Professional Documents
Culture Documents
Pemetaan Kompetensi
Identifikasi KI dan KD
Rancangan Penilaian Kognitif
Kriteria Ketuntasan Minimal
Program Tahunan
Program Semester
Rincian Minggu Efektif
Silabus Berkarakter
Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Praktikum Akuntansi
Lembaga/Instansi Pemerintah
Nama
Nama ::
NIP
NIP ::
Unit
Unit Kerja
Kerja ::
Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK
Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
1 2 4 5 Waktu
3. Memahami, mene- 3.1 Memahami pembuku-an Menjelaskan tek-nik- Akuntansi √ 28 x 45'
rapkan, dan meng- tunggal dan pembukuan dan sistem keuangan
analisis pengeta- berpa-sangan untuk pencatatan akun- pemerintah
huan faktual, kon- akun-tansi keuangan tansi keuangan daerah
septual, dan pro- pe-merintah daerah daerah
sedural berdasar- 3.2 Menerapkan persama- Mengidentifikasi
kan rasa ingin ta- an akuntansi, konsep pembaharuan da-
hunya tentang il- debit dan kredit, lam sistem akun-
mu pengetahuan, penjurnalan, buku besar, tansi keuangan
teknologi, seni, bu- saldo normal, dan daerah
daya, dan humani- laporan ke-uangan Menjelaskan ten-
ora dalam wa- untuk keuang-an tang persamaan
wasan kemanusia- akuntansi pemerin-tah akuntansi, analisis
an, kebangsaan, 3.3 Menganalisis transaksi pengaruh trans-aksi
kenegaraan, dan pendapatan daerah, ke persamaan
peradaban terkait belanja daerah, pem- akuntansi
penyebab fenome- biayaan daerah, aset Menjelaskan ten-
na dan kejadian daerah, kewajiban tang rekening bu-ku
dalam bidang ker- daerah, dan ekuitas besar
ja yang spesifik dana daerah Mendeskripsikan
untuk memecah- 4.1 Mengidentifikasi pem- tentang analisis
kan masalah bukuan tunggal dan transaksi dan pen-
4. Mengolah, mena- pembukuan berpa- catatan di reke-
lar, dan menyaji, sangan untuk akun-tansi ning/akun buku
dalam ranah kon- keuangan peme-rintah besar
kret dan ranah daerah Menjelaskan ten-
abstrak terkait de- 4.2 Melakukan pencatatan tang siklus akun-
ngan pengem- persamaan akuntansi, tansi
bangan dari yang konsep debit dan kre-dit,
dipelajarinya di se- penjurnalan, buku besar,
kolah secara man- saldo normal, dan
diri, dan mampu laporan keuangan untuk
melaksanakan tu- keuangan akun-tansi
gas spesifik di pemerintah
bawah pengawas- 4.3 Melakukan pencatatan
an langsung transaksi pendapatan
daerah, belanja dae-rah,
pembiayaan dae-rah,
aset daerah, kewajiban
daerah, dan ekuitas
dana daerah
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
3. Memahami, me- 3.1 Memahami pembukuan tung-gal- Teknik dan sis- Menjelaskan teknik dan
nerapkan penge- dan pembukuan ber-pasangan tem pencatat-an sistem pencatat-an
tahuan faktual, untuk akuntansi keuangan akuntansi akuntansi keuang-an
konseptual, dan pemerintah daerah keuangan dae- daerah
prosedural ber- 3.2 Menerapkan persamaan akun- rah Mengidentifikasi pem-
dasarkan rasa tansi, konsep debit dan kredit,- Pembaharuan baharuan dalam sis-tem
ingin tahunya penjurnalan, buku besar, saldo dalam sistem akuntansi ke-uangan
tentang ilmu pe- normal, dan laporan keuangan akuntansi ke- daerah
ngetahuan, tek- untuk keuangan akuntansi uangan daerah Menjelaskan tentang
nologi, seni, bu- pemerintah - Analisis pe- persamaan akuntansi,
daya, dan huma- 3.3 Menganalisis transaksi pen- ngaruh trans- analisis pengaruh
niora dalam wa- dapatan daerah, belanja daerah, aksi ke persa- transaksi ke persama-
wasan kemanu- pembiayaan daerah, aset maan akun-tansi an akuntansi
