SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE

FORMACIÓN COMPLEMENTARIA VIRTUAL
Código: F00x-P00x-GFPI versión: 01
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de
Formación Virtual y a Distancia

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 3

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: AUTOCAD 2D: Código:

280301037
Aplicación de Herramientas Intermedias en la
Optimización de Proyectos de Dibujo Asistido por Versión:
Computador 2
Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Expresar información de proyectos

Crear rótulos en planos según normativa vigente ISO de construcción de conformidad con
ANSI ICONTEC especificaciones, normas y técnicas
de representación gráfica.

Duración de la guía ( en horas): 10

La realización total de la guía
abarca un tiempo mínimo de diez
(10) horas en una semana de
trabajo individual.

Se sugiere que para un adecuado

desarrollo de la guía, el aprendiz
destine 2 horas diarias de trabajo.

2. INTRODUCCIÓN

Estimado aprendiz,

En búsqueda de optimizar el trabajo en AutoCAD, para la creación de los rótulos en los planos,
existe una herramienta dinámica conocida como bloques de atributos, estos al ser insertados en
un proyecto permiten la edición de texto según los requerimientos particulares de ese proyecto de
una manera sencilla y rápida. Otro aspecto importante en AutoCAD, es manejar el concepto de
espacio modelo y espacio papel, que es la forma de visualizar los objetos creados en pantalla y
como preliminarmente se visualizarían para una posterior etapa de impresión.

A continuación, usted encontrará descrita cada una de las actividades que conforman la guía de
aprendizaje, las cuales se deben desarrollar teniendo en cuenta el contenido N° 3: Herramientas
Dinámicas para el Rotulado y Preparación de Impresión de planos y su respectivo ejercicio de
refuerzo realizado en el interactivo, todo lo anterior correspondiente a la tercera semana de
estudio.
Guía de Aprendizaje

Durante el desarrollo de la guía contará con la orientación necesaria para cumplir a cabalidad con
el logro del resultado de aprendizaje correspondiente.

No olvide, que para el desarrollo de las diferentes actividades planteadas dentro de la guía,
resulta indispensable recordar el uso de fuentes bibliográficas y web grafías, en caso de que sea
necesario.

Igualmente, recuerde la puntualidad y compromiso en la entrega de actividades para un

adecuado proceso y culminación del programa de formación.

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Descripción:

Después de haber estudiado el contenido N° 3: Herramientas Dinámicas para el Rotulado y

Preparación de Impresión de planos y su respectivo ejercicio de refuerzo realizado en el
interactivo, correspondiente a la tercera semana de estudio, es momento de que usted realice la
siguiente lectura, donde con una introducción inicial se aborda las consideraciones más
importantes al momento de trabajar con estos conceptos, además presenta recomendaciones de
implementación para proyectos de dibujo con AutoCAD, esto le permitirá profundizar y reflexionar
acerca de la temática trabajada hasta el momento.

LECTURA “CONOCE EL ESPACIO MODELO Y EL ESPACIO PAPEL DE AUTOCAD”, disponible

en el espacio actividad 3.

¡Tenga en cuenta!

Esta profundización y reflexión, le ayudará en el desarrollo de las actividades de evaluación.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.

Descripción:

Realice un documento en una herramienta ofimática de su preferencia con un resumen de los

formatos de hoja utilizados en el dibujo técnico especificando sus dimensiones, los rótulos, los
planos y su contenido.

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Guía de Aprendizaje

Nota:

Para realizar la actividad, busque información en diferentes fuentes (internet, textos, entre otros).

¡Tenga en cuenta!

Este análisis, le ayudará en el desarrollo de las actividades de evaluación.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Descripción:

En el mismo documento realizado en la actividad anterior (Contextualización), realice como un

segundo punto, un listado del contenido de los rótulos que debería llevar su plano con base en el
proyecto que ha seleccionado y elaborado según la guía de aprendizaje N° 2, correspondiente a
la segunda semana de estudio.

¡Tenga en cuenta!

Este listado, le ayudará en el desarrollo de las actividades de desempeño de esta semana.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Según sus conocimientos básicos de AutoCAD, establezca un paralelo entre el procedimiento de

inserción de texto con el comando “texto en una línea” y la inserción de texto, utilizando los
bloques con atributos aprendidos en esta semana de estudio.

Nota:

Incluya el paralelo como un tercer punto en el documento que ha venido trabajando en las
anteriores actividades (Contextualización y apropiación).

