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Avaliação-Objectivos
Objectivos Estratégia/Actividades Material Responsáveis Realizou Não Realizou
realizou c/ ajuda
L.P/Mat.
LÍNGUA PORTUGUESA
Dialogar sobre temas diversos, de forma a incentivar a criança Recortes de
- Exprime-se por iniciativa própria em momentos jornais e revistas
a exprimir-se por iniciativa própria.
Fichas de
privilegiados de comunicação oral (conversas,
trabalho
diálogos…); Favorecer a intervenção oral do aluno durante a realização de Espelho Prof. Ensino
trabalhos, para que apresente sugestões, peça esclarecimentos Imagens Regular
Respeita a sua vez de falar.
Livros e
e dê informações.
cadernos Prof. Ensino
Descreve desenhos e pinturas (realizados pelos Cartolina
Especial
Executar grafismos diversos.
alunos), fotografias…
Lápis e
Apresentar ao aluno o seu nome próprio, escrito em cartolina, marcadores
Executa grafismos. e executar jogos que o levem a identificar o seu nome próprio.
Computador
Reconhece o nome próprio. Treinar o nome próprio no caderno, quadro, espelho
Quadro preto
Identifica as vogais (grafema e fonema) Treinar as vogais e os ditongos estudados Material não
estruturado:
bolas, molas…
Identifica os ditongos orais - Identificar as vogais e os ditongos em palavras.
Giz branco e
Identifica os ditongos nasais de cor
Papel, lápis,
Faz a transição imprensa/manuscrito marcadores
Avaliação-Objectivos
Objectivos Estratégia/Actividades Material Responsáveis Realizou Não Realizou
realizou c/ ajuda
MATEMÀTICA
Facilitar o uso, pelas crianças, do diverso material
Situa-se no espaço em relação aos Jogos de localização no espaço: ex.: qual o aluno que
cima, atrás, à frente, entre, dentro, fora, Pintar em várias fichas o objecto que está em cima,
à esquerda, à direita, sobre, antes, atrás, à frente, entre, dentro, fora, à esquerda, à direita,
depois… sobre, antes, depois… Relacionar, de forma diversa,
quantidades iguais de objectos diferentes como, por
Quantifica agrupamentos e descobrir exemplo, 5 lápis para 5 afias. Mudar os objectos para
progressivamente os números. posições diversificadas de forma a que o aluno
constate que existe sempre a mesma quantidade.
Relaciona quantidade/número, até 7
Avaliação-Objectivos
Objectivos/Ind. Aprendizagem Estratégia/Actividades Material Responsáveis Realizou Não Realizou
realizou c/ ajuda
L.P/Mat.
LÍNGUA PORTUGUESA
Recortes de
Relata acontecimentos. Permitir que o aluno conte acontecimentos e
jornais e revistas
descobertas efectuadas recentemente. Fichas de
Retém informação a partir de um
trabalho
enunciado oral (um recado, um aviso, Prof. Ensino
Espelho
explicação de um exercício).
Fazer jogos de mandar recados e trazer respostas (a Imagens Regular
Livros e
Executa as vogais e os ditongos. professora, auxiliares, colegas de outras turmas, …).
cadernos Prof. Ensino
Cartolina
Identifica as consoantes: p, t, l, d Especial
Escrever palavras a partir de imagens.
Lápis e
Lê palavras a partir de imagens.
marcadores
Escreve palavras a partir de imagens. De acordo com a metodologia utilizada (caderno,
Computador
quadro, plasticina, fichas, jogos didácticos):
Escreve palavras ditadas
Quadro preto
Identificar palavras em frases;
Escreve o nome próprio a manuscrito
Identificar ditongos em frases; Material não
estruturado:
Faz a transição imprensa/manuscrito dos
bolas, molas…
conteúdos estudados
- Identificar letras em palavras.
