BOSTON INTERNATIONAL SCHOOL

COD: B.I.S – ACA: F.N.

NIT 900.258.868-9. RESOLUCIÓN 04613 DE 2010

Proceso: FORMATO NEWS 2nd GRADE Versión 02: Julio 2018

TERCER PERIODO 2018
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Profesor: Stefanie Caneva-Melissa Ospina Curso: 22nd Asignatura: Language Arts

Área: Language Arts
Duración del periodo (Third Period): Julio 16- septiembre 21, 2018

A continuación, se describe la temática a estudiar durante el periodo actual

ACTIVIDADES EVALUATIVAS FECHA

Indicador 1: Activities: Dictation. Julio 16 al 31,
2018
“Making a Picture Quiz: En este primer quiz se evaluarán los adjetivos
Book” comparativos y oraciones con el vocabulario visto.

and “Frog and Toad

are Friends” Proyecto: My Special Book. Julio 28, 2018

Speaking En clase realizarán un libro sobre su historia favorita

de 4 páginas máximo con sus propias palabras
explicarán el tema del libro y su parte favorita. (Ser
creativos en dibujos y oraciones).

Indicador 2: Activities: Dictation. Agosto 1 al 15,

“María Martínez.” 2018
And
“The best gift”. Proyecto: Make Your Comparisons
Listening Agosto 3,
Los estudiantes escogerán máximo 3 objetos y 2018
solo mencionarán a sus compañeros las
características comparándolo con diferentes
objetos. El estudiante que más palabras acierte
ganara más puntos.

Indicador3: “America Activities: Dictation.

Holiday” Agosto 21 al
Quiz: Durante el tercer indicador se evaluará los
And “Neighborhood adjetivos posesivos y preguntas sobre lecturas 31, 2018
helpers” vistas en clase.

Reading Agosto 31,

Proyecto: Reading Together.
2018.
Lectura previa en el blog.

Los estudiantes leerán biografías de George

Washington, Abraham Lincoln and Martin Luther
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King Jr. y discutiremos en clases de qué manera

estos personajes ayudaron a su país.

Indicador 4: Activities: Dictation, Taller de Repaso. Septiembre 3

al 14, 2018.
“Tree Story”

Proyecto
Writing Los estudiantes realizaran dibujos (max. 4) de los Septiembre
eventos importantes de la historia “Tree Story” 14, 2018.
escribirán oraciones haciendo uso del nuevo
vocabulario.

SOCIAL STUDIES

TEMÁTICA ACTIVIDADES EVALUATIVAS FECHA

1 HEROES Durante toda la unidad
TALLERES Y COMPROMISOS: Se
Comprende la historia y el propósito realizarán actividades en clase y se
de la declaración de independencia
enviarán algunas a casa para
y la constitución de los Estados
Unidos. ejercitar lo aprendido con la ayuda
del profesor así como de forma Julio 16 agosto 11,2018.
autónoma.

PARTICIPACIÓN:

Preguntas abiertas que permitan a

los estudiantes expresar su opinión
al respecto de un tema.

Presentación Oral 1

Los estudiantes participaran en un

dramatizado sobre los Primeros
inmigrantes que llegaron a América
del Norte
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2 SYMBOLS - PARTICIPACIÓN: Durante toda la unidad

Identifica y nombra la importancia de QUIZ

los símbolos nacionales, sitios
turísticos, presidentes y los días de Preguntas abiertas que permitan a
celebración en los estados unidos. los estudiantes expresar su opinión
al respecto de un tema. Agosto 20 - sept 21, 2018

TALLERES Y COMPROMISOS: Se
realizarán actividades en clase y se
enviarán algunas a casa para
ejercitar lo aprendido con la ayuda
del profesor así como de forma
autónoma.

PRESENTACIÓN ESCRITA:

Proyecto #1

Con ayuda del profesor, quien

explicará la simbología de la bandera
de USA y usando diferentes
materiales, cada niño ilustrará una
bandera para Cristo. Luego, entre
todos realizaremos una promesa de
lealtad a esta.

