Cartel de Capacidades - Doc Ceba

Proyecto: Calidad y Equidad de la Educación Básica Alternativa
CEBA “SANTA Justificación del área:
El área de comunicación se fundamenta en la formación integral

ISABEL” 2016 de los estudiantes de la EBA dando énfasis en sus diversos
componentes: Expresión oral, comprensión, y producción de
OBJETIVO textos y audiovisual artístico, los cuales pretenden buscar el
desarrollo de competencias comunicativas que les permita
ESTRATÉGICO: interactuar eficiente y eficazmente para desenvolverse en

diferentes contextos, haciendo uso de las Tics como medio para
lograra sus aprendizajes.
Desarrollar actividades de
El desarrollo de dichas competencias debe relacionarse con las
aprendizaje que conduzcan hacia necesidades de los estudiantes. Por ello esta propuesta es
abierta a la contextualización y diversificación entre docente y
una educación integral de estudiantes, partiendo de un conocimiento profundo de su
realidad local y regional para proyectarse a un futuro, valorizando
calidad, respondiendo a las su ilusión diversidad y creatividad.
exigencias del avance de la
COMPONENTES DEL ÁREA:
Ciencia y la Tecnología.
CARTEL DE CAPACIDADES / a) Expresión y comprensión oral.
APRENDIZAJES A LOGRAR Se busca que los estudiantes se expresen con criticidad,

claridad, fluidez, coherencia y pertinencia. Ello implica que el
EN EBA – CICLO AVANZADO. estudiante debe saber escuchar los mensajes y manifestar sus
saberes tradicionales para fortalecer la autoestima y la identidad
y su autonomía.
1.-COMUNICACIÓN INTEGRAL
b) Comprensión y producción de textos.
1
Con esto se logra que los estudiantes lean comprendan y Permite que el estudiante reconozca y valore las expresiones
produzcan diversos tipos de textos a partir de sus intereses y artísticas y culturales de su comunidad, región y país, dando
necesidades en el cual se desenvuelve. difusión a su cultura como medio de interculturalidad.
Interpreta mensajes visuales y audiovisuales críticamente para
c) Audiovisual y artístico. actuar en defensa de sus derechos.
2
3
PRIMER GRADO:
COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES PRODUCTO
Expresión y 1. Se comunica 1.1. Dialoga con seguridad sobre temas de Lectura de textos Redacta un cuento de su
comprensión de manera la Semana Santa. cortos. (Mitos de comunidad y lo da a conocer
oral. asertiva, a la región sobre a sus compañeros.
partir de la Semana Santa)
escucha atenta 1.2. Escucha, respeta y opina sobre las Las variantes Identifica las variantes
de mensajes variantes lingüísticas nativas de la lingüísticas lingüísticas,( regional.)
que recibe región.
utilizando las 1.3. Utiliza eventualmente recursos de La comunicación Vocaliza con fluidez
herramientas apoyo a la expresión oral. Oral. adivinanzas y trabalenguas
más ante sus pares.
adecuadas a 1.4. Dialoga con autoridades y Medios de Interpreta y respeta los
sus representantes institucionales sobre comunicación mensajes oídos y los
intenciones y a sus necesidades. fortalecen en reproduce con sus propias
la situación internet palabras.
comunicativa
en la que se 1.5. Comparte mensajes recibidos por Elementos de la Conoce y valora los
encuentra. diversos medios audiovisuales. comunicación. elementos de la
comunicación, con énfasis
en el mensaje.
2. Determina la 2.1. Escucha atentamente diversos tipos de La silaba. Conoce reglas del silabeo en
intencionalidad discursos y reconoce su estructura. ejercicios propuestos.
de los
discursos y los 2.2. Organiza y emite discursos breves Exposición Expone discursos breves
desarrolla. sobre problemas de su comunidad. sobre problemas de su
comunidad.
3. Relata textos 3.1. Relata de modo coherente textos Textos narrativos Narra de manera ordenada
literarios y literarios y tradiciones orales que son de su localidad sus vivencias y experiencias
tradiciones de su interés con pronunciación y cotidianas (familiar, laboral,
orales entonación adecuadas. comunal) demostrando
valorándolos seguridad y confianza en sí
como mismo.
4
expresión de la 3.2. Dialoga sobre el valor de los relatos Cuentos de su Comenta sobre los cuentos
cultura compartidos. localidad(autores de autores de la localidad en
autóctona. locales y de la trabajos en equipo por medio
región) del trabajo cooperativo y
colaborativo
4. Lee en forma 4.1. Lee textos literarios y no literarios con Textos literarios y Practica la lectura en forma
oral textos correcta entonación y fluidez no literarios. clara y fluida.
literarios y no 4.2. Comparte su opinión sobre los textos La lectura. Comparte su opinión sobre
literarios para leídos. Técnicas de los textos leídos y respeta el
ejercitar la lectura. de sus pares.
comprensión y
fluidez de
lectura.
Comprensión 5. Comprende el 5.1. Utiliza frecuentemente técnicas de Textos narrativos Emplea técnicas básicas
y producción significado comprensión de lectura. Literarios cortos. como el subrayado para
de textos global de (autores locales y organizar la información.
textos literarios de la región)
y no literarios 5.2. Emplea frecuentemente técnicas de Técnicas de Redacta textos empleando el
que lee estudio. estudio. (el subrayado.
relacionándolo subrayado)
s con sus 5.3. Redacta textos a partir de su tradición Redacción: La Crea textos funcionales a
experiencias y cultural, emitiendo con autonomía su carta partir de su identidad
conocimientos propia opinión. La Biografía cultural.
y emite un utilizando
juicio valorativo palabras nuevas.
sobre sus
contenidos.
6. Produce textos 6.1. Escribe textos no literarios de corta Antología Reconoce la importancia de
literarios y no extensión de acuerdo a sus intereses y huancaína: mitos la lectura de distintos textos
literarios que necesidades. leyendas de la antología local.
5
son de su 6.2. Escribe textos literarios de corta Textos literarios Produce resúmenes de
interés con extensión. Paco lecturas de corta extensión; y
creatividad, Yunque,Caballero textos breves relacionados a
coherencia y Carmelo. su quehacer cotidiano
corrección, Autores locales y empleando palabras nuevas,
para de la región. respetando reglas
desarrollar ortográficas.
habilidades de 6.3. Aplica las normas ortográficas en sus Signos de Utiliza de manera correcta
redacción y escritos. puntuación. las mayúsculas en sus
como medio Uso de las escritos.
para expresar mayúsculas Reconoce los elementos de
sus intereses y la oración a través de
necesidades. Oración interrogantes.
Gramatical
6.4. Redacta discursos argumentativos Redacción y Redacta composiciones
cortos vinculados a sus intereses y composición. breves según el calendario
necesidades. cívico comunal.
Audio visual y 7. Reconoce la 7.1. Analiza los mensajes publicitarios La publicidad Identifica los mensajes
artístico intencionalidad urbanos, del periódico, la radio y de la Formas y publicitarios: afiches,
y el discurso televisión y opina sobre la mensajes. carteles, paneles, de su
ideológico de intencionalidad de consumo generada entorno inmediato
los mensajes por la publicidad. manifestando una actitud
publicitarios, crítica ante la
iconográficos, intencionalidad.
periodísticos y 7.2. Reconoce la utilidad de la informática -Tecnologías de la .
televisivos. como medio de autoaprendizaje. información Reconoce la utilidad de las
Argumenta sus tecnologías de informática
opiniones. como medio de aprendizajes
autónomos.
7.3. Valora las costumbres y tradiciones de Danzas de la Participa en la ejecución de
su comunidad. región Junín la danza de su comunidad o
región. y otros de su lugar de
origen.
6
8. Reconoce y 8.1. Expresa sus vivencias, sentimientos e Dramatización Expresa sus vivencias,
emplea ideas a través de diversas sentimientos e ideas
expresiones manifestaciones artísticas. manejando los elementos
artísticas y estéticos de algunas
culturales manifestaciones artísticas:
como medio por medio de la mímica,
para expresar juego de roles, expresión
con naturalidad gráfico- plástico danza,
y creatividad música y teatro.
sus
emociones, .
sentimientos y
sensibilidad
artística y
sentido de
pertenencia.
SEGUNDO GRADO
COMPONENT COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES PRODUCTO

E
Expresión y 1. Se comunica 1.1. Dialoga con espontaneidad sobre la Lengua y habla Reconoce los niveles del
comprensión de manera fiesta patronal de su comunidad con habla en textos propuestos.
oral. asertiva, a seguridad reconociendo los diferentes
partir de la niveles del habla y siguiendo el tema de
escucha conversación.
atenta de los
mensajes 1.2. Escucha y fundamenta su opinión sobre Cuentos y Diferencia los registros
las variantes lingüísticas regionales, leyendas de la lingüísticos y reflexiona sobre
que recibe,
respetando la de sus pares. región. su uso personal.
utilizando las
herramientas
1.3. Utiliza frecuentemente recursos de Textos no Expresa sus ideas con
más apoyo a la expresión oral. literarios cortos claridad, entonación
adecuadas a de su región. adecuada y voz audible para
sus los oyentes.
7
intenciones y 1.4. Dialoga con autoridades, y El dialogo, clases
a la situación representantes institucionales y de diálogo. Establece actividades con sus
comunicativa laborales. -La entrevista pares, acerca de la
en la que se importancia de la práctica del
encuentra. dialogo.
1.5. Comenta información recibida por La noticia Analiza la información
diversos medios audiovisuales y las Diarios y estableciendo una secuencia
tecnologías de información y Revistas lógica en sus ideas.
comunicación.
2. Determina la 2.1. Escucha atentamente diversos tipos de Los tipos de Identifica las principales
intencionalid discursos de sus autoridades y discurso habilidades para el discurso.
ad de los reconoce su estructura.
discursos y 2.2. Organiza y emite discursos breves Estrategias en la Expresa discursos sobre
los sobre temas sociales de su entorno, aplicación de temas de su interés, (en
desarrolla. considerando la audiencia. discursos eventos y reuniones)
3. Relata textos 3.1. Relata de modo coherente textos El relato: Narra tradiciones,
literarios y literarios y tradiciones orales de su Selecciona costumbres, testimonios,
tradiciones comunidad con énfasis en la autores historias, mitos de su
orales pronunciación y entonación adecuada. huancaínos y los comunidad, leyendas, de
valorándolos relatos más manera ordenada y
como representativos. articulada.
expresión de
la cultura
autóctona.
4. Lee en forma 4.1. Lee textos literarios y no literarios con La lectura Diferencia los textos literarios
oral textos correcta entonación y fluidez. Técnicas de y no literarios
literarios y no lectura contextualizando en su
utilización.
8
literarios 4.2. Comparte su opinión sobre los textos El resumen, Se ejercita en las técnicas de
para ejercitar leídos. técnicas. resumen a través de las
la Argumentos lecturas propuestas.
comprensión
y la fluidez
lectora.
Comprensión 5. Comprende 5.1. Utiliza frecuentemente técnicas de Técnicas de Reconoce y aplica
y producción el significado compresión lectora. estudio organizadores como
de textos. global de resúmenes, mapas o
textos esquemas para demostrar
literarios y que ha comprendido el texto.
no literarios 5.2. Emplea frecuentemente técnicas de -Técnicas de Utiliza las técnicas de estudio
relacionándo estudio a través de lecturas locales. estudio. en los textos que lee.
los con sus Mitos y leyendas
de su
experiencias
comunidad.
y Elaboración de
conocimiento cuentos
s y emite un 5.3. Lee comprensivamente diversos textos Estructura de la Identifica adecuadamente la
juicio literarios y no literarios vinculados a sus oración. estructura de la oración
valorativo intereses y necesidades. simple en ejemplos
sobre sus propuestos.
contenidos. 5.4. Establece relaciones entre las distintas El texto y su Diferencia las partes del texto
partes del texto. (causa-efecto, estructura. en diversas lecturas.
oposiciones, analogías, contrastes y
jerarquías)
6. Produce 6.1. Escribe textos no literarios con Tipos de textos Escribe textos descriptivos
textos coherencia de acuerdo a sus intereses y Propósito narrativos e instructivos. que
literarios y necesidades teniendo en cuenta la comunicativo. le son relevantes en el
no literarios estructura interna. quehacer cotidiano
que son de respetando sus
su interés características
con 6.2. Escribe textos literarios de corta y Redacción: Redacta textos funcionales de
creatividad, mediana extensión. solicitud y oficio requerimientos. Ejm. oficios y
solicitudes.
9
coherencia y 6.3. Aplica las normas ortográficas en sus Los signos de Revisa y corrige el texto,
corrección, escritos. puntuación. otorgando claridad y
para corrección al escrito.
desarrollar 6.4. Redacta discursos argumentativos de El argumento Redacta discursos
habilidades corta y mediana extensión, vinculados a argumentativos de corta y
de redacción sus intereses y necesidades. mediana extensión,
y como vinculados a sus intereses y
necesidades, considerando
medio para
que la audiencia son sus
expresar sus
pares.
intereses y
necesidades.
Audio visual 7. Reconoce la 7.1. Escucha y analiza los mensajes de la Emite una opinión crítica de
y artístico. intencionalid radio y de la televisión y opina sobre la Mensaje radial y los mensajes radiales y
ad y el intencionalidad de consumo generadas televisivo. televisivos que escucha
discurso por la publicidad. Publicidad
ideológico de 7.2. Analiza contenidos educativos y -El internet Reconoce los mensajes
los mensajes publicitarios de diversas páginas web. -La página web. publicitarios ofrecido por
publicitarios, internet y manifiesta una
iconográficos actitud crítica ante la
intencionalidad de consumo
,
generadas por la publicidad.
periodísticos
y televisivos,
argumentand
o sus
opiniones.
8. Reconoce y 8.1. Expresa sus vivencias, sentimientos e Dramatización, Representa sus vivencias,
emplea ideas a través de diversas mímica, juego de sentimientos e ideas
expresiones manifestaciones artísticas. roles, expresión manejando los elementos
artísticas y gráfico- plástico estéticos de algunas
culturales danza, música, manifestaciones artísticas.
teatro.
10
como medio 8.2. Manifiesta actitud de identidad en la Juego de roles Emite sus opiniones al
para observación de diversas actividades observar diversas
expresar con artísticas institucionales, locales, manifestaciones artísticas y
naturalidad y comunales y regionales como medio de los valora como medio de
creatividad expresión, de creatividad y de libertad expresión, de creatividad y
sus del ser humano. libertad del ser humano y de
emociones, nuestra cultura.
sentimientos,
sensibilidad
artística y
sentido de
pertenencia.
TERCER GRADO
COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDO INDICADORES

Expresión oral. 1. Se comunica de 1.1. Recrea situaciones dialógicas asumiendo un Mitos y leyendas de la Expresa de manera autónoma sus
manera asertiva, a papel determinado. región: Ejm. “el pareceres y argumentaciones ante
partir de la ………..” relatos de mitos y leyendas, teniendo
escucha atenta de Selecciona textos de en cuenta el momento y el contexto
los mensajes que autores de la literatura comunicativo.
recibe, utilizando local huancaína.
las herramientas Historia de su Reconoce las diferentes variedades
más adecuadas a comunidad. lingüísticas en diálogos.
Variedades Reconoce las diferentes variedades
sus intenciones y a
Lingüísticas del Perú lingüísticas en diálogos.
la situación
Poesías: Utiliza adecuadamente las diferentes
comunicativa en la
entonación, timbre, cualidades de la voz (entonación,
que se encuentra. intensidad, ritmo. timbre, intensidad, ritmo) en
Poesía regional: presentaciones ante sus pares.
Selección de poemas
de la literatura
regional.
11
2. Determina la 2.1. Escucha atentamente diversos tipos de Textos literarios Opina sobre el origen de los mitos y
intencionalidad de discursos reconociendo su estructura e Mitos de la región. la importancia en la vida diaria.
los discursos y los intencionalidad.
desarrolla.
2.2. Desarrolla discursos breves considerando la La exposición Expone ante sus pares, temas
audiencia. cotidianos respetando su estructura.
3. Relata textos 3.1. Relata de modo coherente textos literarios y La Narración Narra secuencialmente textos
literarios y tradiciones orales de su interés con literarios asumiendo una actitud
tradiciones orales pronunciación, entonación y ritmo adecuados. crítica.
valorándolos como
expresión de la 4.1. Recrea los relatos compartidos modificando Tipos de relato Reflexiona sobre su opinión,
cultura autóctona. desenlaces o creando historias paralelas. Momentos de relatos. escuchando los relatos de sus
interlocutores.
5. Lee en forma oral 5.1. Lee textos literarios y no literarios con correcta Estrategias de lectura Realiza resúmenes de textos leídos
textos literarios y entonación y fluidez.
no literarios para
ejercitar la
comprensión y la
fluidez lectora.
Comprensión y 6. Comprende el 6.1. Utiliza permanentemente técnicas de Tipos de textos Lee diversos textos: descriptivos,
producción de significado global comprensión lectora. El texto y su narrativos, instructivos, científicos y
textos. de textos estructura. argumentativos, reconociendo la
literarios y no estructura de los mismos.
literarios 6.2. Emplea permanentemente técnicas de estudio y Técnicas de estudio Recupera y valora los textos de la
relacionándolos de investigación. para mitología andina, empleando
con sus mitos y leyendas de la elementales y técnicas de estudio.
experiencias y región. Ejm “El
conocimientos y ………..”
emite un juicio
valorativo sobre 6.3. Lee comprensiva y críticamente diversos textos Géneros literarios Identifica los mensajes en los textos
sus contenidos. literarios a sus intereses y necesidades. Comprensión de leídos.
lectura.
12
7. Produce textos 7.1. Escribe textos no literarios con cohesión y -Textos no literarios Identifica la función de diferentes
literarios y no coherencia de acuerdo a sus intereses y tipos de textos no literarios, utilizando
literarios que son necesidades teniendo en cuenta la estructura organizadores visuales (mapas
de su interés con interna. conceptuales, cuadros sinópticos,
creatividad, etc.).
coherencia y 7.2. Escribe textos literarios de mediana extensión. Autores regionales: Lee y escribe textos literarios de
corrección, para Selección de textos autores de la región y comprende el
de autores regionales contexto histórico literario en el que
desarrollar
y sus obras más fue escrito.
habilidades de
representativas.
redacción y como
7.3. Aplica normas ortográficas en sus escritos Signos de puntuación Elabora diversos tipos de textos
medio para Textos funcionales con un propósito comunicativo
expresar sus (carta, oficio, solicitud, actas, etc.)
interese y aplicando normas ortográficas.
necesidades. carta, oficio, solicitud,
actas,
7.4. Redacta discursos argumentativos de corta y Discurso Discrimina diferentes tipos de texto
mediana extensión, vinculados a sus intereses Género argumentativos literarios, teniendo en
y necesidades, considerando a sus pares como Figuras literarias. cuenta el género y figuras literarias.
auditorio.
Audio visual y 8. Reconoce la 8.1. Escucha y analiza los mensajes publicitarios de Medios de Analiza los mensajes publicitarios:
artístico. intencionalidad y el su entorno inmediato, de la radio, la televisión e comunicación masiva. afiches, carteles, paneles, de su
discurso ideológico internet y opina sobre la intencionalidad de entorno inmediato y manifiesta una
de los mensajes consumo generadas por la publicidad. actitud crítica ante sus pares, sobre
publicitarios, las intencionalidad de consumo
iconográficos, generadas por la publicidad.
periodísticos y
televisivos,
9.1. Analiza contenidos educativos y publicitarios de La página web Opina críticamente sobre los
argumentando sus
diversas páginas web. mensajes de medios de
opiniones. comunicación masiva y reflexiona
sobre su intencionalidad (mensaje
subliminal).para el consumo.
13
10.1. Expresa sus vivencias, sentimientos e ideas EL drama Expresa sus vivencias, sentimientos
a través de diversas manifestaciones artísticas. La danza e ideas en manifestaciones artísticas
de su región (juego de roles, música,
danza, teatro). En actividades
internas del CEBA.
11. Reconoce y 11.1. Participa activamente en diversas actividades El teatro: Opina sobre las diferentes
emplea proyectadas por la comunidad. Selección de autores manifestaciones artísticas de su
expresiones regionales sobre localidad y participa en los mismos,
artísticas y teatro. valorando como medio de expresión,
culturales como de creatividad y libertad del ser
medio para humano
expresar con
naturalidad y
creatividad sus
emociones,
sentimientos,
sensibilidad
artística y sentido
de pertenencia.
CUARTO GRADO
COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES

