El Poder de Los Valores

~ ®
MIGUEL ANGEL
CoRNEO
El poder de
los valores
-®
Producciones Cantabria S.A.C.

Colección Miguel Ángel Cornejo
Trame
Tomo 9: El poder de los valores
Autor: Miguel Ángel Cornejo y Rosado
©Miguel Ángel Cornejo y Rosado, 2008
© Fundación Miguél Ángel Cornejo, S.C.

Aristóteles 85, Col. Palanca, 11560, México, D.F.
Tls. 5281-0477, 5281-1444
www.comejoonline.com
Primera publicación: 2008
Derechos cedidos para esta edición a Producciones Cantabria S.A.C.
© 2008 Jupierlmagens Corporation

Diseño editorial: E. Isabel Laya Zurita
Coordinador Editorial: Carmen Herrera
Diagrarnación: E. Isabel Laya Zurita
Ilustración: E. Isabel Laya Zurita
Jefe de Producto: Gianna Delucchi P.

Gerente de Producto: Renzo Mariátegui B.
Pre Prensa: Zetta Comunicadores del Perú
Editor titular del Proyecto Editorial:

Producciones Cantabria S.A.C.
Jr. Miró Quesada 247 - Dpto. 704. Lima
Primera edición: 2008
Tiraje: 37, 000 ejemplares
Esta obra se terminó de imprimir en el mes de julio de 2008, en la planta Amauta

Impresiones Comerciales de Empresa Editora El Comercio S.A., ubicada en Calle
Juan del Mar y Bernedo Nº1318, Chacra Ríos Sur, Lima J, Perú.
ISBN: 978-603-4012-79-0 (obra completa)

ISBN: (de este tomo)
Registro de Proyecto Editorial: 31501000800418
Hecho el depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú Nº: 2008-07120
Código de barras: 9786034012837
La presentación y disposición en conjunto de:

Liderazgo de Excelencia
Son propiedad del autor, por lo que ninguna parte de esta obra puede ser reproducida
o transmitida, mediante ningún sistema o método, electrónico o mecánico (incluyendo
fotocopiado, grabación o cualquier siste1na de recuperación y/o ahnacenarniento de
información), sin consentimiento por escrito del autor.
Contenido
Prólogo......................................................................... 7
l. Costo-beneficio de la moral .................................. .... 9

Ahora................................................................ 12
El bien .............................................................. . 15
Cristales en la playa ........................................ .. 16
La verdad ........................................................ .. 20
La belleza ................................................ .......... 23
El ser ................................................................ . 27
Violín ............................................................... . 28
El espejo ........................................................... . 30
El derecho a la libertad .................................... .. 31
2. Líderes del tercer milenio ......................... ................ 37