Giz branco e
de cor
Papel, lápis,
marcadores
Avaliação-Objectivos
Objectivos Estratégia/Actividades Material Responsáveis Realizou Não Realizou
realizou c/ ajuda
MATEMÀTICA
Relacionar, de forma diversa, quantidades iguais de
Utiliza o sinal - na representação de objectos diferentes como, por exemplo, 5 lápis para 5
diferenças (representação horizontal a- afias. Mudar os objectos para posições diversificadas
b). de forma a que o aluno constate que existe sempre a
mesma quantidade.
Quantifica agrupamentos e descobrir
progressivamente os números. Proceder a contagens de objectos ate .
Coloca os números por ordem crescente. Praticar a subtracção, utilizando o sinal , começando
por efectuar-se alguns exercícios no quadro, passando
Coloca os números por ordem progressivamente para o trabalho no caderno diário.
decrescente.
- Comparar quantidades
- Relaciona quantidades com a simbologia
‹, › e =
Avaliação-Objectivos
Objectivos/Ind. Aprendizagem Estratégia/Actividades Material Responsávei Realizou Não Realizou
realizou c/ ajuda
L.P/Mat. s
ÁREA SÓCIO-EMOCIONAL
Recortes de
Não exibe comportamentos de Criar situações de trabalho de pares em sala de aula.
jornais e revistas
individualismo.
- Criar situações em que a aluna tenha de aguardar a Fichas de
Respeita as regras dos espaços (sala de
trabalho
aula e sala de apoio). sua vez de falar e participar nas actividades, conforme Prof. Ensino
Espelho
a ordem definida. Imagens Regular
LÍNGUA PORTUGUESA
Livros e
Escrever palavras a partir de imagens.
cadernos Prof. Ensino
- Regula a sua participação nas diferentes
De acordo com a metodologia utilizada (caderno, Cartolina
situações de comunicação. Especial
quadro, plasticina, fichas, jogos didácticos):
Lápis e
- Identifica personagens e acções em
Identificar vogais e consoantes; marcadores
histórias ouvidas.
Identificar palavras em frases;
Computador
- Identifica as vogais e as consoantes (p, t, l,
d, m, c, v, r,
Quadro preto
- Ler palavras e frases.
- Lê palavras a partir de imagens.
- Decompor palavras em sílabas. Material não
estruturado: bolas,
- Lê frases. - Praticar a leitura.
molas…
- Treinar o nome próprio.
- Separa palavras em sílabas.
Giz branco e de
cor
- Escreve frases sugeridas.
Papel, lápis,
- Escreve o seu nome.
marcadores
Avaliação-Objectivos
Objectivos Estratégia/Actividades Material Responsáveis Realizou Não Realizou
realizou c/ ajuda
MATEMÀTICA
Conta progressivamente até 10. Relacionar, de forma diversa, quantidades iguais de
objectos diferentes como, por exemplo, 5 lápis para 5
Relaciona quantidade/número, até 10. afias. Mudar os objectos para posições diversificadas
de forma a que o aluno constate que existe sempre a
Coloca os números por ordem crescente mesma quantidade.
até 10.
Proceder a contagens de objectos ate 10.
Coloca os números por ordem Praticar a adição.
decrescente até 10.
Praticar a subtracção.
- Relaciona quantidades com a simbologia Realizar decomposições com concretização.
‹, › e = Experimentar e realizar diferentes simetrias.
- Realiza simetrias.
- Comparar quantidades
- Decompõe números.
Avaliação-Objectivos
Objectivos/Ind. Aprendizagem Estratégia/Actividades Material Responsávei Realizou Não Realizou
realizou c/ ajuda
L.P/Mat. s
ÁREA SÓCIO-EMOCIONAL
Recortes de
Exibe comportamentos de Criar situações de trabalho de pares em sala de aula.
jornais e revistas
individualismo.