Expresión oral. 1. Se comunica de 1.1. Expresa de manera autónoma sus ideas y Visión panorámica de Argumenta sus ideas y conceptos
manera asertiva, a argumentaciones en actividades de debate, la Literatura sobre literatura puneña en diferentes
partir de la demostrando seguridad en diversos escenarios huancaína, sus obras, contextos, demostrando propiedad,
escucha atenta de sociales, académicos, laborales e corrientes e influencia coherencia, seguridad y confianza.
los mensajes que institucionales. en la producción
recibe, utilizando literaria.
las herramientas 1.2. Analiza y valora las diferentes variantes Variedades Diferencia las formas de hablar de
más adecuadas a lingüísticas regionales, nacionales y extranjeras. lingüísticas del Perú. cada región y localidad.
14
sus intenciones y 1.3. Utiliza permanentemente recursos de apoyo a la Expresa su punto de vista oralmente
a la situación expresión oral. Literatura Quechua sobre la literatura quechua, haciendo
comunicativa en la Drama Ollantay. uso de diferentes recursos
que se encuentra. lingüísticos.
1.4. Dialoga con autoridades y representantes El debate Genera debate ante autoridades, en
institucionales, laborales, locales, regionales, y diferentes espacios donde se
nacionales. encuentra.
1.5. Emite y fundamenta su opinión sobre los El internet. Opina ante sus pares, sobre los
mensajes recibidos por diversos medios Mensajes por correo mensajes audio visuales,
audiovisuales. electrónico y otros. diferenciando su importancia.
2. Determina la 2.1. Desarrolla habilidades en discursos de regular Literatura Clásica Lee textos literarios, con
intencionalidad de extensión considerando la audiencia. pronunciación y entonación
los discursos y los adecuada ante sus pares.
desarrolla. 3.1. Forma mesas de diálogo con autoridades Trabajo en equipo. Argumenta sus ideas ante las
laborales y locales comunicándoles Formación de mesas autoridades, con seguridad y
argumentativamente sus preocupaciones y de diálogo. coherencia y respetando opiniones
aportes distintas a la suya.
4. Relata textos 4.1. Relata de modo coherente textos que son de su

literarios y interés, con pronunciación, entonación y ritmo La anécdota Narra anécdotas de manera
tradiciones orales adecuados, modificando los elementos coherente ante sus pares.
valorándolos como constitutivos.
expresión de la
cultura autóctona.
5. Lee en forma oral 5.1. Lee textos literarios y no literarios con correcta Textos literarios y no
textos literarios y entonación y fluidez. literarios Lee con fluidez y entonación
no literarios para
ejercitar la 6.1. Selecciona lecturas para compartirlas con sus Lecturas de la Identifica diferencias en la literatura
comprensión y la pares de grados menores. literatura, local, local, regional, nacional en
fluidez lectora. regional y nacional. actividades de lectura en el aula.
Local: Eje. ” cholito del
ande” Selección de
autores regionales y
nacionales.
15
Comprensión y 7. Comprende el 7.1. Utiliza permanentemente técnicas de Técnicas de Utiliza técnicas de lectura en
producción de significado global comprensión lectora. comprensión de diferentes tipos de textos con
textos. de textos lectura. intención investigativa, extrayendo y
literarios y no sistematizando la información que
literarios necesita.
relacionándolos 8.1. Emplea permanentemente técnicas de estudio y -Nociones de Reconoce textos literarios de autores
con sus de investigación. Literatura. latinoamericanos y universales.
experiencias y -Técnicas de Comprende el contexto histórico
conocimientos y Investigación literaria. literario en el que fue escrito.
emite un juicio 9.1. Lee compresiva y críticamente diversos textos Géneros literarios. Lee y clasifica diversos textos
valorativo sobre literarios y no literarios vinculados a sus Licencias poéticas literarios según el género.
sus contenidos. intereses y necesidades. Medios de
comunicación escrita.
10. Produce 10.1. Lee textos literarios regionales de acuerdo Autores Regionales: Identifica la obras importantes de
textos literarios y a sus intereses y necesidades teniendo en - Selección de autores autores regionales de su agrado.
no literarios que cuenta la estructura interna. más representativos.
son de su interés
con creatividad, 10.2. Escribe textos literarios de mediana Literatura de la Escribe textos literarios de mediana
coherencia y extensión. emancipación. extensión en tareas asignadas.
corrección, para 10.3. Aplica las normas ortografías en sus Ortografía: usos Identifica las reglas ortográficas en
desarrollar escritos. importantes de sus los textos que redacta.
habilidades de reglas.
redacción y como
medio para 10.4. Redacta textos argumentativos de corta y El texto Escribe textos argumentativos en
expresar sus mediana extensión vinculados a sus argumentativo. diferentes contextos donde se
intereses y necesidades e intereses y las comparte en Redacción de textos encuentra y en actividades con sus
necesidades. mesas de dialogo. funcionales. pares.
Audio visual y 11. Reconoce la 11.1. Escucha y analiza los mensajes publicitarios -Publicidad comercial Analiza los mensajes publicitarios:
artístico. intencionalidad y de su entorno inmediato, de la radio, de la -Medios de afiches, carteles, paneles, de su
el discurso televisión y del internet; y opina sobre la información entorno inmediato, la radio, la TV, y
ideológico de los intencionalidad de consumo generadas por la manifiesta una actitud crítica ante la
mensajes publicidad. ansiedad de consumo generadas por
publicitarios, la publicidad.
16
iconográficos, 11.2. Analiza contenidos educativos y publicitarios Emite una opinión crítica de los
periodísticos y de diversas páginas web. -Internet mensajes por internet reflexionando
televisivos, -Publicidad e internet sobre el rol que desempeña este
argumentando sus medio de información en la vida
opiniones. cotidiana.
12. Reconoce y 12.1. Expresa sus vivencias, sentimientos e ideas El teatro Expresa sus vivencias, sentimientos
emplea a través de diversas manifestaciones artísticas. Danza y poesía e ideas manejando los elementos
expresiones Espectáculos estéticos de algunas manifestaciones
artísticas y regionales: Festividad artísticas: mímica, juego de roles,
culturales como de la virgen de la expresión gráfico- plástico danza,
medio para mamacha cocharcas, música, teatro en el CEBA y la
expresar con señor de muruhuay y comunidad.
naturalidad y otros
creatividad sus 12.2. Participa activamente en diversas Dibujo y pintura Participa en diversas
emociones, actividades artísticas institucionales, locales, manifestaciones artísticas en el
sentimientos, comunales y regionales. CEBA, en su localidad y los valora
sensibilidad como medio de expresión, de
artística y sentido creatividad y libertad del ser humano
de pertenencia.
17
2.- MATEMÁTICA decisiones informadas y desarrollen la capacidad de hacer juicios

bien fundamentados.
Justificación del área: En el mundo se han identificado, seis actividades
fundamentales: contar, localizar, medir, diseñar, jugar y explicar,
La matemática está presente en nuestras actividades cotidianas, que constituyen la fuente para el desarrollo de las matemáticas.
no es ajena a los jóvenes y adultos, éstos descubren su
importancia a partir de la necesidad de resolver las situaciones Los estudiantes de la EBA son parte de una sociedad
problemáticas que se presentan en la vida cotidiana como: multicultural y plurilingüe, cada uno de ellos tiene conocimientos,
contar, comprar, vender, organizar sus cuentas, tomar decisiones habilidades, destrezas y actitudes matemáticas, construidas en
en base a datos cuantitativos, diseñar y describir formas, su experiencia de vida personal. El proceso de aprendizaje de la
interpretar gráficos, representar rutas, estimar tiempos, analizar y matemática implica el desarrollo de numerosos sistemas de
reflexionar sobre el costo de los servicios básicos, etc. Todo ello representación (verbal, gráfico, simbólico, analítico) de tal forma
demanda el uso de conceptos, procedimientos y estrategias que cada uno de ellos aporta nuevos significados y procesos
matemáticas. para el desarrollo de los aprendizajes.
Son consideradas como base fundamental en el diario vivir de
toda persona; por otro lado, también se reconoce como
instrumento fundamental de la ciencia ya que para realizar ¿Qué deben aprender en matemática los estudiantes de
cualquier actividad o acción siempre necesitaremos realizar una CEBA?
operación matemática sea sumando, restando, dividiendo o 1. Resolver problemas de situaciones del contexto real.
multiplicado. Se considera a las matemáticas como punto clave 2. Resolver problemas de situaciones del contexto social
del éxito de todo buen estudiante científico.
3. Capacidad de plantear y resolver problemas del contexto.
Las matemáticas ayudan a fortalecer el desarrollo de nuestro
pensamiento, nos ayuda a enfrentar muchas cosas nuevas y ¿Por qué hay que enseñar Matemática en CEBA?
hasta llegar ser independientes en determinadas cosas
Porque es un bien instrumental necesario para comprender
Utilizar las matemáticas e involucrarse con el papel que tienen en el mundo, operar sobre él y enriquecerlo.
el mundo es fundamental para que los jóvenes y adultos
enriquezcan el conocimiento que tienen de la realidad, tomen Porque bajo determinadas propuestas didácticas contribuye
a la formación del pensamiento lógico.
18
Porque es un bien cultural, patrimonio de la humanidad, que Porque está socialmente incluido en el campo de ciencias y
debe ser mantenido y puesto a disposición de todos. letras
¿Para qué enseñar matemáticas en la vida cotidiana?
Para resolver una gran variedad de problemas de la vida real
19
PRIMER GRADO

Sistema 1. Resuelve y formula 1.1. Interpreta y representa las operaciones de Conjuntos: Resuelve problemas de conjuntos
numérico y problemas unión, intersección y diferencia entre Noción y numéricos en equipo de trabajo.
funciones. matemáticos de conjuntos. determinación de
contexto real, lúdico o conjunto.
matemático, a través Clases de conjunto:
de estrategias que finito, infinito, unitario,
involucran los sistemas vacío
Operaciones con
numéricos, las
Conjuntos.
ecuaciones e
1.2. Resuelve y formula problemas de la vida La Economátematica Ordena los elementos de un conjunto
inecuaciones o las
cotidiana en cuya solución aplica La yupana como
funciones, sistema de
operaciones con números naturales y sus
demostrando confianza contabilidad ancestral
respectivas propiedades.
en sus propias y medio de
capacidades y aprendizaje.
perseverancia en la La numeración:
búsqueda de Quechua.
soluciones. 1.3. Resuelve y formula problemas que El sistema de Interpreta operaciones de conjuntos
involucran el uso de criterios de divisibilidad, números naturales: haciendo uso de la recta numérica.
números primos y compuestos, máximo Representación de los
común divisor y mínimo común múltiplo de números naturales en
números naturales. la recta numérica.
Relaciones menor y
mayor.
Mínimo común
múltiplo
Máximo común
divisor.
Ecuaciones e
inecuaciones.
1.4. Opera con una calculadora, cuando es El Sistema de Utiliza la Economatemática para
pertinente, siguiendo una rutina para números enteros: resolver problemas matemáticos
efectuar cálculos con números naturales. Utilidad de los actuales.
números enteros.
Representación en la
recta, opuesto de un
número entero.
Valor absoluto de un
número entero.
Relaciones menor y
mayor.
1.5. Sistematiza y desarrolla sus estrategias Adición. Sustracción. Identifica números naturales en la
personales de cálculo mental para efectuar Multiplicación. recta numérica resolviendo problemas
adiciones, sustracciones, multiplicaciones y División. Propiedades. matemáticos.
divisiones con números naturales. Potenciación.
Números primos y
compuestos.
Divisibilidad: Múltiplos
y divisores.
Criterios de
divisibilidad.
1.6. Resuelve y formula problemas vinculados Números enteros Utiliza números naturales en las
con situaciones de la vida real, utilizando las Propiedades. operaciones básicas de la vida real
operaciones con números enteros y sus Matemática para la
respectivas propiedades. vida.
1.7. Calcula el valor numérico de una expresión

Valor numérico Utiliza acertadamente las operaciones
algebraica definida en Z. Expresiones combinadas y expresiones
algebraicas. algebraicas.
1.8. Resuelve ecuaciones e inecuaciones en Z Ecuaciones e Resuelve problemas para los que se
explicitando las propiedades que aplica. inecuaciones precise
la utilización de las cuatro
operaciones con números enteros
utilizando la forma de cálculo
apropiada y valorando la adecuación
del resultado al contexto.
1.9. Resuelve y formula problemas vinculados Ecuaciones de primer Resuelve ecuaciones de primer grado
con la realidad que demandan el uso de grado.
ecuaciones e inecuaciones en Z.
Sistema 2. Reconoce patrones, 2.1. Identifica, interpreta, establece relaciones de Matemática Modela (crea, esquematiza) y
numérico y evalúa conjeturas, orden y ubica números naturales en la recta Recreativa resuelve ejercicios con operaciones
funciones. explora relaciones, numérica. combinadas y problemas relacionados
elabora ejemplos y a la actividad comercial y productiva.
contraejemplos, y 2.2. Identifica, interpreta, establece relaciones de Triángulos mágicos Utiliza la recta numérica en los
establece deducciones, orden y ubica números enteros en la recta ejercicios propuestos.
haciendo uso de los numérica.
sistemas numéricos, 2.3. Explora los posibles valores que toma una Cuadrados mágicos Utiliza un conjunto numérico.
las ecuaciones e magnitud y lo expresa mediante una variable
inecuaciones o las definida en un conjunto numérico.
funciones, valorando el
razonamiento y la
demostración
Geometría y 5. Resuelve y formula 5.1. Resuelve y formula problemas en los que Sistema Internacional Estima el tamaño de los objetos.
medida. problemas que intervienen equivalencias, múltiplos y de Unidades. Estima algunas medidas de figuras
involucran relaciones o submúltiplos de las unidades de longitud, Unidades de longitud planas
medidas de las figuras masa, superficie, tiempo y volumen, tomando Múltiplos y Sub
y cuerpos geométricos, en cuenta el sistema internacional de múltiplos.
aplicando estrategias, unidades (SIU) y otros en uso en ciertos Equivalencias.
justificando el camino ámbitos de la vida cotidiana y laboral. Área
seguido y 5.2. Representa gráfica y simbólicamente puntos, Volumen Utiliza la unidad y precisión más
reconociendo la rectas y subconjuntos de ésta (segmentos, Unidades de masa adecuada.
importancia y utilidad rayos, semirrectas). Múltiplos y Sub
de los conocimientos múltiplos. Utiliza elementos básicos de la
Equivalencias. geometría en diferentes situaciones
geométricos y de los
cotidianas
sistemas de medición
5.3. Identifica, representa y describe figuras Unidades de tiempo Comprende y diferencia los conceptos
planas. Múltiplos y Sub las figuras planas para calcular la
múltiplos. longitud.
Equivalencias.
6. Elabora estrategias y 6.1. Interpreta, identifica y relaciona unidades de Medidas no Estima el tamaño de los objetos
técnicas para medir o longitud, masa, superficie, tiempo y volumen convencionales Estima algunas medidas de figuras
estimar el valor de una en el contexto de la vida diaria. brazada, “codo planas
magnitud castellano”, palmo
correspondiente a un Sistema Internacional Utiliza la unidad y precisión más
objeto o fenómeno de de Unidades. adecuada
su entorno inmediato, Unidades de longitud Utiliza elementos básicos de la
Múltiplos y Sub geometría en diferentes situaciones
con unidades de
múltiplos. cotidianas
longitud, superficie,
Equivalencias.
volumen, masa, tiempo Área
o unidades angulares, Volumen Comprende y diferencia los conceptos
mostrando curiosidad, 6.2. Identifica el sistema internacional de Unidades de masa de longitud, superficie y volumen
unidades, diferenciando las unidades de
interés y seguridad al Múltiplos y Sub
masa y peso.
realizar su trabajo. múltiplos.
Equivalencias.
6.3. Identifica las unidades de tiempo haciendo Unidades de tiempo Elige la unidad adecuada a cada
uso de sus múltiplos y sub múltiplos. Múltiplos y Sub magnitud.
múltiplos.
Equivalencias.
Estadística y 7. Recolecta datos, 7.1. Interpreta, relaciona y representa Gráfico de ejes Identifica sistema de ejes cartesianas
probabilidad construye e interpreta gráficamente series de datos y tablas de coordenados Identifica tablas y gráficos
tablas y gráficos frecuencia. Interpretación de Usa tablas para recoger información y
estadísticos referentes gráficos estadísticos. transferirla a unos ejes cartesianos.
a situaciones y
fenómenos de su Gráficos de barras y Analiza tablas y gráficas
entorno, incorporando polígono
Histogramas de
a su lenguaje habitual
frecuencias
distintas formas de
Gráficas pictogramas.
expresión matemática Gráficos polares
–numérica, gráfica y Graficas circulares
probabilística – con
precisión, variedad y
rigor.
8. Formula y resuelve 8.1. Resuelve problemas que involucran tablas de Definición de Interpretan las gráficas estadísticas
problemas en cuya frecuencia y gráficos estadísticos. estadística: descriptivas con precisión en su
cuaderno.
solución aplica Estadística descriptiva Resuelven problemas estadísticos en
estrategias que e inferencial la tabla de frecuencias.
involucran el uso de Problemas mediante las gráficas
tablas, gráficos o el estadísticas descriptivas.
cálculo de la
probabilidad de un
suceso, mostrando
flexibilidad al
seleccionar diversas
maneras de resolver
un mismo problema.
SEGUNDO GRADO

Sistema 1. Resuelve y formula 1.1. Resuelve y formula problemas vinculados Operaciones con Identifica los números racionales
numérico y problemas al contexto familiar, laboral y comercial, números racionales y
funciones matemáticos de haciendo uso de las operaciones de sus propiedades
contexto real, lúdico o números racionales y sus respectivas
matemático, a través propiedades
de estrategias que
1.2. Sistematiza y desarrolla sus estrategias Adición y propiedades Ordena datos en esquemas de
involucran los
personales de cálculo mental para en números racionales organización que expresan fracciones
sistemas numéricos,
efectuar adiciones, sustracciones, (Q) y decimales a partir de cantidades
las ecuaciones e
multiplicaciones y divisiones con números
inecuaciones o las
racionales.
funciones,
demostrando 1.3. Identifica la conveniencia y realiza Sustracción y Elaboran estrategias para resolve
confianza en sus redondeos, aproximaciones y propiedades en operaciones de adición y sustracción
propias capacidades estimaciones de valores numéricos números racionales
y perseverancia en la racionales. (Q).
búsqueda de
soluciones. 1.4. Resuelve problemas de contexto real o Multiplicación y sus Elaboran estrategias para resolve
lúdico que involucran el cálculo de propiedades en operaciones de multiplicación.
porcentajes. números racionales
(Q).
1.5. Identifica una razón y una proporción División y sus Aplica las reglas de signos en
geométrica, reconociendo sus términos y propiedades en operaciones división.
utilizando propiedades para calcular algún números racionales
término desconocido. (Q).
1.6. Aplica con pertinencia la regla de tres Fracciones y decimales Elaboran estrategias para resolve
simple directa o inversa. operaciones con fracciones y
decimales.
1.7. Resuelve y formula problemas aplicando Orden y Aplica las propiedades de las
la noción de proporcionalidad en Comparaciones de operaciones en números racionales y
situaciones vinculadas con la producción, decimales decimales, partir de cantidades.
aumentos y descuentos salariales,
impuestos a pagar, cambios de unidades,
descuentos y cálculo de porcentajes,
precios al contado y crédito, entre otras.
1.8. Identifica y resuelve adiciones y valor Redondear números Selecciona y elabora estrategias
numérico en sustracciones con decimales. Porcentajes. para calcular porcentajes.
expresiones algebraicas en Q.
1.9. Resuelve ecuaciones e inecuaciones de Razón y proporción Ordena datos en esquemas de
primer grado en Q, indicando las geométrica organización que expresan
propiedades que aplica. porcentajes, fracciones y decimales
a partir de cantidades.
1.10. Resuelve y formula problemas Regla de tres simple Elaboran estrategias para resolve
relacionados con la realidad directa o inversa operaciones con regla de tres simple.
1.11.Resuelve ejercicios mediante expresiones Conceptos básicos: Selecciona estrategias para efectua
algebraicas. expresión algebraica, adición y sustracción de expresiones
término algebraico, algebraicas
términos semejantes,
reducción de
semejantes.
2. Reconoce patrones, 2.1. Representa relaciones entre elementos de Relaciones de Elaboran estrategias para resolve
evalúa conjeturas, dos conjuntos a partir de tablas, gráficos y conjuntos operaciones de relaciones de
explora relaciones, expresiones simbólicas. conjuntos.
elabora ejemplos y 2.2. Identifica el dominio y rango de una Producto cartesiano Identifica y establece dominio y rango
contraejemplos, y relación. Relaciones binarias de una relación sin error
establece Dominio y rango de una
deducciones, relación
haciendo uso de los 2.3. Identifica, interpreta, establece relaciones Números racionales Identifica número racionales
sistemas numéricos, de orden y ubica números racionales en la Representación de un Representa los números racionales
las ecuaciones e recta numérica. numero racional en la en la recta numérica
recta numérica
inecuaciones o las
2.4. Identifica un porcentaje y lo relaciona con Porcentaje y fracción Elaboran estrategias para resolve
funciones, valorando
su expresión fraccionaria o decimal. operaciones de porcentaje y
el razonamiento y la
fracciones.
demostración.
2.5. Interpreta o construye tablas de Tablas de Compara el, valor de la fracción y
proporcionalidad directa o inversa. proporcionalidad directa porcentaje con precisión.
o inversa. Elabora tablas de proporcionalidad
directa o inversa
Geometría y 3. Resuelve y formula 3.1. Representa gráfica y simbólicamente Conceptos básicos de Define gráfica y simbólicamente
medida. problemas que puntos, rectas, planos (cartesiano y geometría: Punto, la puntos, rectas, planos, segmentos
involucran relaciones geométrico), segmentos, rayos, recta, el plano, el rayos, semirrectas y figuras
o medidas de las semirrectas y figuras geométricas. espacio. geométricas. representando en e
figuras y cuerpos plano cartesiano.
geométricos, 3.2. Resuelve y formula problemas para cuya Subconjunto, de la Identifica figuras planas y sus
aplicando estrategias, solución se requiere calcular perímetros y recta, semi-recta, rayo elementos en cada situación.
justificando el camino áreas de figuras planas. y segmento.
seguido y 3.3. Interpreta y utiliza sistemas de localización Representación gráfica Experimenta y describe situaciones
reconociendo la (mapas y planos). y simbólica de puntos, de medición de longitud de figuras
importancia y utilidad planos, segmentos, geométricas.
de los conocimientos rayos semirectas y
geométricos y de los figuras geométricas
sistemas de 3.4. Identifica las medidas en áreas Área y perímetro de Resuelve problemas sobre
medición. geográficas de su entorno, aplicando a las figuras geométricas perímetros, áreas de figuras planas.
figuras planas. planas
3.5. Identifica los planos y mapas de su Sistemas de Localiza y describe situación de