Líder................................................................. 37
Primer requisito: ¿Por qué el líder debe
de ser un soñador? .. .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .... 38
Segundo requisito: ¿Los líderes deben
de poseer valores? ............................................. 38
Tercer requisito: ¿Con quién se debe
comprometer el líder? ........................................ 38
Cuarto requisito: Motivador.............................. 39
Quinto requisito: Comunicador .. .. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 39
Sexto requisito: Enseñador .......................... ...... 40
Séptimo requisito: Realizador ................... ........ 43
Octavo requisito: Invencible .. ....................... .... 43
Noveno requisito: Desequilibrado ..................... 44
Décimo y último requisito: Audacia .................. 44
3. Audacia...................................................................... 46
Atreverse es arriesgarse en la vida por
alcanzar Jo que deseamos.................................. 50
Trenes y ovejas .. .... ..... .......... ............ ..... 50
Atreverse significa desarrollar apasionadamente
todas las potencialidades que poseemos ............ 51
El genio de la sabiduría .......................... 51
Atreverse es tener el valor de seguir nuestro
llamado interior para realizar plenamente
nuestra vocación ........ .... ..... .... ...... ....... ...... ........ 53
Atreverse es ser optimista, formar parte de la
resistencia que forman los seres extraordinarios,
quienes logran construir y avanzar .......... ....... ... 56
Lanzarse sin pensar ............ ....... ............. 56
Atreverse es soñar con los ojos abiertos y luchar
hasta convertir nuestras fantasías en realidad... 59
Atreverse es trabajar incansablemente para alcanzar
las recompensas que deseamos.......................... 61
Atreverse es hacer uso de nuestra propia libertad,
asumiendo dignamente las consecuencias ......... 64
Gracias a los invencibles ..... ........ ........ ... 66
Estrella de la libertad .............................. 66
Atreverse es amar sin condiciones, ofreciendo
lo más valioso que poseemos a los
seres que amamos .............................................. 69
Amor incondicional ................................ 69
Atreverse es tener el valor de decir sinceramente
"te amo", y humildemente pedir perdón
cuando ofendemos ............................................. 72
El rabino ................................................. 74
Atreverse es lanzarse a triunfar con tal perseverancia
hasta llegar a la cima ............... .......... ...... ... ....... 77
Todas las fuerzas ...... ........... ......... ....... ... 77
Atreverse a triunfar es atreverse a intentarlo.
Solamente nos falta por lograr lo que
no hemos intentado .. ..... ..... ..... ....... ... ... ...... ... ..... 79
Atreverse es la búsqueda del bien, dejando una
estela de generosidad a nuestro paso ....... ......... 81
Atreverse es vivir buscando la belleza,
enriqueciendo a los demás, a nosotros
mismos y a la creación .................... ....... ....... .... 84
Atreverse es vivir en la verdad, agregando valor
a nuestras acciones y a nuestra propia existencia,
combatiendo la mentira y la corrupción ....... ..... 87
Atreverse es cumplir una misión, apostando
nuestra existencia por servir a nuestros ideales,
luchando día a día por lograr un mundo más
humano y maravilloso ........ ........................ .. ..... 90
Más allá del deber ......... ..... ............ ... ..... 91
Atrévase a ser un idealista que viva su sueño .... 93
Atreverse ........................................................... 9 5
- - - - - - - - - - - - - - - - - - Miguel Ángel Cornejo
Prólogo
Conferencias magistrales
Ha sido tal el impacto de las conferencias de Miguel Ángel Cor-

nejo en sus más de 4 mil exposiciones en América, Asia y Europa,
que hemos decidido editarlas. Aunque escucharlo directamente
es una experiencia maravillosa en la que transmite su apasionada
entrega y sus convicciones -algo difícil de percibir a través de la
palabra escrita-, leerlo también nos lleva a profundas reflexiones
que inducen al cambio. Además, estamos convencidos de que
este pequeño esfuerzo se suma a su sueño de lograr un mundo
más noble. Cuando lo escuchamos, nos llevamos sus palabras en
el corazón, pero podremos atesorar por siempre sus escritos.
Miguel Ángel Cornejo es hoy por hoy el investigador y confe-

renciante de habla hispana más escuchado a nivel mundial. Las
dimensiones de su obra lo posicionan como el experto número
uno en materia de liderazgo. Estamos seguros de que mientras
viva será una fuente inagotable de reflexiones y, lo más alentador,
que su obra contribuye a que muchas personas se inspiren para
engrandecerla y sumen su experiencia a la formación de líderes
de Excelencia en el tercer milenio.
Cumple así nuestra casa editora con el objetivo de sumar su

esfuerzo a la evolución del ser humano.
Taller de aplicación
Estudiar sin reflexionar equivale a no aprender. Si leemos un

libro y no cambia nada en nuestro interior, es como no haberlo
leído. Si asistimos a una conferencia y salimos igual que como
entramos, es como no haber estado presentes.
7
El poder de los valores - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Las conferencias magistrales de Miguel Ángel Cornejo son, en

