Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 3 -
Entrega complemento del punto 3, de la propuesta Alternativas
para grado de la ECACEN.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas,

Académica Contables, Económicas y de Negocios
Nivel de formación Profesional
Campo de formación Formación disciplinar
Nombre del curso Opción de Grado
Código del curso 102027
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de réditos 3

2. Descripción de la actividad

Tipo de Colaborativ Número de

Individual ☒ ☒ 2
actividad: a semanas
Momento de
Intermedia,
la evaluación: Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 3
Intermedia
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de
actividad: 150 puntos. actividad: Seguimiento y valuación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
24 de julio de 2018 08 de agosto de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante fortalece su capacidad de autoevaluarse y proyectarse en
su presente y futuro a partir de ejercer un papel activo y protagónico en
el desarrollo de su alternativa para grado y para el logro de las metas
propuestas.
Temáticas a desarrollar:
Alternativas para grado – ECACEN, Procedimiento: Opciones Trabajo de
grado y ruta documental para grados.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Fase 3, intermedia.
 Paso 1: Leer el escenario propuesto que encontrará en la carpeta de
la guía de la fase 1., el cual es base fundamental para el desarrollo
de las actividades establecidas para la fase 3.
 Paso 2: Consultar y leer en el entorno de conocimiento las
bibliografías de las temáticas relacionadas con el: Alternativas para
grado – ECACEN, Procedimiento: Opciones Trabajo de grado y ruta
documental para grados. Con base en las lecturas de respuesta clara
y concreta a los Ítems indicados en “Actividades a desarrollar
individuales”.

 Paso 3: Organice en un cuadro o texto resumen con todas las

respuestas de los Ítem de la “actividad individual” y súbalas para su
socialización en el foro habilitado para el desarrollo de la fase 3. No
suba al foro nada fraccionado (debe entregar el trabajo individual
completo).

 Paso 4: Su trabajo individual deberá ser leído y comentado o

retroalimentado por un compañero del grupo colaborativo, quien
deberá dar su concepto personal sobre el desarrollo del mismo,
indicando si está completo, si las respuestas son de autoría propia, si
no tiene o tiene copia textual, si le hace falta alguna respuesta (No
retroalimentar el mismo aporte). Tener en cuenta los siguientes
criterios al momento de comentar o retroalimentar: Capacidad
crítica, argumentación y Fundamentación.
Esta actividad será calificada según la rúbrica de evaluación.

Paso 5: Cada estudiante solo debe subir o vivenciar (6) aportes en

el foro de trabajo colaborativo de la fase 1. Así: 1). Seleccione el rol
que va a desempeñar en la actividad. 2). Suba al foro cuadro o texto
resumen con todas las respuestas de los Ítem de la “actividad
individual”. 3). Comentar o retroalimentar el aporte de un compañero
de grupo colaborativo. 4). Diseño de 4 diapositivas para el trabajo
colaborativo. 5). Socialización al grupo su ejercicio práctico. 6).
Socialización trabajo final el cual será entregado en el entorno de
evaluación y seguimiento.

Paso 6: Cada integrante del grupo, guardará el trabajo colaborativo

final de la fase 3, entregado en el entorno de Evaluación y
Seguimiento el cual será insumo base para desarrollar la evaluación
nacional del 25%.
 Paso 6: Tenga en cuenta los lineamiento e instrucciones dadas para
la presentación del trabajo final, normas APA.
Actividades a desarrollar

Actividades individuales:

a. El estudiante al iniciar la actividad selecciona su rol y asume las

responsabilidades del rol de manera idónea. Deja evidencia en el
foro de trabajo colaborativo.

b. Consulta y lee las temáticas correspondientes a la Unidad 3, que

encontrara en el Entorno de Conocimiento en el enlace de la
Unidad 3- Contextualización y apropiación alternativas para
grado.

1. De respuesta a las siguientes preguntas e Ítems.

a. Consultar ¿Cuáles son las alternativas de grado que oferta la

ECACEN y definir en qué consiste cada una?

b. Cuando usted presenta la propuesta de trabajo de grado, el

nombramiento del director, asesor o docente acompañante
para programas de grados es responsabilidad de: Registre
esta información, para cada alternativa de grado.

c. Existen requisitos específicos para poder inscribir cada una

de las alternativas de grado. ¿Cuáles son esos requisitos?

d. Cuándo usted ha definido realizar una alternativa de grado

debe considerar dos aspectos importante: La evaluación de
la opción de trabajo de grado y la valoración la nota mínima
aprobatoria. Indique estos dos aspectos para cada una de
las alternativas de grado.

e. Usted tiene un plazo estipulado para desarrollar su opción de

trabajo de grado una vez cumpla con los requisitos y/o haya
terminado el 100% de los créditos exigido para el programa
de Administración de Empresas, según el Reglamento
General Estudiantil. ¿Cuál es ese plazo? ¿El estudiante debe
 pagar continuidad académica? ¿Qué sucede o a que expone
el estudiante si pasado este tiempo no presenta su
alternativa de trabajo de grado?