entorno para utilizar en sus actividades localización mapas y ubicación en mapas y planos sin
cotidianas. planos. error.
4. Elabora estrategias y 4.1. Identifica, grafica, mide y clasifica ángulos Ángulos de figuras Identifica ángulos en figuras
técnicas para medir o de figuras geométricas. geométricas. geométricas planas.
estimar el valor de Medición de ángulos.
una magnitud Clasificación de
correspondiente a un ángulos.
objeto o fenómeno de
su entorno inmediato,
con unidades de
longitud, superficie,
volumen, masa,
tiempo o unidades
angulares, mostrando
curiosidad, interés y
seguridad al realizar
su trabajo.
4.2. Identifica e interpreta las condiciones de Perpendicularidad de Elabora estrategias para medir los
Perpendicularidad y paralelismo entre entre rectas. ángulos en figuras planas.
rectas, y las aplica en la medición y
resolución de problemas. Paralelismo entre
rectas.
4.3. Identifica las figuras geométricas en los Los ángulos Ordena los ángulos en esquemas de
espacios donde se desenvuelve. Las figuras
organización que expresan, a parti
geométricas. de figuras geométricas.
Identifica e interpreta las condiciones
de perpendicularidad y paralelismo
entre dos rectas.
Estadística y 5. Recolecta datos, 5.1. Interpreta, relaciona y representa Tabla de frecuencias Lectura e interpretación de puntos en
probabilidad. construye e interpreta gráficamente series de datos y tablas de Plano cartesiano el plano cartesiano.
tablas y gráficos frecuencia. Ejes coordinados
rectangulares.
estadísticos 5.2. Realiza gráficos estadísticos en las Gráficos estadísticos Interpreta la ubicación de puntos en
referentes a actividades cotidianas que realiza. Gráfica de barras la gráfica.
situaciones y Polígono de Interpreta gráficas de situación dada.
fenómenos de su frecuencias
entorno, incorporando Histograma de
a su lenguaje habitual frecuencias
distintas formas de Gráficas de
Pictogramas
expresión matemática
–numérica, gráfica y
probabilística – con
precisión, variedad y
rigor.
6. Formula y resuelve 6.1. Resuelve y formula problemas que Población y muestra Ordena datos en una tabla desde las
problemas en cuya implican el uso del conteo de datos, tablas Variables estadísticos variables estadísticas.
solución aplica de frecuencias, diagramas, gráficos Organización de datos
estrategias que estadísticos y medidas de tendencia Distribución de Elabora tablas de frecuencias.
involucran el uso de central. frecuencias
tablas, gráficos o el Frecuencia absoluta
cálculo de la Frecuencia relativa
probabilidad de un
suceso, demostrando
flexibilidad al
maneras de resolver
un mismo problema.
Medidas de tendencia Representa las variables y
central frecuencias en la gráfica de barras.
Media aritmética Identifica las medidas de tendencia
Mediana central en la tabla de distribución de
Moda frecuencias.
TERCER GRADO

1.SISTEMA 1. Resuelve y formula 1.1. Interpreta y efectúa operaciones definidas El sistema de Identifica los números irracionales en
NUMERICO Y problemas en R, haciendo uso de sus propiedades. números irracionales los diagonales de cuadrados en sus
FUNCIONES matemáticos de Representación de cuadernos.
contexto real, lúdico o números irracionales
matemático, a través (decimales no
de estrategias que periódicos) en la recta
involucran los sistemas numérica R,
Números decimales
numéricos, las
1.2. Sistematiza y desarrolla sus estrategias Operaciones con Representan los números irracionales
ecuaciones e
personales de cálculo mental para efectuar radicales: adición, en la recta numérica con precisión.
inecuaciones o las
adiciones, sustracciones, multiplicaciones y sustracción,
funciones, multiplicación,
divisiones con números reales.
demostrando confianza división, potenciación
en sus propias raíz de raíces.
capacidades y 1.3. Resuelve y formula problemas relacionados Racionalización Aplican operaciones con radicales en
perseverancia en la con la vida cotidiana, haciendo uso de las Raíz cuadrada y raíz sus vivencias cotidianas.
búsqueda de operaciones con números reales y sus cubica
soluciones. respectivas propiedades.
1.4. Calcula el valor numérico de una expresión Introducción a Identifica los números irracionales
algebraica definida en R. ecuaciones
exponenciales y
logarítmicas,
logarítmicas,
inecuaciones.
1.5. Identifica y resuelve ecuaciones e Sistema de los Realizan trasposición de términos en
inecuaciones de primer grado en R. número reales la solución de problemas diarias
Utilidad de los utilizando ecuaciones con números
números reales en reales en sus exposiciones de equipo
funciones: de trabajo.
Lineales, cuadráticas
y cubicas.
Representación de
números en R2.
1.6. Resuelve y formula problemas relacionados Representación de la Elige la forma de cálculo más
con la realidad, utilizando ecuaciones e función valor absoluto apropiado en los gráficos usa en las
inecuaciones de primer grado en R. y función raíz operaciones combinadas en la
cuadrada en R. resolución de problemas diarias de la
vida.
1.7. Identifica y resuelve productos notables y Operaciones de Resuelve problemas precisando e
factorizaciones utilizando relaciones adición, sustracción, uso de operaciones con números
geométricas. multiplicación, reales en su contexto.
división, potenciación
y radicación de los
números reales y sus
propiedades.
1.8. Identifica y resuelve ecuaciones de segundo Ecuaciones e Resuelve ecuaciones lineales, y
grado en R, indicando las propiedades que Inecuaciones en R. cuadráticas en nociones de su vida
aplica. Ecuación lineal de una demostrando habilidad y creatividad
variable en su cuaderno
Ecuación de dos
variables
Ecuaciones
cuadráticas
Ecuaciones
exponenciales y
logarítmicas en R.
1.9. Resuelve y formula problemas relacionados Representaciones Elabora representaciones gráficas con
con la realidad, utilizando ecuaciones gráficas de exponenciales logarítmicas.
cuadráticas. exponenciales y
logarítmicas en R
1.10. Resuelve problemas en los que se usan Representación Elabora representaciones gráficas con
tablas, gráficas, expresiones verbales y gráfica de ecuación ecuaciones cuadráticas.
expresiones simbólicas para representar cuadrática en R,
funciones lineales y patrones de cambio. dominio e imagen,
raíces, vértice
2. Reconoce patrones, 2.1. Identifica, interpreta, establece relaciones Recta numérica de Formula ejercicios con números
evalúa conjeturas, de orden y ubica números reales en la números reales reales.
explora relaciones, recta numérica. Relaciones de orden
elabora ejemplos y en R.
contraejemplos, y 2.2. Formula expresiones algebraicas en R que Expresiones verbales Resuelve expresiones algebraicas
establece representan fenómenos o situaciones representados en simbólicamente.
deducciones, haciendo sencillas de la realidad. forma simbólica
uso de los sistemas 2.3. Explora y utiliza diversas formas de Función de números Resuelve ejercicios con números
numéricos, las expresar la dependencia funcional entre reales reales y la función cuadrática.
ecuaciones e variables: verbal, tablas, gráfica y Función lineal y sus
inecuaciones o las simbólica. elementos en R
funciones, valorando el Función cuadrática en
razonamiento y la R.
demostración. 2.4. Identifica el dominio, rango y gráficos, tanto Gráfica de función Resuelve ejercicios con números
de una función lineal como de una función lineal en números reales y la función cuadrática en
cuadrática. reales números reales.
Grafica de función
cuadrática en
números reales.
Geometría y 3. Resuelve y formula 3.1. Identifica e interpreta las relaciones de Congruencia y Estima el tamaño de segmentos en e
medida problemas que perpendicularidad y paralelismo entre proporcionalidad de uso del cuaderno.
involucran relaciones o rectas y planos, y las aplica en la segmentos y rectas
medidas de las figuras resolución de problemas. Intersección entre
y cuerpos geométricos, segmentos y rectas
aplicando estrategias, 3.2. Identifica e interpreta la relación de El ángulo interior y
justificando el camino proporcionalidad en el plano, utilizando el exterior de un ángulo.
teorema de Thales. Medidas, clasificación
seguido y
de un ángulo
reconociendo la
Teorema de Thales de
importancia y utilidad Mileto
de los conocimientos 3.3. Identifica e interpreta relaciones de Rectas paralelas y Estima algunas medidas en las rectas
geométricos y de los congruencia y semejanza entre triángulos y perpendiculares perpendiculares.
sistemas de medición. sus elementos. Rectas paralelas y
secantes
3.4. Demuestra el Teorema de Pitágoras y lo Ángulos Estima algunas medidas en ángulos y
aplica en la resolución de problemas de la correspondientes y triángulos.
vida cotidiana. conjugados.
Triángulos y su
clasificación.
4. Elabora estrategias y 4.1. Interpreta mapas y planos de ciudades Escala Interpreta planos y mapas utilizando
técnicas para medir o utilizando el concepto de escala. Mapa y plano escalas adecuadas.
estimar el valor de una 4.2. Interpreta y traza gráficos como líneas de La línea de tiempo y Interpreta la línea de tiempo en
magnitud tiempo, croquis, planos de localización, su representación representaciones gráficas.
correspondiente a un entre otros, utilizando el concepto de gráfica.
objeto o fenómeno de escala. Croquis y su
su entorno inmediato, representación gráfica
con unidades de de objetos y planos.
longitud, superficie, 4.3. Identifica y describe con coherencia el Diferencia entre plano Utiliza los planos y croquis en las
plano de distribución de ambientes de una y croquis actividades cotidianas como las
volumen, masa, tiempo
casa, utilizando el concepto de escala. Planos de localización construcciones y localización de
o unidades angulares,
Representación ambientes.
mostrando curiosidad, gráfica de planos con
interés y seguridad al distribución de
realizar su trabajo. ambientes
Estadística y 7. Recolecta datos, 5.1. Interpreta, relaciona y representa Datos agrupados y no Identifica los datos agrupados y no
probabilidad. construye e interpreta gráficamente series de datos y tablas de agrupados agrupados en serie de datos y tabla
tablas y gráficos frecuencia. Distribución de de frecuencias.
estadísticos referentes frecuencias Elabora tabla de distribución de
a situaciones y Tabla de distribución frecuencias simples con serie de
fenómenos de su de frecuencias datos en su cuaderno.
entorno, incorporando simples
Tabla de distribución
a su lenguaje habitual
de frecuencias con
distintas formas de
datos agrupados
expresión matemática 5.2. Identifica e interpreta las medidas de Gráficos estadísticos: Interpreta los datos de gráfica de
–numérica, gráfica y Barras, polígono de barras y frecuencias con precisión
dispersión de un conjunto de datos.
probabilística – con frecuencias,
precisión, variedad y circulares, pictóricas,
rigor. histograma de
frecuencias y
diagrama de
dispersión, gráfico de
lineales simples,
compuestas y
agrupadas.
5.3. Interpreta las medidas de dispersión Medidas de Representa los datos proporcionados
utilizando el plano cartesiano, aplicados a dispersión: rango, en el plano cartesiano, ubicando los
sus actividades cotidianas. desviación media, valores de dos variables con
varianza y desviación precisión.
estándar.
8. Formula y resuelve 6.1. Resuelve y formula problemas que Medidas de tendencia Resuelve problemas estadísticos
problemas en cuya involucran tablas y gráficos estadísticos, central: Media utilizando tablas
solución aplica medidas de tendencia central o medidas de aritmética, mediana y Formulan problemas mediante la
estrategias que dispersión. moda gráfica estadísticas de manera clara y
involucran el uso de precisa
tablas, gráficos o el
cálculo de la 6.2. Resuelve y formula problemas utilizando Medidas de tendencia Resuelve problemas con medidas de
probabilidad de un las gráficas de tendencia central. central. tendencia central.
suceso, demostrando Ejercicios y
flexibilidad al problemas.
maneras de resolver
un mismo problema
CUARTO GRADO

Sistema 1. Resuelve y 1.1. Resuelve y formula problemas relacionados con Sistemas de Resuelve ecuaciones lineales con dos
numérico y formula problemas la realidad, utilizando sistemas de ecuaciones ecuaciones con dos variables
funciones. matemáticos de con dos variables en R. variables en R Resuelve problemas de su vida
contexto real, cotidiana, utilizando ecuaciones de
lúdico o La modelización dos variables
matemático, a matemática en la Plantea problemas cotidianos en
programación lineal. forma matematizados.
través de 1.2. Investiga y recrea la región factible en el Problemas sobre Opera calculadora en resolución
estrategias que desarrollo de proyectos y la productividad de su Sistemas de problemas de vida diaria en comercio
involucran los localidad ecuaciones e y trabajo.
sistemas inecuaciones de
numéricos, las primer grado con dos
ecuaciones e variables.
inecuaciones o las Determinación de la
región factible.
funciones,
1.3. Opera con una calculadora, cuando es Valores máximos y Resuelve problemas de función linea
demostrando
pertinente, para efectuar cálculos y explorar mínimos en un y cuadrática en la construcción de
confianza en sus
relaciones numéricas. polígono convexo. objetos
propias Identificar costos y
capacidades y beneficios en el
perseverancia en desarrollo de
la búsqueda de proyectos.
soluciones. 1.4. Resuelve problemas vinculados con la realidad Métodos gráfico y Resuelve ejercicios con funciones
que involucran funciones trigonométricas. analítico de trigonométricos.
optimización lineal
Funciones lineales,
cuadráticas y
trigonométricas
2. Reconoce 2.1. Identifica y representa gráficamente las Grafica de funciones Representan gráficamente funciones
patrones, evalúa funciones lineales y cuadráticas como modelos lineales trigonométricas; en papel milimetrado
conjeturas, explora para el análisis de diversos fenómenos y Grafica de funciones
relaciones, elabora situaciones de la realidad cuadráticas.
ejemplos y
2.2. Explora y establece una conjetura sobre el Sucesiones Identifica procesos y resuelve
contraejemplos, y
patrón en una sucesión numérica ascendente, numéricas problemas con funciones logarítmicas
establece
descendente o alternada, y evalúa si se cumple. ascendente, y exponenciales.
deducciones, descendiente o
haciendo uso de alternada
los sistemas 2.3. Identifica una sucesión, determina su regla de Progresión aritmética Resolución de problemas de
numéricos, las formación y halla sus elementos. Progresión aplicación de funciones logarítmicas y
ecuaciones e geométrica exponenciales.
inecuaciones o las Elementos de función:
funciones, Rango y Dominio
valorando el 2.4. Identifica el dominio, rango y gráficos de Grafica de funciones Grafica con claridad y coherencia las
razonamiento y la funciones exponenciales y logarítmicas sencillas. exponenciales funciones exponenciales y
demostración. Grafica de funciones logarítmicas
logarítmicas
2.5. Identifica una función trigonométrica y determina Función Identifica una función trigonométrica y
su dominio, rango y grado. trigonométrica: rango, determina su dominio, rango y grado a
dominio y grado. través de ejemplos dados
Geometría y 3. Resuelve y 3.1. Identifica y representa gráficamente ángulos Ángulos diedros y Identifica y clasifica los ángulos
medida formula problemas diedros y poliedros; y construye prismas, poliedros diedros y poliedros.
que involucran cilindros, pirámides y conos.
relaciones o
4.1. Identifica problemas de contexto real, lúdico y Construcción de Resuelve problemas de cálculo en las
medidas de las
matemático que involucran el cálculo y prismas, cilindros, operaciones que realiza.
figuras y cuerpos
relaciones entre áreas y volúmenes de cuerpos pirámides y conos.
geométricos,
geométricos.
aplicando
estrategias, 5.1. Reconoce las áreas y volúmenes de cuerpos Áreas y volúmenes de Elabora /construye prismas, cilindros
justificando el geométricos. cuerpos geométricos. pirámides y conos con materiales
camino seguido y reciclable.
reconociendo la
importancia y
utilidad de los
conocimientos
geométricos y de
los sistemas de
medición.
6. Elabora 6.1. Calcula las áreas y volúmenes de prismas, Áreas y volúmenes de Diferencia y precisa los cálculos de
estrategias y cilindros, pirámides y troncos de pirámides, prismas. áreas y volúmenes.
técnicas para conos y esferas.
medir o estimar el
6.2. Calcula las áreas y volúmenes de cilindros. Áreas y volúmenes de Calcula áreas de base y laterales de
valor de una
cilindros los diferentes cuerpos geométricos.
magnitud
6.3. Calcula las áreas y volúmenes de pirámides, Áreas y volúmenes de Demuestra diferentes formas de
correspondiente a
troncos y conos. troncos de pirámides. aplicación de medidas de unidades
un objeto o Áreas y volúmenes de angulares.
fenómeno de su troncos de conos
entorno inmediato, 6.4. Calcula las áreas y superficie en cuerpos Áreas de superficie Aplica los conocimientos aprendidos
con unidades de esféricos y su volumen. esférica y volúmenes en forma creativa en diferentes
longitud, de esferas. situaciones
superficie,
volumen, masa,
tiempo o unidades
angulares,
mostrando
curiosidad, interés
y seguridad al
realizar su trabajo
Estadística y 7. Recolecta datos, 7.1. Identifica y describe experimentos aleatorios, Experimento aleatorio Define en forma precisa la estadística
probabilidad. construye e determina su espacio muestral y caracteriza un Espacio muestral y probabilidades.
interpreta tablas y suceso o evento como parte del mismo. aleatorio
gráficos
7.2. Discrimina y utiliza en forma conveniente los Suceso o evento Organiza datos probabilístico
estadísticos
términos “posibilidad” y “probabilidad”. aleatorios.
referentes a
situaciones y 7.3. Identifica un suceso asociando la medida de su Posibilidad y Interpreta e infiere hechos
fenómenos de su ocurrencia con un valor numérico que varía probabilidad. probabilísticos con monedas, dados
entorno, desde 0 hasta 1 inclusive. cartas, etc.
incorporando a su
lenguaje habitual 7.4. Formula y comprueba conjeturas acerca de los Ocurrencia con valor Maneja y aplica la probabilidad
distintas formas de resultados de experimentos sencillos, utilizando numérico. condicional, teorema de Bayes y la
el concepto de probabilidad de un suceso. Probabilidad de un esperanza matemática en situaciones
expresión
suceso. concretas de la región.
matemática –
numérica, gráfica y
probabilística –
con precisión,
variedad y rigor.
8. Formula y 8.1. Resuelve y formula problemas que implican el Probabilidades de Resuelve problemas de
resuelve cálculo de probabilidades de sucesos sucesos probabilidades representando
problemas en cuya compuestos sencillos, utilizando métodos como Método de lista mediante diagramas de árbol y otros.
solución aplica listas organizadas y diagramas de árbol, entre organizadas.
estrategias que otros.
involucran el uso 8.2. Construye diagramas de probabilidad condicional Diagramas de árbol Interpreta el Teorema de Bayes para
de tablas, gráficos utilizando diferentes teoremas para obtener Probabilidad determinar probabilidades con
o el cálculo de la resultados exactos. condicional precisión
probabilidad de un Teorema de Bayes
suceso, Esperanza
demostrando matemática
flexibilidad al 8.3. Identifica probabilidades aplicados a la Las probabilidades Formula estrategias para hallar la
resolución de problemas. esperanza matemática de
seleccionar
probabilidades.
diversas maneras
de resolver un
mismo problema.
3.- CIENCIAS SOCIALES El área de ciencias sociales constituye el espacio para que los
estudiantes reflexionen sobre la conducta social, en el marco de
una filosofía centrada en la persona, y sobre práctica ético-moral
Justificación del área:
fundada en el respeto de los derechos humanos,
El área de ciencias sociales, coherente con su enfoque reconociéndose como sujetos y ciudadanos constructores de su
humanista e intercultural; se orienta a consolidar en los propio proyecto de vida y de una sociedad justa, solidaria y
estudiantes su identidad y autoestima perfeccionando sus democrática.
capacidades para interrelacionarse de manera armónica a su
entorno social; valorando la diversidad cultural y lingüística de
nuestro país, como una fortaleza en la construcción de un
proyecto integral del desarrollo nacional manteniendo una
actitud de diálogo; propendiendo que los estudiantes se
comprometan en el complimiento de roles y responsabilidades
en la solución de los problemas sociales, políticos, productivos y
culturales tanto locales como regionales y nacionales.
PRIMER GRADO