- Criar situações em que a aluna tenha de aguardar a Fichas de
- Termina sempre as tarefas.
trabalho
sua vez de falar e participar nas actividades, conforme Prof. Ensino
Espelho
- Respeita as regras dos diversos espaços e
a ordem definida. Imagens Regular
grupos.
Livros e
LÍNGUA PORTUGUESA Escrever palavras e frases a partir de imagens.
cadernos Prof. Ensino
De acordo com a metodologia utilizada (caderno, Cartolina
- Regula a sua participação nas diferentes Especial
situações de comunicação. quadro, plasticina, fichas, jogos didácticos):
Lápis e
Identificar vogais e consoantes; marcadores
- Conta uma história com a ajuda de
imagens. Identificar palavras em frases;
Computador
- Identifica as vogais e as consoantes (s, b, j,
f)
Quadro preto
- Lê frases. - Ler palavras e frases.
- Preencher lacunas em frases. Material não
- Separa palavras em sílabas.
estruturado: bolas,
- Decompor palavras em sílabas.
molas…
- Escreve frases sugeridas.
- Praticar a leitura.
Giz branco e de
- Escreve o seu nome. - Treinar o nome próprio.
cor
Papel, lápis,
marcadores
Avaliação-Objectivos
Objectivos Estratégia/Actividades Material Responsáveis Realizou Não Realizou
realizou c/ ajuda
MATEMÀTICA
Conta progressivamente até 16. Relacionar, de forma diversa, quantidades iguais de
objectos diferentes como, por exemplo, 5 lápis para 5
Relaciona quantidade/número, até 16. afias. Mudar os objectos para posições diversificadas
de forma a que o aluno constate que existe sempre a
Coloca os números por ordem crescente mesma quantidade.
com números aleatórios, inferiores a 16.
Proceder a contagens de objectos ate 16.
- Coloca os números por ordem Praticar a adição.
decrescente com números aleatórios, Praticar a subtracção.
inferiores a 16.
Praticar a subtracção.
- Realiza simetrias. Realizar decomposições com concretização.
Experimentar e realizar diferentes simetrias.
- Decompõe números.
- Realiza contagens de 2 em 2, 3 em 3. - Comparar quantidades
MOTRICIDADE FINA
- Recorta linhas curvas. - Composições de figuras/imagens com recurso à
- Representa a figura humana com Expressão Plástica.
pormenor. - Desenhar as mãos e associar a lateralidade às funções de
- Modela com plasticina. cada mão.
- Procurar no ecrã o seu nome que corresponde à sua
INTRODUÇÃO AO COMPUTADOR pasta.
- Abrir a sua pasta com 2 cliks consecutivos no rato.
- Escreve palavras e frases pequenas.
- Explorar as funcionalidades do processador de texto
- Identificar no écran e conhecer as funções “Word”, na escrita de frases e pequenos textos.
do processador de texto (enter, retrocesso,
barra de espaços, caps lock)
Avaliação-Objectivos
Objectivos/Ind. Aprendizagem Estratégia/Actividades Material Responsáveis Realizou Não Realizou
realizou c/ ajuda
L.P/Mat.
ÁREA SÓCIO-EMOCIONAL Criar situações de trabalho de pares em sala de aula.
Recortes de
Exibe comportamentos de - Criar situações em que a aluna tenha de aguardar a
jornais e revistas
individualismo. sua vez de falar e participar nas actividades, conforme Fichas de
trabalho
- Respeitar as regras dos diversos grupos e a ordem definida. Prof. Ensino
Espelho
espaços onde se insere - Reflectir sobre os comportamentos Imagens Regular
Livros e
Assumir a responsabilidade das individuais/atitudes – valorizar as atitudes positivas e
cadernos Prof. Ensino
tarefas dialogar sobre as atitudes negativas face aos colegas. Cartolina
Especial
Ser autónoma nas actividades
Lápis e
escolares - Escrever palavras a partir de imagens. marcadores
LÍNGUA PORTUGUESA De acordo com a metodologia utilizada (caderno,
Computador
quadro, computador, fichas, jogos didácticos):
- Regula a sua participação nas diferentes
Quadro preto
situações de comunicação. Ler palavras e frases;
INTRODUÇÃO AO COMPUTADOR
- Guarda os documentos na sua pasta. - Abrir a sua pasta com 2 cliks consecutivos no rato.