siaan, kebang- daerah, kewajiban dae-rah, dan- Rekening buku Menjelaskan tentang
saan, kenegara- ekuitas dana daerah besar rekening buku besar
an, dan peradab- 4.1 Mengidentifikasi pembukuan- Analisis trans- Mendeskripsikan ten-
an terkait penye- tunggal dan pembukuan ber- aksi dan pen- tang analisis transaksi
bab fenomena pasangan untuk akuntansi catatan di re- dan pencatatan di re-
dan kejadian da- keuangan pemerintah daerah kening/akun kening/akun buku be-
lam bidang kerja 4.2 Melakukan pencatatan per- buku besar sar
yang spesifik samaan akuntansi, konsep debit- Siklus akun- Menjelaskan tentang
untuk memecah- dan kredit, penjurnalan, buku tansi siklus akuntansi
kan masalah besar, saldo normal, dan
4. Mengolah, me- laporan keuangan untuk ke-
nalar, dan me- uangan akuntansi pemerintah
nyaji, dalam ra- 4.3 Melakukan pencatatan trans-aksi
nah konkret dan pendapatan daerah, be-lanja
ranah abstrak daerah, pembiayaan daerah,
terkait dengan aset daerah, kewajib-an daerah,
pengembangan dan ekuitas dana daerah
Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3. Memahami, mene- 3.1 Memahami pembukuan Menjelaskan teknik dan sistem pen-
rapkan pengetahu- tunggal dan pembukuan catatan akuntansi keuangan daerah
an faktual, konsep- berpasangan untuk akun- Mengidentifikasi pembaharuan dalam
tual, dan prose- tansi keuangan pemerin-tah sistem akuntansi keuangan daerah
dural berdasarkan daerah Menjelaskan tentang persamaan akun-
rasa ingin tahunya 3.2 Menerapkan persamaan tansi, analisis pengaruh transaksi ke
tentang ilmu pe- akuntansi, konsep debit dan persamaan akuntansi
ngetahuan, tekno- kredit, penjurnalan, buku Menjelaskan tentang rekening buku
logi, seni, budaya, besar, saldo normal, dan besar
dan humaniora da- laporan keuangan untuk Mendeskripsikan tentang analisis
lam wawasan ke- keuangan akuntansi transaksi dan pencatatan di reke-
manusiaan, ke- pemerintah ning/akun buku besar
bangsaan, kenega- 3.3 Menganalisis transaksi Menjelaskan tentang siklus akuntansi
raan, dan peradab- pendapatan daerah, be-
an terkait penye- lanja daerah, pembiayaan
bab fenomena dan daerah, aset daerah, ke-
kejadian dalam bi- wajiban daerah, dan eku-
dang kerja yang itas dana daerah
spesifik untuk me- 4.1 Mengidentifikasi pembuku-
mecahkan masa- an tunggal dan pembuku-an
lah berpasangan untuk
4. Mengolah, mena- akuntansi keuangan pe-
lar, dan menyaji, merintah daerah
dalam ranah kon- 4.2 Melakukan pencatatan
kret dan ranah persamaan akuntansi,
abstrak terkait de- konsep debit dan kredit,
ngan pengem- penjurnalan, buku besar,
bangan dari yang saldo normal, dan laporan
dipelajarinya di se- keuangan untuk keuangan
kolah secara man- akuntansi pemerintah
diri, dan mampu 4.3 Melakukan pencatatan
melaksanakan tu- transaksi pendapatan dae-
gas spesifik di rah, belanja daerah, pem-
bawah pengawas- biayaan daerah, aset
an langsung daerah, kewajiban daerah,
dan ekuitas dana daerah
Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
1. Akuntansi keuangan pemerintah daerah
Memahami pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan
untuk akuntansi keuangan pemerintah daerah
Menjelaskan teknik dan sistem pencatatan akuntansi
keuangan daerah
Menerapkan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit,
penjurnalan, buku besar, saldo normal, dan laporan keuangan
untuk keuangan akuntansi pemerintah
Menjelaskan tentang persamaan akuntansi, analisis pengaruh
transaksi ke persamaan akuntansi