Formación para 1. Se interrelaciona 1.1. Describe la pluriculturalidad de la nación Concepto de cultura. Participa en diferentes
el asertivamente con sus peruana, sus rasgos locales, regionales Grupos étnicos organizaciones existentes en la
fortalecimiento grupos de referencia respetando la diferencia con las otras regionales y comunidad y en el país.
de la identidad y (familia, CEBA y culturas. nacionales.
sentido de comunidad local, Nación.
pertenencia. regional, nacional y Organizaciones
mundial) y otras sociales.
organizaciones sociales
desde una perspectiva
intercultural, respetando
sus diferencias.
2. Preserva los rasgos 2.1. Valora la pluriculturalidad como elemento La Pluriculturalidad. Organiza los datos recopilados
culturales de su de la identidad nacional. sobre rasgos culturales de la nación
localidad, región y peruana.
nación; con iniciativas
de diálogo y apertura
hacia otras culturas,
contribuyendo a la
construcción de la
identidad local, nacional,
reconociendo la
pluriculturalidad y
multinacionalidad del
país.
3. Formula y argumenta 3.1. Describe los hechos históricos más Historia del Perú, Analiza las conclusiones sobre la
sus juicios personales, importantes del Perú y de las grandes Regional, Local y historia nacional y los rasgos
de modo coherente y culturas, expresando su punto de vista, personal. culturales país peruano.
riguroso, sobre las valorando la contribución de los antiguos Culturas peruanas.
culturas y los hechos pobladores y participando en acciones a
más importantes de la favor de la conservación del patrimonio
historia de su localidad, histórico.
de su región y del país, 3.2. Da a conocer los hechos más importantes Etapa, incaica, su Participa en actividades para la
estableciendo relaciones de su comunidad y la región, ocurridos organización social, conservación del patrimonio
entre ellos, analizando durante la etapa incaica, la conquista, el política, economía y histórico de los incas.
sus causas y efectos en virreinato, relacionados con la historia manifestaciones
el presente, valorando nacional, valorando sus aportes de los culturales.
los aportes de nuestros primeros pobladores de manera crítica.
antepasados a la Etapa de la Conquista Argumenta su punto de vista sobre
humanidad. y Virreinato, su de los acontecimientos más
organización social, importantes de su comunidad y
política, economía y región ocurridos durante la etapa de
manifestaciones la Conquista española y el
culturales. Virreinato,
Restos arqueológicos Valora los logros de nuestros

más importantes del antepasados y desarrollando
Incanato. actividades para su conservación.
Formación ética 4. Identifica 4.1. Conoce sus derechos, los práctica y los Deberes derechos y Practica los valores inculcados de su
y participación responsablemente, con defiende, cumple sus deberes y las normas las normas de pueblo.
ciudadana criterio propio en la de convivencia culturales al interior de su convivencia social,
construcción de una familia, el CEBA, y su localidad (considerar familia
convivencia cultural, al Consejo de Participación Estudiantil
democrática fundada en -COPAE) y comunidad, en el marco del Autoestima Se respeta asimismo, valorándose
el conocimiento de las respeto a la persona. como persona con cualidades.
normas que amparan Problemas juveniles, Plantea alternativas de solución a la
sus derechos y que le sociales, ambientales. problemática juvenil mediante el
exigen deberes como diálogo abierto y permanente con sus
ciudadano peruano; profesores.
asume con
responsabilidad sus
decisiones respetando
los valores de
laboriosidad, solidaridad,
honradez, veracidad,
libertad, democracia y
justicia social.
Economía y 5. Establece relaciones 5.1. Describe, explica, compara y valora las La geografía y las Grafica las regiones geográficas y los
desarrollo. entre las características características geográficas de las ocho ecorregiones del pisos ecológicos del Perú.
geográficas de su regiones geográficas o pisos altitudinales y Perú.
localidad, región, nación de las once ecorregiones, sus principales Cartografía
y a nivel mundial con las recursos y el aporte de cada una de ellas a Regiones
actividades económicas los procesos de producción y economía
que se desarrollan, regional, reconociendo la capacidad del
destacando el rol del hombre en la transformación de la
hombre como naturaleza.
transformador de su
entorno.
6. Describe, analiza y 2.1. Conoce las interrelaciones económicas de Actividades Enumera las principales actividades
evalúa las su localidad. económicas local, económicas de su ,localidad, región y
interrelaciones entre la regional y nacional. del país.
economía local,
regional, nacional y
mundial; y participa en la
gestión de proyectos de
desarrollo de su
comunidad, región y
país.
7. Asume su 3.1. Describe las características de la Recursos naturales Describe los recursos naturales de su
responsabilidad como economía local y su interrelación con la locales, regionales y localidad, región y del país.
ciudadano del mundo, a economía regional y nacional. nacionales.
partir del conocimiento
de los principales 3.2. Conoce las principales actividades Gestión de proyectos Elabora un documento pidiendo
problemas que afectan a económicas de su localidad. de desarrollo de su solución a las necesidades de su
Latinoamérica y de los comunidad región y comunidad.
esfuerzos de integración país (TLC).
con el Tratado de Libre
Comercio (TLC) para
resolverlos,
demostrando actitudes
de respeto, cooperación
y solidaridad hacia otras
naciones.
SEGUNDO GRADO
Formación para el 1. Interrelaciona asertivamente 1.1. Describe y valora los rasgos La cultura Conoce y explica las culturas de
Fortalecimiento de con sus grupos de referencia culturales peruanos. Tiahuanaco: nuestra región
la identidad y (familia, CEBA y comunidad Pucara
sentido de local, regional, nacional y Las culturas
pertenencia. mundial) y otras huancaínas, .
organizaciones sociales desde
una perspectiva intercultural,
respetando las diferencias,
mostrando seguridad y
confianza en sí mismo desde
el conocimiento crítico del
proceso histórico
2. Preserva los rasgos culturales 2.1. Valora las diferencias entre los Las cultural de su Identidad cultural de su localidad y
de su localidad, región y rasgos culturales de la nación localidad y región región
nación; con actitud de diálogo y los de otros países
y apertura hacia otras culturas, latinoamericanos.
contribuyendo a la
construcción de la identidad
nacional, reconociendo la
pluriculturalidad y
multinacionalidad del país.
3. Formula y argumenta sus 3.1. Describe los acontecimientos La colonización de Conoce y critica la actitud negativa
juicios personales, de modo más importantes de su américa y sus de la colonia
coherente y riguroso, sobre los comunidad y región ocurridos consecuencias
hechos más importantes de la durante la etapa de la
historia de su localidad, de su Conquista Española, durante
región y del país, el Virreinato, valorando los
estableciendo relaciones entre logros de nuestros
ellos, analizando sus causas y antepasados y desarrollando
efectos en el presente, actividades para la
valorando los aportes de conservación del patrimonio
nuestros antepasados a la histórico.
humanidad.
Formación ética y 4. Participa responsablemente, 4.1. Conoce, analiza y difunde los La identidad personal, Conoce y valora la identidad
participación con criterio propio en la fundamentos legales de orden social y sexual personal y sus derechos y deberes
ciudadana. construcción de una nacional e internacional que Practica de valores
convivencia democrática reconocen sus deberes y Deberes y derechos
fundada en el conocimiento de derechos como persona y
las normas que amparan sus como ciudadano.
derechos y que le exigen
deberes como ciudadano
peruano; asume con
responsabilidad sus
decisiones respetando los
valores de laboriosidad,
honradez, veracidad, libertad y
justicia social
Economía y 5. Establece relaciones entre las 5.1. Compara y explica las Estudio de la Localiza y argumenta los aspectos
desarrollo. características geográficas de características geográficas de geografía de geográficos
su localidad, región, nación y a Sudamérica, sus principales Sudamérica : local,
nivel mundial con las recursos, valorando su aporte regional, nacional e
actividades económicas que a la producción y a la internacional
se desarrollan, destacando el economía mundial.
rol del hombre como
transformador de su entorno.
6. Describe, analiza y evalúa las 6.1. Compara las características de Sus característica de Relaciona las diferentes
interrelaciones entre la la economía sudamericana y economía y su calidad características de la economía
economía local, regional, su interrelación con la de vida
nacional y mundial; y participa economía regional y nacional,
en la gestión de proyectos de evaluando sus consecuencias
desarrollo de su comunidad, en la calidad de vida de la
región y país. población de la localidad.
7. Asume su responsabilidad 7.1. Conoce y analiza el proceso Cuidemos nuestros Organiza el cuidado de su medio
como ciudadano del mundo, a productivo de su región. recursos naturales y ambiente
partir del conocimiento de los el medio ambiente
principales problemas que local, regional,
afectan a Latinoamérica y de nacional
los esfuerzos de integración
Comercio (TLC) para
resolverlos, demostrando
actitudes de respeto,
cooperación y solidaridad
hacia otras naciones
TERCER GRADO.

Formación para el 1. Interrelaciona 1.1. Respeta la multinacionalidad de los La multinacionalidad Conocen y explican las principales
fortalecimiento de asertivamente con sus pueblos del Perú, aceptando en el Perú. instituciones de su localidad,
la identidad y grupos de referencia fraternalmente como un legado de las mediante una exposición en clase.
sentido de (familia, CEBA y culturas ancestrales con identidad,
pertenencia. comunidad local, que los diferencia de otras culturas
regional, nacional y continentales.
mundial) y otras
organizaciones sociales
intercultural, de quechua
y aimara u otra cultura,
respetando las
diferencias, mostrando
seguridad y confianza en
sí mismo desde el
conocimiento crítico del
proceso histórico.
2. Identifica las principales 2.1. Conoce las funciones de cada Principales Expone las funciones que cumplen
de su localidad, región, y institución del estado peruano, Instituciones del las instituciones del estado
el país, como: Gobierno respetando las normas que les rigen y estado peruano, Conoce el papel que cumple la
local, regional, el los derechos que tienen como Gobiernos locales SUNAT, Defensoría del Pueblo,
congreso del Perú, ciudadanos, así como el cumplimiento Gobierno Regional DEMUNA, OSINERMING y otros en
Defensoría del Pueblo, de sus deberes. SUNAT la economía de su localidad, región
DEMUNA, Fiscalía de la Defensoría del Pueblo y del país.
Nación, etc. DEMUNA
Ministerio de salud
Ministerio del interior,
y otros.
3. Investiga el proceso 3.1. Respeta las normas constitucionales y Constitución Política Elabora un listado de derechos
histórico de la identidad los derechos de los demás, de la del Perú. fundamentales de todo ser humano,
nacional diferenciando multinacionalidad, sus rasgos la satisfacción de las necesidades
de las otras culturas del culturales, étnicos, lingüísticos, Derechos y deberes básicas del ser humano, que el
continente, la regionales, formas de vestir entre Rol de la DEMUNA estado peruano debe garantizar al
multinacionalidad, los otras manifestaciones, con una amparo de la Constitución Política
rasgos culturales de las apertura de diálogo, contribuyendo a del Perú y expone en el salón de
distintas nacionalidades la construcción de la identidad clases.
del estado peruano. nacional.
4. Preserva los rasgos 4.1. Investiga los hechos más importantes Etapa la Realiza un listado sobre los
culturales de su ocurridos en su comunidad y región, emancipación del problemas sociales que atiende la
localidad, región y de la etapa de la Emancipación del Perú y su relación con DEMUNA.
nación; con actitud de Perú, interrelacionándola con la el mundo.
diálogo y apertura hacia historia nacional y la historia de la .
otras culturas, Humanidad, expresando su punto de
contribuyendo a la vista, dando a conocer la contribución
construcción de la de los primeros peruanos y realizando
identidad nacional, actividades a favor de la conservación
reconociendo la del patrimonio histórico en actividades
pluriculturalidad y de difusión.
multinacionalidad del
país.
Formación ética y 5. Identifica los factores 5.1. Reconoce las principales instituciones Instituciones Desarrollan diálogos sobre el rol que
participación para la construcción de su localidad, la región y del Estado, Democráticas del cumplen las instituciones públicas,
ciudadana. una convivencia los roles que cumplen en favor de su Perú. para la práctica de la democracia en
democrática fundada en comunidad desde una perspectiva Poder ejecutivo el Perú.
el conocimiento de las moral y ética, asume su rol, El congreso de la
normas que amparan sus rechazando toda forma de corrupción. república del Perú.
derechos y que le exigen Poder legislativo
deberes como ciudadano Poder judicial
peruano; asume con ONPE
responsabilidad sus
decisiones respetando
los valores de
laboriosidad, honradez,
veracidad, libertad y
justicia social
6. Identifica las principales 6.1. Reconoce los hechos más notorios de La corrupción en las Investigan sobre la corrupción
causas de la corrupción la corrupción de su localidad, de la instituciones públicas dentro de las instituciones públicas.
que sufre la humanidad, región, y su implicancia en la municipalidades
focaliza las ciudades sociedad peruana, realizando las locales y provinciales,
más afectadas del Perú. actividades a favor de la práctica de y en la sociedad.
valores como la honestidad,
fraternidad, la práctica del ayni,
normas como ama suwa, ama qilla,
ama llulla, a partir de la preservación
de las culturas andinas.
7. Identifica las principales 7.1. Reconoce los hechos más notorios de Conflictos sociales Realiza un listado de los conflictos
causas de las protestas la corrupción de su localidad, de la en los últimos años en más importantes y analizan sus
sociales desde su región, y su implicancia en la su localidad, región y causas y plantean las posibles
localidad, región y a nivel sociedad peruana, realizando las el país. soluciones.
nacional. actividades a favor de la práctica de
valores como la honestidad,
fraternidad, el ayni, normas como ama
suwa, ama qilla, ama llulla, a partir de
la preservación de las culturas
andinas.
Economía y 8. Establece relaciones 8.1. Compara y explica las características El continente Ubican en el mapa globo terráqueo
desarrollo. entre las características geográficas del continente americano americano y sus las características del continente
geográficas de su y sus principales recursos, valorando principales recursos americano y la geografía del Perú.
localidad, región, nación su aporte a la producción y economía naturales
y a nivel mundial con las mundial. Características
actividades económicas geográficas del Perú.
que se desarrollan,
destacando el rol del
hombre como
transformador de su
entorno
9. Describe, analiza y 9.1. Explica las características de la El rol Economía Realiza una relación de actividades
evalúa las interrelaciones economía americana y su globalizado del económicas que se desarrollan en el
entre la economía local, interrelación con la economía nacional contexto mundial. país, comparan y analizan la
regional, nacional y e internacional, evaluando sus relación de la economía nacional e
mundial; y participa en la consecuencias en la calidad de vida internacional
gestión de proyectos de de la población peruana.
desarrollo de su
comunidad, región y
país.
10. Asume su 10.1. Investiga y comunica lo Materias primas del Relaciona las bondades de los
responsabilidad como averiguado sobre el proceso Perú, la exportación recursos naturales de cada región
ciudadano del mundo, a productivo en el país. de sus recursos del país, desde el punto de las
partir del conocimiento naturales. potencialidades, y su repercusión en
de los principales Causas y el mercado mundial desde la
problemas que afectan a consecuencias de la globalización.
Latinoamérica y de los globalización
esfuerzos de integración
Comercio (TLC) para
resolverlos, demostrando
actitudes de respeto,
cooperación y solidaridad
hacia otras naciones.
CUARTO GRADO

Formación para 1. Interrelaciona asertivamente 1.1. Investiga y valora los rasgos La interculturalidad Investiga y analiza sobre los
el con sus grupos de culturales nacionales, respetando las nacional y mundial. diferentes rasgos culturales.
fortalecimiento referencia (familia, CEBA y diversas culturas del mundo.
de la identidad comunidad local, regional,
y sentido de nacional y mundial) y otras
pertenencia organizaciones sociales
intercultural, respetando las
diferencias, mostrando
seguridad y confianza en sí
mismo desde el
conocimiento crítico del
proceso histórico.
2. Preserva los rasgos 2.1. Estudia y valora el proceso de la La globalización Identifica las influencias de la
culturales de su localidad, identidad nacional en el proceso de Influencias en el globalización en los cambios
región y nación; con actitud globalización del mundo moderno crecimiento sociales y económicos.
de diálogo y apertura hacia actual. económico y social.
otras culturas, contribuyendo
a la construcción de la
identidad nacional,
reconociendo la
pluriculturalidad y
multinacionalidad del país.
3. Formula y argumenta sus 3.1. Critica los hechos históricos más La historia Relaciona las causas y
juicios personales, de modo importantes de su comunidad y republicana en los consecuencias de los hechos de la
coherente y riguroso, sobre región, ocurridos en la República en siglos XIX y XX de la época republicana en la vida actual,
los hechos más importantes los siglos XIX y XX en el contexto de ciudad de local y en lo político, económico y social.
de la historia de su la historia nacional y el de la nacional
localidad, de su región y del Humanidad, valorando los logros de La primera capital del
país, estableciendo las personalidades republicanas. Perú Jauja Lima
relaciones entre ellos, La guerra de pacífico.
analizando sus causas y
efectos en el presente,
valorando los aportes de
nuestros antepasados a la
humanidad.
4. Identifica los principales 4.1. Reconoce y da a conocer los avances El avance de la Dibuja en una cartulina los
descubrimientos científicos científicos y tecnológicos más ciencia y tecnología. principales descubrimientos
y tecnológicos que importantes de la humanidad, en científicos y tecnológicos, y su
benefician a la humanidad, relación a los hechos más relación en los hechos sociales de
como en la cura de importantes que suceden en el los siglos XIX y XX en nuestra
enfermedades, transporte, mundo globalizado y su implicancia localidad y el Perú.
tecnologías de información en la realidad nacional en el proceso
y otros. socio-político.
Formación ética 5. Identifica, analiza y evalúa 5.1. Participa responsablemente, con Práctica de la Analizan y comparan los hechos
y participación la práctica de la democracia criterio propio en la construcción de democracia en el democráticos en el ámbito nacional
ciudadana en los ámbitos nacional y una convivencia democrática fundada aspecto local y y mundial
mundial, y fundamenta su en el conocimiento de las normas que mundial
propio punto de vista sobre amparan sus derechos y que le
los principales acuerdos exigen deberes como ciudadano
internacionales que peruano; asume con responsabilidad
garantizan la paz en el sus decisiones respetando los valores
mundo. de laboriosidad, honradez, veracidad,
libertad y justicia social.
5.2. Conoce, valora críticamente y difunde Los organismos Conoce e identifican los organismos
personal o colectivamente el rol de internacionales de la OEA, ONU y sus finalidades.
los organismos internacionales en la dentro del con texto
solución de los problemas del Perú y nacional.
de los demás países del mundo
Economía y 6. Establece relaciones entre 6.1. Reconoce las principales Estudio de Compara y explica sobre los
desarrollo. las características características geográficas de los continentes; y sus continentes en organizador visuales
geográficas de su localidad, continentes de Europa, Asia, África, aspectos geográficos,
región, nación y a nivel Oceanía y La Antártica, sus políticos y
mundial con las actividades principales recursos, valorando sus económicos
económicas que se aportes en la producción y economía
desarrollan, destacando el mundial.
rol del hombre como
transformador de su
entorno.
7. Describe, analiza y evalúa 7.1. Reconoce las características de la La economía Compara el mercado nacional e
las interrelaciones entre la economía mundial y su interrelación nacional y su relación internacional
economía local, regional, con la economía nacional, evaluando con la economía
nacional y mundial; y sus consecuencias en la calidad de mundial
participa en la gestión de vida de la población peruana.
proyectos de desarrollo de
su comunidad, región y
país.
8. Asume su responsabilidad 8.1. Conoce, analiza y evalúa críticamente La macro y micro Explica el estudio y campo de La
como ciudadano del mundo, el impacto social de las políticas economía nacional y macro y micro economía nacional
a partir del conocimiento de económicas (micro y macro) y los mundial y mundial y sus efectos en la
los principales problemas programas de desarrollo que se población peruana.
que afectan a Latinoamérica ejecutan a nivel nacional.
y de los esfuerzos de 8.2. Valoración la importancia de Tratados de libre Explican las ventajas y desventajas
integración con el Tratado integración con otras naciones en el comercio y sus del tratado de libre comercio
de Libre Comercio (TLC) marco del respeto y la solidaridad causas y
para resolverlos, internacional analizando los consecuencias.
demostrando actitudes de esfuerzos del tratado de libre
respeto, cooperación y comercio (TLC) que propicien la
solidaridad hacia otras solución de problemas económicos.
naciones.
4.- CIENCIA, AMBIENTE Y SALUD El continuo y acelerado cambio y desarrollo científico y

