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Iniciativa y Emprendimiento

Área Iniciativa y Emprendimiento

Definición de iniciativa y emprendimiento
Tener iniciativa y emprendimiento es enfrentar flexiblemente situaciones nuevas, presentar recursos,
ideas y métodos innovadores, concretándolos en acciones tendientes a crear un nuevo orden.

Aplicado al mundo laboral, la iniciativa se refiere a poder desempeñarse en medios cambiantes,

ya sea adaptándose y/o proponiendo cambios necesarios para elaborar productos o servicios de
acuerdo a los requerimientos del mercado.

Por su parte, el emprendimiento tiene dos connotaciones: la de acometer un proyecto en forma

independiente y la de hacerlo desde un puesto de trabajo en una organización. En nuestro enfoque
entenderemos que en ambos casos se trata de la capacidad de llevar adelante desafíos que
satisfagan necesidades en forma eficiente.

Competencias del Área Iniciativa

y Emprendimiento
• Adaptarse a nuevas situaciones.

• Ser creativo(a).

• Traducir ideas en acciones.

Registro de Propiedad Intelectual, Inscripción Nª 137.861
Fundación Chile - Programa Competencias Laborales

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Iniciativa y Emprendimiento

Valorización
Valorización deldel Área
Área Iniciativa y
Emprendimiento
Si bien hay quienes sostienen que el hombre o la mujer emprendedora nace, no se hace, esta visión
ha sido ampliamente superada por dos razones: por los innumerables ejemplos de gente que con
esfuerzo ha demostrado lo contrario; y, principalmente, por la imperiosa necesidad que enfrentamos
todos de lograr objetivos sobre la base de iniciativa propia. Por lo tanto, contrariamente a quienes
creen en esta cualidad como un don heredado, nosotros tenemos la firme convicción que puede
y debe desarrollarse.

Digamos, entonces, que el potencial emprendedor está presente en todos los seres humanos y que
su desarrollo se posibilita cuando se logra superar aquello que lo obstaculiza.

La importancia de la iniciativa y el emprendimiento en la vida cotidiana

Innovar para buscar soluciones diversas –en cualquier ámbito de acción– es tarea de todos los días.
Iniciar nuevas actividades, hacer las cosas por uno mismo, asumir responsabilidades, organizar
recursos, vencer obstáculos, perseverar, son todos esfuerzos que requieren de nuestra mejor
disposición. De lo contrario se imponen las limitaciones y hacen que los mejores propósitos no
logren producir resultados.

Constituyen, por ejemplo, deficiencias de emprendimiento: la

falta de soluciones a problemas importantes; la falta de acción,
una vez que se ha elegido una solución; los proyectos que se
quedan sin realizar, a pesar de lo importantes que son; y la falta
de resultados, una vez que se ha iniciado la ejecución.

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La iniciativa y el emprendimiento contribuyen significativamente en
la obtención de un trabajo

Cuando uno se enfrenta a la necesidad de buscar trabajo o comenzar una actividad productiva por
cuenta propia, sabe que inicia un proceso que estará cargado de dificultades. Ciertamente ayuda a
disminuir la angustia verlo como un desafío que se irá abordando paso a paso, sobre la base de una
planificación personal, previendo las dificultades y diseñando planes de acción para solucionarlas.

Preguntas como qué puedo hacer, qué tan competente soy para hacerlo, dónde obtengo información,
con qué recursos cuento para emprender una determinada acción, cuánto me conozco a mí mismo,
cuánta frustración soy capaz de tolerar, cuánto sacrificio personal estoy dispuesto a realizar, sólo
encuentran buenas respuestas cuando se ha forjado un espíritu emprendedor. Un buen nivel de
iniciativa otorga la capacidad de ponerse metas, de hacer tareas desde una autodisciplina, de alinear
recursos colaborativos, de organizar acciones en sintonía con la meta que uno se ha propuesto y
tener la persistencia requerida para sortear dificultades una y otra vez, hasta obtener resultados
deseables.

La iniciativa y el emprendimiento facilitan la permanencia en el trabajo

Darle estabilidad a una actividad económicamente satisfactoria, ya sea en una relación contractual
o independiente, implica haber desarrollado una cierta capacidad de adaptación a los cambios,
tolerancia a las diferencias, búsqueda de soluciones creativas, tenacidad para resolver dificultades
y, ciertamente, haber ganado confianza del entorno por los resultados producidos.

