GOBIERNO Dirección Regional Dirección de

REGIONAL PUNO de Educación GestiónPedagógica JAKAÑA

REGIÓN PUNO

“AÑO DE LA PROMOCIÓN DELA INDUSTRIA RESPONSABLE Y COMPROMISO CLIMÁTICO”

Anexo Nº 1
INFORME CONSOLIDADO DE COMPROMISOS DE GESTION ESCOLAR 2014
EDUCACION PRIMARIA
NIVEL.....PRIMARIA....... I.E.P.P.”JAMES BALDWIN” LUGAR: PUNO.................... UGEL: PUNO.....................................
LOGRO ALCANZADO
COMPROMISO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DIFICULTADES SUGERENCIAS
Cantidad %
01: -Elaboración del PAC. -Aprendizajes óptimos. 104 99 -Falta de asesoramiento -Capacitaciones por parte de la
-Desarrollo Curricular. -Hábitos de estudio. UGEL Y DREP
Progreso anual del aprendizaje de todas y pedagógico.
-Elaboración de unidades y - Falta de capacitación.
todos los estudiantes. Proyectos de gestión.

02: -Matriculas oportunas. -Asistencia continua. 104 98 -Salud , problemas -Orientar al padre de familia a
-Los matriculados culminan el familiares la matricula oportuna
Retención interanual de estudiantes
año escolar.
03: -Cumplimiento de la calendariza- -Uso efectivo del 104 99 -Actividades no -Jornadas no laborables
ción anual establecida en el PAT tiempo. planificadas dentro de la recuperables.
Uso efectivo del tiempo en la institución
institución educativa
educativa
04: -Reducción de tiempo dedicado a -Las estrategias 104 99 -Impuntualidad en los -Ampliar jornada de trabajo.
las actividades permanentes realizadas son lluvia de estudiantes. - La UGEL Y PROMOTORIA
Uso efectivo del tiempo en el aula.
-Desarrollo de actividades de ideas , trabajos - conocer nuevas deben preocuparse en la
aprendizaje. individuales y analíticos estrategias para la capacitación a los docentes
sintético , experimental , comprensión.
inductivo deductivo.
05: -Los docentes incorporan -Talleres en las dos áreas 104 98 -Falta de apoyo del padre -Talleres con padres de familia.
orientaciones de aprendizajes de -Actividades de familia. Planificar más exposiciones.
Uso adecuado de rutas de aprendizaje de
comunicación y matemáticas en planificadas,
comunicación y matemática. la programación y ejecución
curricular.
06: -Uso adecuado del cuaderno de -Buen uso del cuaderno 104 99 -Falta de apoyo de los -Planificación y ejecución de
trabajo, uso del libro (COREFO) y de trabajo. padres de familia. talleres con padres de familia
Uso adecuado de materiales y recursos
material concreto en la ejecución -Elaboración de los especialmente para el área de
educativos (textos, cuadernos de trabajo y de las sesiones de aprendizaje. materiales concretos matemática.
material concreto) para cada alumno.
07: -Adecuado respeto,y buen trato -Comprensión y dialogo 104 98 -Niños y niñas -Charlas constantes a los
entre compañeros y de docente a sobreprotegidos. padres de familia, padre y
Gestión del clima escolar favorable al logro con los niños y niñas .
los alumnos como rango del - dramatizaciones de madre de cada niño.
de aprendizajes. clima escolar en el aula. Práctica - Dramatizaciones de casos de
parábolas bíblicas.
de valores permanentemente. la vida real.
08: -Las docentes participan en la --Reuniones mensuales. 104 99 -Limitación del tiempo -Participación del personal
elaboración del PAT bajo el docente y administrativo.
Elaboración del plan Anual de Trabajo con
liderazgo de la I:E.
participación de los docentes (PAT)
09: -Las aplicación de la -Se aplico una 104 98 -Los temas y contenidos de -Proponer temas
programación promete y motiva metodología activa en nuestra región, falta
Consolidación del Proyecto Curricular concretos y trabajar en
el fortalecimiento de la identidad donde los niños sistematizarlos
Regional con la participación de los actores cultural en la solución de participan directamente equipo.
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educativos. problemas contextuales de los en el proceso de un
educandos aprendizaje organizado.
NOTA: La UGEL remitirá a la DREP el consolidado de acuerdo a este mismo formato.

Anexo 2
INFORME CONSOLIDADO DE GESTIÓN ANUAL (IGA) EDUCACVION PRIMARIA 2014
NIVEL........INICIAL I.E.P.P.” .”JAMES BALDWIN” LUGAR: PUNO...... UGEL: PUNO.....................................
LOGROS PROPUESTA DE
ASPECTOS DIFICULTADES
CUALITATIVO CUANTITATIVO (%) MEJORA 2 015
-Formulación de -Niñas y niños sobreprotegidos. -Participación en jornadas de
indicadores. capacitación por la D.R.E.P.
AVANCE DEL DESARROLLO
-Pruebas escritas, orales. 97%
CURRICULAR -Evaluación permanente.