esencia, profundas reflexiones que pueden llegar a modificar
nuestras vidas; es por ello que al final de esta transcripción se
realizan cuestionamientos que nos invitan al análisis de su con-
tenido. Y lo más importante, a reflexionar sobre su aplicación
práctica a nuestra persona.
Le recomendamos leer de corrido la primera vez. En una segunda
lectura, resuelva cada uno de los cuestionamientos.
Si usted ya adquirió esta obra, aprovéchela plenamente resol-
viendo cada cuestionamiento y vuelva a leerla periódicamente
y a repasar sus respuestas. Le aseguramos que los resultados le
sorprenderán, con el riesgo de hacer de su vida una obra ma-
gistral.
Los EDITORES
8
1
Costo-beneficio de la moral
Los últimos mil años
Afortunadamente ahora conocemos con detalle histórico los

acontecimientos sucedidos en los últimos mil años, y es un ver-
dadero privilegio ser testigos de un cambio de milenio. Entre
los miles de millones de seres humanos que existieron y que
existirán, somos unos cuantos los que tenemos tal privilegio,
pues aun cuando actualmente somos más de 6 mil millones de
hombres y mujeres los que habitamos este planeta llamado Tierra,
no representamos un porcentaje importante con relación a los
que nos antecedieron, y menos aún en cuanto a los que nacerán
en los próximos milenios.
La marca histórica de nuestro tiempo se registra desde hace

más de 2 mil años, en conmemoración a la fecha de nacimiento
de un líder que significó un parteaguas cultural: Jesucristo. Él
estableció una nueva corriente religiosa de un Dios vengativo a
un Dios de perdón, y a partir de esa fecha se referencia nuestra
actual historia en antes y después de Jesucristo, o antes y después
de nuestra era para otros más que no son creyentes.
En nuestra cultura occidental, se hace patente la influencia del

pensamiento filosófico de la escuela griega: Sócrates, Platón y
Aristóteles, entre los más prominentes de aquel entonces, quienes
marcaron los principios del actual pensamiento moderno. Tam-
bién es necesario resaltar los casi mil años de oscuridad medieval
que se iniciaron con la caída del imperio romano, del siglo V de
nuestra era hasta el año 1500, periodo en el que imperó el mo-
nopolio de la verdad de la iglesia católica, cuando era repudiado
cualquier pensamiento que contradijera en algo a la religión, pues
todo misterio se explicaba de acuerdo a sus principios.
9
La caída de la Edad Media
En el siglo XIV se presentó una epidemia conocida como la peste

negra, que resquebrajó los cimientos mismos de la iglesia, pues
esta peste arrasó casi a la mitad de la población europea y afectó
tanto a creyentes como a ateos, nobles y plebeyos, sacerdotes y
laicos, benefactores y depredadores, líderes y seguidores, reyes
y pueblo en general. La tan promovida protección de Dios para
sus seguidores católicos quedo fracturada, y se inició la bús-
queda de respuestas, que hasta entonces estaban vetadas con la
excomunión y la muerte, y se inició el periodo que marcaría la
actual modernidad.
El Renacimiento
Y a través de los siglos se lograron conciliar polaridades diver-

gentes. La ciencia y la religión, la física y la química, el pensa-
miento aristotélico y el católico; en fin, se revaloró nuevamente
al ser humano como principio y fin de la creación y, sobre todo,
se le dio reconocimiento a su potencialidad infinita, que es la
creatividad.
El cambio ha sido la pauta permanente de nuestra era, y así hemos
visto derrumbarse estructuras que fueron verdades absolutas en su
tiempo: feudalismo, esclavitud, comunismo, capitalismo, etc.
Y aun cuando seguimos inventado más modelos económicos tales
como el liberalismo, el neo liberalismo, la globalización, también
nos seguimos preguntando en qué lugar se encuentra la respuesta
para lograr la tan anhelada paz, felicidad y prosperidad, buscadas
incansablemente a través de la historia humana.
En los últimos cien años se ha intensificado la búsqueda de tales
anhelos, y dos sistemas que sobresalieron en forma por demás
significativa:
10
Capitalismo: Primer mundo