tecnológico que vivimos en este momento, caracterizado por el
rápido crecimiento de la frontera del saber y por la velocidad de
las comunicaciones, exige que la educación en ciencias
contribuya de manera significativa para que las personas
El aprendizaje fundamental “Usa la Ciencia y la tecnología puedan afrontar de modo competente y eficiente los desafíos del
para mejorar la salud y la calidad de Vida” ofreciendo a siglo XXI.
nuestros estudiantes oportunidades para explorar el mundo
En este contexto, el Área de Ciencia, Ambiente y Salud en el
físico y natural entendiendo conceptos y procesos, así como
Ciclo Avanzado de la EBA busca:
desarrollando habilidades propias de la Ciencia; esto les
permitirá participar como ciudadanos críticos, informados y
responsables en asuntos locales, regionales, naciones e
internacionales.  Promover el interés de los estudiantes por establecer y
entender las conexiones que la ciencia tiene con los
fenómenos de la vida cotidiana, abordando el estudio de
aquellos hechos y aplicaciones científicas que sean Esta área contribuye a que el estudiante desarrolle
pertinentes; así como las implicancias sociales y éticas capacidades prioritarias en temas de Ecología, vinculado a la
que conlleva el uso de la tecnología. conservación, mejoramiento y protección de la biodiversidad
y medio físico del medio ambiente, en especial de nuestra
 Propiciar que los estudiantes adquieran y manejen un localidad y de nuestra región, como el uso racional de
bagaje útil de conocimientos significativos respecto del recursos naturales (agua. Aire, suelo), así como también las
mundo natural, la salud, la producción y el consumo prácticas el tratamiento de residuos sólidos, reciclaje y
sustentables; así como el cuidado del ambiente cuyos sostenibilidad de nuestros recursos naturales.
recursos se pueden utilizar para El Buen Vivir y tener
mejor la calidad de la vida.
 Desarrolla conocimientos y actitudes en armonía con la El área de Ciencia, Ambiente y Salud, en el ciclo avanzado,
Pachamama, teniendo en cuenta su interculturalidad, promueve una mayor y mejor comprensión del complejo y
referente a los indicadores naturales de nuestros cambiante mundo natural, de sus problemas, riesgos y
ancestros (señaleros), recursos potenciales de su medio posibilidades, así como de las relaciones entre los seres
(hídricos, eólicos, solares, etc.); plantas y animales que lo humanos y sus entornos natural y social. Asimismo, propicia
rodean; el ecosistema regional y la contaminación que los estudiantes asuman un compromiso racional y activo
ambiental; sobre la higiene personal y la prevención de para participar en actividades constructivas en su entorno
enfermedades, el uso de plantas medicinales de su medio; inmediato, en su región y en el país, orientadas a la solución
y el uso de los recursos alimentarios de su medio para una de problemas de producción, de desarrollo sostenible a
buena nutrición, con las diferentes tecnologías que ello escala humana y de cuidado y recuperación del medio
implica. ambiente con un enfoque de solidaridad intergeneracional.
PRIMER GRADO

Salud, higiene 1. Indaga, 1.1. Reconoce los niveles de organización Organización de Reconoce y elabora los
y seguridad. comprende de los seres vivos. los seres Vivos. niveles de organización
que la Niveles de de los seres vivos en un
supervivenci organización organizador visual.
a de los 1.2. Reconoce y explica las funciones La célula. Partes Explica las funciones
seres vivos, básicas de los componentes de la Principales básicas de los
depende del célula. orgánulos, componentes de la célula
equilibrio de Funciones en un cuadro de doble
los procesos Diferencia entre entrada.
del célula animal y
intercambio vegetal.
de la materia 1.3. Reconoce y valora la función de los De las células a Reconoce la función de
y energía tejidos, órganos y sistemas orgánicos los Tejidos. los tejidos, órganos y
entre los que conforman el cuerpo humano. sistemas orgánicos que
seres vivos y Tejidos conforman el cuerpo
su medio Estructura humano mediante la
ambiente, Clasificación exposición en
valorando el Funciones diapositivas.
cuidado de 1.4. Clasifica organismos vivientes de la Clasificación Clasifica organismos
la salud región en grupos taxonómicos de Taxonómica de vivientes de la región en
integral. acuerdo a sus características e los seres vivos. grupos taxonómicos de
importancia. Taxonomía: acuerdo a sus
ciencia de la características e
clasificación importancia económica
en la región en su
Los cinco reinos: cuaderno de trabajo.
1.5. Reconoce y valora las propiedades Reino Vegetal: Reconoce las
curativas y medicinales de las plantas propiedades curativas y
de la región. Plantas con medicinales de las
propiedades plantas de la región
curativas y implementando un
medicinales botiquín natural en el
aula y hogar.
1.6. Valora y elabora dietas balanceadas La Alimentación y Elabora dietas
con productos de la región Nutrición balanceadas por edades
considerando los requerimientos Clases de con productos de
nutricionales por edades. nutrición nuestra región con alto
Nutrición valor nutricional. , en
autótrofa trabajos por grupos.
Nutrición
heterótrofa
Los alimentos:
Clasificación y
funciones
Propiedades
nutricionales de
los alimentos de
la región.
Dieta equilibrada
Conservación de
alimentos
Planificación de
menús
Refrigerios
Nutricionales
(loncheras
escolares)
1.7. Investiga y explica las causas de las TBC Comprende y explica las
enfermedades más frecuentes de su Fiebre amarilla causas de las
comunidad. Neumonía enfermedades más
UTA frecuentes de su
EDA comunidad presentando
IRAS. ZIKA y un informe de su
otros. investigación.
Formas
ancestrales de
curación de
enfermedades.
1.8. Comprende y previene riesgos por los La radiación Participa en campañas
efectos de la radiación solar en la solar.- de prevención en riesgos
salud. Efectos sobre la por los efectos de las
salud radiación solar en la
salud a nivel interno del
Rayos CEBA y en la
Ultravioletas. comunidad.
1.9. Conoce y practica habilidades para la Primeros auxilios Practica habilidades para
atención oportuna de primeros auxilios. Botiquín la atención oportuna de
ecológico primeros auxilios en
situaciones de lesiones
menores.
1.10. Participa en campañas de Actividad física Participa en campañas
promoción de la práctica de actividades deporte y de promoción de la
físicas deporte y recreación. recreación. práctica de actividades
físicas deporte y
recreación en la
organización de torneo
internos e INTER-
CEBAS.
Cuidado y 2. Indaga, 2.1. Describe la importancia de los ECOSISTEMA 1. Describe la
recuperación analiza componentes de un ecosistema y sus Ecosistema,- importancia de los
del ambiente. comprende y características componentes y componentes de un
explica los elementos. ecosistema y sus
mecanismos Hábitat, nicho características en un
y principios ecológico organizador visual
que Relaciones
sustentan y tróficas.
rigen la vida 2.2. Describe y relaciona el flujo de la Problemas Describe el flujo de la
en nuestro energía en la estructura de los ambientales: energía en la estructura
planeta ecosistemas, con el desarrollo de la efecto de los ecosistemas,
asumiendo vida en la Tierra. invernadero, relacionando con el
un calentamiento desarrollo de la
compromiso global, cambio continuidad de la vida
personal y climático sobre el planeta Tierra
comunitaria Tratamiento de elaborando cuadros
para el residuos sólidos. sinópticos.
desarrollo 2.3. Identifica las necesidades de La Biodiversidad Identifica la necesidad y
sostenible a tratamiento de residuos sólidos (5R) y conservación las condiciones para el
escala Perú país mega tratamiento de residuos
humana. diverso, eco sólidos como resultado
regiones de la actividad humana
Flora y fauna en en EL CEBA
peligro de
extinción
2.4. Identifica y valora la preservación de la Los Recursos Valora la preservación de
biodiversidad, como una riqueza natural Naturales. la biodiversidad, como
Recursos una riqueza natural de su
Naturales entorno y la necesidad
renovables de utilizarlo
Recursos responsablemente.
Naturales no
renovables
Recursos
inagotables
2.5. Identifica y clasifica los recursos como Sobrexplotación Clasifica los recursos de
renovables y no renovables y los de recursos su región como
riesgos a los que están expuestos. Recursos renovables y no
naturales de larenovables en un
región organizador visual.
2.6. Reconoce la importancia de conservar Conservación del Reconoce la importancia
el medio ambiente en donde vive para medio ambiente de cuidado el medio
el bienestar humano. de la localidad.
ambiente en donde vive,
toma una actitud
conservación.
2.7. Participa activamente en campañas de Riesgos y Participa activamente en
simulacros de desastres naturales desastres las 5 campañas de
programadas por el PREVAED naturales simulacros de desastres
naturales propuestos por
Fenómeno el el PREVAED y
niño.- Efectos: organizados por el
Friajes, heladas, CEBA.
inundaciones,
sequías
2.8. Identifica y describe la importancia e Comportamiento Identifica y describe la
influencia de los astros en las de la naturaleza: importancia e influencia
diferentes actividades productivas Señas y de los astros en la
Señaleros. agricultura y ganadería
andina utilizando el
Bristol(calendario andino)
2.9. Maneja los beneficios de los La astronomía
fenómenos naturales con la tecnología para la vida:
andina – amazónico: procesamiento del Influencia de los
chuño, tunta, khaya, ch’arki , chalona, astros en la
velas para bote molinos de viento y agricultura y
quchas waru warus, andenes. pecuaria
Manifestaciones Valora espontáneamente
de la naturaleza: los beneficios de los
Heladas fenómenos naturales con
granizada, la tecnología andina –
nevadas, lluvias, amazónico: en el
vientos y otros procesamiento de los
productos agrícolas
pecuarios y andinos
Avances 3. Comprende 3.1. Explica la concepción de la ciencia La concepción de Conoce la concepción de
científicos y y aplica desde la visión andino-amazónico la ciencia en el la ciencia en el mundo
tecnológicos. conocimiento mundo andino- andino-amazónico
s científicos amazónico. mediante la práctica
y diaria
tecnológicos 3.2. Investiga y explica algunos adelantos Método Científico Explica algunos
que le científicos y tecnológicos que han adelantos científicos y
permiten contribuido al conocimiento de la Fases del método tecnológicos que han
tener una naturaleza y el universo. científico. contribuido al
visión amplia Adelantos conocimiento de la
de los científicos y naturaleza y el universo,
procesos tecnológicos presentando resúmenes
naturales y ( robótica internet de su investigación.
los cambios y nanotecnología)
que se 3.3. Utiliza unidades de medida del sistema Sistema 1.- Utiliza las
producen internacional en la actividad cotidiana y Internacional de diferentes magnitudes
asumiendo en el campo laboral. Unidades (SI) fundamentales y
una actitud derivadas del sistema
científica e Unidades de base internacional de su
innovadora Unidades contexto laboral, y
para el derivadas registra en su cuaderno
desarrollo de trabajo
sostenible y 3.4. Conoce y explica el potencial de los Energía de los Explica los procesos de
mejoramient recursos naturales de la región para la Recursos obtención de energía y el
o de la obtención de energía y sus posibles Naturales impacto de estos en el
calidad de usos y el impacto de estos en el ambiente, utilizando
vida del país ambiente. Hidroeléctrica información relevante.
nacionales y
regionales(San
Gabán)
Gas natural,
fuentes de
obtención.
Gas de
Camiseta,
Gasoducto sur
andino.
SEGUNDO GRADO
COMPO COMPET PRODUCTO

APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES
NENTE ENCIA
Salud, 1. Indaga, 1.1. Explica la organización del cuerpo La organización del cuerpo humano. Identifica y
higiene y analiza humano y resalta las funciones que explica
segurida y cumple. detalladamente
d. compre la organización y
nde funciones del
que la cuerpo humano.
sobrevi
vencia 1.2. Analiza y explica las funciones de La nutrición de los seres vivos: Explica las
del nutrición de los seres vivos, y Digestivo funciones de
individ valora su importancia en el Circulación nutrición,
uo organismo. Respiración circulación,
depend Excreción. respiración y
e de la excreciòn de los
coordin seres vivos
ación y valorando su
del importancia en el
equilibr organismo.
io de
los 1.3. Identifica y explica las funciones de La coordinación de los seres vivos: Explica las
proces coordinación de los seres vivos, Coordinación química funciones de
os de como medio de comunicación y -Coordinación nerviosa. coordinación de
interca supervivencia en el entorno. los seres vivos
mbio con ejemplos
de concretos de la
materia vida real.
y
energí 1.4. Reconoce el aparato locomotor e Aparato locomotor: Identifica la
a entre identifica sus funciones en el -Esquelético organización del
los organismo. -Muscular. aparato
seres locomotor, sus
vivient funciones en el
es y su organismo en
entorn organizadores
o. visuales.
1.5. Establece la relación existente ADN y diversidad de los seres vivientes. Explica la
entre el ADN, el ambiente y la relación
generación de la diversidad de los existente entre el
seres vivientes. ADN y la
generación de la
diversidad de los
seres vivos con
ejemplos de la
vida real.
2. Analiza 2.1. Conoce y explica las causas y Las enfermedades: digestivas, circulatorias, Conoce y explica
, consecuencias de las endocrinas. las causas y
compre enfermedades digestivas, consecuencias
nde, circulatorias y endocrinas para el de las
argum cuidado de la salud. enfermedades
enta y digestivas,
valora circulatorias y
la endocrinas para
importa el cuidado de la
ncia de salud citando
atende casos reales.
r la
salud 2.2. Promueve la práctica de estilos de Los estilos de vida saludable. Demuestra
integral vida saludable para conservar la estilos de vida
de salud. saludable con
maner responsabilidad
a compartiendo
eficient sus experiencias
e y con sus pares.
respon
sable
para 2.3. Promueve el uso de plantas Las plantas medicinales del entorno: Practica con
mejora medicinales del entorno, La muña, el llantén,etc. confianza el
r la conociendo sus propiedades para consumo de
calidad la conservación de la salud. plantas
de vida medicinales del
en la entorno para
socied conservar la
ad salud
2.4. Argumenta la importancia de los Los microorganismos en la industria y Explica la
microorganismos en la industria salud. importancia de
alimentaria y conservación de la los
salud. microorganismos
en la industria
alimentaria
citando ejemplos
conocidos del
entorno.
2.5. Participa en la promoción de la Actividad física, deportiva y recreación. Practica y

práctica de la gimnasia, atletismo, Torneos internos del CEBA demuestra
deportes y actividades recreativas, Campeonatos INTERCEBAS habilidades en
y las valora para el cuidado de su las actividades
salud integral. físicas
deportivas y
recreativas
considerando su
utilidad para la
salud integral.
Cuidado 3. Indaga 3.1. Explica y valora el medio ambiente El medio ambiente.

Identifica el
y , como generador del equilibrio Seres Bióticos
medio ambiente
recupera analiza ecológico entre los seres bióticos y Seres Abióticos
como generador
ción del , abióticos.
del equilibrio
ambient compre
ecológico entre
e. nde y
los seres
explica
bióticos y
los
abióticos, en
mecani
organizadores
smos y
visuales
principi
os que 3.2. Conoce y practica el cuidado de los Los recursos naturales.
Identifica los
sustent recursos naturales como Plantas en peligro de extinción: la
recursos
an y generadores de condiciones para tonal,queñua,quishuara,quina,caucho,caob
naturales para
rigen la el buen vivir a,cedro,tornillo,cascarilla,etc
su conservación
vida en El agua de los ríos.
en forma
nuestro Lago Ñahuinpuquio.
responsable. En
planeta Laguna de Jauja :
organizadores
,
visuales.
asumie
ndo un
compro 3.3. Argumenta y promueve acciones Los pasivos ambientales.
Participa
miso de remediación de pasivos
activamente en
person ambientales para disminuir el
la remediación
al y riesgo permanente.
de pasivos
comuni
ambientales, en
tario
el CEBA y en la
para el
comunidad.
desarr
ollo
sosteni 3.4. Toma conciencia y practica el Tratamiento de residuos sólidos:
Reduce, recicla
ble a tratamiento de residuos sólidos: La comunidad de Huancayo y los residuos
y reutiliza los
escala Reducir-Reciclar-Reutilizar por la que produce la población de Junín
residuos sólidos
human salud integral del ambiente.
demostrando
a.
ejemplo y
compromiso con
la comunidad.
3.5. Argumenta y valora la zonificación La zonificación ecológica y económica

Explica la
ecológica y económica, conociendo Zona económica de Junín..
importancia de la
las potencialidades y limitaciones
zonificación
del territorio.
ecológica y
económica
argumentando
las
potencialidades
geográficas.
3.6. Plantea alternativas de solución Plantas y animales en peligro de
Asume
para la conservación de animales y extinción:
compromisos de
plantas en peligro de extinción. La
protección de
tonal,queñua,quishuara,quina,caucho,caob
plantas y
a,cedro,tornillo,cascarilla,etc.
animales en
Guanaco,vicuña,chinchilla,gato montès,
peligro de
ukumari,otorongo,lobo de crin,ciervo de los
extinción
pantanos,rana gigante del Titicaca,k’ayra,
considerándolos
sapos,qarachi, mawri, such’i, boga,ispi,
como patrimonio
suri,qiñula, gallareta, parihuana,perdiz,pato
natural de la
pana,águila arpía,gallito de las
región andina y
rocas,cascabel, anaconda.
amazónica.
3.7. Explica la importancia Áreas naturales protegidas Parque Explica la

socioeconómica delas áreas nacional…………... importancia
protegidas dela región. socioeconómica
de las áreas
protegidas en
visitas y viajes
de estudio
Avance 4. Compr 4.1. Identifica y demuestra
La materia y sus propiedades. Demuestra las
científic ende y experimentalmente las
propiedades de
o y aplica propiedades de la materia.
la materia, en
tecnológ conoci
experimentos
ico. miento
con productos
s
reciclados.
científi
cos y
tecnoló 4.2. Explica sobre la estructura del Explica el átomo
El átomo y TPEQ.
gicos átomo y utiliza la TPEQ para utilizando la
que le identificar y estudiar los elementos TPEQ e
permite y sus propiedades. identifica las
tener propiedades de
una los elementos
químicos
visión 4.3. Describe y aplica diferentes
Las sustancias (mezcla y combinación) Identifica y
amplia métodos de separación de mezclas
separa mezclas
de los y combinaciones según su utilidad
y combinaciones
proces para satisfacer las necesidades
aplicando
os
métodos
natural
apropiados.
es y
los
cambio 4.4. Explica la Ley de la conservación
Ley de la conservación de la energía. Detalla la ley de
s que de la energía mecánica y sus usos
la conservación
se en la vida cotidiana.
de la energía en
produc
forma correcta.
en en
el
entorn 4.5. Investiga y explica la
Transformación de la energía. Explica la
o, transformación de la energía
transformación
asumie mecánica en energía eléctrica y Energía mecánica
de la energía
ndo calor y su importancia en la calidad Energía eólica
argumentando
una de vida.
Energía solar. con casos de la
actitud
vida real.
científi
ca e 4.6. Describe y replica las tecnologías Tecnologías agrícolas andinas waru Describe las
innova agrícolas andinas para el waru, andenes, quchas acueductos. tecnologías
dora aprovechamiento de los suelos de agrícolas
para cultivo. andinas para el
lograr aprovechamient
el o delos suelos
desarr de cultivo,
ollo observando en
sosteni visitas de
ble y observación y
mejora estudio.
miento
de la
calidad
de vida
en su
región
y en su
país.
TERCER GRADO

