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1°.- Los documentos formales a los que se aplican las siguientes normas son la tesis, proyectos,
monografías, y otros, establecidos para su exposición y sustentación, para optar el Grado
Académico de Bachiller y el Título Profesional de Ingeniero Civil.
2°.- FORMATO:
Los documentos se presentaran en ejemplares originales empastados, con material
plastificado, empleando papel bond de 75 grs. u 80 grs., en formato A4. Si la naturaleza del
trabajo lo requiere, se podrán incluir hojas en formato A3, adecuadamente dobladas.
4°.- MÁRGENES:
Se respetaran los siguientes márgenes:
- Margen superior: 2.5 cm.
- Margen inferior: 2.5 cm.
- Margen derecho: 2.5 cm.
- Margen izquierdo: 4.0 cm.
6°.- PAGINACIÓN:
El número de la página se colocara en el ángulo inferior derecho, sin que vaya precedido ni
seguido por signo alguno de puntuación. Dicha numeración será la arábiga, reservándose la
numeración romana en el caso de los prólogos, y empezara a contar desde la primera página
del capítulo primero.
Se dejaran de numerar las paginas que abren parte, libro, capitulo, bibliografía e índice, sin que
ello implique dejar de contar la numeración.
El numero de la pagina se ajustara al margen derecho y distara de la orilla inferior de la hoja
1.5 cm.
Los títulos de los gráficos se colocaran en la parte inferior de los mismos, mientras que los
títulos de los cuadros se consignaran en la parte superior de aquellos.
8°.- ANEXOS:
Los anexos se insertaran adecuadamente clasificados y titulados. Si existieran planos estos
tendrán formato estandarizado, y se incluirán debidamente doblados y contenidos en sobres
plásticos resistentes.
CARATULA
a) Titulo de la Tesis
b) Responsables:
b.1 Tesista:
b.2 Profesor Asesor:
b.3 Co-Asesores:
Reunir los hechos en relación con el problema, identificar las posibles relaciones
entre los hechos.
c.1.2 Diagnostico del Problema.
Síntesis y determinación de la situación problemática y cuáles son las tendencias
de la misma.
c.2. Formulación del problema
Formulación interrogativa del Problema.
(Determinar el número de partes y la prioridad de las mismas para luego redactar
preguntas sobre cada parte del problema).
c.3. Justificación de la Investigación
Razones por las cuales se ha decidido realizar el estudio.
(Para quienes es necesaria y por qué; y, para quienes es conveniente y por qué;).
c.4. Limitaciones de la Investigación
Dimensión de amplitud o contexto en el que se realizará el estudio.
(Que no imposibiliten el desarrollo de la investigación).
d) Objetivos de la Tesis
d.1 Objetivo general
Debe ser explicita (o tacita, solo en casos muy obvios)
d.2 Objetivos específicos.
Desagregar un objetivo específico, por cada elemento del objetivo general.
e) Marco Referencial
e.1 Marco Teórico
Presentar los principales planteamientos que, sobre el tema de estudio, presentan las
investigaciones recientes, las teorías y las conclusiones de las mismas y la postura del
investigador respecto a la información revisada.
e.2 Marco Conceptual
Precisar algunos conceptos o términos que se utilizarán en la investigación.
f) Hipótesis y Variables
f.1 Hipótesis
Puede señalarse una hipótesis global y subhipotesis.
f.2 Variables
Identificar y definir las variables.
g) Metodología de investigación
g.1 Tipo y diseño de la investigación.
g.2 Población y Muestra
g.3 Técnicas, instrumentos y fuentes o informantes
g.4 Plan de recopilación de datos
(Señalar con detalle las fases o etapas para la recolección de datos).
g.5 Plan de procesamiento de la información
(Señalar la forma como se procesara, analizara y presentara la información).
h) Revisión bibliográfica
En la institución, empresa o algo similar (Si no hay fuente documental, al menos una
entrevista a un representante).