Para ello hay que haber enterrado la concepción de que la formación

técnica se obtiene durante un período de la vida y durante otro se
ponen en práctica esos conocimientos. Hoy es absolutamente necesario
concebir la vida laboral activa como un camino en el cual una y otra vez
debemos ampliar nuestros conocimientos, debemos internalizar nuevas
capacidades, debemos estar preparados para un proceso de aprendizaje
continuo y polivalente, única forma de transitar con efectividad y
eficiencia durante la trayectoria laboral.

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Iniciativa y Emprendimiento

A la ya larga lista de características emprendedoras, podemos agregar que para mantenerse en el

trabajo o ser exitoso en una iniciativa privada hay que desarrollar una alta motivación al logro, gran
responsabilidad personal y concebirse a sí mismo como instrumento de acción. Vale decir, considerar
que las circunstancias no se nos imponen fatalmente, sino que es posible y deseable modificarlas.
El emprendedor se siente sujeto, protagonista, agente, frente a los desafíos laborales, lo cual es
reconocido por el entorno generando estabilidad laboral para quien así enfrenta su trabajo.

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 Competencias del Área
Competencias del Área Iniciativa y
Emprendimiento
En las siguientes páginas y, a modo introductorio, presentamos las tres competencias básicas
comprendidas en esta Área. Asociadas a cada una de ellas, se indican también las actividades
que usted podrá proponer a los participantes para que desarrollen los conocimientos, las
habilidades y actitudes más valoradas al interior de estas competencias.

Al cierre de esta sección, usted podrá consultar un cuadro síntesis que presenta los elementos
clave, los indicadores, las actividades relacionadas y las evidencias o expresiones de logro de
cada una de las competencias del Área.

Veámoslas.

Adaptarse a nuevas situaciones

En los últimos años, diversos factores han modificado radicalmente nuestra sociedad. Las transformaciones
sociales, políticas y económicas –así como el desarrollo de las tecnologías y las comunicaciones–
han cambiado significativamente nuestra manera de vivir. El mundo de hoy es distinto al de ayer y
distinto será el de mañana, lo cual ha llevado a las ciencias humanas a enfrentar dos preocupaciones
básicas:

La primera preocupación está asociada con la incapacidad o la falta de disposición de las personas
para acometer algo nuevo que parece demasiado difícil o riesgoso. Ansiedad frente al cambio.
Ejemplo: No tengo las competencias necesarias para hacer planillas en un software determinado.
La segunda preocupación o inquietud es la que se produce por seguir haciendo siempre lo mismo,
sabiendo que llevará al fracaso. Ansiedad frente al no cambio. Ejemplo: Si no me preparo para
enfrentar el cambio pierdo el trabajo, porque ese es el único software disponible para hacer las
planillas y otros las manejan sin problemas.

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Área
Iniciativa y Emprendimiento

Las actividades que permiten trabajar esta competencia son:

• Nª1 –“¡Pero si así lo hemos hecho siempre!”–, la cual permite apreciar el sentimiento humano
de resistencia al cambio y nos hace conscientes de la necesidad de vencerlo para progresar en
el mundo laboral.

• Nª2 –“A todo le hago empeño”–, la cual, en dos sesiones, facilita la comprensión del valor del
aprendizaje continuo durante toda la vida laboral y la necesidad de enfocar nuestras competencias
hacia la polivalencia. Ambas capacidades son esenciales para enfrentar los cambios del mundo del
trabajo.

Ser creativo(a)

Creatividad es la capacidad humana de modificar el entorno para satisfacer necesidades, a partir de

cambios en lo establecido, produciéndose un acercamiento entre lo que es y lo que podría ser. Esta
capacidad, determinada en cierta medida por las características genéticas de cada cual, también
puede ser estimulada y desarrollada. Los nuevos conocimientos constatan que el estímulo creativo
enriquece el cerebro y que la base de la capacidad creativa radica en la libertad de acción para
experimentar y en la autonomía afectiva.

La creatividad y la solución de problemas, aunque no son sinónimos, requieren por igual una alta
dosis de flexibilidad. Apreciar un problema desde una óptica correcta significa indagar las causas
venciendo prejuicios y permitiéndose distintos enfoques. Buscar soluciones, a su vez, implica poder
desprenderse de fórmulas tradicionales que sólo permiten seguir haciendo las cosas como siempre
se han hecho.

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Las actividades que permiten trabajar esta competencia son:

• Nª3 –“¿Y por qué?”–, la cual pone énfasis en la necesidad de hacerse preguntas que permitan
reflexionar y cuestionarse aún lo obvio, de manera de abrir espacios hacia soluciones innovadoras.