- Explorar as funcionalidades do processador de texto
- Escreve palavras e frases pequenas.
“Word”, na escrita de frases e pequenos textos.
- Escrever o nome próprio com modelo.
O Docente Ensino Regular: O Encarregado de Educação:
Avaliação-Objectivos
Objectivos/Ind. Aprendizagem Estratégia/Actividades Material Responsáveis Realizou Não Realizou
realizou c/ ajuda
L.P/Mat.
ÁREA SÓCIO-EMOCIONAL Criar situações de trabalho de pares em sala de aula.
Recortes de
Exibe comportamentos de - Criar situações em que a aluna tenha de aguardar a
jornais e revistas
individualismo. sua vez de falar e participar nas actividades, conforme Fichas de
trabalho
- Respeita as regras dos diversos grupos e a ordem definida. Prof. Ensino
Espelho
espaços onde se insere. - Reflectir sobre os comportamentos Imagens Regular
Livros e
É autónoma nas actividades individuais/atitudes – valorizar as atitudes positivas e
cadernos Prof. Ensino
escolares. dialogar sobre as atitudes negativas face aos colegas. Cartolina
Especial
LÍNGUA PORTUGUESA - Abordagem de diferentes temas/contextos do dia a
Lápis e
dia, com correcção da oralidade. marcadores
- Exprime-se por iniciativa própria em
momentos de comunicação oral. - Construir o alfabeto: em puzzle, no computador.
Computador
- Identifica a letra “q, Q”
- Escrever frases a partir de imagens.
Quadro preto
- Identifica o alfabeto. De acordo com a metodologia utilizada (caderno,
Avaliação-Objectivos
Objectivos Estratégia/Actividades Material Responsáveis Realizou Não Realizou
realizou c/ ajuda
MATEMÀTICA
Relacionar, de forma diversa, quantidades iguais de
Relaciona quantidade/número, até 21. objectos diferentes como, por exemplo, 5 lápis para
5 afias. Mudar os objectos para posições
- Relaciona a dezena com a unidade. diversificadas de forma a que o aluno constate que
existe sempre a mesma quantidade.
- Efectua contagens de 2 em 2. - Utilizar o ábaco para a representação dos números.
Proceder a contagens de objectos ate 20.
- Realiza o algoritmo da adição. Praticar a adição.
Praticar a subtracção.
- Realiza o algoritmo da subtracção.
Realizar tabelas de dupla entrada.
- Estabelecer relações de ordem e grandeza Realizar decomposições com concretização.
entre números, utilizando “antes”, “entre” e - Utilizar “antes”, “entre” e “depois” nos números;
“depois”;
- Decompõe números.
- Composições de figuras/imagens com recurso à
- Resolve situações problemáticas simples.
Expressão Plástica.
MOTRICIDADE FINA - Dobragens
- Recorta imagens.
- Realiza dobragens em diferentes papéis. - Ilustrar frases ou textos com recurso à figura
- Representa a figura humana com pormenor. humana.
Avaliação-Objectivos
Objectivos/Ind. Aprendizagem Estratégia/Actividades Material Responsáveis Realizou Não Realizou
realizou c/ ajuda
L.P/Mat.
ÁREA SÓCIO-EMOCIONAL Criar situações de trabalho de pares em sala de aula.