Comunismo: Segundo mundo
No alineados: Tercer mundo
Aun cuando hay que aclarar que "tercer mundo" se convirtió en

el equivalente de subdesarrollo y miseria, siendo de hecho la
clasificación que tuvo su origen en aquellos países que se negaron
a adoptar cualquiera de las dos opciones: capitalismo o comunis-
mo. Estos sistemas, al igual que los anteriores, se han fracturado
profundamente, con lo cual se demostró que no han sido los
sistemas ideales para realizar los sueños de la humanidad.
La economía más poderosa del planeta es sin lugar a dudas la de
los Estados Unidos de América, y su situación es el reflejo de la
realidad actual, una de las sociedades más lastimadas moralmente
a pesar de su prosperidad: drogadicción, asesinatos, violencia,
robos, desintegración, racismo, pandillerismo, etc. Y los países
pobres con sus propios males: secuestros, narcotráfico, violencia,
corrupción, no están mejor.
Ricos y pobres afectados por profundas heridas morales más
que económicas. "La riqueza material no ha sido la respuesta, la
pobreza aún menos". ¿En qué lugar se encuentra la respuesta?,
¿en qué espacio habita?, ¿cuál es la solución?
¿Cómo olvidar los millones de muertos que ha cobrado la peste
del siglo, el sida, producto de la degeneración y la confusión?,
¿por qué 87% de las familias en el mundo han terminado des-
integrándose?, ¿cómo evitar que en los países musulmanes el
82% de las mujeres sean castradas?, ¿cómo poner fin a los 400
mil millones de dólares que produce la droga y a los millones ·
de seres humanos que idiotiza y asesina?
¿Acaso nuestros respetables economistas han encontrado un
dique para contener la violencia?
En los últimos 3,400 años, que son en total 1,241,000 días, se
contabilizan solamente 240 días de paz: el .0002%. La economía
11
nos ha mostrado sus bondades como una excelente técnica de

administración, pero no como solución a los problemas.
La respuesta para alcanzar la paz, la felicidad y la prosperidad,
respetables economistas, no está en su campo, sino en una prag-
mática moral social.
La moral es el camino, la respuesta y el futuro ...
Para que los ideales, hasta ahora propiedad de los soñadores,

produzcan resultados económicos, y lo más importante, benefi-
cios social es que más allá de un bienestar económico den origen
a un bienestar espiritual que pueda hacer surgir la felicidad,
tan deseada por todas las diversas sociedades que habitamos el
planeta.
Ahora más que nunca estamos capacitados para analizar nuestro
pasado y decidir nuestro porvenir después de 1O mil años de
civilización. Finalmente estamos logrando aprender de nuestros
errores y aciertos.
Ahora
Ahora nos acompañan siglos enteros de sabiduría.

Ahora la información acumulada nos permite visualizar la infinita
potencialidad del ser humano a través de su creatividad.
Ahora se nos revelan, en forma clara y transparente, los errores
que antes considerábamos verdades irrefutables.
Ahora nos sabemos únicos responsables de las más trágicas
realidades: la guerra y el hambre, producto de nuestro egoísmo
y estrechez de horizontes.
Ahora sabemos que el conocimiento se puede utilizar para cons-
truir, y también para masacrar y destruir.
Ahora entendemos que nadie posee la verdad y nadie tiene de-
recho alguno para imponerla a otros.
12
Miguel Ángel Cornejo
Ahora podemos comprender que Dios no es un ser vengativo,

sino que nos ha creado por amor.
Ahora sabemos que más grande que el amor es el perdón.
Ahora comprendemos que nadie tiene derecho de crear a otro
·ser humano para esclavizarlo y hacerlo sufrir.
Ahora más que nunca estamos conscientes de que nacimos para
triunfar.
13
Cuestionario
l. La nueva era ¿en qué posición coloca al ser humano?
2. ¿Cuál ha sido la búsqueda del ser humano a través de la

historia?
3. ¿Cuál fue el origen de la definición del término "países ali-

neados"?
4. ¿Cuáles son los males que asolan tanto a países ricos como
a pobres?
5. Si las respuestas a los actuales problemas no están en el ca-