Menganalisis transaksi pendapatan daerah, belanja daerah,
pembiayaan daerah, aset daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas
dana daerah
Mendeskripsikan tentang analisis transaksi dan pencatatan di
rekening/akun buku besar
Mengidentifikasi pembukuan tunggal dan pembukuan
berpasangan untuk akuntansi keuangan pemerintah daerah
Mengidentifikasi pembaharuan dalam sistem akuntansi
keuangan daerah
Melakukan pencatatan persamaan akuntansi, konsep debit dan
kredit, penjurnalan, buku besar, saldo normal, dan laporan
keuangan untuk keuangan akuntansi pemerintah
Menjelaskan tentang rekening buku besar
Melakukan pencatatan transaksi pendapatan daerah, belanja
daerah, pembiayaan daerah, aset daerah, kewajiban daerah, dan
ekuitas dana daerah
Menjelaskan tentang siklus akuntansi
2. Akuntansi keuangan desa
Menerapkan sistem akuntansi keuangan dan struktur akuntansi
keuangan desa/kelurahan
Memahami tentang keuangan di pedesaan
Menjelaskan tentang struktur organisasi keuangan pemerintah
desa
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
…………………………………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Alokasi
W
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
ak
tu
1 1. Akuntansi keuangan pemerintah daerah 28 JP
Memahami pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan untuk
akuntansi keuangan pemerintah daerah
Menerapkan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit,
penjurnalan, buku besar, saldo normal, dan laporan keuangan untuk
keuangan akuntansi pemerintah
Menganalisis transaksi pendapatan daerah, belanja daerah,
pembiayaan daerah, aset daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana
daerah
Mengidentifikasi pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan
untuk akuntansi keuangan pemerintah daerah
Melakukan pencatatan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit,
penjurnalan, buku besar, saldo normal, dan laporan keuangan untuk
keuangan akuntansi pemerintah
Melakukan pencatatan transaksi pendapatan daerah, belanja daerah,
pembiayaan daerah, aset daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana
daerah
2. Akuntansi keuangan desa 24 JP
Menerapkan sistem akuntansi keuangan dan struktur akuntansi
keuangan desa/kelurahan
Melakukan pencatatan sistem akuntansi keuangan dan struktur
akuntansi keuangan desa/kelurahan
3. Pengungkapan akuntansi pemerintah daerah 24 JP
Menerapkan standar pengakuan, pengukuran, dan pengungkap-
an/disclosur akuntansi pemerintah daerah
Melakukan pencatatan pengakuan, pengukuran, dan pengungkap-
an/disclosur akuntansi pemerintah daerah
Jumlah 76 JP
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Bulan
Materi Pokok/ Jml Septembe
No Juli Agustus Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam r
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
1. Akuntansi ke- 28 JP x x x x x x x
uangan peme-
rintah daerah
Memahami
pembukuan
tunggal dan
pembukuan
berpasang-
an untuk
akuntansi
keuangan
pemerintah
daerah
Menerapkan
persamaan
akuntansi,
konsep debit
dan kredit,
penjurnalan,
buku besar,
saldo nor-
mal, dan
laporan ke-
uangan un-
tuk keuang-
an akuntansi
pemerintah
Menganali-
sis transaksi
pendapatan
daerah, be-
lanja daerah,
pembiayaan
daerah, aset
daerah, ke-
wajiban da-
erah, dan
ekuitas dana
daerah
Mengidentifi-
kasi pembu-
kuan tunggal
dan pembu-
kuan berpa-
sangan un-
tuk akun-
tansi ke-
uangan pe-
merintah da-
erah
an
3. Pengungkapan 24 JP x x x x x x
akuntansi pe-
merintah dae-
rah
Menerapkan