• Nª4 –“Se me prendió la ampolleta”–, actividad que pone en evidencia que todos podemos
crear, pero que dicha capacidad se potencia desde nuestros gustos, intereses, inclinaciones y
aptitudes.

• Nª5 –“Me pongo el sombrero”–, también pone de relieve que la creatividad es posible, haciendo
énfasis en desarrollar con flexibilidad distintos puntos de vista.

Traducir ideas en acciones

Siempre es emocionante iniciar algo: existe una gran ilusión, sueños y esperanzas. Ese "algo" puede
ser un nuevo trabajo, vivir en una nueva ciudad o retomar estudios. Sin embargo, prontamente
comenzarán a existir problemas que es necesario resolver para llegar a materializar lo ideado, lo cual
requiere de tenacidad, constancia, persistencia, fuerza de voluntad.

Diremos, entonces, que el combustible para que la perseverancia pueda moverse largamente es el
de la visión de largo plazo y la profundidad del interés. Los seres humanos tenemos algo de hedonistas,
es decir, preferimos el bien inmediato. Por ejemplo, una persona puede utilizar una droga porque
en el momento de administrársela percibe sensaciones que le gustan, sin considerar los daños a
largo plazo. El punto es que la perseverancia permite tener la fortaleza de no dejarnos llevar por lo
fácil y lo cómodo, a cambio de obtener algo más grande y mejor en el futuro, además de la satisfacción
del logro producto del esfuerzo. La perseverancia brinda estabilidad, confianza y es un signo de
madurez.

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Área
Iniciativa y Emprendimiento

Las actividades que permiten trabajar esta competencia son:

• Nª6 –“Una pega de fin de semana”–, la cual permite ejercitar, a través de vivencias muy
cercanas a los jóvenes, cómo los pasos de la creatividad no terminan con una buena idea, sino
en la concreción de ésta.

• Nª7 –“Saltando vallas”–, ejercita los pasos necesarios para avanzar de la identificación de
problemas a la búsqueda de soluciones. Los participantes realizan una secuencia lógica en
forma intuitiva; el guía deja en evidencia que detrás de esas prácticas existe un método que
puede ser optimizado en la medida que se hace consciente.

• Nª8 –“El camino para llegar a casa”–, es un juego de ensamblaje de partes que obliga a
desarrollar la tenacidad para encontrar su solución. Requiere apreciar las dificultades como
desafíos y ponerse como objetivo llegar a la meta.

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 Competencia
Competencia 1 1
Adaptarse a nuevas situaciones

Interpretar en Manejar con Integrar los Adaptar las

forma flexible desenvoltura cambios propias
ELEMENTO exigencias explícitos y no reacciones y
1 los hechos.
CLAVE múltiples y explícitos que tácticas a
prioridades ocurren en su circunstancias
cambiantes. entorno. cambiantes.

• Interpreta • Responde con • Observa y se • Acepta el

desde apertura y apoya interesa por los cambio sin
diferentes los cambios con cambios que presentar
puntos de vista acciones ocurren en el resistencias.
los hechos y constructivas. entorno.
situaciones. • Se adapta
• Toma decisiones
• Interpreta los rápidamente a
frente a
• Busca y solicita situaciones de cambios que se los cambios del
información incertidumbre o producen en el entorno.
y/o de falta de entorno y
2 retroalimen- información. adapta su • Flexibiliza sus
INDICADOR tación frente a conducta para capacidades
situaciones • Cambia sus favorecerlos, mediante un
ambiguas o propias ideas, según la enfoque de
poco claras. comportamien- pertinencia de aprendizaje
to o método de éstos. continuo.
• Usa nueva trabajo para
ajustarse a otras
información, • Adhiere a una
personas,
ideas o situaciones orientación
estrategias para cambiantes o polivalente de su
alcanzar sus demandas del trayectoria
propósitos. entorno. profesional.

ACTIVIDAD Actividad Nº1 y Actividad Nº1 y Actividad Nº1 Actividad Nº2

Actividad Nº2 Actividad Nº2 Actividad Nº2

EVIDENCIA Testimonio del facilitador, dando cuenta de la capacidad del participante de

adaptarse a los cambios.

1 Acción básica que debe lograr una persona en el ámbito laboral, para el desempeño adecuado de una competencia.
2 Describe las realizaciones que logra una persona cuando adquiere una competencia.