mino de la economía, ¿en dónde las podremos encontrar?
14
Con toda la experiencia que hasta ahora hemos acumulado, es-

tamos ciertos de que nos espera un maravilloso siglo XXI.
En todas las ramas del saber humano, científico, tecnológico,
social, cultural, histórico, estamos mejor dotados que nunca,
y ello se refleja en la salud, las comunicaciones, el transporte.
Gracias a la computación y a los satélites podemos estar al mis-
mo tiempo en infinidad de lugares. La creatividad ha tocado la
frontera de lo infinito.
Todo es posible, basta con que la mente esté convencida que
para crear hay que creer.
Para ello basta hacer un inventario de lo que la humanidad ha
creado en los últimos cien años, prueba por demás evidente de
lo que es la fe. Y así como hace 500 años confirmamos la fe en
el ser humano, ahora, en el tercer milenio, hemos redescubierto
que el futuro pertenece a las organizaciones y a las personas con
valores. La respuesta no está en el campo de la economía, sino
en el campo de la moral.
Recorriendo el telón del tercer milenio
Valores
Los valores planteados hace 2 mil 500 años se nos presentan
como la respuesta hacia la prosperidad, la paz y la felicidad
tan anheladas y buscadas por la humanidad, y podemos además
aterrizados en la práctica diaria.
El bien
Bien mercadológico
Los productos y servicios ganadores en los actuales mercados
globalizados y altamente competitivos son aquellos que mayores
beneficios aportan al consumidor. Los que mayor utilidad dan al
15
usuario, obtienen ganancias en función directa a los beneficios

que proporciona la empresa a sus clientes.
Bien social
La equidad rebasa las fronteras de la justicia. Aun cuando el fiel
cumplimiento de la ley nos tranquilice la conciencia, las gran-
des transformaciones las han realizado aquellos que más que
defender una ley, han buscado el bien de la comunidad. Así, por
ejemplo, aun cuando en el pasado la ley regulaba y legitimaba
la esclavitud, hubo líderes que lucharon incansablemente para
derrotar a la ley e imponer un orden más equitativo.
Las colonias y los conquistadores estaban dentro de un marco
legal, pero ésa no era una situación equitativa, pues legalizaba
la explotación y la destrucción.
Cristales en la playa
La familia la integraban papá, mamá y dos pequeños de JO y 12

años; y todos ellos estaban orgullosos de pertenecer a una clase
social alta, de abolengo y de refinados gustos. Vacacionaban en
un lujoso hotel de playa, instalados bajo una elegante sombrilla
vieron acercarse a ellos a una mujer de aspecto humilde que
cargaba un costal y llevaba una mascada maltrecha que cubría
una desgreñada cabellera. Sus pies calzaban unas sandalias que
seguramente mucho tiempo atrás eran limpias y hermosas. De sus
flácidos brazos tintineaba una delgada pulsera de campanitas; su
rostro estaba surcado por profundas arrugas y en su boca no se
lograba apreciar ni.una sola pieza dental. Papá al verla exclamó:
"Pequeños, no se le vayan a acercar". Los niños de inmediato
tomaron sus lujosos juguetes y se fueron a refugiar al lado de
sus padres.
-¿Quién es? -preguntó uno de ellos.
-Seguramente una viciosa o ladrona. No sé cómo le permiten
andar por aquí -afirmó mamá.
16
La más pequeña no aguantó la curiosidad y se acercó a la mujer,