Extracto de estudios o investigaciones anteriores.
j) Cronograma de Trabajo
(Precisar actividades y tiempos, en Diagrama Gantt, lo que dará lugar a las metas)
k) Bibliografía básica
Señalar las referencias que sirvieron para elaborar el marco teórico y que se plasmaron a
través de las citas.
a) TITULO DE LA TESIS
En el método de la investigación científica, es usual que la investigación comience por
despertar el interés por un tema en particular, entonces es aconsejable seguir las siguientes
recomendaciones:
Las Hemerotecas de las universidades pueden significar una buena fuente, pues no
solamente ponen al día de lo que se ha investigado, sino que además podría motivar la
aplicación de temas de otras regiones a nuestra realidad.
Participación, en congresos, conferencias, simposios y otros tipos de eventos de
exposición y discusión de temas de ingeniería.
La experiencia individual, que a menudo nos enfrenta con interrogantes acerca de nuestra
disciplina o sobre el quehacer de la ciencia en general, los que podrían convertirse en
temas de investigación.
El aula de clase. Si el alumno es crítico y reflexivo, encontrara diversas interrogantes en las
clases y/o salidas de campo, las que adecuadamente formuladas pueden plasmarse en
temas de tesis.
Los centros de investigación. El Centro de investigación de la FIC desarrolla proyectos de
investigación con sus docentes, y con frecuencia se requiere de alumnos como personal de
apoyo.
Organismos interesados en la investigación. Existen instituciones como el CISMID,
CERESIS, etc., que desarrollan y promueven la investigación. Es importante estar atento al
trabajo de estas instituciones.
Los Docentes. Muchos de los profesores están interesados en desarrollar alguna
investigación y requieren el apoyo de alumnos para el efecto. En todo caso pueden sugerir
temas de interés en su correspondiente campo ingenieril.
Enunciar un problema es contar lo que está pasando en relación con una situación, con una
persona o con una institución; es narrar los hechos que caracterizan esa situación,
mostrando las implicaciones que tiene y sus soluciones.
Enunciar un problema requiere precisar la naturaleza y las dimensiones del mismo, a detalle
y con precisión. Asimismo, se deben ambientar todas las características que enmarcan el
problema; también hay que comenzar por narrar los antecedentes de la situación de
estudio, así como incluir y mostrar los hechos, las relaciones y las explicaciones que sean
importantes en la caracterización del problema.
ANTECEDENTES. Reunir los hechos en relación con el problema, identificar las posibles
relaciones entre los hechos.
DIAGNOSTICO DEL PROBLEMA. En general, el término indica el análisis que se realiza
para determinar cuál es la situación problemática y cuáles son las tendencias de la misma.
Esta determinación se realiza sobre la base de informaciones, registros, datos y hechos
recogidos y ordenados sistemáticamente, que permiten juzgar mejor qué es lo que está
pasando.
Debe entenderse que para lograr definir bien el problema hay que poseer un conocimiento
previo sobre la situación a estudiar, lo cual habrá de reflejarse en un conocimiento general
que debe tener el investigador sobre el objeto o sujeto a estudiar y sobre investigaciones
especificas adelantadas en el tema del asunto.
3. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
El trabajo está orientado a la resolución de algún problema; por consiguiente, es necesario
justificar, o exponer, los motivos que merecen la investigación.
La justificación son las razones por las cuales se ha decidido realizar el estudio.
¿Cuáles son las razones que justifican llevar a cabo la investigación?, ¿Para quienes es
necesaria y por qué; y, para quienes es conveniente y por qué?
Criterios de justificación:
Justificación teórica, cuando el propósito del estudio es generar reflexión y debate
académico sobre el conocimiento existente, confrontar una teoría, contrastar
resultados.
Justificación practica, cuando su desarrollo ayuda a resolver un problema o, por lo
menos, propone estrategias que al aplicarse contribuirían a resolverlo.
Justificación metodológica, se da cuando el proyecto propone un nuevo método o una
nueva estrategia para generar conocimiento valido y confiable.
4. LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN
No solo es necesario justificar la investigación, además debe determinarse su cubrimiento o
dimensión para conocer su viabilidad.
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“SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”
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En el quehacer de los seres humanos, una de las preguntas básicas, es la pregunta: ¿Para
qué? hacer tal o cual cosa.