standar
pengakuan,
pengukuran,
dan peng-
ungkapan/
disclosur
akuntansi
pemerintah
daerah
Melakukan
pencatatan
pengakuan,
pengukuran,
dan peng-
ungkapan/
disclosur
akuntansi
pemerintah
daerah
Keterangan:
: Ulangan tengah semester/jeda tengah semester
: Ujian nasional/ujian nasional susulan
: Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2
: Ulangan semester 1/ulangan semester 2
: Libur semester 1/libur semester 2
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
1. Juli 3
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 4
5. November 5
6. Desember 4
7. Januari 5
8. Februari 4
9. Maret 4
10. April 4
11. Mei 5
12. Juni 4
13. Juli 1
Jumlah Total 52
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
3.1 Memahami - Akuntansi Mengamati Menjelaskan Sikap 28 x 45’ -
pembuku- keuangan - Mencermati teknik dan sis-- Buku ekun
an tunggal pemerintah perma-salahan sehari- tem pencatat-an Observasi Prak-
dan pem- daerah hari yang berkaitan de- akuntansi Pengetahuan tikum eliti
bukuan ngan akuntansi ke- keuangan dae-- Akun-
berpasang- uangan pemerintah rah Penugasan tansi
an untuk daerah Mengidentifi- (Tugas Lemba-
akuntansi Menanya kasi pembaha- Terstruktur/Tu ga/In-
keuangan - Menanya ruan dalam gas stansi
pemerintah tentang teknik dan sistem akun- Mandiri/Tes Peme-
daerah sistem pencatatan tansi keuang-an Tertulis) rintah XI
3.2 Menerap- akuntansi keuangan daerah Keterampilan -
kan persa- daerah, pembaharuan Menjelaskan - Buku
maan dalam sistem tentang persa- Portofolio paket
akuntansi, akuntansi ke-uangan maan akun-- -
konsep de- daerah, per-samaan tansi, analisis Proyek Buku
bit dan kre- akuntansi, analisis pengaruh refe-rensi
dit, penjur- pengaruh transaksi ke transaksi ke lain
nalan, bu- persa-maan akuntansi, persamaan
ku besar, re-kening buku besar, akuntansi
saldo nor- analisis transaksi dan Menjelaskan
mal, dan pencatatan di reke- tentang reke-
laporan ke- ning/akun buku be-sar, ning buku be-
uangan un- serta siklus akuntansi sar
tuk ke- Mengumpulkan Infor- Mendeskripsi-
uangan masi kan tentang
akuntansi - Menggali analisis trans-
pemerintah informasi tentang aksi dan pen-
3.3 Mengana- teknik dan sistem catatan di re-
lisis trans- pencatatan akuntansi kening/akun
aksi pen- keuangan daerah buku besar
dapatan - Menggali Menjelaskan
daerah, informasi tentang tentang siklus
belanja pembaharu-an dalam akuntansi
daerah, sistem akuntansi
pembiaya- keuangan daerah
an daerah, - Menggali
aset dae- informasi tentang
rah, ke- persamaan akuntansi
…………………………………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan teknik dan sistem pencatatan akuntansi keuangan daerah
- Peserta didik dapat mengidentifikasi pembaharuan dalam sistem akuntansi keuangan daerah
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang persamaan akuntansi, analisis pengaruh transaksi ke persamaan
akuntansi
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang rekening buku besar
- Peserta didik dapat mendeskripsikan tentang analisis transaksi dan pencatatan di rekening/akun buku besar
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang siklus akuntansi
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Tekun dan teliti
B. Materi Pembelajaran
Akuntansi keuangan pemerintah daerah
Pertemuan Ke-1 s.d. 14
1. Mardiasmo (2009:150) mengatakan bahwa teknik-teknik akuntansi keuangan daerah terdiri atas akuntansi
anggaran, akuntansi komitmen, akuntansi dana, akuntansi kas, dan akuntansi akrual.
