cinematográfica”.
En este texto es posible observar un(a):

A) Caracterización.
B) Definición.
C) Discurso del comentario.
D) Narración.
34. “El museo, en tanto espacio de conservación, estudio y exposición de material

culturalmente valioso, ha comenzado a ser también un lugar turístico conectado al viaje.
Provisto de galerías iluminadas y salas acondicionadas para exhibición y estudio. El Museo
del Prado es una de las mayores maravillas de España y anualmente recibe a millares de
turistas de todo el mundo. ¿En qué radica su magnetismo? Indudablemente en sus obras,
perfectamente conservadas; pero además en su singular ubicación en Madrid, rodeado de
bellísimos jardines y árboles, un atractivo en sí mismo que cautiva desde que uno lo ve”.
¿Cuáles formas básicas del discurso expositivo están presentes sucesivamente en el texto
anterior?
A) Narración, descripción y caracterización.
B) Definición, descripción, discurso del comentario.
C) Exposición, argumentación y narración.
D) Argumentación, personificación y explicación.
RBD: 2044-3
35.
I El conector “porque” siempre anuncia un enunciado argumentativo.
II La base de la explicación es la diferencia de conocimiento entre el emisor y el receptor.
III. La definición muchas veces requiere de un ejemplo para ilustrar mejor el concepto.
¿Cuál de los enunciados anteriores es FALSO?

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) I, II y III

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• Responda de acuerdo a la modalidad de selección múltiple. Cada pregunta posee un

El tipo de definición que se presenta es:

7. Diccionario. m. Libro en el que se recogen y explican de forma ordenada voces de una o

La diferencia específica de la definición anterior es:

8. “La pirámide de Cheops se levanta al sureste del Cairo (Egipto). Su estructura es

¿Qué forma de discurso expositivo predomina en el fragmento anterior?

De acuerdo a la caracterización anterior, es correcto afirmar que

El fragmento anterior presenta un modelo de organización de tipo:

Con respecto al fragmento anterior, podemos afirmar que

El fragmento anterior presenta un modelo de organización de tipo:

El fragmento anterior presenta un modelo de organización de tipo:

19. Muchos de los casos de compradores excesivos o compulsivos se gestan en la infancia,

El fragmento anterior presenta un modelo de organización de tipo:

El fragmento anterior presenta un modelo de organización de tipo:

En el texto anterior se pueden observar sucesivamente las siguientes formas básicas:

23. La diferencia esencial entre una definición y una descripción se expresa

¿Cuál de las siguientes ideas representa la “consecuencia” de la afirmación anterior?

El texto anterior emplea para su organización el modelo denominado:

Este texto corresponde a un discurso

El texto anterior se encuentra organizado siguiendo una modelo

¿Qué modelo organizativo se ha privilegiado en la entrega de la información?

Los fragmentos del discurso anterior corresponden, respectivamente a:

En el párrafo anterior la relación de las ideas sigue el modelo

I. En primer lugar, se dará lectura a los acuerdos de la última sesión.

En este texto es posible observar un(a):

34. “El museo, en tanto espacio de conservación, estudio y exposición de material

¿Cuál de los enunciados anteriores es FALSO?

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