I.E.P.

“HERMANOS BLANCO”
TRABAJO Y CARIDAD

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1
“Prevención de Riesgo. Señales y medidas de
seguridad en caso de sismo”
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa: Hermanos Blanco
1.2. Área: PERSONAL SOCIAL
1.3. Grado/Sección: TERCERO A-B-C-D
1.4. Unidad: I
1.5. Fecha: 31/05/2018
1.6. Docentes: RICHARD BUITRON

I. APRENDIZAJES ESPERADOS
Competencia Capacidad Indicadores Campo temático
Reconoce la -Participa en los simulacros de
importancia sismo en forma responsable.
- Cumple con las funciones como
del
miembro de defensa civil.
simulacro,
papel y
funcionamie
nto del
EJERCICIO sistema de -¿Cómo actuar en caso
CIUDADAN prevención de sismos?
O en casos -Defensa Civil
de riesgo
durante un
sismo.

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

Momento Actividades / Estrategias Recursos T

INICIO 30
Plumón minutos
La profesora presenta imágenes fotografiadas
Pizarra

Luego pregunta:
¿Qué ven en las imágenes?
¿Se puede prevenir estos desastres?
¿Les gustaría conocer estas medidas de prevención?

La profesora les muestra un video:

Los terremotos
https://www.youtube.com/watch?v=TOff2Oqv-d4
http://www.youtube.com/watch?v=m30dD3ER30o&feature=related
Al culminar el video dialogan acerca del tema, luego conceptualizan:
¿Qué entendemos por terremoto?
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- Un terremoto, también llamado seísmo o sismo (del griego

"σεισμός", temblor) o temblor de tierra es una sacudida del
terreno que se produce debido al choque de las placas
tectónicas y a la liberación de energía en el curso de una
reorganización brusca de materiales de la corteza terrestre
al superar el estado de equilibrio mecánico.
¿Por qué se producen los terremotos?
- Un terremoto puede estar provocado por causas naturales
-como el choque entre placas tectónicas o la erupción
violenta de un volcán- o por la acción del hombre.
Para una mejor explicación observan el video:
https://www.youtube.com/watch?
v=SbejEAjj0j0&t=99s
https://www.youtube.com/watch?
v=WDwJo3uP2Gc&t=114s

DESARROLLO Luego de ver el video, dialogan sobre lo observado, dibujan lo que han Plumón 140
comprendido.
Pizarra minutos
-Se entrega a cada niño el texto con la silueta de un mapa del Perú. Impresos

-Con su bicolor, subraya los lugares donde han ocurrido el último

terremoto

-Realizan un listado de medidas de prevención antes, durante y

después de los sismos.
-Observan un video,
https://www.youtube.com/watch?v=Dfcc8q1WN8c

https://www.youtube.com/watch?v=6Im9ezEwFdw&t=5s

https://www.youtube.com/watch?
v=mqr0J3QfCpM

https://www.youtube.com/watch?v=2iUWr7y8T60

http://www.youtube.com/watch?v=FQlw-blkELY&feature=related
la profesora pregunta :
Se puede elaborar un plan para tomar medidas de prevención ante
una gestión de riesgo en la escuela.
Veamos el video:
http://www.youtube.com/watch?v=tg-ALy8v_qM&feature=related
Después de ver el video la profesora explica que la Brigada de defensa
civil esa la encargada de capacitar a la comunidad educativa para
estar preparados en caso de sismos u otros desastres naturales.
Muestra fotos de las funciones de la Brigada de Defensa Civil.

Capacitación Señalización

Zonas de seguridad Evacuación

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-Se reúnen en grupos y realizan un listado de las funciones de defensa

civil en la escuela.

La profesora refuerza lo aprendido conceptualizando el tema.

Funciones de la Brigadas de Defensa Civil

https://www.youtube.com/watch?v=YMIWFmYcFqE

Las funciones generales que realizarán los Brigadistas durante

su servicio son:

Antes

a. Participar en la elaboración del Inventario de

Recursos Humanos y Materiales para la atención de
Emergencias.
b. Contribuir en la organización de Comités de Defensa
Civil en centros educativos, organizaciones laborales,
comunales, sociales, culturales, etc.
c. Promover en la población conciencia de protección
del medio ambiente.
d. Participar en los programas de capacitación a la
población en general, que realiza su respectivo
Comité.
e. Contribuir en los programas de difusión.
f. Participar en la promoción y ejecución de ejercicios
de simulación por desastre.
g. Apoyar en el manejo de los equipos de
comunicaciones.
h. Otras funciones pertinentes que le designe su Comité
de Defensa Civil.

Durante

a. Realizar la Evaluación Preliminar de Daños y

constatar necesidades.
b. Apoyar acciones de Búsqueda y Rescate.
c. Contribuir en el mantenimiento del orden público y
efectuar el empadronamiento de la población
damnificada.
d. Brindar Primeros Auxilios a la población afectada.
e. Participar en la recepción, almacenamiento y
distribución del socorro.
f. Realizar el acondicionamiento de refugios temporales.
g. Participar en la evacuación de la población.
h. Apoyar en la extinción de incendios.
i. Ejecutar acciones de remoción de escombros y
apoyar en el tratamiento de cadáveres.
j. Otras funciones pertinentes que le designe su Comité
de Defensa Civil.

Después
a. Contribuir en las operaciones de saneamiento básico
y recuperación de los servicios públicos vitales.
b. Apoyar en la recuperación de los recursos materiales
utilizados y/o movilizados en la emergencia.
c. Contribuir en la reubicación definitiva de poblaciones
damnificadas.
d. Otras funciones pertinentes que le designe su Comité
de Defensa Civil.
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-Se ayudan con el Plan de contingencias de la web

http://www.docstoc.com/docs/13148220/PLAN-DE-CONTINGENCIAS-
EN-INSTITUCIONES-EDUCATIVAS

-Pegan en sus cuadernos noticias acerca de los sismos, de las

medidas de prevención que se deben de tener en caso de estos
desastres naturales.
-Copian las funciones de la brigada escolar en su cuaderno.
-Investigan acerca de los desastres naturales.

Realizan la metacognición:
Plumón
La profesora pregunta: 30
SALIDA Pizarra
minutos
¿Qué aprendimos hoy?
¿Cómo lo aprendimos?
¿Qué dificultades tuvimos?

III. ANEXOS
a. Impreso
IV. BIBLIOGRAFÍA

 Libro del MED.

 GUÍA para la Organización de SIMULACROS ESCOLARES

DOCENTE V°B° COORDINADORA