2. Sistem pencatatan akuntansi keuangan daerah dibagi menjadi 3 (tiga) jenis, yaitu pencatatan single entry,
pencatatan double entry, dan pencatatan triple entry.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 14
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami akuntansi keuangan pemerintah daerah
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai teknik dan sistem pencatatan akuntansi keuangan
daerah, pembaharuan dalam sistem akuntansi keuangan daerah, persamaan akuntansi, analisis pengaruh
transaksi ke persamaan akuntansi, rekening buku besar, analisis transaksi dan pencatatan di rekening/akun
buku besar, serta siklus akuntansi
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.200 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan akuntansi keuangan
pemerintah daerah
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang cara membuat kesimpulan tentang penggunaan akuntansi
keuangan pemerintah daerah sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara tekun dan teliti
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan akuntansi keuangan
pemerintah daerah
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
akuntansi keuangan pemerintah daerah
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi
Pemerintah XI dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI dan
referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis akuntansi keuangan pemerintah daerah
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai akuntansi keuangan pemerintah daerah
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami tentang keuangan di pedesaan
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang struktur organisasi keuangan pemerintah desa
- Peserta didik dapat mendeskripsikan perencanaan dan penganggaran keuangan desa
- Peserta didik dapat mendeskripsikan pelaksanaan APB Desa
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang penatausahaan keuangan desa
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kerja keras dan mandiri
B. Materi Pembelajaran
Akuntansi keuangan desa
Pertemuan Ke-15 s.d. 26
1. Desa adalah kesatuan masyarakat hukum yang memiliki batas wilayah yang berwenang untuk mengatur dan
mengurus urusan pemerintahan, kepentingan masyarakat setempat berdasarkan prakarsa masyarakat, hak asal
usul, dan/atau hak tradisional yang diakui dan dihormati dalam sistem pemerintahan Negara Kesatuan Republik
Indonesia.
2. Pemerintahan Desa adalah penyelenggaraan urusan pemerintahan dan kepentingan masyarakat setempat
dalam sistem pemerintahan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
3. Kekuasaan Pengelolaan Keuangan Desa dipegang oleh Kepala Desa. Namun demikian dalam pelaksanaannya,
kekuasaan tersebut sebagian dikuasakan kepada perangkat desa.
4. Dalam siklus pengelolaan keuangan desa, tanggung jawab dan tugas dari Kepala Desa dan Pelaksana Teknis
Pengelolaan Keuangan Desa. PTPKD terdiri dari Sekretaris Desa, Kepala Seksi dan Bendahara Desa.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Kompetensi Inti : -
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
-
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menerapkan standar pengakuan, pengukuran, dan pengungkapan/disclosur akuntansi
pemerintah daerah
- Melakukan pencatatan pengakuan, pengukuran, dan pengungkapan/disclosur akuntansi
pemerintah daerah
Indikator : - Memahami dokumen pelaksanaan anggaran dan sistem akuntansi pemda
- Menjelaskan hubungan antara SKPD dan SKPKD selaku bendahara umum daerah
- Menjelaskan tentang akuntansi belanja SKPD
- Menjelaskan tentang akuntansi pendapatan SKPD
- Mendeskripsikan akuntansi anggaran
- Menyusun laporan keuangan SKPD
Alokasi Waktu : 24 jam pelajaran (12 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami dokumen pelaksanaan anggaran dan sistem akuntansi pemda
- Peserta didik dapat menjelaskan hubungan antara SKPD dan SKPKD selaku bendahara umum daerah
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang akuntansi belanja SKPD
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang akuntansi pendapatan SKPD
- Peserta didik dapat mendeskripsikan akuntansi anggaran
- Peserta didik dapat menyusun laporan keuangan SKPD
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Bersahabat/komunikatif dan kerja keras
B. Materi Pembelajaran
Pengungkapan akuntansi pemerintah daerah
Pertemuan Ke-27 s.d. 38
1. Pelaksanaan akuntansi Pemda terkait dengan pelaksanaan Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD)
dalam rangka pelaksanaan urusan-urusan yang menjadi kewenangan pemerintahan daerah selama satu tahun
anggaran.