-Aprendizajes óptimos. 99% -Actividades no planificadas. -Optimizar el asesoramiento

LOGROS DE APRENDIZAJE
-Hábitos de estudio. pedagógico.

MONITOREO INTERNO -Monitoreo opinados e
inopinados
(DIRECTOR-SUBDIRECTOR DE
-Mejorar las estrategias
IIEE) de enseñanza
No hubo
MONITOREO EXTERNO
(MINEDU, DREP Y UGEL)
-Comprensión de textos.
-Participación mensual
de Padres de Familia
PLAN LECTOR
100% -Tiempo limitado para la -Planificación adecuada de
ejecución. monitoreo por parte de
dirección y coordinación.
- Proponemos que el MINEDU,
DREP, UGEL si debe venir a
monitorear.
99% -Falta de concentración de los -Aumentar las horas del plan
niños y niñas. lector debe de realizarse en
forma diaria más no inter
diario como lo realizamos.

A. En cada aspecto la información deberá ser precisa y consistente.

B. Se acompañará con evidencias el informe de cada uno de los aspectos.

Nota: Este mismo formato la UGEL deberá remitir a la DREP en forma consolidada y por distrito.
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ANEXO 3
CUADRO DE INFORMACION ESTADISTICA DEL 2014 ESCOLARIZADO Y NO ESCOLARIZADO I y II CICLO COMO CORRESPONDA

1. DATOS INFORMATIVOS:
DRE PUNO
UGEL: PUNO
2. INFORMACIÓN ESPECÍFICA:
PRIMER CICLO.
UGEL N° DE AULAS N° DE DOCENTES POR AULA N° DE ALUMNOS
0 a 1 año T 2 años T TOTAL
0 A 1 año 2 años TOTAL 0 a 1 año 2 años TOTAL TOTAL
H M H M H M
- 10 10 1 1 - - - 4 6 10 10
TOTAL - 10 10 - 1 1 - - - 4 6 10 10

SEGUNDO CICLO.
N° DE AULAS N° DE DOCENTES POR AULA N° DE ALUMNOS

UGEL 3 4 5 3 4 5 3 T 4 T 5 T T TOTAL
total total
años años años años años años
H M H M H M H M
1 1 1 3 1 1 1 3 20 08 28 20 08 28 04 07 11 67
TOTAL 1 1 1 3 1 1 1 3 20 08 28 20 08 28 04 07 11 67

NO ESCOLARIZADO
PIET, SET.
N° DE SET N° DE PEC POR SET NÚMERO DE ALUMNOS
0 1 2 0 1 2 0 AÑOS 1 AÑO 2 AÑOS TOTAL
UGEL TOTAL TOTAL
AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS AÑO AÑOS H M T H M T H M T H M T

TOTAL

PRONOEI
N° DE PRONOEIS N° DE PEC POR PRONOEI NÚMERO DE ALUMNOS
UGEL 3 4 5 3 4 5 3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS TOTAL
TOTAL TOTAL
AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS H M T H M T H M T H M T

TOTAL
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Anex
o4
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INFORME SOBRE EL DESARROLLO DE LAS REDES EDUCATIVAS EN EL NIVEL INICIAL A

YA
CH
MUNA

1. DATOS GENERALES:
DRE PUNO
UGEL :

2. INFORMACION ESPECÍFICA:

Nº RED TRABAJO ESPECÍFICO NIVEL INICIAL FORTALEZAS DEBILIDADES

OBSERVACIONES:……………………….

………………………………………………………………………………………………..SUGERENCIAS:

…………………………….………………………………………………………………………………………………
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Anexo 7

RESUMEN ESTADÍSTICO CONSOLIDADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NIVEL INICIAL 2014 (EFICIENCIA EDUCATIVA)

I.E. Nº “ESPIRITU SANTO VALENTINA AGRAMONTE” LUGAR: PUNO UGEL: PUNO

TRASLADADOS .
APROBADOS DESAPROBADOS REQ. RECUPER. RETIRADOS FALLECIDOS
GRADOS A OTRA II.EE.
H M TOTAL H M TOTAL H M TOTAL H M TOTAL H M TOTAL H M TOTAL

0 AÑOS

1 AÑO

4 6 10
2 AÑOS

20 8 28 3 - 3 1 - 1
3 AÑOS

20 8 28 1 - 1
4 AÑOS

4 7 11
5 AÑOS

48 29 77 4 - 4 1 - 1
TOTAL

Nota: Este mismo formato la UGEL deberá remitir a la DREP en forma consolidada y por distrito.
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