Salud, higiene Explica los procesos
1. Indaga, analiza 1.1. Describe y explica los procesos Ciclos
y seguridad. naturales del reciclaje de la materia naturales del reciclaje
y comprende biogeoquímicos
mediante el estudio de los ciclos de la materia mediante
que la
biogeoquímicos. Ciclo de C, O, N, P el estudio de los ciclos
supervivencia
biogeoquímicos
del individuo
mediante una práctica
depende del
dirigida
equilibrio de
los procesos 1.2. Reconoce y valora alimentos Elabora y consume
Nutrición saludable
nutritivos y orgánicos de la región, dietas alimenticias con
del intercambio
que consumen diariamente. Alimentos nutritivos productos de alto valor
de la materia y
energía entre Comida “chatarra” o nutritivo de la región
los seres vivos alimentos con alto (quinua, cañihua,
y su entorno, y contenido calórico. tarwi).
1.3. Hace una lista de los principales
valora la Consecuencias de
alimentos y las vitaminas necesarias
importancia de una inadecuada
para el buen funcionamiento del
mantener la alimentación.
organismo.
salud integral.
1.4. Comprende y previene los riesgos de Participa en charlas de
Enfermedades que
contraer enfermedades infecciosas y orientación de
afectan a la
degenerativas. prevención y profilaxis
humanidad:
de las principales
Cáncer, cólera, enfermedades con
influenzas, SIDA y participación de las
otros. alianzas estratégicas
Enfermedades que (MINSA, ESSALUD,
pueden contraerse etc) elaborando
en el trabajo. informes de
investigación.
2.1. Analiza las consecuencias de las

2. Analiza y Alcoholismo y Reconoce el efecto
enfermedades sociales en la
comprende, drogadicción destructivo del
persona, familia y sociedad.
argumenta y alcoholismo y
Efectos en la salud,
valora la drogadicción
familia, social.
importancia de
atender la
2.2. Indaga y explica el uso de plantas Elabora material
salud integral Medicina alternativa:
con propiedades curativas como bibliográfico (folletos,
de manera
tecnologías alternativas aplicadas a Propiedades tríptico) de las
eficiente y
la salud. medicinales de las propiedades de plantas
responsable
plantas. medicinales de la
para mejorar la
Hierbas de la región región; haciendo uso
calidad de vida
en la sociedad. para dolencias en la prevención en las
simples enfermedades más
comunes
2.3. Comprende la importancia de
Seguridad, Propone alternativas de
fortalecer nuestra cultura preventiva
prevención de solución en su
ante un fenómeno adverso o desastre
accidentes y cuaderno de trabajo
natural.
desastres naturales. ante posibles
accidentes y desastres
Medidas de
naturales con
prevención
información del
Impacto programa presupuestal
socioeconómico de 068-PREVAED;
un fenómeno o previniendo con
desastre natural en actividades de primeros
la localidad. auxilios.
2.4. Conoce y practica habilidades para la

Primeros auxilios:
atención oportuna en casos de
accidentes y emergencias en el lugar Asfixias,
de trabajo, hogar y centro educativo. atoramientos,
hemorragias, RCP
(reanimación
cardiopulmonar),
ahogamientos,
fracturas, etc.
2.5. Participa en campañas de promoción Participa en la
Actividades físicas,
de la práctica de actividades físicas promoción de la
deporte y recreación
deporte y recreación. práctica de actividades
Sistema Locomotor físicas deporte y
Principios físicos y recreación, en la
biológicos en el organización de torneo
funcionamiento del internos e inter-cebas.
cuerpo humano.
3.1. Explica con argumentos razonables la Expone con
Cuidado y 3. Indaga, analiza Fotosíntesis.
importancia de la fotosíntesis como argumentos razonables
recuperación comprende y
unos procesos de conversión de Importancia para la la importancia de la
del ambiente. explica los
energía necesaria para la producción vida y el ambiente fotosíntesis como unos
mecanismos y
natural de los alimentos. Procesos químicos procesos de conversión
principios que
industriales y los de energía necesaria
sustentan y
perjuicios para el para la producción de
rigen la vida en
ambiente los alimentos utilizando
nuestro
organizadores visuales.
planeta
asumiendo un 3.2. Explica las distintas relaciones que se En grupos de trabajo
El ecosistema:
establecen en forma armónica en un explican las distintas
compromiso
ecosistema y sus implicancias en la Relaciones relaciones que se
personal y
salud. intraespecíficas e establecen en forma
comunitaria
interespecíficas. armónica en un
para el
ecosistema y sus
desarrollo
implicancias en la salud
sostenible a
como consecuencia del
escala
desequilibrio ecológico
humana.
3.3. Identifica las consecuencias de la
Contaminación Propone estrategias
ruptura del equilibrio ecológico por la
ambiental: para la conservación
acción del hombre.
del medio ambiente a
La luz y el sonido
través de la
Desequilibrio observación y análisis
ecológico. de un ensayo utilizando
Efecto invernadero: la filosofía de los 5R:
implicancias en la Reducir, Reciclar,
salud Reusar, Reemplazar y
Restaurar.
3.4. Reconoce y valora la importancia de Valora la importancia

Calidad Ambiental
cuidar el ambiente como la morada del de cuidar el ambiente
de mi localidad.
hombre con una visión de desarrollo como la morada del
sostenible. hombre con una visión
de desarrollo sostenible
3.5. Rescata y practica los indicadores Plantea propuestas
Recuperación
naturales de nuestros ancestros para coherentes para la
ambiental de
asegurar y prevenir la producción recuperación ambiental
espacios
agrícola. de espacios
contaminados: rio
contaminados en su
Mantaro, y otros
localidad y a nivel
como pasivos
regional
ambientales
Uso racional de
recursos de la
localidad: reserva de
lagunilla
ñahuinpuqio y paca
Sembrado y crianza
del agua:
represas…..y
cuidado
Comportamiento de
la naturaleza: señas
y señaleros.
3.6. Aplica los insecticidas naturales en la
INSECTICIDAS Demuestra la
agricultura de su localidad.
NATURALES aplicación de
Rocoto muña targuí, insecticidas naturales
y otros. en los procesos de
siembra y cosecha.
3.7. Elaboración y conservación de Tecnología de Demuestra procesos

alimentos propios de la región elaboración y de elaboración y
conservación de conservación de
alimentos: Chuño alimentos propios dela
charqui, chalona, región
tunta ,caya y otros
Avances 4.1. Investiga y explica las condiciones Explica las condiciones
4. Comprende y La tierra en el
científicos y privilegiada del planeta tierra con privilegiadas del
aplica universo
tecnológicos. respecto a otros astros del universo planeta tierra con
conocimientos
Componentes del respecto a otros astros
científicos y
universo del universo mediante
tecnológicos
Sistema solar. organizadores visuales.
que le
permiten tener 4.2. Reconoce y explica los principales Reconoce los
Transformación de
una visión recursos naturales como fuentes de principales recursos
materia prima de la
amplia de los energía que sostienen a la sociedad naturales como fuentes
región: productos
procesos moderna. de aprovechamiento de
agropecuarios.
naturales y los la energía solar en las
cambios que Fuentes de energía actividades humanas,
se producen para el mundo en campo libre.
asumiendo moderno.
una actitud
científica e
4.3. Explica las formas de aprovechamiento El Sol como fuente
innovadora
básico de la energía solar en las de energía
para el
actividades humanas y la vida de los
desarrollo
seres vivos.
sostenible y
4.4. Indaga y describe elementos químicos Describe elementos y
mejoramiento Lenguaje químico.
inorgánicos, presentes en la compuestos químicos
de la calidad
naturaleza, que contamina el ambiente Elementos químicos inorgánicos presentes
de vida del
natural: residuos sólidos, aguas (materiales de la en la naturaleza que
país
servidas, gases tóxicos y otros. naturaleza). contamina el ambiente
Abundancia de natural: residuos
elementos en la sólidos, aguas
naturaleza servidas, gases
tóxicos y sonidos
utilizando algunas
muestras.
4.5. Comprende y explica conocimientos

Organización
científicos y tecnológicos que le
sistemática de la
permita tener una visión amplia de la
Tabla Periódica.
organización sistemática de la tabla
periódica.
4.6. Reconoce y formula los principales Formula los principales
Compuestos
compuestos químicos inorgánicos que compuestos químicos
químicos
se encuentra en la naturaleza y las que inorgánicos y
inorgánicos.
se obtiene en el laboratorio mediante orgánicos que se
las reacciones químicas. Enlaces químicos. encuentra en la
Funciones químicas naturaleza y las que se
inorgánicas obtiene en el
laboratorio mediante
Reacciones las reacciones
químicas. químicas y las nombra
Leyes químicas. de acuerdo a las
reglas establecidas.
4.7. Explica las propiedades y aplicaciones Explica las

El carbono en la
del carbono y sus derivados de utilidad propiedades y
naturaleza
para el hombre. aplicaciones del
Propiedades del carbono y sus
átomo de carbono derivados, haciendo
Compuestos uso de un organizador
químicos orgánicos visual.
CUARTO GRADO:
COMPONENT PRODUCTO
COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES
E
Salud, 1. Indaga, 1.1. Explica la composición química de la Biología molecular Describe la
higiene y analiza y materia viva; Bioelementos y Bioelementos: importancia de los
Seguridad. comprende biomolecular inorgánicas y orgánicas Clasificación principales
que la bioelementos y
sobrevivencia Biomolecular biomoleculas de los
del individuo inorgánicas y seres vivos
depende de la orgánicas (glúcidos, elaborando
coordinación y lípidos, proteínas, organizadores
del equilibrio ácidos nucleicos) visuales.
de los
procesos de
intercambio 1.2. Establece relaciones entre herencia, Genética Representa las leyes
de materia y genes, mutación y selección natural Las leyes de Mendel de Mendel haciendo
energía entre (evolución Clonaciones y gráficos.
los seres mutaciones Comprende la
vivientes y su relación e importancia
entorno y del conocimiento de
valora la los genes, mutación y
Importancia herencia en los seres
de atender la vivos.
salud integral.
2. Analiza, 2.1. Analiza y explica el origen y Biotecnología y Analiza bibliografía y

comprende, composición de los alimentos bioética. explica el origen y
argumenta y transgénicos. Productos composición de los
valora la transgénicos alimentos
importancia transgénicos,
de atender la elaborando un
salud integral resumen en su
de manera cuaderno de trabajo.
eficiente y 2.2. Discute y promueve la seguridad Seguridad alimentaria Conoce la importancia
responsable alimentaria para fortalecer la de la buena nutrición
para mejorar producción e intercambio de energía para su salud,
la calidad de en el organismo. elaborando recetas
vida en la alimentarias con alto
sociedad. valor nutritivo con
productos de la
región.
2.3. Describe y compara la curación de La Salud y Describe la curación
enfermedades de su contexto con la Enfermedad. de enfermedades de
medicina natural y científica. Enfermedades según su contexto con la
la cosmovisión andina medicina natural
amazónica: Mal de preparando
viento, sobreparto, la medicamentos
tierra, susto, , etc. caseros utilizando
plantas medicinales.
Hierbas de la región
para enfermedades
complejas y
conocimiento de ellas
para preparación de
medicamentos.
2.4. Reconoce y explica con actitud crítica Alcoholismo y Conoce las
y preventiva los efectos nocivos del drogadicción. consecuencias y
exceso en el consumo de alcohol y causas del
otras drogas. alcoholismo y
drogadicción
demostrando estilos
de vida saludable.
2.5. Conoce y practica habilidades para la Primeros auxilios: Emplean sus
atención oportuna en casos de Asfixia, Atoramientos, conocimientos para
accidentes y emergencias. Ahogamientos, prestar primeros
Quemaduras, RCP. auxilios y reflexiona y
demuestra una actitud
de prevención en su
salud.
2.6. Discute y promueve la importancia de SALUD SEXUAL Y Argumenta la
las medidas de prevención del REPRODUCTIVA importancia de las
embarazo. Embarazos no medidas de
deseados: madres prevención del
adolescentes y de embarazo y el aborto
riesgo. mediante
El aborto causa y organizadores
consecuencias. visuales
2.7. Promueve el análisis de la importancia Infecciones de Reconoce las
de prevenir el contagio con Transmisión Sexual. principales
enfermedades de transmisión sexual Métodos preventivos infecciones de
en el cuidado de la salud individual y contra las infecciones transmisión sexual de
colectiva. de transmisión sexual su localidad en
(VIH) cuadros de doble
entrada y explica las
Prevención de formas de prevención
embarazos. de las ITS.
2.8. Participa en la organización de Actividad física y Practica y demuestra
campañas de promoción de la práctica recreación. actividades físicas
de gimnasia, atletismo, deportes y deportivas y
actividades recreativas y las valora por recreativas
su importancia para el cuidado de la considerando útil para
salud la salud integral
3. Indaga, 3.1. Describe la biosfera como el Cuidado de los Explica el
Cuidado
analiza, ecosistema global y explica el recursos naturales: comportamiento de
recuperación
comprende y comportamiento de sus componentes (lagunas Ahuac y lagunas Lagunillas,
del ambiente.
explica los (Bióticos y abióticos). Jauja), (lagunillas Rio rio Mantaro en una
mecanismos Mantaro visita vivencial
y principios
que 3.2. Analiza y explica las causas del Uso racional de los Comprende, discute
sustentan y deterioro de los ecosistemas y la suelos y el aire: en grupos,
rigen la vida responsabilidad que compete al ser contaminantes de la Analizando, y explica
en nuestro humano en tales procesos. industria ladrillera, las causas del
Planeta, yeso artesanal, deterioro de los
asumiendo un tratamiento de ecosistemas y la
compromiso relaves mineros, responsabilidad que
personal y tratamiento de compete al ser
comunitario curtiembres y otros. humano en tales
para el procesos en una
desarrollo ficha.
sostenible a 3.3. En coordinación con su CEBA y con Deterioro de los Participa en
escala otras instituciones en la comunidad, ecosistemas: campañas de
humana. organiza, planifica, ejecuta y evalúa Tratamiento de arborización y
campañas de cuidado ambiental en su residuos sólidos y recuperación de áreas
localidad. líquidos con verdes, promovido por
financiamiento del el CEBA y por
erario nacional. entidades públicas y
privadas.
3.4. Participa en campañas de arborización Campañas de Organiza y participa
y recuperación de áreas verdes, concientización yen campañas de
promovido el CEBA y por entidades cuidado ambiental cuidado ambiental de
públicas y privadas. con apoyo de su entorno,
institución pública,elaborando afiches,
MUNICIPIO INRENA pancartas y
POLICÍA exhibiendo ante la
ECOLÓGICA, comunidad.
Proyecto de
arborización y
recuperación de
áreas verdes de la
zona rural y urbano.
3.5. Identifica y explica el significado de las Señas y señaleros en Explica el significado
señas y señaleros a corto y mediano el comportamiento de de las señas y
plazo en las actividades de la vida la naturaleza. señaleros a corto y
cotidiana. mediano plazo en las
actividades de la vida
Avances 4. Comprende y 4.1. Analiza e investiga las formas de Tecnología andina y Analiza y describe las
científicos y aplica mejoramiento genético de las plantas occidental en el formas de
tecnológicos. conocimiento y animales de la región. mejoramiento mejoramiento
s científicos y genético en plantas y genético de las
tecnológicos animales de la región. plantas y animales de
que le la región, mediante
permiten fichas de dibujo o
tener una videos.
visión amplia
de los 4.2. Reconocer fenómenos relacionados Presión y calor Identifica las formas
procesos con la presión de los líquidos y la La presión arterial de transferencia del
naturales y de presión atmosférica para interpretar Presión atmosférica calor y compara con
los cambios fenómenos de la vida cotidiana. Efectos del calor. sus pares utilizando
que se un termómetro.
producen en
el entorno, 4.3. Describe y establece diferencias entre Movimiento: clases Describe y establece
asumiendo las clases de movimiento, en diferencias entre las
una actitud situaciones reales de la vida cotidiana. clases de movimiento,
científica e con experimentos
innovadora sencillos.
para lograr el 4.4. Identifica y compara los tipos de Las fuerzas: clases. Compara las clases
desarrollo fuerzas utilizadas por el hombre. de fuerzas, con
sostenible y experimentos
el sencillos.
mejoramiento 4.5. Identifica y registra datos sobre la Gravedad y trabajo. Observa y explica el
de la calidad energía potencial gravitatoria para centro de la gravedad
de vida en su realizar trabajo mecánico. de los cuerpos con
región y en el experimentos
país. sencillos.
4.6. Comprende y explica las Transformaciones de Comprende los

transformaciones energéticas de la las diversas clases de conceptos de trabajo
naturaleza vinculado a nuestra región. energía en la región: y potencia y
Energía solar y aplicarlos en los
Eólica: paneles y diferentes campos de
termas solares la vida diaria y la
Molinos de viento. tecnología.
4.7. Explica las relaciones entre los Transformación de Explica las relaciones
campos gravitacional y electrostático y productos de la de los campos
entre los campos eléctrico y magnético región: madera, lana eléctrico y magnético,
y sus aplicaciones en el campo plástico. etc. y sus
laboral. aplicaciones en
Los imanes y la actividades
electricidad estática. productivas,
presentando
gráficos.
4.8. Analiza los componentes de diferentes La electricidad en Analiza los
circuitos eléctricos y su evolución e movimiento. componentes de
impacto en la vida diaria. Relación entre diferentes circuitos
imanes y corriente eléctricos y su
eléctrica evolución e impacto
en la vida diaria,
mediante una
exposición.
Conoce cómo se
produce y conduce la
corriente eléctrica
calculando el
consumo de energía
de los aparatos
eléctricos.
4.9. Describe las funciones y El sonido y La luz Describe fenómenos

características de la luz y las ondas Las ondas. relacionados con la
sonoras, y sus aplicaciones producción del sonido
tecnológicas comprendiendo los y la luz.
efectos de la contaminación acústica y Conoce los
visual. elementos de las
ondas y describe
cada una de sus
clases y su
representación
gráfica
5.- EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO para la reducción de la pobreza de su población. Por tal razón, el
área de Educación para el Trabajo se vincula al sistema
productivo. En este marco, la actual política de gobierno en el
sector educación, en el nivel de secundaria de la EBA, pretende
La formación para el trabajo constituye uno de los factores desarrollar capacidades y actitudes que permitan a los
estratégicos para el desarrollo económico y social del Perú y estudiantes insertarse en el mundo del trabajo. Entre 1950 y
1968 la formación para el trabajo se desarrolla en los colegios actitudes) y del entorno (tecnología, organización, otros) para
técnicos (comercial y otros); con la reforma educativa del responder a situaciones complejas, y realiza actividades según
Gobierno Militar (1969) se desarrolla a través de la línea de criterios de éxito explícitos y logrando los resultados esperados.
acción educativa Formación Laboral; con la Ley de Educación El profesor es el mediador del proceso de educación técnica en
anterior (Ley N° 23384 de 1984) se diversifica la Educación tanto cree situaciones de enseñanza y aprendizaje que pongan
Secundaria en variante Técnica, y la formación para el trabajo se al estudiante en una posición crítica, reflexiva, participativa,
enfatiza en los colegios de variante técnica a través de la productiva, donde tiene un papel protagónico, que reflexione,
asignatura Formación Tecnológica. En la actualidad, en el marco que analice cómo aprende, qué le falta, cómo es como persona.
de la Ley General de Educación y del Diseño Curricular Nacional La formación se determina sobre la base de las competencias
de la EBA, se enfatiza este tipo de formación a través del área laborales y en función de las condiciones de la escuela. Los
de educación para el trabajo. métodos de enseñanza, los medios y las formas organizativas
que se apliquen deben estar en función de una enseñanza y
aprendizaje que permitan la formación del sujeto protagonista y
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS productivo al que se aspira. Los representantes más
significativos son: Piaget, Vygotsky, Ausubel, entre otros.
Organizar los aprendizajes de la formación específica y de la Fundamento psicológico, aporta las bases para contribuir en la
formación complementaria; determina las acciones para la formación de la personalidad del estudiante, relacionando los
práctica, define los componentes y los procesos curriculares. La procesos de desarrollo y aprendizaje de los estudiantes.
formación por competencias laborales, desde el ámbito
educativo, debe dar respuesta a los ejes transversales de la La propuesta de formación para el trabajo que se debe aplicar,
educación peruana: i) desarrollo personal para el aprender a ser, obedece al enfoque que asume el área de Educación para el
ii) desarrollo del conocimiento para el aprender a conocer, iii) Trabajo, y a las características del contexto económico y social
desarrollo de la especialidad con el aprender a hacer y iv) de Juliaca
desarrollo social para aprender a vivir juntos, para desarrollar en
. Contexto económico social Nuestro país y el entorno mundial
los estudiantes capacidades que le permitan integrarse a la
viven un período en el que se están produciendo una serie de
sociedad como ciudadanos y trabajadores”. La competencia
cambios que afectan a la economía y a las estructuras del
laboral es la capacidad para responder exitosamente una
trabajo y su organización. Estas transformaciones tienen causas
demanda compleja o llevar a cabo una actividad o tarea, según
y consecuencias muy diversas, que exigen a la educación formal
criterios de desempeño definidos por la empresa o sector
incrementar su vinculación con los sistemas productivos para
productivo. Las competencias abarcan los conocimientos
que los egresados de la Educación Básica Alternativa se
(Saber), actitudes (Saber Ser) y habilidades (Saber Hacer) de un
inserten en el mercado laboral. Los cambios más trascendentes
individuo. Así, una persona es competente cuando: Sabe
son: globalización o mundialización de la economía.
movilizar recursos personales (conocimientos, habilidades,
internacionalización de la innovación tecnológica y la sociedad generar su propio puesto de trabajo y capitalizar las
de la información, cambios en la producción y en la organización oportunidades que brinda el mercado global.
del trabajo, y la gestación de un nuevo orden económico • Dotar a los estudiantes de una base científica y tecnológica
mundial. Propósitos del área de Educación para el Trabajo que les permita, no solo enfrentar los cambios, sino también su
• Desarrollar en los estudiantes competencias laborales para movilización en el mercado laboral dentro de un sector
ejercer una función productiva y empresarial en una actividad productivo o familia profesional. Currículo y Competencia
económica del país. Laboral
• Desarrollar capacidades y actitudes para el emprendimiento, la
creatividad y la polivalencia, lo que permitirá a los egresados
ESPECIALIDAD: INDUSTRIA DEL VESTIDO.
PRIMER GRADO.