2. Praktik realisasi APBD telah dilandasi asas bruto. Penerimaan SKPD tidak dapat digunakan langsung oleh SKPD
untuk belanja. Asas ini mengharuskan seluruh penerimaan uang disetorkan ke Kas Negara atau Kas Umum
Daerah dan pengeluaran dilakukan dari Kas Negara/Kas Daerah baik dengan mekanisme pembayaran langsung
dari kasda (mekanisme LS) atau dengan melalui mekanisme uang persediaan UP.
3. Belanja dapat dianggarkan oleh SKPD dan SKPKD selaku PPKD/BUD.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ _______________________
NIP. NIP.
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan tahapan pengelolaan keuangan desa
- Peserta didik dapat mendeskripsikan tentang anggaran pendapatan dan belanja desa (APB Desa)
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang konsep dasar akuntansi
- Peserta didik dapat mengidentifikasi kebijakan keuangan desa
- Peserta didik dapat menyebutkan asas pengelolaan keuangan desa
- Peserta didik dapat mengidentifikasi kode rekening akuntansi keuangan desa
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kerja keras dan mandiri
B. Materi Pembelajaran
Pelaksanaan pengelolaan keuangan desa
Pertemuan Ke-39 s.d. 54
1. Tahapan pengelolaan keuangan desa meliputi: perencanaan, pelaksanaan, penatausahaan, pelaporan, dan
pertanggungjawaban.
2. APB Desa pada dasarnya adalah rencana keuangan tahunan Pemerintahan Desa.
3. Siklus akuntansi merupakan gambaran tahapan kegiatan akuntansi yang meliputi pencatatan, penggolongan,
pengikhtisaran, dan pelaporan yang dimulai saat terjadi sebuah transaksi.
4. Kewenangan desa meliputi kewenangan di Bidang Penyelenggaraan Pemerintahan Desa, Pelaksanaan
Pembangunan Desa, Pembinaan Kemasyarakatan Desa, dan Pemberdayaan Masyarakat Desa berdasarkan
prakarsa masyarakat, hak asal usul, dan adat istiadat desa.
5. Asas-asas pengelolaan keuangan desa sebagaimana tertuang dalam Permendagri Nomor 113 Tahun 2014 yaitu
transparan, akuntabel, partisipatif serta dilakukan dengan tertib dan disiplin anggaran.
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ _______________________
NIP. NIP.
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat mengidentifikasi kode rekening akuntansi keuangan desa
- Peserta didik dapat melakukan penulisan buku besar
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang pengikhtisaran buku besar ke neraca saldo
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang pembuatan kertas kerja
- Peserta didik dapat mendeskripsikan tentang penyusunan laporan keuangan desa
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin dan kerja keras
B. Materi Pembelajaran
Penerapan akuntansi keuangan desa
Pertemuan Ke-55 s.d. 72
1. Pencatatan pada pengelolaan keuangan desa terdiri dari pencatatan transaksi pendapatan desa, pencatatan
transaksi belanja desa, pencatatan transaksi pembiayaan desa, pencatatan aset, kewajiban, dan kekayaan
bersih pemerintah desa.
2. Setiap transaksi yang terjadi baik yang terkait dengan penerimaan pendapatan pengeluaran belanja, dan
penerimaan/pengeluaran pembiayaan dicatat pada Buku Kas Umum (BKU). Selanjutnya atas transaksi-transaksi
yang telah dilakukan pencatatannya dibukukan ke dalam buku besar dan buku besar pembantu yang sesuai.
3. Setelah seluruh transaksi dicatat pada BKU dan Buku Besar, tahap berikutnya adalah tahap pengikhtisarannya
dari buku besar ke neraca saldo.
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ _______________________
NIP. NIP.