Al responder a esa pregunta formulamos como respuesta algún tipo o nivel de propósito.
Todo propósito es algo que pretendemos o nos hemos propuesto perseguir, alcanzar, lograr,
cumplir, desarrollar o ejecutar.
Los objetivos son los propósitos del estudio, expresan el fin que pretende alcanzarse; por lo
tanto, todo el desarrollo del trabajo de investigación se orientara a lograr estos objetivos. Estos
deben ser claros y precisos para evitar confusiones o desviaciones.
Puesto que todo objetivo implica la acción que se desea lograr, entonces es importante tener
en cuenta que al redactar los objetivos deben utilizarse verbos en infinitivo.
Ejemplos:
Determinar Verificar Definir Identificar Diseñar Conocer
Evaluar Elaborar Estudiar Describir Proponer Plantear
Formular Analizar Corroborar
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El objetivo general debe reflejar la esencia del planteamiento del problema y la idea
expresada en el titulo del trabajo.
e) MARCO REFERENCIAL
¿Qué es el marco de referencia y cómo se elabora?
MARCO TEÓRICO
El marco teórico consiste en presentar los principales planteamientos que, sobre el tema de
estudio, presentan las investigaciones recientes, las teorías y las conclusiones de las mismas y
la postura del investigador respecto a la información revisada enmarcando la investigación en
el marco construido.
En esta parte del estudio en imprescindible realizar las respectivas citas bibliográficas o citas
de pie de página, siguiendo criterios metodológicos definidos para tal efecto (consultar normas
técnicas para presentación de referencias bibliográficas).
Para la elaboración del marco teórico es muy importante revisar estudios realizados por
diferentes investigadores y así presentar las diferentes posturas y conclusiones que éstos han
planteado en los informes de sus respectivas investigaciones.
La mejor fuente de información para el marco teórico son los artículos que se publican en
revistas especializadas. Las diferentes instituciones hoy cuentan con excelentes bibliotecas y
hemerotecas donde Usted puede consultar y revisar diferentes bases de datos.
También es usual encontrar en los libros de texto referencias sobre diferentes temas para
consulta de los principales journals pertenecientes a distintos campos del conocimiento.
MARCO CONCEPTUAL
Revisión de la literatura
Implica detectar, consultar y obtener la bibliografía (referencias) y otros materiales que sean
útiles para los propósitos del estudio, de donde se tiene que extraer y recopilar la información
relevante y necesaria para enmarcar nuestro problema de investigación. Esta revisión debe ser
selectiva.
Pasos que usualmente se siguen:
1. Inicio de la revisión de la literatura. Consultando a uno o varios expertos en el tema y
buscando –vía internet- fuentes primarias en centros o sistemas de información y bases de
referencias y datos.
2. Obtención (recuperación) de la literatura. Una vez identificadas las fuentes primarias es
necesario localizarlas en las bibliotecas físicas y electrónicas, filmotecas, hemerotecas,
videotecas u otros lugares,
3. Consulta de la literatura. Seleccionar las que serán de utilidad para nuestro marco teórico y
desechar las que no nos sirvan.
4. Extracción y recopilación. Se revisa cuidadosamente la literatura seleccionada y se extrae la
información necesaria para integrarla y desarrollar el marco teórico. Es recomendable
anotar los datos completos de identificación de cada referencia.
Para seleccionar las fuentes primarias que servirán para elaborar el marco teórico es
conveniente hacerse las siguientes preguntas:
¿la referencia se relaciona con mi problema de investigación?
¿Cómo?
¿Qué aspectos trata?
¿ayuda a que se desarrolle más rápida y profundamente mi estudio?
¿desde qué óptica y perspectiva aborda el tema?
Para analizar las referencias tomar en cuenta:
Cercanía o similitud a nuestro planteamiento (utilidad)
Semejanza a nuestro método y muestra.
Fecha de publicación o difusión (entre más reciente, mejor)
Que implique investigación empírica (recolección y análisis de datos).