quien estaba inclinada sobre la arena como desenterrando algo
escondido.
-¿Qué haces?
La mujer se le quedó viendo y le contestó:
-Me dedico a buscar cristales o cualquier cosa que pueda las-
timar a los niños en la playa.
-¿Desde cuándo lo haces?
-Hace tanto tiempo que no me acuerdo con certeza.
-¿Y te pagan por ello?
-No me interesa el pago, me basta saber en secreto que con mi
trabajo evitaré que una pequeña como tú se lastime.
Y la mujer continuó su búsqueda en paz.
Bien familiar
La armonía familiar y de pareja es cuando se procura el bien de
los seres que amamos. ¿Acaso el objetivo familiar es maltratarse
y humillarse? Para mantener una relación sana en el seno fami-
liar y de pareja es necesario enriquecerse mutuamente y estar
conscientes de que estamos obligados a sumar nuestros talentos
para producir felicidad.
Bien laboral
Una empresa es la suma de virtudes para lograr la productividad,
en la cual cada miembro de la corporación aporta sus capacidades
para producir un mayor número de bienes para sí mismo y para
la sociedad.
¿Quién es el candidato ideal para ascender en una organización?
El colaborador más útil. El que proporciona mayor satisfacción a
sus superiores y a sus colaboradores, quien entiende que la vida
útil en una empresa consiste en mantener una relación equilibrada
de intercambio de necesidades y satisfacciones.
El bien servir es la clave de la prosperidad para las personas
como para las empresas. El mal encadena; el bien libera e im-
pulsa hacia el progreso.
17
El bien trascendente
La trascendencia, que significa "cruzar en ascenso", se logra
cuando el ser humano logra hacer avanzar positivamente a otra
persona, empresa o comunidad; ya sea en el ámbito empresarial,
social, político, religioso o familiar. El ser humano está llamado
a la infinitud; es su vocación natural evolucionar, mejorar; al
igual que las estructuras de las que forma parte, cuando hace el
bien queda para siempre en la genética de los seres humanos que
impulsó hacia estadios superiores.
No hay acto de bondad que sea pequeño, todos se suman a la
evolución de lograr seres humanos superiores.
18
- - - - - - - - - - - - - - - - - Miguel Ángel Cornejo
Cuestionario
l. ¿Cuál es el momento propicio para decidimos a triunfar?
2. ¿En qué consiste la fe?
3. ¿Cuál es la característica fundamental de los productos y

servicios ganadores?
4. ¿Por qué la equidad rebasa las fronteras que la justicia?
5. ¿Cuál es el objetivo central de estar unido familiarmente?
6. ¿Cómo logra usted ser útil para su organización?
7. ¿Está usted trascendiendo en esta vida?, ¿cómo?
8. ¿Cuál es la vocación natural del ser humano?
19
La verdad
Verdad mercadológica
La ética es el motor impulsor del progreso corporativo en el
tercer milenio. La ética en el precio, el servicio y la calidad, es
fuente inagotable de prosperidad.
¿Cuáles son las formas más efectivas para garantizar el éxito
corporativo?
Vender solamente lo que se puede servir.
Garantizar con realidades las cualidades del producto o servicio
ofertado.
Fijar un precio ético y atrayente.
Ofrecer un servicio que respalde el funcionamiento del producto
o servicio vendido.
La calidad ofrecida debe ser real y comprobable.
La verdad atrae inevitablemente prestigio y logra, a través de Ja

confianza, que se cautiven fidelidades a largo plazo.
Verdad social
Hoy más que nunca nuestros políticos tienen la oportunidad de
hablamos con la verdad. El mayor depredador social entre go-
bernantes y gobernados es la mentira. La desconfianza ha sido el
agente patógeno que ha hecho derrumbarse a muchos gobiernos
en el mundo, pues nos hace transitar en la incertidumbre y tal
vez su mayor daño es que engendra odios, producto del engaño
y el abuso.
Verdad.familiar
No hay caminos para la honestidad, la honestidad es el camino.
Solamente a través de la verdad se puede edificar una relación
confiable y perdurable; la mentira corroe la más sólida relación,
polariza sentimientos negativos y venganzas. Tener la certeza
de que lo que se dice en casa es verdad, nos atrae prestigio y un
grado extraordinario de seguridad, hace transparentes las rela-
20
ciones y nos facilita el guiar a esa pequeña célula social que es

