PROYECTO DE MEJORAMIENTO AREAS VERDE

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA EN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS

I. RESPONSABLES

a. Comisión Responsabilidad social

Ms-C. Rolando Céspedes Rossel
Dr. Abrahan Apaza Canqui
b. Apoyo
Ms.C. Sonia Pomareda Angulo
Ms. C. Jorge Salinas Cerreño

II. INTRODUCCION

Como personas y habitantes de una comunidad tenemos ciertas responsabilidades que

debemos de cumplir para mejorar la calidad de vida. De igual manera cumplir con ellas nos
permite poder tener una mejor convivencia como sociedad logrando muchos beneficios
mutuos.
La responsabilidad social es aquel compromiso, obligación y deber que tenemos para con la
sociedad. Esto nos ayuda a poder preservar más los recursos naturales y la convivencia en
nuestras comunidades y en el mundo.

III. OBJETIVO
a. Mejorar y reparar las áreas verde de la ESIA
b. crear conciencia de la necesidad de conservar las áreas verdes en la universidad
c. Desarrollar la inteligencia ecológica
d. Cuidado y preservación del medioambiente

IV. FUNDAMENTO

La responsabilidad social es algo que todos debemos de tomar en cuenta aun cuando estas
normas no estén escritas en la ley. Una de las formas en las cuales se divide y podemos conocer
la responsabilidad social, el cuidado del medio ambiente, de nuestras áreas verdes es parte de la
responsabilidad ambiental.
Hace falta que los ciudadanos vivan la naturaleza en los jardines con el fin de comprender mejor
el medio en el que viven y para que se reconozcan en parte y progresivamente responsables.
Las zonas verdes urbanas tienen beneficios ambientales como son mejoramiento del
microclima, calidad del aire y reducción del dióxido de carbono, depuración de aguas, sumidero
de carbono o incremento de la biodiversidad y capacidad de campo.
 El parque es un elemento clave en la estructura de las ciudades y la vida de sus habitantes. Es
indiscutible la importancia ambiental, social, económica, política, estética, de los parques y
áreas verdes para la sustentabilidad y habitabilidad en las ciudades. Los beneficios y servicios
ambientales que brindan son difíciles de cuantificar, medir y valorizar económicamente, porque
están relacionados con la calidad de vida, la salud pública, la recreación, los factores estéticos y
el bienestar general de la población, especialmente de los segmentos más pobres es que los
parques contribuyen a la existencia de un ambiente más placentero, saludable y confortable
para vivir, trabajar, jugar, etc.
La protección legal de los parques desde la perspectiva constitucional parte del Inc. 22 del Art. 2
de la Constitución que reconoce a toda persona el derecho a gozar de un ambiente equilibrado y
adecuado de su vida. Ya el Tribunal Constitucional, en la sentencia recaída en el exp. 03448-
2005-pa/tc, se ha pronunciado en el sentido que “…el derecho de gozar de un ambiente sano y
equilibrado para el desarrollo de la persona supone también el derecho de los individuos que
viven en zonas urbanas a que estas reúnan estándares mínimos que posibiliten su desarrollo;
ello implica para el estado una labor de planificación, de tal forma que se asegure a sus
pobladores, entre otras cosas, un mínimo de áreas verdes”. A propósito, según la OMS en una
ciudad ordenada y planificada debe existir una disponibilidad mínima de 8 m2 de espacio verde
por cada habitante. Actualmente, las ciudades de América Latina sólo ofrecen un promedio de 3
m2 por habitante.

V. CRONOGRAMA DE TRABAJO

a. Fase I: 20 julio de 2018 de 8:00 a.m. a 11 a.m.

La primera fase comprende la limpieza, mejoramiento de áreas verdes y el plantado de
nuevas plantas ornamentales 200 unidades de diferentes tipos; con la participación de
80 estudiantes y 4 docentes.
b. Fase II: 18 Agosto del 2018 de 8:00 am. A 12:00 horas
Comprende la limpieza de las áreas verdes de la Escuela de Ingeniería en Industrias
Alimentarias con la participación de 60 alumnos y 4 docentes.

VI. MATERIALES
a. Insumos para la primera fase
 2 Kg de abono humus de lombriz
 2 kg. De nitrato de amonio
 02 plantines de flores de hiedra (color rojo y blanco)
 02 plantines de flores de geranio (color rojo y blanco)
b. Herramientas
Cualquier herramienta de jardinería que estime necesario
 c. Ropa o indumentaria de trabajo
Considerando que es un trabajo de campo (Jardines) es obligatorio que cada estudiante se
cambie de ropa con una mas simple (pantalón, polo y protector de cabeza). Se considera falta
quien no se cambie de indumentaria.
VII. PROCEDIMIENTO
 Los estudiantes se organizan en grupos de 5
 El profesor asignara una área para realizar, la limpieza, plantado de las flores y riego de los
mismo
 Se procederá primero a limpiar los jardines de hierba mala y objetos extraños
 Se realizara el preparado de la tierra para el plantado de las flores
 Se procederá a plantar las flores con cuidado
 Se agregara un poco de agua
VIII. EVALUACION
La evaluación de las tareas realiza cada responsable en las fechas establecidas

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Ms.C, Rolando Céspedes Rossel Dr. Abrahan Apaza Canqui

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Ms.C. Sonia Pomareda Angulo Ms.C. Jorge Salinas Cerreño