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Iniciativa y Emprendimiento

Competencia
Competencia 2 2
Ser creativo(a)

Aportar ideas Proponer y Utilizar fuentes Introducir

innovadoras en encontrar formas diversas para modificaciones
ELEMENTO
1 un determinado nuevas y eficaces generar nuevas rompiendo el uso
CLAVE
contexto. de hacer las cosas. ideas. y costumbres en
boga.

• Da muchas ideas • Propone cambios • Resuelve • Propone cambios

nuevas y útiles. en los productos y problemas en la forma de
servicios para utilizando distintas hacer las cosas, de
• Formula y se mejorar los aproximaciones y acuerdo a límites
formula resultados de la métodos. establecidos.
preguntas organización a la
cuestionando lo que pertenece. • Adapta ideas de • Es capaz de
obvio. otros a nuevas proponer y
situaciones. defender ideas que
INDICADOR
2 • Propone ideas se salen de los
distintas y • Genera una idea esquemas
originales en integrando fuentes establecidos.
relación a su de diversos
contexto ámbitos.

ACTIVIDAD Actividad Nº3 Actividad Nº3 Actividad Nº5 Actividad Nº4

Actividad Nº4 Actividad Nº5
Actividad Nº5

EVIDENCIA Desarrollo de un invento, que resuelva una necesidad no atendida.

1 Acción básica que debe lograr una persona en el ámbito laboral, para el desempeño adecuado de una competencia.
2 Describe las realizaciones que logra una persona cuando adquiere una competencia.

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 Competencia
Competencia 3 3
Traducir ideas en acciones

Evaluar escenarios Buscar apoyo y Desarrollar un Realizar

alternativos para la recursos para el plan de acción esfuerzos
ELEMENTO
1 implementación desarrollo de la priorizando reiterados,
CLAVE aspectos que
de una idea. idea. venciendo
permitan obstáculos que
concretar la idea. permitan
alcanzar la
meta
planteada.

• Identifica diversas • Identifica fuentes • Elabora un plan de • Persiste en la

aplicaciones y posibles de acción fijando metas, búsqueda de
posibles usuarios recursos plazos y recursos. una solución a
de la idea. materiales, los problemas.
financieros y - Modifica cursos de
• Diseña diversas humanos, entre acción, según • Aplica dos o
2
alternativas de otros. evaluación de más alternativas
INDICADOR acción para el resultados parciales. para resolver un
desarrollo de la • Obtiene problema.
idea. retroalimentación
acerca de la idea.
• Decide de acuerdo
a los recursos • Obtiene recursos
obtenidos y de diferente tipo.
escenarios
evaluados, qué • Obtiene apoyo de
aspectos de la idea sus pares y
se pueden llevar a superiores para la
la práctica. implementación
de la idea.

ACTIVIDAD Actividad Nº6 Actividad Nº7 Actividad Nº6 Actividad Nº8

Actividad Nº7 Actividad Nº7

EVIDENCIA Identificación de logros personales y de las dificultades que

debió enfrentar en cada uno de ellos.

1 Acción básica que debe lograr una persona en el ámbito laboral, para el desempeño adecuado de una competencia.
2 Describe las realizaciones que logra una persona cuando adquiere una competencia.

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Agenda
Agenda de de Trabajo
Trabajo
Para el desarrollo del Área Iniciativa y Emprendimiento

Este formato, para su uso personal, le facilitará organizar las actividades, a la vez que mantener control
sobre su desenvolvimiento. Se le recomienda fotocopiarlo para que disponga de él cada vez que enfrente
un nuevo grupo.

Institución:

Grupo:

Competencia Nº y nombre de la actividad Fecha de realización Observaciones

Adaptarse a Actividad 1:
nuevas ¡Pero si así lo hemos hecho siempre!
situaciones.

Adaptarse a Actividad 2 (sesión 1):

nuevas A todo le hago empeño.
situaciones.

Adaptarse a Actividad 2 (sesión 2):

nuevas A todo le hago empeño.
situaciones.

Ser creativo(a). Actividad 3:

¿Y por qué?

Ser creativo(a). Actividad 4:

Se me prendió la ampolleta.

Ser creativo(a). Actividad 5:

Me pongo el sombrero.

Traducir ideas Actividad 6:

en acciones. Una pega de fin de semana.

Traducir ideas Actividad 7:

en acciones. Saltando vallas.

Traducir ideas Actividad 8:

en acciones. El camino para llegar a casa.

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