Proyecto #2

Cada estudiante escogerá un símbolo

de Norte América el cual deberá
presentar a sus compañeros de
clases, explicando su simbología.
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SCIENCE

TEMÁTICA ACTIVIDADES EVALUATIVAS FECHA

1 Water cycle - Durante toda la unidad

o Entiende y describe el ciclo del agua. - TALLERES Y COMPROMISOS:

Se realizarán actividades en clase y
se enviarán algunas a casa para Julio 16 agosto 17, 2018.
ejercitar lo aprendido con la ayuda
del profesor así como de forma
autónoma.

- PARTICIPACIÓN:

Preguntas abiertas que permitan a

los estudiantes expresar su opinión
al respecto de un tema.

- PROYECTO INDIVIDUAL

Project.

Estudiantes pondrán dos vasos

diferentes de agua llenos los dos por
la mitad uno donde no les dé el sol y
el otro donde sí para entender todo.

2 Weather - PARTICIPACIÒN: Durante toda la unidad

Reconoce y describe patrones en el clima y QUIZZES.

entiende cómo cambian por medio del Preguntas abiertas que permitan a
tiempo. los estudiantes expresar su opinión
al respecto de un tema. Agosto 20 sept 21, 2018
TALLERES Y COMPROMISOS: Se
realizarán actividades en clase y se
enviarán algunas a casa para
ejercitar lo aprendido con la ayuda
del profesor así como de forma
autónoma.

QUIZ
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PROYECTO

Traer un poster del ciclo de las

estaciones del año.

ACTIVIDADES EVALUATIVAS GENERALES

Compromisos Se asignarán durante todo el periodo, estos deben realizarse completos, en el
cuaderno, en orden y a mano. Existen diferentes tipos de compromisos, pueden
ser lectura previa, investigaciones, complemento de la clase, o profundización.
Participación en clase Cada compromiso asignado de repasarse en casa ya que se socializarán en clase
y esto contara como puntos de participación. Además se incluirán las actividades
que se realicen en clase como plan lector.
Revision de Es necesario mantener durante todo el periodo los cuadernos en orden y al día, ya
cuadernos que se revisaran parcialmente durante el periodo, y de manera total al finalizar el
mismo.
Desempeño en clase Se evaluara de manera integral y tanto cualitativa como cuantitativa, el
compromiso, atención y desempeño que el estudiante demuestre a diario durante
las clases.

Rubrica de evaluación B.I.S por habilidades en inglés

SPEAKING (Conversaciones y monólogos)

• Pronunciación
• Fluidez (el estudiante actuó como facilitador, ayudando a desarrollar la conversación de manera fluida).
• Duración del discurso
• El uso adecuado de las diversas estructuras
• El vocabulario utilizado en clase se emplea correctamente para comunicarse
• La voz y la comunicación no verbal (pronunciación era clara y la inflexión y expresiones se utilizan para mejorar la
comunicación.)
• Escucha (El estudiante respondió a las preguntas de manera adecuada, comprendió todas las preguntas hechas y los
incorporó a la discusión.)
• La creatividad está representada en traer todo el material necesario para llevar a cabo la actividad
• Contacto visual con la audiencia: mira a la audiencia durante toda la presentación mientras habla.
• El uso de fichas de notas: mira a la audiencia al hablar, no lee directamente de las fichas.
• Enfoque integrador bíblico

ESCUCHA
Los aspectos a evaluar
• Deducción
• Identificación de la información
• Predicción de la información basada en el contexto.
• Inferencias
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• Completar información basado en el ejercicio.

LECTURA
LITERATURA. Los aspectos a evaluar.
• Identificación de palabras clave
• Búsqueda de ideas principales
• Comprensión del texto.
• Búsqueda de sinónimos y antónimos
• Respuestas a las preguntas de comprensión.
• Descripción de las imágenes
• Lectura en voz alta
• Conclusiones extraídas de la lectura

COMPOSICIÓN ESCRITA PRIMARIA

• Expresar un mensaje correcto.
• El uso de conectores básicos y adverbiales
• Selección de criterios de clasificación o (lógico, cronológico, etc.).
• El uso de al menos 200 palabras principales.
• El uso apropiado de las estructuras gramaticales estudiadas en el periodo.