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La siguiente acción pastoral tiene por objeto la concienciación de todo el alumnado del
centro, sobre las situaciones de hambruna que sufren muchas personas alrededor del
mundo debido a las diversas características socio-políticas y geográficas que agravan
este problema en los distintos países necesitados.
La acción pastoral comienza con una lectura en la mañana, junto con una reflexión
conjunta o puesta en común, a modo cooperativo, de las distintas reflexiones que
puedan surgir sobre la lectura. Para ayudar al alumnado a descubrir sus pensamientos,
después de la lectura se adjuntarán unas preguntas sobre el tema.
¿Ves alguna similitud en estos versículos que pudieran aplicarse al mundo actual?
¿A quién podría representar el joven que tenía los cinco panes y los dos peces?
¿Y a quienes podrían representar las cinco mil personas hambrientas?
¿Qué tipo de Valores Vicencianos ves en estos versículos?
¿Dignidad humana?, ¿Justicia?, ¿Solidaridad?, ¿Creatividad?, ¿Gratuidad?,
¿Disponibilidad?... Describe dónde los has encontrado.
¿A qué crees que es debido que haya países que pasan hambre en el mundo?
¿Qué podríamos hacer nosotros para erradicar el hambre en los países que lo necesitan?
En el mundo actual, ¿Crees que puede haber otro tipo de hambre en la sociedad?
¿Se podría erradicar este tipo “diferente” de hambre?
¿Qué estarías dispuesto a hacer tú?
En otro momento del día, se llevará a cabo la actividad central de la acción pastoral.
Compartir el pan es una actividad que hermana al ser humano.
Se reúnen los alumnos en el patio del centro, por clases, para llevar a cabo esta
actividad.
Los alumnos deben traer de casa algún alimento, de amplio período de caducidad, para
aportarlo al banco de alimentos, que se encargará de repartirlos a los necesitados
cercanos al centro o bien de enviarlos a algún país necesitado. Dejan estos alimentos en
el lugar especificado a tal efecto y se procede a compartir el pan.
Se leen las conclusiones que cada clase alcanzó en la primera actividad, y acto seguido,
se come el trozo de pan en conjunto, compartiendo la sensación de que ese trozo de pan
es a lo único que tienen acceso algunas personas en el mundo, a lo largo de todo el día.
Se les pedirá a los alumnos que se documenten en Internet sobre las circunstancias
específicas que existen con respecto a esta temática en uno de los países del mundo que
sufren este problema, además de documentarse sobre las características de la sociedad
del mismo, para que el cuento tenga escenas típicas del país elegido por el grupo.