Rigor y calidad del estudio (cuantitativo, cualitativo o mixto)
Un buen marco teórico no es aquel que contiene muchas páginas, sino que trata con
profundidad únicamente los aspectos relacionados con el problema, y que vincula de manera
lógica y coherente los conceptos y las proposiciones existentes en estudios anteriores. Es
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importante insistir en que el marco teórico no es un tratado de todo aquello que tenga relación
con el tema global o general de la investigación, sino que se debe limitar a los antecedentes del
planteamiento específico del estudio.
Métodos:
Método de mapeo. Implica elaborar un mapa conceptual y, con base en este, profundizar en la
revisión de la literatura y el desarrollo del marco teórico.
Método por índices. Consiste en desarrollar, en primer lugar, un índice tentativo del marco
teórico, global o general, e irlo afinando hasta que sea sumamente específico, para
posteriormente colocar la información (referencial) en el lugar correspondiente dentro del
esquema.
Finalmente en la redacción del marco teórico deben elaborarse las citas bibliográficas y las
notas de pie de página.
f) HIPÓTESIS
¿Qué son las hipótesis de investigación y cómo se plantean?
Las investigaciones del tipo descriptivo no requieren formular hipótesis; es suficiente plantear
algunas preguntas de investigación que surgen del planteamiento del problema, de los
objetivos y, por supuesto, del marco teórico que soporta el estudio.
f) Debe cruzar variables (en las sub hipótesis) y factores o subfactores (en la hipótesis
global).
g) Debe constituir planteamiento nuevo (propuesta nueva) de solución a un problema no
resuelto (también nuevo).
h) Debe tener poder explicativo (responder al ¿Por qué?) o predictivo (responder al ¿Cómo
será?).
i) Debe tener potencial creativo-innovador.
j) Debe ser contrastable.
Como existen varios tipos de hipótesis y un procedimiento específico para la prueba de estas,
es importante revisar este tema en el libro de metodología y algún libro de estadística que
ilustre el tema de prueba de hipótesis.
Hipótesis y variables
Para probar las hipótesis es necesario identificar el concepto de variable, porque las hipótesis
son suposiciones acerca de variables. Una variable es una característica, atributo, propiedad o
cualidad que pueda estar o no presente en los individuos, grupos o sociedades; puede
presentarse en matices o modalidades diferentes o en grados, magnitudes o medidas distintas.
Variables intervinientes, son todos aquellos aspectos, hechos y situaciones del medio
ambiente, las características del sujeto/objeto de la investigación, el método de investigación,
etc., que están presentes o “intervienen” (de manera positiva o negativa) en el proceso de la
interrelación de las variables independiente y dependiente.
Ejemplo:
Hipótesis:
La inclusión de fibras vegetales en las placas de yeso le brinda mayor flexibilidad a las mismas.
Variable independiente: La cantidad de fibras vegetales.
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Operacionalización de variables
Una vez planteadas las hipótesis, se tiene que identificar las variables que contiene la
investigación, generalmente indicando su posición, es decir identificar si es, independiente o
dependiente, luego se debe señalar los indicadores que tienen las variables, los mismos que
pueden ser de orden cualitativo y/o cuantitativo, para luego establecer los ítems de medición
por cada uno de los indicadores.
Ejemplos:
g) METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
TIPO DE INVESTIGACIÓN
Después de elaborar el marco de referencia de la investigación a realizar, el paso siguiente
consiste en definir el tipo de estudio desde el cual se abordará la investigación propuesta.
Exploratorio Se realiza cuando el objetivo es examinar un Ayuda a familiarizarse con fenómenos desconocidos,
tema o problema de investigación poco obtener información para realizar una investigación más
estudiado, del cual se tienen muchas dudas o no completa de un contexto particular, investigar nuevos
se ha abordado antes. problemas, identificar conceptos o variables
promisorias, establecer prioridades para investigaciones
futuras, o sugerir afirmaciones y postulados.
Descriptivo Busca especificar las propiedades, las Es útil para mostrar con precisión los ángulos o
características y los perfiles de personas, grupos, dimensiones de un fenómeno, suceso, comunidad,
comunidades, procesos, objetos o cualquier otro contexto o situación.
fenómeno que se someta a un análisis.