Recortes de
Exibe comportamentos de - Criar situações em que a aluna tenha de aguardar a
jornais e revistas
individualismo. sua vez de falar e participar nas actividades, conforme Fichas de
trabalho
- Respeitar as regras dos diversos grupos e a ordem definida. Prof. Ensino
Espelho
espaços onde se insere - Reflectir sobre os comportamentos Imagens Regular
Livros e
Assumir a responsabilidade das individuais/atitudes – valorizar as atitudes positivas e
cadernos Prof. Ensino
tarefas dialogar sobre as atitudes negativas face aos colegas. Cartolina
Especial
Ser autónoma nas actividades
Lápis e
escolares - Escrever palavras a partir de imagens. marcadores
LÍNGUA PORTUGUESA De acordo com a metodologia utilizada (caderno,
Computador
quadro, computador, fichas, jogos didácticos):
- Regula a sua participação nas diferentes
Quadro preto
situações de comunicação. Ler palavras e frases;
Avaliação-Objectivos
Objectivos Estratégia/Actividades Material Responsáveis Realizou Não Realizou
realizou c/ ajuda
MATEMÀTICA
Conta progressivamente até 25. Relacionar, de forma diversa, quantidades iguais de
objectos diferentes como, por exemplo, 5 lápis para 5
Relaciona quantidade/número, até 25. afias. Mudar os objectos para posições diversificadas
de forma a que o aluno constate que existe sempre a
Coloca os números por ordem crescente mesma quantidade.
com números aleatórios, inferiores a 25.
Proceder a contagens de objectos ate 19.
- Coloca os números por ordem Praticar a adição.
decrescente com números aleatórios, Praticar a subtracção.
inferiores a 25.
Realizar tabelas de dupla entrada.
- Estabelecer relações de ordem e grandeza Realizar decomposições com concretização.
entre números, utilizando “antes”, “entre” - Utilizar “antes”, “entre” e “depois” nos números;
e “depois”;
INTRODUÇÃO AO COMPUTADOR
- Guarda os documentos na sua pasta. - Abrir a sua pasta com 2 cliks consecutivos no rato.
- Explorar as funcionalidades do processador de texto
- Escreve palavras e frases pequenas.
“Word”, na escrita de frases e pequenos textos.
- Escrever o nome próprio com modelo.
Avaliação-Objectivos
Objectivos/Ind. Aprendizagem Estratégia/Actividades Material Responsáveis Realizou Não Realizou
realizou c/ ajuda
L.P/Mat.
ÁREA SÓCIO-EMOCIONAL Criar situações de trabalho de pares em sala de aula.
Recortes de
Exibe comportamentos de - Criar situações em que a aluna tenha de aguardar a
jornais e revistas
individualismo. sua vez de falar e participar nas actividades, conforme Fichas de
trabalho
É autónoma nas actividades a ordem definida. Prof. Ensino
Espelho
escolares - Reflectir sobre os comportamentos Imagens Regular
Livros e
LÍNGUA PORTUGUESA individuais/atitudes – valorizar as atitudes positivas e
cadernos Prof. Ensino
dialogar sobre as atitudes negativas face aos colegas. Cartolina
- Regula a sua participação nas diferentes Especial
situações de comunicação.
Lápis e
- Escrever palavras a partir de imagens. marcadores
- Identifica os casos de leitura: “ça, ço, çu”,
“ar, er, ir, or ur”, “al, el il, ol, ul” De acordo com a metodologia utilizada (caderno,
Computador
quadro, computador, fichas, jogos didácticos):
- Copia e lê pequenos textos.
Quadro preto
Escrever palavras e frases;
- Interpreta oralmente os textos. Material não
- Preencher lacunas em frases.
estruturado: bolas,
- Interpreta os textos por escrito. - Preencher lacunas em frases. molas…
- Ordenar frases.
- Escreve o seu nome. Giz branco e de
- Exercícios escritos de pergunta-resposta; cor
- Resposta de escolha múltipla – verdadeiro e falso.