Formación 1. Prepara al estudiante 1.1. Reconoce los instrumentos, materiales, Industria del Vestido. El estudiante selecciona el material
básica. opciones laborales procesos de generación, formulación y y sigue los procedimientos y
(Industria del Vestido). confección de prendas de vestir. confecciona sus propias prendas
Sobre la utilidad de de vestir.
los Instrumentos, 1.2. Define conocimientos básicos para la Instalación de talleres Organiza e instala los materiales y
materiales, procesos instalación de talleres y equipos. y equipos maquinarias del taller donde se
de generación, confecciona las prendas de vestir.
formulación y gestión 1.3. Aplica técnicas y estrategias y operacionesSistemas de medida Utiliza los conocimientos técnicos
de planes de negocio, matemáticas en medidas. de longitud, y en la confección, de prendas de
constitución y gestión porcentajes. vestir.
de una micro 1.4. Analiza las oportunidades de negocio sobre Recursos Utiliza los recursos con que cuenta
empresa, a partir de la las potencialidades de los recursos de la económicos de la la región, para la confección de
confección de prendas región en cadenas productiva. región. sus prendas de vestir, y conoce el
de vestir, para generar Oportunidades en conjunto de acciones para llevar
su propio negocio. cadenas productivas adelante las oportunidades en
cadenas productivas.
2. Adopta y valora una 2.1. Valora la importancia del plan de negocios y Plan de negocios y Desarrolla los conocimientos de
cultura permanente marketing. marketing. plan de negocio y marketing, en la
de capacitación y uso venta de las prendas de vestir que
delas nuevas ha confeccionado.
tecnologías de la
información y
comunicación en su
quehacer educativo,
actividades cotidianas
y en la especialidad
de industria del
vestido y en el área
de Educación para el
Trabajo.
Formación 3. Las competencias 3.1. Confecciona en costura recta Confección de cojines Trazado, corte y armado de cojines
técnica. para el componente y fundas y fundas
de formación técnica
se tomarán del
Catálogo Nacional de
Títulos y
Calificaciones para la
especialidad
ocupacional que
decide ofertar la I.E.

SEGUNDO GRADO.

Formación 1. Identifica los procesos de 1.1. Identifica y analiza el perfil del cliente El cliente, Definición, Identifican y valoran la importancia
básica. gestión en la búsqueda del Características del del cliente
mercado de clientes, la cliente.
generación, formulación y
gestión de planes de 1.2. Elabora un plan de negocio marketing Plan de negocios y Realiza un plan de negocio
negocio. básico rentabilidad ganancia, Marketing, teniendo una visión de negocios,
competitividad, calidad, valor Estrategias de identificando el mercado de ventas.
agregado. mercado.
1.3. Identifican las potencialidades de los Recursos de la Elabora una relación de los
recursos de la región y oportunidades región principales productos de la región,
en las cadenas productivas como materiales de la zona.
1.4. Comprende y aplica los símbolos para Patronaje, tallas y Realizan la tabla de tallas de
el procedimiento del trabajo de tabla de medidas medidas universales para el trazo y
patrones base. universales, traza el patrón para confeccionar la
abreviaturas y prenda de vestir.
símbolos,
2. Adopta y valora una cultura 2.1. Valora la importancia del uso de las La Computadora y la Dibuja y reconoce las partes de
permanente de capacitación nuevas tecnologías de la información y informática. una computadora y demuestra
y uso delas nuevas comunicación. cómo se operativiza, el uso del
tecnologías de la información programa de Word y Excel para
y comunicación en su realizar diseños de prendas de
quehacer educativo y vestir.
actividades cotidianas. 2.2. Maneja programas de Word y Excel. Programa de Word, Reconoce las partes de una
Excel. computadora y demuestra el uso
del programa de Word y Excel para
realizar diseños de prendas de
vestir.
Formación 3. Las competencias para el 3.1. Confecciona diversos tipos de faldas. Prendas de vestir. Confecciona una falda de vestir
técnica componente de formación para damas, con los materiales de
técnica se tomarán del la región, aplicando los procesos y
Catálogo Nacional de Títulos pasos para la confección.
y Calificaciones para la
especialidad ocupacional
que decide ofertar la I.E.

TERCER GRADO.

Formación 1. Comprende y aplica procesos 1.1. Elaboran el plan de negocio en Plan de negocio Ejecuta el procedimiento de la
básica. de generación, formulación y industria del vestido (pantalones de (pantalones de confección de pantalones
gestión de planes de damas) damas)
negocio, constitución y Planificación,
diseño, ejecución.
gestión de una micro 1.2. Conoce estrategias para hacer una Localización de una Ubica e implementa el taller de su
empresa. micro empresa formal en la Microempresa, Zona microempresa
elaboración de prendas de vestir. comercial,
Maquinarias,
equipos y materiales
1.3. Conoce sobre la constitución y Formalización de la Reconoce los trámites a seguir

formulación de micro empresas. empresa sobre la constitución y formulación
Requisitos de micro empresas
2. Identifica los mercados,
2.1. Utiliza estrategias como el marketing Marketing. Conoce las estrategias de
realiza un estudio de para poder vender. marketing.
mercado, y valora una cultura
3.1. Identifican los procesos y aplican Oferta y demanda Aplica las técnicas de buenas
permanente de capacitación estrategias y técnicas de venta. relaciones humanas y la capacidad
y uso delas nuevas de vender el producto elaborado.
tecnologías de la información
y comunicación en su
quehacer educativo y
actividades cotidianas.
Formación 4. Identifica la calidad del 4.1. Confecciona pantalón de dama y varón Confección de Confecciona un pantalón de vestir
técnica producto, los mercados de pantalón de dama para varón y dama, usando
expendio, valora los Confección de materiales de la región, aplicando
productos de su localidad, pantalón de varón los procesos y pasos para la
una capacitación permanente confección.
y uso delas nuevas
tecnologías de la
información, para mejorar los
diseños de las prendas de
vestir.

CUARTO: GRADO

Formación 1. Comprende y aplica 1.1. Organiza adecuadamente la empresa Conceptos generales de Participa activamente en los
básica. procesos de para implementar una idea de negocio empresa, clasificación, diálogos acerca de las bondades
generación, formulación características y tipos de una empresa.
y gestión de planes de
negocio, constitución y 1.2. Evalúa las características y habilidades Habilidades para el Conoce requisitos indispensables
gestión de una micro para iniciar un negocio. negocio. para la apertura de negocio.
empresa, o empresa se
informa de las 1.3. Elabora el expediente técnico para Constitución de una Muestra interés por los resultados
características del iniciar un negocio. empresa.
personal que debe
trabajar en una 1.4. Formula presupuesto para iniciar un Presupuesto de una Explicar las principales formas de
empresa, se informa de negocio. empresa. adquisición del capital.
los requisitos.
2. Adopta y valora una 2.1. Elabora plan de negocio (idea de Conocer la dinámica del Diferencian los diferentes medios
cultura permanente de negocio marketing, presupuesto). mercado para vender de comunicación
capacitación y uso mejor
delas nuevas Publicidad.
tecnologías de la Comercialización
información y
comunicación en su 2.2. Estudio de mercado, oferta y demanda. Aplicar las obligaciones Selecciona documentos
quehacer educativo y tributarias de una empresariales (facturas, boletas,
actividades cotidianas empresa formal, etc.)
diferenciando de
empresas informales
Herramientas
informáticas de uso
común.
2.3. Identifica los procesos y normas para Manejo de programas: Domina el manejo básico de
constitución de una empresa. Word, Excel, power programas de comunicación
paint, internet. virtual.
2.4. Utiliza programas de comunicación Internet, Clasificación Establece comunicación e
virtual según avances tecnológicos. Navegado información con navegadores que
res web le brinden información para
optimizar la calidad o vender su
producto.
Formación 3. Las competencias para 3.1. Confecciona en serie variedades de Confecciones Realiza el diseño, del patrón de la
técnica. el componente de blusas. industriales (blusas) blusa.
formación técnica se Corte y armado de la blusa.
tomarán del Catálogo
Nacional de Títulos y
Calificaciones para la
especialidad
ocupacional que decide
ofertar la I.E.
MANUALIDADES Y ARTESANIAS
CICLO AVANZADO. PRIMER GRADO

Formación 1. Comprende y aplica 1.1. Prepara al estudiante sobre opciones Nociones generales El estudiante selecciona el
básica. procesos de laborales (Manualidades) sobre la especialidad. proyecto a elaborar: definición,
generación, características, clasificación y
formulación y gestión procedimientos.
de planes de negocio,
constitución y gestión 1.2. Define conocimientos básicos para la Concepto, Formula proyectos de
de una micro empresa. ejecución de proyectos clasificación, manualidades según los proyectos
características y elegidos.
procedimiento sobre
Manualidades.
1.3. Aplica técnicas y estrategias para la Conocimientos sobre: Selecciona y/o clasifica los
elaboración de proyectos productivos. Arreglo floral materiales de trabajo.
Tejido: Palitos,
crochet, bastidor Adquiere conocimientos en
Lencería de hogar operaciones básicas.
Elaboración de Técnicas y estrategias para la
coronas elaboración de moldes.
Adornos y
decoraciones
navideñas
Conocimiento básicos
para la elaboración de
proyectos
1.4. Analiza las oportunidades de negocio El mercado: Estudio de mercado mediante
sobre las potencialidades que demanda el Definición, aplicación de una entrevista
mercado diferencias,
importancia,
clasificación.
2. Adopta y valora una 2.1. Valora la importancia del plan de negocios Plan de negocios: Sintetiza la importancia del plan de
cultura permanente de y marketing. concepto, negocio
capacitación y uso de clasificación e Conoce el concepto de marketing
las nuevas tecnologías importancia.
de la información y Concepto de
comunicación en su marketing
Formación 3. Las competencias para 3.1. Confecciona diversos arreglos florales. Elabora diferentes Aplicación de moldes: Corte,
técnica. el componente de arreglos florales armado y acabado
formación técnica se
tomarán del Catálogo 3.2. Confecciona diferentes tipos de tejido. Elaboración de Ejecutan diferentes puntos como
Nacional de Títulos y muestras de puntos a muestra
Calificaciones para la mano. Tejen chalinas, gorro y guantes.
especialidad
ocupacional que 3.3. Elabora diferentes tipos de set de cocina
Confeccionan set de Elaboran fundas para set de
decide ofertar la I.E. dentro de la lencería de hogar. cocina (porta cocina
licuadora, porta
cubiertos, tapete para
los jarros – vasos,
etc.)
3.4. Elaboración de coronas para difuntos. Elabora diferentes Aplicación de moldes: Corte,
moldes de flores armado y acabado de coronas
(rosas, margaritas, para difuntos
hojas)
3.5. Elabora decoraciones navideñas según Elaboración de un Selección de materiales.
las ofertas y demandas del mercado. árbol navideño Elaboración del árbol navideño
ESPECIALIDAD : MECÁNICA DE PRODUCCIÓN.
PRIMER GRADO

Formación 1. Comprende y aplica 1.1. Prepara al estudiante opciones laborales La estructura Valora la vida, la organización, los
básica. procesos de generación, (Mecánica de Producción) organizativa y deberes y derechos y la del medio
formulación y gestión de funcional de la ambiente.
planes de negocio, empresa.
constitución y gestión de
una micro empresa. 1.2. Define conocimientos básicos para la La empresa como Comprende el significado de una
instalación de talleres y equipos. sistema unidad empresa, su finalidad y tipos de
productiva, finalidad y producción.
tipo de producción.
1.3. Aplica técnicas, estrategias y operaciones La medición, Comprende y realiza distintas
matemáticas en medidas. instrumentos y mediciones con objetos
técnicas. geométricos.
1.4. Analiza las oportunidades de negocio Los medios de Busca información sobre las
sobre las potencialidades de los recursos comunicación y la oportunidades de negocio.
de la región en cadenas productiva. empresa. Analiza en forma ordenada las
La materia prima en la potencialidades de materia prima
región de Puno. en nuestra región.
2. Adopta y valora una 2.1. Valora la importancia del plan de negocios La computadora y los Valora y adopta todas las normas
cultura permanente de y marketing para las actividades que se sistemas operativos: técnicas del manejo de una
capacitación y uso de las propone. hardware y software. computadora.
nuevas tecnologías de la .
información y
comunicación de su
Emplea conocimientos básicos
Negocio y marketing
sobre negocio y marketing por
medios de comunicación.
Formación 3. Construir elementos Lectura e Identifica, reconoce e interpreta la
3.1. Levantar, interpretar y ejecutar la
técnica. metálicos simples, interpretación de clasificación de los dibujos según
documentación técnica relacionada al
brindando asistencia planos, croquis y su presentación.
proceso de fabricación, asumiendo una
técnica a las demandas esquemas. Diseña dibujos a mano alzada con
actitud de investigación.
que provienen de la la suficiente claridad y limpieza.
investigación y la Calcula el material a habilitar para
tecnología; cuidando el ser trabajado.
medio ambiente. 3.2. Determinar acciones preventivas de El medio ambiente y Reconoce los principales factores
protección de la salud y del medio la de riesgo en el puesto de trabajo.
ambiente. salud. Aplica las técnicas de primeros
auxilios en el taller.
SEGUNDO GRADO

Formación 1. Identifica y analiza Explica los principios básicos
1.1. Identifica y analiza el perfil del El proveedor y el
básica. el perfil del cliente. de técnicas de negociación
cliente. cliente.
con clientes y proveedores,
así como atención a las
contrapartes.
Gestión comercial Reconoce los elementos de la

1.2. Elabora un plan de negocio
comercialización de un
marketing básico rentabilidad
determinado producto en un
ganancia, competitividad,
centro comercial.
calidad, valor agregado.
Los recursos Investiga y planifica
1.3. Identifican las potencialidades
potenciales de la aprovechar la materia prima
de los recursos de la región y
región. de nuestra región en la
oportunidades en las cadenas
fabricación de bienes y
productivas.
servicios
Símbolos en un Reconoce, interpreta y
1.4. Comprende y aplica los
puesto de trabajo. explica el significado de
símbolos para el procedimiento
distintos tipos de señales en
del trabajo.
un puesto de trabajo.
Interpreta y realiza señales
para un determinado taller.
2. Adopta y valora Dibujos de Interpreta, realiza y ejecuta
2.1. Maneja programas de Word y
una cultura perspectivas de vistas de objetos por el
Excel.
permanente de objetos. computador
capacitación y uso
de las nuevas Uso de TIC en Realiza trabajos de publicidad
2.2. Valora la importancia del uso de
tecnologías de la una empresa. de productos para su
las nuevas tecnologías de la
información y comercialización en la
información y comunicación.
comunicación de computadora.
su quehacer
educativo y
actividades
cotidianas
Formación 3. Construir Identifica y clasifica los
3.1. Efectuar el mecanizado de las Clasificación de
técnica. elementos diferentes tipos de materiales
piezas metálicas siguiendo las los materiales y
metálicos de metálicos, así como
técnicas adecuadas de acuerdo propiedades
máquinas simples, herramientas e instrumentos
a la producción, controlando su
brindando que se utilizan en un taller de
funcionamiento y la calidad del
asistencia técnica a mecánica.
producto a elaborar.
las demandas que
provienen de la
investigación y la
tecnología;
cuidando el medio
ambiente.
Reconoce y utiliza prendas de
3.2. Determinar acciones preventivas Normas de
protección en el proceso de
de protección de la salud y del seguridad
trabajo.
medio ambiente.
TERCER GRADO
Formación 1. Comprende y 1.1. Elaboran el plan de negocio en Gestión comercial Realiza cotizaciones de
básica. aplica procesos Mecánica de producción y elementos de la precios, plazos de entrega,
de generación, comercialización. calidad, transporte,
formulación y descuento, volumen y otros
gestión de para emprender la producción
planes de en el taller.
negocio,
constitución y 1.2. Conoce estrategias para hacer una Estrategias para Establece los mecanismos y
gestión de una micro empresa formal en la la constitución de presupuesto para el
micro empresa. elaboración de productos de una empresa de funcionamiento de un taller de
comercialización. metal mecánica. mecánica.
1.3. Conoce sobre la constitución y Documentos Elabora y tramita documentos

formulación de micro empresa. administrativos: básicos para el
libros contables, funcionamiento de un taller de
métodos de metal mecánica.
valoración de
existencia y otros.
2. Adopta y valora2.1. Utiliza estrategias como el marketing Gestión de Participa en el proceso de
una cultura para poder vender mercadeo a promoción de venta del
permanente de través de los producto y/o servicio en la
capacitación y medios de comunidad.
uso de las comunicación.
nuevas
tecnologías de
la información y 2.2. Identifican los procesos y aplican Determina estrategias de
Estrategia de
comunicación estrategias y técnicas de venta. precios según competencia.
precio.
de su quehacer
educativo y
actividades
cotidianas.
Formación 3. Construir Medición y Identificar, clasificar y
3.1. Efectuar el montaje y ensamblaje de
técnica. elementos cálculo manipular los diversos tipos
los componentes necesarios para la
metálicos de de uniones, preparando las
construcción y reconstrucción de
máquinas piezas para efectuar la unión;
máquinas utilizando un criterio
simples, empleando diversas técnicas
científico.
brindando como el trazado, limado,
asistencia taladrado, etc. usando las
técnica a las normas de seguridad.
demandas que Mecanización con Identifica y explica en forma
3.2. Efectuar el ajuste y explicar la
provienen de la arranque de correcta los procedimientos y
tolerancia correspondiente con la
investigación y viruta. técnicas de verificación
finalidad de comprobar el correcto
la tecnología, destinados a valorar la
funcionamiento de los elementos o
cuidando el calidad de un producto.
máquinas a construir y reconstruir.
medio
ambiente. Prevención y Identifica las situaciones de
3.3. Determinar acciones preventivas de
atención de la riesgos más frecuentes en su
protección para la preservación de la
salud en el medio de trabajo y prevención
salud y el medio ambiente,
trabajo. pertinente.
mecanizando los factores de riesgo y
sus consecuencias.
El medio Toma decisiones en el
ambiente y su cuidado del medio ambiente.
conservación. Aplica las normas de defensa
civil en caso de desastres.
CUARTO GRADO

Formación 1. Comprende y aplica 1.1. Organiza adecuadamente la empresa para Formulación y Diseña el planeamiento de la
básica. procesos de implementar una idea de negocio elaboración del producción y el negocio, tomando
generación, planeamiento en el en cuenta los objetivos, las metas,
formulación y gestión proceso de los medios y el aspecto.
de planes de negocio, producción y negocio.
constitución y gestión 1.2. Evalúa las características y habilidades para Características de un Elabora costos y presupuestos de
de una micro iniciar un negocio. negocio. financiamiento de un producto
empresa. (bienes y/o servicios)
1.3. Elabora el expediente técnico para iniciar un Proyecto productivo Planifica el establecimiento de una
negocio. como trabajo. micro empresa, asumiendo una
actitud perseverante en las tareas.
1.4. Formula presupuesto para iniciar un negocio. Hoja de presupuesto.