f. ¿La pasantía es muy importante la no podrá ser realizada en

la misma empresa donde usted trabaja, indicar: ¿Qué
requisitos de cumplir el estudiante para hacer pasantía como
alternativa de grado? ¿cómo se considera aprobaba la
realización de una pasantía?

g. Revise la descripción del procedimiento para desarrollar las

alternativas de grado, realice un breve resumen sobre que
contiene este aparte y porque es importantes para usted
como estudiante de la ECACEN

2. Tome el aporte de uno de sus compañeros y coméntelo o

retroaliméntelo, de su concepto personal sobre el desarrollo del
mismo, indicando si está completo, si las respuestas son de autoría
propia, si no tiene o tiene copia textual, si le hace falta alguna
respuesta. Tener en cuenta los siguientes criterios al momento
comentar o retroalimentar: Capacidad crítica, argumentación y
Fundamentación.

3. Desarrolle el ejercicio práctico que articule las temáticas

propuestas en la Unidad 1,2 y 3 con las diferentes alternativas para
grado de la ECACEN, esta actividad la encontrara en el
Entorno de Aprendizaje Practico, ver Guía para el uso de
recursos educativos. Este punto deberá ser adjuntado al trabajo
grupal a entregar en la fase 3. Se debe indica el nombre de casa
estudiantes y adjuntar el ejercicio.

4. Tenga en cuenta la instrucción dada en el Punto 5 de Pasos, fases

o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar. (Cada
estudiante solo debe subir o vivenciar (6) aportes en el foro de
trabajo colaborativo de la fase 3).

Peso Evaluativo: 75 puntos

Actividades Colaborativas:
 5. Teniendo como base las respuestas dadas a las preguntas e Ítems
desarrollados en la actividad individual, el grupo deberá construir
de forma colaborativa 20 diapositivas. Se verán seleccionar y
mejorar conjuntamente los aportes de mayor pertinencia y calidad
en la respuesta para consolidar el trabajo final.

6. Cada estudiante integrante del grupo deberá aportar a la

elaboración de las diapositivas, haciéndose cargo de preguntas y/o
Ítem, para luego consolidar en un solo trabajo grupal y entregarlo
en el entorno de evaluación seguimiento.

7. El trabajo final grupal constara de 20 diapositivas y debe contener

el total de las respuestas a preguntas e Ítems indicados en la
actividad individual.

Se tendrá en cuenta el diseño, la creatividad y la originalidad y la calidad

académica del trabajo a presentar.

Deben subir la versión final del producto de acuerdo a los criterios de la

rúbrica de evaluación en el entorno de Seguimiento y Evaluación, para
ser realimentado y calificado por su tutor.

Peso Evaluativo: 75 puntos

Entornos
para su Conocimiento, Colaborativo, Seguimiento y evaluación.
desarrollo
Individuales:
1. Entregar en el foro de trabajo colaborativo cuadro o
texto resumen con todas las respuestas a las preguntas
Productos
e Ítem de su “actividades individual” para su
a entregar
socialización al grupo colaborativo. No hacer entregar
por el
parciales, se debe entregar el total de las respuestas.
estudiant
2. Hacer la retroalimentación al aporte de un compañero.
e
3. Socialización ene le foro del ejercicio práctico.

Colaborativos:
 1. Entrega en el entorno de Evaluación y Seguimiento, el
trabajo grupal que contenga las 20 diapositivas
(incluido el contenido del trabajo) así:
 Portada.
 Introducción.
 Justificación.
Objetivos (General y específicos).
 Cuerpo del trabajo: respuesta a todas a las preguntas e
Ítem de la “actividades individual”.
 Adjuntar el ejercicio práctico de cada estudiante.
 Incluir una reflexión corta que dé cuenta de lo que
aprendió de las temáticas de la fase 3.
 Bibliografía, teniendo en cuenta las normas APA
Formato de entrega: Archivo PDF.
Nombre del archivo: Fase 3_# grupo.pdf.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