Papel, lápis,
marcadores
Avaliação-Objectivos
Objectivos Estratégia/Actividades Material Responsáveis Realizou Não Realizou
realizou c/ ajuda
MATEMÀTICA
Conta progressivamente até 25. Relacionar, de forma diversa, quantidades iguais de
objectos diferentes como, por exemplo, 5 lápis para 5
Relaciona quantidade/número, até 25. afias. Mudar os objectos para posições diversificadas
de forma a que o aluno constate que existe sempre a
Coloca os números por ordem crescente mesma quantidade.
com números aleatórios, inferiores a 25.
Proceder a contagens de objectos ate 25.
- Coloca os números por ordem Praticar a adição.
decrescente com números aleatórios, Praticar a subtracção.
inferiores a 25.
Realizar tabelas de dupla entrada.
- Estabelecer relações de ordem e grandeza Realizar decomposições com concretização.
entre números, utilizando “antes”, “entre” - Utilizar “antes”, “entre” e “depois” nos números;
e “depois”;
INTRODUÇÃO AO COMPUTADOR
- Guarda os documentos na sua pasta. - Abrir a sua pasta com 2 cliks consecutivos no rato.
- Explorar as funcionalidades do processador de texto
- Escreve palavras e frases pequenas.
“Word”, na escrita de frases e pequenos textos.
- Escrever o nome próprio com modelo.
Avaliação-Objectivos
Objectivos/Ind. Aprendizagem Estratégia/Actividades Material Responsáveis Realizou Não Realizou
realizou c/ ajuda
L.P/Mat.
ÁREA SÓCIO-EMOCIONAL Criar situações de trabalho de pares em sala de aula.
Recortes de
Exibe comportamentos de - Criar situações em que a aluna tenha de aguardar a
jornais e revistas
individualismo. sua vez de falar e participar nas actividades, conforme Fichas de
trabalho
É autónoma nas actividades a ordem definida. Prof. Ensino
Espelho
escolares - Reflectir sobre os comportamentos Imagens Regular
Livros e
LÍNGUA PORTUGUESA individuais/atitudes – valorizar as atitudes positivas e
cadernos Prof. Ensino
dialogar sobre as atitudes negativas face aos colegas. Cartolina
- Regula a sua participação nas diferentes Especial
situações de comunicação.
Lápis e
- Escrever palavras a partir de imagens. marcadores
- Identifica os casos de leitura:::::::::
De acordo com a metodologia utilizada (caderno,
Computador
- Copia e lê pequenos textos. quadro, computador, fichas, jogos didácticos):
Quadro preto
Escrever palavras e frases;
- Interpreta oralmente os textos.
- Preencher lacunas em frases. Material não
- Interpreta os textos por escrito. estruturado: bolas,
- Preencher lacunas em frases.
molas…
- Escreve o seu nome. - Ordenar frases.
Giz branco e de
- Exercícios escritos de pergunta-resposta;
cor
- Resposta de escolha múltipla – verdadeiro e falso.
Papel, lápis,
marcadores
Avaliação-Objectivos
Objectivos Estratégia/Actividades Material Responsáveis Realizou Não Realizou
realizou c/ ajuda
MATEMÀTICA
Conta progressivamente até 30.
Proceder a contagens de objectos ate 30.
Relaciona as dezenas com as unidades. Praticar a adição.
Praticar a subtracção.
Coloca os números por ordem crescente
com números aleatórios, inferiores a 30. Realizar tabelas de dupla entrada.
Realizar decomposições com concretização.
- Coloca os números por ordem - Utilizar “antes”, “entre” e “depois” nos números;
decrescente com números aleatórios,
inferiores a 30.
- Comparar quantidades
- Decompõe números.
- Traça itinerários.
- Realiza contagens de 2 em 2, 3 em 3.
- Composições de figuras/imagens com recurso à
MOTRICIDADE FINA Expressão Plástica.
- Representa a figura humana com
pormenor. - Ilustrar frases ou textos com recurso à figura humana.
INTRODUÇÃO AO COMPUTADOR