Elabora un proyecto productivo de
acuerdo al producto que saldrá en
venta.
2. Adopta y valora una 2.1. Interpreta el marco legal del trabajo y El derecho laboral y Emplea fuentes básicas de
cultura permanente distinguir los derechos y obligaciones que se obligaciones que información del derecho laboral
de capacitación y uso derivan de las relaciones laborales; haciendo incumben a cada uno (constitución, texto único ordenado
de las nuevas uso de las nuevas tecnologías de información. de las partes. de la ley de fomento de empleo,
tecnologías de la etc.) distinguiendo los derechos y
información y obligaciones a cada uno de las
comunicación de su partes
que hacer educativo y
actividades 2.2. Define las obligaciones mercantiles, fiscales y Las obligaciones Identifica los impuestos directos e
cotidianas. laborales de una empresa tiene para mercantiles, fiscales y indirectos que corresponden a la
desarrollar su actividad económica laborales actividad de la empresa.
legalmente.
2.3. Utiliza programas de comunicación virtual El proyecto productivoElaborar un proyecto productivo
según avances tecnológicos. aplicando las nuevas tecnologías
de planificación y comunicación a
través de internet.
Formación 3. Construir elementos 3.1. Unirá aceros de bajo contenido de carbono Procesos de Establece y prepara el material de
técnica. metálicos de por el proceso de arco manual. soldadura, acuerdo a la necesidad de trabajo y
máquinas simples, funcionamiento, normas de seguridad.
brindando asistencia materiales e insumos.
técnica a las
demandas que
provienen de la 3.2. Interpretar y dibujar planos de estructuras Simbología de Identifica e interpreta planos de
investigación y la metálicas con aplicaciones de juntas, estructuras y soldar estructuras soldadas con bastante
tecnología, cuidando símbolos de soldadura y normas ISO. juntas. seguridad.
el medio ambiente
3.3. Realizar proyectos básicos de fabricación de Organización del Aplica las normas de fabricación en
máquinas y sus componentes usando las ensamblaje. estricto orden y limpieza.
normas necesarias y aplicando las medidas Trabajo en prensa. Aplica los ajustes y tolerancias
de protección y seguridad. necesarias con bastante claridad
Desarrollo geométrico Realiza el montaje del conjunto de
de chapa y plegado. piezas que forman el proyecto y
comprueba su funcionamiento.
Normas de seguridad Utiliza en estricto orden los medios

de la salud y medio de protección de la salud corporal
ambiente. durante el proceso de soldadura.
Cuida el medio ambiente de no
exponer al aire libre los productos
químicos.
COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA PRIMER GRADO

Formación 1.Adopta y 1.1. Identifica y reconoce las partes de una La Reconocen la computadora y
básica. valora una computadora y sus partes Hardware y
computadora y los sistemas
cultura sus partes Software.
operativos¨. Hardware y software.
permanente Hardware y
de software
capacitación y
uso de las
nuevas
tecnologías de
la información
y
comunicación
en su
quehacer
educativo y
actividades
cotidianas
Reconocimiento Utilizan las herramientas del
1.2. Hace uso de las aplicaciones del
de uso de las programa Word en la redacción
procesador de textos MS WORD en
herramientas de textos
trabajos diversos
del programa
de Word.
Redacción de
textos
Página web Crean correos electrónicos en

1.3. Hace uso de paginas web para recabar
Correo la página web.
información y del correo electrónico
electrónico
para comunicarse
1.4. Valora la importancia del uso de las La importancia Valoran la importancia de

nuevas tecnologías de la información y la de las nuevas nuevas tecnologías de la
comunicación tecnologías de información y la comunicación
la información y
la comunicación
Formación 2. Valora y 2.1.Utiliza la computadora programas de Maneja en forma correcta los

como nueva
técnica. utiliza la tecnología Hardware y programas de Hardware y
computadora Software Software.
y sus
componentes
considerando
de vital
importancia
los programas
de la nueva
tecnología en
la informática.
Función del Redacta documentos utilizando
2.2.Hace uso del procesador de datos de
procesador los programas Hardware y
MS
Software
WORD.
Página web Crean y utilizan páginas web y
2.3.Hace uso de páginas web para recabar
Correo Correo electrónico.
información del correo electrónico.
electrónico.
6.- ÁREA DE CONSTRUCCIÓN CIVIL, CICLO AVANZADO específicas: Topografía, Encofrado y Armadura de estructuras
(Ferrería), Instalaciones Sanitarias, Instalaciones eléctricas y
albañilería. Comprendidos en tal sentido la formación de varias
técnicas justifican la certificación de “Maestro de Obra” eje
El área de construcción civil está orientada al logro de fundamental de rango inmediato superior del desarrollo
competencias que permitan al estudiante insertarse en el empresarial.
mercado de industria de la construcción civil en la formación de
Componentes.- Son componentes del área de construcción
técnicos base fundamental de la construcción civil.
civil; La formación básica y la formación técnica.
Es importante esta área porque es una actividad que tiene
Formación básica.- Enfatiza la formulación de ideas básicas
demanda en el mercado laboral, permite al estudiante
para la formación y gestión micro-empresarial una acción
involucrarse en el conocimiento de la construcción civil,
emprendedora cuya propuesta es el desarrollo de capacidades y
desarrollar la capacidad de conocer técnicas básicas y
actitudes en las tecnologías de la industria de la construcción
medianas, el cual aplicara como una posibilidad de generar una
referente, proyección, planificación, ejecución, control,
opción de trabajo, e insertarse en el mercado laboral, auto
prevención social y laboral, Diseños y procesos de producción
desarrollarse como persona, que le permita incrementar sus
(Autocad), como acciones de implementación y de producción
ingresos económicos, así de esta manera mejorar su calidad de
en el mercado laboral.
vida.
Formación Técnica.- Orienta el desarrollo de capacidades y
Esta especialidades ocupacionales se desarrollan mediante
competencias laborales como perfil del técnico mediante
módulos ocupacionales según el catálogo nacional de
módulos específicos en cada sub áreas del área de construcción
certificaciones cuyas competencias son formuladas y
civil; Topografía, Encofrado y Armadura de estructuras
reconocidas al nivel productivo, En el nivel avanzado se prioriza
(Ferrería), Instalaciones Sanitarias, Instalaciones eléctricas y
el desarrollo de capacidades y actitudes de formación
albañilería. .
empresarial que se acreditará mediante un certificado en
mención a la especialidad ocupacional técnico. El área es amplio La metodología del análisis funcional lo determina el perfil del
y variado por tratarse de especializaciones adecuadas, razón técnico acorde al catálogo nacional de certificaciones.
por la cual la opción ocupacional se divide en sub-áreas
PRIMER GRADO: INSTALACIONES SANITARIAS y ELÉCTRICAS

Formación 1. Comprende 1.1. Reconoce la empresa como institución La empresa. Elabora las cualidades de una
básica. y aplica que permiten obtener bienes y empresa, y escribe en su
procesos de servicios, reciben información sobre cuaderno, luego dialoga con sus
generación, régimen de la construcción jornada de compañeros acerca de la
formulación trabajo, descaso, remuneraciones y empresa.
y gestión de beneficios, liquidaciones, garantía de
planes de los trabajadores seguridad social,
negocio, desarrollan autoestima, competencia
Constitución laboral, marketing y desarrollo.
y gestión de
pequeña y
mediana
microempres
a.
Formación 2. Gestiona y 1.1. Habilitar tubos, colocar cajas de Instalaciones Construye maquetas de caja de
técnica. ejecuta centro, empotrar cajas, tender red de eléctricas agua, y explica el procedimiento
procesos de tubería, alargar circuitos para su instalación en un
investigación domicilio.
de mercado, 1.2. Instalar tomacorrientes, lámpara Dibuja el procedimiento de la
planificación, incandescente, lámpara fluorescente, instalación de un sistema de
desarrollo de timbre, tablero general y distribución, conexión de un timbre.
productos, redes para internet.
negociación 1.3. Instalar toma a tierra, calentador de Explica el procedimiento para
y evaluación agua, electrobombas. instalar un calentador de agua.
de bienes, 3.1. Realizan medidas, trazan, corren nivel, Instalaciones Toma medidas para trazar y
equipos y escavar, dar pendiente a zanja. sanitarias excavar una zanja.
herramientas 3.2. Rellenar compactar, nivelar, preparar Demuestra cómo se debe
, servicios de concreto, emparejar con regla. preparar un mescla de concreto.
diversas 3.3. Cortar tubo, acampanar tubos PVC, Explica el procedimiento para
opciones hacer rosca, conectar tubos y hacer rosca en tubos de PVC.
ocupacional accesorios, hacer junta roscada.
es, 3.4. Aplomar, picar piso y pared, aplicar Demuestra el proceso del
considerand corrección anticorrosiva o térmica, colocado de los sanitarios, en
o las normas perforar, colocar abrazaderas, fraguar un baño.
de control de aparatos sanitarios.
calidad, 3.5. Asentar ladrillos, revestir con mortero, El estudiante demuestra la
higiene y asentar lavadero, colocar trampa forma del colocado de los
seguridad PVC.. ladrillos al hacer una pared.
industrial. 3.6. Hacer media caña con mortero, hacer En una cartulina diseña la forma
acabado pulido, colocar tapa de del colocado de una tapa de
3. Adopta y registro. registro.
valora 3.7. Cortar tubo de concreto, alinear Demuestra la técnica del
cultura de tuberías, hacer juntas con tubo de cortado de un tubo de concreto.
capacitación concreto, realizar pruebas de desagüe.
permanente, 3.8. Colocar registros y sumideros, curvar En una clase práctica
uso de tubos, realizar pruebas de instalación demuestra el colocado de
nuevas de agua. sumideros, curvear tubos de
tecnologías PVC.
de 3.9. Colocar válvula de desagüe, fijar En un paleógrafo escribe como
información lavaderos, colocar trampas se debe colocar válvula de
y desmontables, colocar mescladora de desagüe, fijar lavaderos, el
comunicació pared, asentar tasa sanitaria, colocar colocado de trampas, entre
n en su desagüe en tanque de inodoro, colocar otras actividades.
entorno válvula de agua, fijar tanque de
cotidiano. inodoro, colocar tubo de abasto.
3.10. Colocar accesorios de bidé, asentar Demuestra cómo debe
tina, colocar accesorios de tina. asentarse una tina y colocarse
sus accesorios.
3.11. Fijar calentador eléctrico, hacer Explica cómo debe fijarse un
empalme eléctrico monofásico. calentador eléctrico.
3.12. Encofrar base de bomba, fijar En un ampelógrafo describe la
electrobomba, poner base para forma de encofrar, fijar, poner la
bomba. base de una electrobomba.
SEGUNDO GRADO
ESPECIALIDAD: ALBAÑILERÍA

Formación 1. Comprende y 1.1. Reconoce la empresa como institución La empresa Elabora las cualidades de
básica. aplica que permiten obtener bienes y una empresa, y escribe en su
procesos de servicios, reciben información sobre cuaderno, luego dialoga con
generación, régimen de la construcción jornada de sus compañeros acerca de la
formulación y trabajo, descaso, remuneraciones y empresa.
gestión de beneficios, liquidaciones, garantía de
Constitución y laboral, marketing y desarrollo.
gestión de
pequeña y
mediana
microempresa.
Formación 2. Gestiona y 2.1. Hacer trazado y apertura de zanjas Albañilería. En una práctica de estudio el
técnica. ejecuta para desagüe, hacer cajas de registro, estudiante demuestra la
procesos de instalación de tuberías de concreto, técnica del trazado de zanjas
investigación instalación de sistemas de ventilación y para levantar muros, y de
de mercado, zanjas para muros. instalación de agua y
planificación, desagüe.
desarrollo de 2.2. Asentar ladrillo cara vista, levantar Ladrillos. El estudiante explica la
productos, muros, acabados con mortero, preparar técnica del levantado de
negociación y superficies de enchape. muros y acabados.
evaluación de 2.3. Preparar y colocar cerámicos, plantillar Cerámicos. En una clase de prácticas,
bienes, superficies y enchapes, construir explica el preparado y
equipos y tableros rústicos, preparar tableros con colocado de cerámicos y
herramientas, tornapunta, encofrar sobre cimientos, accesorios.
servicios de hacer estribos, armar y parar columnas,
diversas encofrar columnas.
opciones 2.4. Preparar superficies para tarrajeo de Tarrajeo, Describe detalladamente el
ocupacionales muros, cielo raso, revestir con instalaciones. tarrajeo de muros con
, considerando cerámico, pisos con losetas, armar cerámicos y losetas, cielo
las normas de instalaciones sanitarias, instalación de raso.
control de equipos eléctricos, hacer armadura de
calidad, vigas, encofrar escaleras.
higiene y
seguridad
industrial.
3. Adopta y 3.1. Introducción al AutoCAD, comandos de AutoCAD. En una computadora
valora cultura dibujos, comandos de referencias a demuestra la utilización del
de entidades, comandos de edición control programa de Auto CAD, y
capacitación de capas y sombreados, textos, sus ventajas de su uso.
permanente, acotación, bloques y atributos, ploteo
uso de nuevas de planos, cálculo de escalas.
tecnologías de 3.2. Lectura de planos, replanteos. Planos. El estudiante lee planos con
información y asesoramiento del docente
comunicación del área de estudio.
en su entorno
cotidiano.
TERCER GRADO
ESPECIALIDAD: ENCOFRADO.

Formación 1. Comprende y 1.1. Reconoce la empresa como institución La empresa Elabora las cualidades de
básica. aplica que permiten obtener bienes y una empresa, y escribe en su
Constitución y laboral, marketing y desarrollo.
gestión de
pequeña y
mediana
microempresa.
Formación 2. Gestiona y 2.1. Medir, marcar trazar, aserrar a mano, Encofrado. En un papelote enumera las
técnica. ejecuta clavar, hacer empalmes, aplicar actividades para realizar el
procesos de persevantes, habilitar maderas, encofrado.
investigación encofrar zapatas.
de mercado, 2.2. Fijar compuerta, correr nivel, parar Demuestra en un dialogo
planificación, tablero, colocar fundo de dintel, nivelar, entre pares el cómo se debe
desarrollo de fijar guardera, encofrar sobre cimientos. correr nivel, parar tablero,
productos, encofrar.
negociación y 2.3. Afilar cincel, asentar cuchilla o formón, Herramientas. Demuestra la preparación de
evaluación de trabar dientes, afilar dientes, aserrar a herramientas para el trabajo
bienes, máquina, cepillar superficies planas. del encofrado.
equipos y 2.4. Armar bastidores, fijar plancha de Ejecuta en la práctica las
herramientas, triplay, habilitar cerchas, cepillar técnicas del cepillado de
servicios de superficies curvas, construir paneles, superficies y otras labores.
diversas construir tableros curvos.
opciones 2.5. Colocar ochavo, replantear secciones, Desarrolla actividades para
ocupacionales construir dados, asegurar tableros con el armado del encofrado.
, considerando pernos, colocar listones de madera, fijar
las normas de soleras, fijar fondo de vigueta, fijar
control de frisos.
calidad, 2.6. Encofrar columna cara vista, encofrar Columnas Describe los tipos de encofra
higiene y viga peraltada, encofrar techo encofradas. miento de una viga peraltada
seguridad aligerado, columna circular, caja de y el techo aligerado.
industrial. ascensor, colocar escaleras dos
tramos.
2.7. Asegurar tablero curvo, fijar marco de Desarrolla conocimientos
puerta ascensor, colocar tubos PVC, para asegurar tablero, marco
fijar contrapasos. de puerta, colocar tubos.
3. Adopta y 3.1. Medir, marcar, cortar, doblar fierros, Dobladora de Demuestra en la practica la
valora cultura marcar distribución de fierros, cortar fierros. técnica para doblar fierros.
de alambre, amarrar fierros, colocar y
capacitación distribuir estribos, aplomar asegurar
permanente, armaduras con mortero, hacer
uso de nuevas empalmes.
tecnologías de 3.2. Hacer plantilla, colocar balizas, trazar Realiza actividades de
información y ejes para armadura, colocar dados trazado de ejes, colocar
comunicación separadores, centrar armaduras, correr separadores, correr nivel.
en su entorno nivel, armar andamio, asegurar
cotidiano. armaduras con tensores
3.3. Alinear ladrillos, colocar fierros en Demuestra el procedimiento
vigueta, horizontales, verticales, y en del colocado de ladrillos,
escalera, de temperatura, grifar fierros. fierros, temperatura, en una
construcción.
3.4. Hacer sunchos y amarrar sunchos en Realiza las técnicas de hacer
espiral. y amarrar sunchos en
espiral.
CUARTO GRADO
ESPECIALIDAD: TOPOGRAFÍA.
Formación 1. Comprende 1.1. Reconoce la empresa como institución La empresa Elabora las cualidades de
básica. y aplica que permiten obtener bienes y una empresa, y escribe en su
Constitución laboral, marketing y desarrollo.
y gestión de
pequeña y
mediana
microempres
a.
Formación 2. Gestiona y 2.1. Implementar cálculos matemáticos en Cálculo Realiza cálculo matemático
técnica. ejecuta aritmética, algebra, geometría, matemático para el encofrado en una
procesos de trigonometría y conocimientos básicos construcción.
Encofrado. investigación de física, vectores modulares.
de mercado,
planificación,
desarrollo de
productos,
negociación
y evaluación
de bienes,
equipos y
herramientas
, servicios de
diversas
opciones
ocupacionale
s,
considerand
o las normas
de control de
calidad,
higiene y
seguridad
industrial.
3. Adopta y 3.1. Interpretan los conceptos básicos de Planimetría. Analizan los errores en las
valora topografía, miden distancias con observaciones y mediciones.
cultura de instrumentos longitudinales, y analizan
capacitación errores en mediciones.
permanente, 3.2. Usan teodolitos para medir ángulos y El teodolito. Utiliza adecuadamente el
uso de direcciones, triangulares. teodolito para el
nuevas levantamiento de una
tecnologías construcción.
de 3.3. Realizan levantamientos por el método Describe el método de
información y de radiación, realizan levantamientos levantamiento de radiación y
comunicació por el método de interacción de perimetral.
n en su visuales, método perimetral.
entorno 3.4. Realizan nivelaciones en circuito Altimetría. Interpretan los conceptos
cotidiano. cerrado, abierto y trazan perfiles y básicos de altimetría y
secciones transversales. dialogan en el salón.
3.5. Realizan levantamientos topográficos Describen las técnicas del
de curvas de novel. levantamiento topográfico.
3.6. Operan y miden ángulos con teodolito Topografía Utilizan equipos con
electrónico. automatizada. conocimientos básicos.
3.7. Usan control altimétrico con nivel Describen el uso del nivel
electrónico digital. electrónico digital.
3.8. Usan estación total como teodolito Demuestran el uso de la
electrónico y distancio metro y estación total para realizar
programas específicos. una construcción.
3.9. Diseñan un plano topográfico usando En una computadora diseñan
software. un plano topográfico usando
el software.
RECURSOS: de acuerdo a mi objetivo estratégico: TICS

Cartel de Capacidades - Doc Ceba

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Cartel de Capacidades - Doc Ceba

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Proyecto: Calidad y Equidad de la Educación Básica Alternativa

CEBA “SANTA Justificación del área:

El área de comunicación se fundamenta en la formación integral

ESTRATÉGICO: interactuar eficiente y eficazmente para desenvolverse en

APRENDIZAJES A LOGRAR Se busca que los estudiantes se expresen con criticidad,

COMPONENT COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES PRODUCTO

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDO INDICADORES

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES

4. Relata textos 4.1. Relata de modo coherente textos que son de su

2.- MATEMÁTICA decisiones informadas y desarrollen la capacidad de hacer juicios

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES

1.7. Calcula el valor numérico de una expresión

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES

3.5. Identifica los planos y mapas de su Sistemas de Localiza y describe situación de

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES

Restos arqueológicos Valora los logros de nuestros

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES

4.- CIENCIA, AMBIENTE Y SALUD El continuo y acelerado cambio y desarrollo científico y

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES PRODUCTO

COMPO COMPET PRODUCTO

2.5. Participa en la promoción de la Actividad física, deportiva y recreación. Practica y

Cuidado 3. Indaga 3.1. Explica y valora el medio ambiente El medio ambiente.

3.5. Argumenta y valora la zonificación La zonificación ecológica y económica

3.7. Explica la importancia Áreas naturales protegidas Parque Explica la

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES PRODUCTO

2.1. Analiza las consecuencias de las

2.4. Conoce y practica habilidades para la

3.4. Reconoce y valora la importancia de Valora la importancia

3.7. Elaboración y conservación de Tecnología de Demuestra procesos

4.5. Comprende y explica conocimientos

4.7. Explica las propiedades y aplicaciones Explica las

2. Analiza, 2.1. Analiza y explica el origen y Biotecnología y Analiza bibliografía y

4.6. Comprende y explica las Transformaciones de Comprende los

4.9. Describe las funciones y El sonido y La luz Describe fenómenos

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES

ESPECIALIDAD: INDUSTRIA DEL VESTIDO.

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES

ESPECIALIDAD: INDUSTRIA DEL VESTIDO.

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES

1.3. Conoce sobre la constitución y Formalización de la Reconoce los trámites a seguir

ESPECIALIDAD: INDUSTRIA DEL VESTIDO.

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES PRODUCTO

Gestión comercial Reconoce los elementos de la

1.3. Conoce sobre la constitución y Documentos Elabora y tramita documentos

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES

1.4. Formula presupuesto para iniciar un negocio. Hoja de presupuesto.

Normas de seguridad Utiliza en estricto orden los medios

COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA PRIMER GRADO

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES PRODUCTO

Página web Crean correos electrónicos en

1.4. Valora la importancia del uso de las La importancia Valoran la importancia de

Formación 2. Valora y 2.1.Utiliza la computadora programas de Maneja en forma correcta los

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES PRODUCTO

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES PRODUCTO

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES PRODUCTO

You might also like