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Implicações nas Práticas

Pedagógicas no Ensino Médio do


Colégio Equipe

Charles Turuda
Diogo Lôbo
Heron Andrade
De Trás para Frente
 Não ignorar as idiossincrasias do professor.
Potencializá-las.
 Estudar e pesquisar muito e sempre.
 Avaliar sempre e retroalimentar o processo.
 Ensino e aprendizagem são dois processos.
Ensino não é transmissão.
 Trabalhar no Equipe é trabalhar em equipe.
O Básico do Básico sobre
Epistemologia
 É a teoria do conhecimento.
 No cotidiano, repercute no modo como
encaramos o conhecimento e na maneira como
ensinamos.
Sujeito Objeto

Subjetivo Objetivo
Observador Observado

Conhecimento
Epistemologia do Professor
 Identificar sua própria epistemologia.
 Entender a epistemologia do ENEM.
 Quando forem diferentes, conciliar em alguns
pontos mínimos as duas epistemologias nas
atividades diárias.
 No trabalho em equipe, identificar em que
momentos há conflito entre as epistemologias e
intervir para que o trabalho conjunto seja
eficaz.
Leitura e Estudo Constantes
Iniciação à Pesquisa
 Crescimento de cristais
Iniciação à Pesquisa
 Jogos eletrônicos
Prova por Área do Conhecimento
Biologia Física Química
Espécie Sombra Reações Químicas
Prova por Área do Conhecimento
Biologia Física Química
Geografia Sociologia História

Tornar o Rio Capibaribe navegável


Física, Química, Biologia e Geografia

 Rochas metamórficas.
 Aquecimento global.
 Ecologia.
 Ventos alísios.
 Translação e rotação da Terra.
 Vegetação característica de cada região.
 Atmosfera.
Prova por Área do Conhecimento

Ciências da
Natureza

Ciências Humanas Matemática

Códigos e
Linguagens
Física e Português
 A temperatura varia de
10 oC a 30 oC.

 A temperatura varia
para 30 oC.

 A temperatura varia de
20 oC.
Avaliação do Conhecimento

Artes Biologia Educação Física

Filosofia Física Geografia

História Língua Estrangeira Literatura

Matemática Português Química

Redação Sociologia
Cuidados nos Comandos das
Questões
 Fale o que sabe sobre a Revolução Russa.

“A Revolução Russa ocorreu entre os séculos XII


e XX”.

De acordo com o comando, merece dez!


Cuidados nos Comandos das
Questões
 Assinale a alternativa incorreta.
a) Os elefantes são mamíferos.
b) Os tigres são mamíferos.
c) Os cães são mamíferos.
d) Os gatos são mamíferos.
e) Os gaviões são mamíferos.

A resposta correta da questão é a letra E. Então, as


alternativas incorretas são A, B, C e D.
Cuidados nos Comandos das
Questões
 Analise as afirmações:
I) Os pombos são aves.
II) A fórmula do álcool etílico é C2H5OH.
III) Os Sertões foi escrito por Guimarães Rosa.
As afirmações corretas são:

Qual conhecimento está sendo avaliado? Quando o


estudante erra essa questão, ele não sabe o quê?
O Que é Avaliado?
 Definir o que está sendo avaliado.
 Estabelecer as expectativas de resposta e
critérios de análise das respostas.

 Modificar o processo de ensino.


 Ensinar novamente.
 Avaliar novamente.
Aumento da Complexidade
 Identificar a função orgânica do
composto.
Aumento da Complexidade
 As funções orgânicas estão representadas
no quadro abaixo...
 Uma reação química conhecida é a
esterificação, onde um ácido carboxílico
reage com um álcool formando um éster
e água.
 Dos compostos abaixo, quais podem
sofrer reação e formar o éster..
Identificação da Natureza do Erro
 Para o trabalho pedagógico, é inútil
apenas dizer que o estudante errou. É
necessário saber por que motivo errou,
que linha de pensamento ele seguiu para
cometer o erro.
 Relatar problemas de base também não é
suficiente. É necessário identificar que
problema de base é esse e atuar para
resolver.
Implicações nas Práticas
Pedagógicas no Ensino Médio do
Colégio Equipe

Charles Turuda
Diogo Lôbo
Heron Andrade

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