Correlacional Su finalidad es conocer la relación o grado de En cierta medida tiene un valor explicativo, aunque
asociación que exista entre dos o más parcial, ya que el hecho de saber que dos conceptos o
conceptos, categorías o variables en un contexto variables se relacionan aporta cierta información
en particular. explicativa.
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Explicativo Está dirigido a responder por las causas de los Se encuentra más estructurado que las demás
eventos y fenómenos físicos o sociales. Se investigaciones (de hecho implica los propósitos de
enfoca en explicar por qué ocurre un fenómeno y estas); además de que proporciona un sentido de
en qué condiciones se manifiesta, o por qué se entendimiento del fenómeno a que hacen referencia.
relacionan dos o más variables.
Niveles que pueden alcanzar las investigaciones, la relación causal y el predominio del
tipo de análisis
POBLACIÓN Y MUESTRA
La población y la muestra definen los sujetos (personas, organizaciones, hechos, etc.) sobre
los cuales recae el estudio. Cuando en la investigación se requiere toda la población se
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denomina censo, pero cuando solo se recurre a una parte de ella, se denomina tamaño
muestral.
En este paso se define el número de sujetos que harán parte del estudio. Para estimar el
respectivo tamaño de muestra se utilizan las técnicas de muestreo y la asesoría de expertos en
el respectivo tema.
Población
Es la totalidad de elementos o individuos que tienen ciertas características similares y sobre las
cuales se desea hacer inferencia.
Una definición adecuada de población debe realizarse a partir de los siguientes términos:
elementos, unidades de muestreo, alcance y tiempo.
Muestra
Es la parte de la población que se selecciona, de la cual realmente se obtiene la información
para el desarrollo del estudio y sobre la cual se efectuaran la medición y la observación de las
variables objeto de estudio.
Pasos para definir una muestra:
a. Definir la población.
b. Identificar el marco muestral.
c. Determinar el tamaño de la muestra.
d. Elegir un procedimiento de muestreo.
e. Seleccionar la muestra.
Tamaño de la muestra
Debe estimarse siguiendo los criterios que ofrece la estadística, y por ello es necesario conocer
algunas técnicas o métodos de muestreo.
Métodos de muestreo
Método probabilístico:
Muestreo aleatorio simple
Muestreo sistemático
Muestreo estratificado
Muestreo por conglomerados
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Muestreo de áreas
Muestreo polietapico
Método no probabilístico:
Muestreo por conveniencia
Muestreo con fines especiales
Muestreo por cuotas
Muestreo de juicio
RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN
Los datos o información que se recolectan son el medio a través del cual se prueban las
hipótesis, se responden las preguntas de investigación y se logran los objetivos del estudio.
Fuentes primarias, son todas aquellas de las cuales se obtiene información directa, es decir,
de donde se origina la información. Se conoce como información de primera mano o desde el
lugar de los hechos.
Estas fuentes son las personas, las organizaciones, los acontecimientos, el ambiente natural,
etc.
Fuentes secundarias, son todas aquellas que ofrecen información sobre el tema por
investigar, pero no son la fuente original de los hechos o las situaciones, sino que solo los
referencian.
Las principales fuentes secundarias son los libros, las revistas, los documentos escritos, los
documentales, los noticieros y los medios de información.
De acuerdo con el método y el tipo de investigación a realizar, se utilizan unas u otras técnicas.
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Fotografías y diapositivas
Test de rendimiento
Técnicas proyectivas
Grupos focales y grupos de discusión
Subjetiva Objetiva
No generalizable Generalizable
Procedimiento. Se especifican con detalle las fases o etapas que se seguirán para la
obtención de los datos. En los estudios experimentales se señala la forma como se aplicará la
variable independiente y cómo se registrará o medirá la variable dependiente, así como el
control de variables extrañas. En general, el procedimiento describe los pasos a seguir para
realizar el estudio.
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
Esta parte consiste en procesar los datos obtenidos de la población objeto de estudio durante
el trabajo de campo, y tiene como finalidad generar resultados (datos agrupados y ordenados),
a partir de los cuales se realizara el análisis según los objetivos y las hipótesis o preguntas de
la investigación realizada.