3.5 Actividades de evaluación.

“Elaboración de márgenes rótulos, creación y edición de bloques con atributos en plano

de proyecto”.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e

Instrumentos de
Evaluación

De Conocimiento:  Implementa acciones TÉCNICAS

de mejora continua de
Dentro de la actividad de evaluación la calidad que F.P. =Formulación
específicamente en la evidencia de permitan evaluar el de preguntas
desempeño, usted deberá aplicar los proceso de formación
conocimientos adquiridos del contenido de y tomar medidas para E.C. = Estudio de
mejorarlo. caso
estudio N°3, además de los elementos

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Guía de Aprendizaje

identificados en el material desarrollado V.P.= Valoración

en las primeras actividades de esta guía. de productos

De Desempeño:

Para desarrollar este ejercicio, usted INSTRUMENTO

deberá crear un bloque de texto con
atributos, insertarlo y editarlo en el C. = Cuestionario
proyecto seleccionado y realizado en la L.Ch.= Lista de
semana N° 2. Chequeo
Para hacerlo correctamente, tenga en
cuenta:

 Información del enlace del

documento “Generalidades del
Plano (Páginas 12 a la 16),
disponible en el espacio actividad
3.

 Las dimensiones (ancho y largo)

de su proyecto.

 Determinar el tamaño del formato

de papel para su proyecto y
elaborar en AutoCAD las
márgenes y rótulos.

 Crear los bloques de texto con

atributos con base a modelo
suministrado y editarlos con los
datos del programa, sus datos
personales, y especificaciones del
dibujo.

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Guía de Aprendizaje

Imagen 1. Rótulos y textos. Modelo.

De Producto:

 Usted deberá entregar el proyecto

con el bloque de texto con
atributos y el documento realizado
en las actividades
(Contextualización, Apropiación y
Transferencia), siguiendo las
indicaciones dadas, a través del
espacio dispuesto para ello en la
plataforma de Blackboard,
denominado ENVÍO DE
ACTIVIDAD 3 – (PROYECTO
CON BLOQUE DE TEXTO Y
DOCUMENTO).

Recomendación:

Se recomienda enviar el proyecto y el

documento, en un archivo comprimido
(WINRAR).

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Guía de Aprendizaje

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

 Navegador web (se recomienda usar Chrome).

 Plataforma Blackboard.

 Software CD: Autocad 2014.

 Contenido 3: Herramientas Dinámicas para el Rotulado y Preparación de Impresión de

planos - Disponible en: Espacio material del programa.

 Guía de aprendizaje RA N° 3 - Disponible en: Espacio actividades 3.

 LECTURA – “CONOCE EL ESPACIO MODELO Y EL ESPACIO PAPEL DE AUTOCAD” /

disponible en el espacio actividad 3.

 DOCUMENTO - “GENERALIDADES DEL PLANO” (Páginas 12 a la 16), disponible en el

espacio actividad 3.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

AutoCAD: Conocido programa de CAD desarrollado por Autodesk.

Atributo: Objeto que se incluye en la definición de un bloque para almacenar datos

Alfanuméricos, en el cual se pueden predefinir o especificar valores de atributos al insertar el
bloque en un dibujo.

Bloque o Símbolo: Es un objeto previamente dibujado y almacenado en una librería con el

objetivo de ser insertado en su dibujo, lo que le ahorra tiempo y hace su archivo más pequeño.

CAD: Diseño asistido por ordenador (Computer Aided Design).

Espacio modelo: Es uno de los dos espacios primarios donde crean los objetos de un dibujo en

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Guía de Aprendizaje

AutoCAD. Por regla general, los modelos geométricos se emplazan en un espacio de

coordenadas tridimensionales denominado espacio modelo. Se diseña un modelo utilizando la
ficha Modelo

Espacio papel: Es uno de los dos espacios primarios donde residen los objetos de AutoCAD. El
espacio papel se utiliza para crear una presentación final de vistas y anotaciones concretas de
este modelo para ser impresa o trazada de forma gráfica. Se pueden diseñar las ventanas
gráficas de espacio papel mediante una ficha de presentación.

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEB GRAFÍA

Autocad avanzado 2009, Javier López Fernández, Javier Tajadura Zapirain, McGraw-Hill Interamericana Editores S.A
de C. V. 2008

Aulaclic. Curso autocad 2013. Consultado el 18 de Noviembre de 2013, en http://www.aulaclic.es/autocad-

2013/t_22_1.htm

Mycadsite. NIVEL CAD 2 - AutoCAD Intermedio. Consultado el 18 de Noviembre de 2013, en http://www.we-r-

here.com/cad_07/tutorials_sp/level_2/2-5.htm

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Responsable del Jose Alberto Betancur Instructor técnico Centro de diseño tecnológico 26/11/2013
diseño industrial

Revisión Julián Andrés Mora Líder - Línea de Centro de la tecnología del Diciembre de
Gómez Producción diseño y la productividad 2013
empresarial – SENA
Girardot

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Revisión Yiced Pulido Cabezas. Asesora Centro de la tecnología del Diciembre de

pedagógica - Línea diseño y la productividad 2013
de Producción. empresarial – SENA
Girardot

Revisión Andrea Del Pilar Editora – Guionista Centro de la tecnología del

Rodríguez Salazar diseño y la productividad
empresarial – SENA
Girardot

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