El ejercicio educativo a distancia y en ambientes

virtuales de aprendizaje, requiere de un proceso sólido
de planeación frente a las actividades que se sugieren
para los estudiantes. En este sentido, al trabajar
elementos que requieran la participación conjunta de
los integrantes de los grupos, surge la necesidad de
Planeación articular la estrategia de aprendizaje del curso con las
de acciones que permitan desarrollarla.
actividades Para este ejercicio es importante considerar aspectos
para el como el tiempo de ejecución de la actividad, los
desarrollo recursos didácticos, el tipo de interacción que se quiere
del trabajo promover y el contenido disciplinar que se pretende
colaborativo desarrollar. Toda vez que se han considerado estos
aspectos puede entonces diseñarse y proponerse el
trabajo colaborativo a desarrollar.
Es importante definir que estas actividades se planean
para ejecutarse en el entorno de aprendizaje
colaborativo, de modo que allí el estudiante establezca
con su grupo los roles y acciones que les permitan
 interactuar en el marco del crecimiento personal y
colectivo, la acción responsable y la colaboración.
Roles a Cada integrante del equipo tomara una
desarrollar responsabilidad para el cumplimiento de una tarea,
por el desarrollando uno de los siguientes roles.
estudiante Se recomienda que la interacción en el foro entre los
dentro del 5 estudiantes, miembros del equipo se debe realizar en
grupo base a unas normas de convivencia al interior del
colaborativo grupo, definidas en la Netiqueta virtual
Para poder realizar la Preparación y revisión de los
entregables el estudiante deberá desarrollar uno de los
siguientes roles:

Roles y Función del estudiante

Compilador: Consolidar el documento que se

constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
Roles y
informar a la persona encargada de las alertas para
responsabili
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
dades para
que no se les incluirá en el producto a entregar.
la
producción
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
de
normas de presentación de trabajos exigidas por el
entregables
docente.
por los
estudiantes
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
 Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
Políticas de intelectuales reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Punt
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja aje
El estudiante El estudiante
El estudiante no
selecciona y asume selecciona el rol,
Selección selecciona el rol en
las responsabilidades pero no cumple las
del rol el trabajo 10
del rol de manera funciones del rol de
Colaborativo
idónea. manera correcta.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante da
Aunque da respuesta
respuesta clara,
a las preguntas e
pertinente y
ítems y las
coherente a cada una
expresiones son en No presenta las
Da de las preguntas e
lenguaje propio respuestas a las
respuesta a ítems, respecto a los
natural, la validez de preguntas e ítems,
las temas de la unidad 1,
los argumentos se da respecto a los 35
preguntas las expresiones son
de manera básica, temas de la unidad
e ítem. en lenguaje propio
falto profundizar 1.
natural, la validez de
para dar una
los argumentos se da
respuesta clara y
de manera clara y
correcta.
correcta.
(Hasta 35 puntos) (Hasta 17 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante participa en el foro
Comenta o participa comentando o
Presenta aporte
retroalimen activamente en el retroalimentando el
pero no comenta o
ta el aporte foro y comenta o aporte, pero la
realimenta las 15
de un retroalimenta el intervención no es
respuestas a las
compañero aporte realizado por pertinente ni aporta
preguntas e ítem.
del grupo. un compañero de de forma significativa
grupo. a la construcción de
conocimiento.
 (Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se presenta el No presenta
ejercicio práctico Conceptualizació
según las n y ejemplos
instrucciones Aunque presentaespecíficos
el de las
dadas en el guía, ejercicio prácticoreglas
la de
No presenta el
y asocia validez inferencia
del
ejercicio práctico,
correctamente las argumento de seleccionadas
la
no argumenta la
Ejercicio diferentes solución mediante
solución. 25
práctico alternativas de las diferentes
grado para dar alternativas de grado
solución a la no claro.
necesidad u
oportunidad
detectada.

(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)

Sube o El estudiante realiza

No realiza los
vivencia El estudiante realiza las participaciones en
aportes solicitados
solo (6) los 6 aportes el foro, de manera
en la guía de
aportes en solicitados en la guía. incompleta. Presenta
actividades. 10
el foro de más de 6 aportes.
trabajo
colaborativ (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
o.
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Punt
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja aje
El estudiante
El estudiante
participa
Participació participa No participa en la
activamente en el
ne activamente en el elaboración de las 2
foro, con la
Interacción foro, con la diapositivas, para la
elaboración de 2 20
con los elaboración de 2 consolidación del
diapositivas, a fin
compañero diapositivas pero de trabajo grupal.
consolidar un solo
s en el foro manera incompleta.
trabajo grupal.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Consolidaci La presentación es Aunque el El trabajo no
ón del excelente, se documento presenta contiene los 30
producto tuvieron en cuenta el una estructura base, elementos
 100% de los no contiene todos los solicitados en la
requerimientos elementos guía de actividades,
solicitados en la guía solicitados en la guía ni tampoco las
de actividades. de actividades. normas básicas
para la
presentación del
mismo.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El producto final
Aunque se
presenta
presentan las
La redacción del deficiencias en
referencias, no se
texto es buena y redacción y/o
Presentació articulan con el
tiene coherencia errores
n del trabajo. Hay errores 5
conceptual. Utiliza ortográficos. Las
producto ortográficos y/o de
Normas APA. citas se manejan de
final redacción. No utiliza
manera inadecuada
Normas APA.
y sin Normas APA.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 150