NOTA: En el anteproyecto se menciona como se tiene previsto efectuar el procesamiento de la
información obtenida, mientras que en el documento del informe final hay que mostrar este
procedimiento mediante la descripción de los resultados de la investigación.
h) REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA
Para la elaboración del Plan de tesis es necesaria la revisión de diversa documentación como
libros, investigaciones, revistas, entre otros; de tal modo que se obtenga un conocimiento sobre
el estado de la investigación sobre el tema de interés.
Los contenidos son relativamente parecidos para las diferentes tesis, variando
fundamentalmente en el cuerpo del informe final.
El contenido debería tener tres partes:
PRIMERA PARTE: Fundamentación.
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LISTADO REFERENCIAL
Índice
Resumen
Introducción
CAPITULO I: MARCO REFERENCIAL
1.1 Planteamientos teóricos (o Marco Teórico)
1.2 Marco Normativo
1.3 Marco conceptual
1.4 Experiencias exitosas
CAPITULO II: PLANTEAMIENTO METODOLÓGICO
2.1 Planteamiento del problema
2.2 Objetivos de la investigación
2.3 Hipótesis
2.4 Variables
2.5 Tipo de investigación y análisis
2.6 Diseño de la ejecución (o metodología)
CAPITULO III: DESCRIPCIÓN DEL SISTEMA DE TRATAMIENTO
DE AGUA POTABLE DE LA CIUDAD DE CARAZ
3.1 Descripción de la zona de estudio
3.2 Descripción de las componentes del Sistema.
3.3 Descripción de la operación y mantenimiento del sistema.
3.4 Descripción de la administración del sistema
CAPITULO IV: ANÁLISIS DEL SISTEMA DE AGUA POTABLE
4.1 Análisis de las componentes del sistema
4.2 Análisis de la operación y mantenimiento del sistema
4.3 Análisis de la administración del sistema
CAPITULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1 Conclusiones
5.2 Recomendaciones
5.3 Perspectivas de la investigación.
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS
j) CRONOGRAMA DE TRABAJO
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Definidos los aspectos específicos del anteproyecto de investigación, el siguiente paso a seguir
es elaborar el cronograma de trabajo, el cual es fundamental para la puesta en marcha del
estudio, porque en él se definen las actividades a realizar durante el estudio según orden y
duración de cada actividad.
6 Aplicación de instrumentos y
recolección de datos e información
7 Procesamiento de los datos
k) BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
La bibliografía se debe presentar con criterio metodológico igual que todos y cada uno de los
demás componentes del documento del anteproyecto, por tanto, es importante tener presente
siempre las normas técnicas de presentación de informes de investigación.
Ejemplo:
BIBLIOGRAFÍA
De acuerdo con el informe del Jurado Examinador, que realiza la evaluación del documento,
una vez aprobado, se procede a realizar el trabajo de campo o desarrollo de la investigación
propiamente dicha.
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De otra parte, el aspecto central del trabajo de campo tiene relación con el desarrollo de los
objetivos, las preguntas de investigación, las hipótesis (si las hubo), el diseño de investigación
(si lo hay), que fueron planteados en el documento del anteproyecto o propuesta de
investigación aprobada.
Una vez recogida la información, esta se debe procesar con criterios estadísticos, según
variables a evaluar, y ser descrita mediante tablas o gráficas, para que luego sea analizada y
discutida en función del problema de investigación, los interrogantes planteados, los objetivos,
las hipótesis (si las hubo) y los planteamientos presentados en el marco de referencia de la
investigación.
Con la información obtenida, procesada, descrita, analizada y discutida, como resultado del
trabajo de campo con sus respectivas conclusiones y recomendaciones, se procede a redactar
el informe Final de la investigación. Este documento, igual que el del anteproyecto, se debe
redactar con normas técnicas para presentación de trabajos de investigación y demás criterios
establecidos por la FIC-UNASAM donde se presentará el mismo, y haber sido revisado por el
respectivo asesor.
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