SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.NOMBRE: “CONOCIENDO NUEVOS AMIGOS”

II.DATOS INFORMATIVOS:
2.1.-INSTITUCIÓN EDUCATIVA : ”VIRGEN DEL CARMEN”
2.2.-DIRECTOR : Eyder Eduardo Gonzales Guevara.
2.3.-SUB DIRECTOR :
2.4.-GRADO : 1° SECCCION: “D”
2.5.-DOCENTE : Renee A Jara Valverde
III. DURACIÓN : 1 día FECHA: 9-03-15
IV. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES:
COMPE- CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADORES DE
ÁREA
TENCIA EVALUACIÓN
Expresión Expresa ideas, emociones y -Ordena sus ideas en torno a la
Oral experiencias con claridad empleando las bienvenida a nuevos amigos a
convenciones del lenguaje oral en cada La conversación. partir de sus saberes previos.
Com.
texto El diálogo. -Pronuncia con claridad el mensaje,
variando la entonación de su
texto.
III SECUENCIA DIDÁCTICA
PEDAGÓGIC
MOMENTOS
Motivación PROCESOS

MEDIOS Y
OS

TIEM
ESTRETEGIAS MATERIALES
PO
-Dar la bienvenida a los niños y niñas, recibiéndolos en la puerta del salón. Letrero de
-Formando un circulo y sentados en el piso, se manifiesta el agrado de tenerlos bienvenida
y la forma de cómo vamos a trabajar este año; así mismo les digo mi
nombre.

-Se pide que cada niño@ diga su nombre o como le dicen en casa o familiares. Cuaderno de
Saberes
previos
INICIO

-Entonan la canción de la pagina212 del cuaderno de trabajo 1 de comunicación trabajo

-Expresan algunos nombres de sus amigos de inicial.

Cognitivo
Conflicto

-Dan a conocer quién es su mejor amigo y como es.

- Se pregunta si conocen el nombre del Director y algunos profesores.
-

-Se les hace conocer el nombre del Director y los nombres de las docentes que Papelote
aprendizaje
Metacogni Evaluación Aplicación/ Construcci
Transferenci ón de los

van a conducir las secciones de 1° grado Papel sabana.

s.
DESARROLLO

. Plumones etc.

-._Mencionan los nombres de su profesora, Director y las docentes del primer

grado
a

-Expresan en forma libre, espontánea y con claridad su nombre y de las Lista de

aprendizaje

personas que se les indico. cotejos

del
CIERRE

-Desarrollo de la ficha metacognitiva. Ficha

metacognitiva
ción
 Alto Trujillo, 09 de marzo del 2015

______________________
PROFESOR DE AULA

EVALUACIÓN FORMATIVA

COMPETENCIA INSTRUMENTO
Expresión oral Lista de cotejos
 ANEXOS
“ Soy Puntual a mis aprendizajes” (Anexo N° 01)
DOCENTE : RENEE JARA VALVERDE 1 GRADO "D"

N° APELLIDOS Y NOMBRES
1 AGUILAR BAZAN ALMA CLARITA

2 AGUILAR ROSAS, NATALY SOFIA.

3 ALCANTARA VALLES NIVIA YANALIXA

4 ALVA AGUILAR ISMAEL MILER.

5 BALTAZAR POLO HEYDI NOEMI

6 BARRETO ALVARADO EMILIA

7 BENITES MORAN, JEAN CARLOS.

8 BLAS CCOLLANQUE ANA CECILIA DEL ROSARIO

9 CABALLERO GARCIA, JHONNIER SAUL.

10 CARDENAS POLO , Grisel Fabiola.

11 CASAHUAMAN ROJAS BRAYAN SNAYDER.

12 DE LA CRUZ AGUILAR, KEYLA MARIELIZ

13 GARCIA CORCUERA, STEVEN GABRIEL.

14 GARCIA SALINAS, JENIFER ESTEFANI

15 GOMEZ VILLANUEVA, FLOR JUDITH.

16 JUAREZ MONTOYA GRIMALDO JAIDER

17 NARVAEZ CRUZ, ROSALY NICOL.

18 NIETO VIGO, ANYELY YAMILET

19 ORTIZ CASTILLO, CRISTOPHER REYNALDO DAVID.

20 PONCE RODRIGUEZ, MANUEL JESUS.

21 QUISPE MARIÑOS, MERAIDA MABEL.

22 RODRIGUEZ CARRASCO, ALEXANDER.

23 RODRIGUEZ MADALANGOITIA, JIMMY MARCOS.

24 SALAS ROMAN EVELIN THALIA.

25 SANDOVAL CASTRO, MARVIN JHONIER.

26 SANTIAGO CARRION, ALEX ANDRES.

27 SEGURA ARAUJO, AYANI ARACELI

28 ULLOA CRUZADO MARIANA DEL CARMEN.
29 VERA BRICEÑO, MAYORI JESSICA

30 VILCHEZ BUSTOS JEREMY ABDEL LINCOLN.

31 VILLALOBOS BRICEÑO, MARITZA JASMIN.

32 ZAVALETA FLORES JOHAN WILLIAM.

33 ZELAYA CRUZ AARON SMITH.

 Cognitivo
Conflicto
- Se pide que manifiesten como les gustaría que nos organicemos y como
debemos trabajar en el presente año escolar..
-Reciben brevemente la forma de cómo vamos a organizarnos y trabajar durante
este año.
-Con la ayuda de la docente elaboran el sector “ Soy Puntual a mis aprendizajes” Papel sabana.
aprendizaje
Metacogni Evaluación Aplicación/ Construcci
Transferenci ón de los

(Anexo N° 01) Plumones etc.

s.
DESARROLLO

-Cada niño @ escribe su nombre. Papel bon.

- Ubican el orden que se encuentran en la lista para que todos los días registrar Lápiz
su asistencia del aula
a

-Dan en forma libre, espontánea y con claridad su nombre. Lista de

aprendizaje

cotejos
del
CIERRE

-Desarrollo de la ficha metacognitiva. Ficha

metacognitiva
ción Cognitivo
Conflicto

- Se pide que manifiesten como les gustaría que nos organicemos y como
debemos trabajar en el presente año escolar..
-Reciben brevemente la forma de cómo vamos a organizarnos y trabajar
durante este año.
-Mencionan los sectores que les gustaría tener en el salón. Papel sabana.
aprendizaje
Metacogni Evaluación Aplicación/ Construcci
Transferenci ón de los

Expresan como estar organizados y que materiales deben tener. Plumones etc.
s.
DESARROLLO

-Indican los lugares para cada sector que tendrán en el aula. Papel bon.
Lápiz
a

-Expresan en forma libre, espontánea y con claridad sus ideas de la Lista de

aprendizaje

organización de su aula. cotejos

del
CIERRE

-Desarrollo de la ficha metacognitiva. Ficha

metacognitiva
ción