la base de toda sociedad: la familia.
Verdad laboral
Se estima que en la empresa miente el 93% de sus miembros.
La cultura de mentir se ha extendido en forma alarmante en el
medio corporativo. Para evadir responsabilidades y encubrir las
fallas se ha identificado el engaño como la opción más simple
para encubrir la ineficiencia. Los líderes que han trascendido en
beneficio de sus organizaciones, han logrado edificar un prestigio
extraordinario con base en la credibilidad.
Sus seguidores en más de una ocasión pueden no estar de acuerdo
con él, pero en todos los casos saben que les está diciendo la
verdad. Esto cimienta incondicional confianza que los alienta
a seguirlo y a apoyarlo en sus sueños y los impulsa a la acción
comprometida, es la base para edificar el orgullo de pertenencia
como seguidor del líder y legitima el esfuerzo por él realizado.
21
Cuestionario
l. ¿Cuáles son las fuentes de riqueza en el tercer milenio?
2. ¿Por qué no debemos ofrecer lo que no podemos servir?
3. ¿Cómo se logra edificar el prestigio de una empresa?, ¿y de

una persona?
4. ¿Qué fractura las relaciones humanas?
5. ¿Es usted honesto?, ¿cómo lo practica?
6. ¿Cuál es el cemento emocional entre líder y seguidor?
22
La belleza
Belleza mercadológica
El principal impulsor que provoca la adquisición de un producto
o servicio es la belleza; algunos le llamarían vanidad, pero la
mayoría de los seres humanos buscamos cosas, personas o ideas
que nos embellezcan. Pregúntese cuál fue el primer impulsor
para adquirir ese automóvil, casa, vestido, perfume, corbata, o
para buscar la compañía de una determinada persona o elegir ese
lugar especial para pasar sus últimas vacaciones. En fin, podría
llenar páginas enteras en apoyo y justificación del por qué los
seres humanos inconscientemente deseamos consumir o utilizar
productos y servicios que nos embellezcan. De hecho, la industria
cosmetológica del perfume y la moda están conscientes del poder
de la belleza, y saben que ésta es la fuente de su prosperidad.
Belleza social
No sólo de pan vive el hombre, además se hace indispensable
aprender a disfrutar de la belleza, pues ésta ennoblece y le da
un significado superior al ser humano. Comprender y admirar la
magistral obra que representa cada ser viviente que nos acom-
paña; la infinitud en su composición, color y forma de una flor;
el apreciar el espíritu humano en su dimensión creativa a través
de la música, la pintura, la escultura, la literatura, la poesía, y
un sinnúmero más de sus expresiones, despierta en nosotros la
capacidad de asombro. Y cuando se logra que una comunidad
crezca en el aprecio en la belleza, se reducen considerablemente
sus instintos destructivos.
Y por supuesto, los índices de delincuencia descienden en forma
drástica. Por ende, los seres bellos producen acciones bellas.
Belleza familiar
Educar a nuestros hijos en el valor de la belleza equivale a sal-
varles la existencia, pues a través de su capacidad de admiración
podrán disfrutar plenamente del mundo que los rodea.
23
Su propio cuerpo, la poesía, la música, la pintura, la literatura,

la escultura, la inmensidad del cosmos. En fin, tantas y tantas
maravillas que ellos mismos no crearon.
Y si además son practicantes activos, es decir, hacedores de be-
lleza por ellos mismos, ya sea pintando, escribiendo, cantando
o simplemente son conscientes de la belleza que debe tener su
espíritu, su físico y su presentación, estaremos forjando en el seno
familiar una evolucionada y superior generación humana.
De hecho, el valor de la belleza combate frontalmente la me-
diocridad, la cual se caracteriza por el "no esfuerzo", en todos
los sentidos, bajo la falsa premisa de ¡Disfruta la vida, ésta se
vive una sola vez, no te esfuerces! Esto ha dado como resultado
seres que en lugar de evolucionar -llamado universal-, invo-
lucionan, se estancan, retroceden, y lo único que hacen en esta
vida es consumir y vegetar; en lugar de "ser", se convierten en
"res"; como su única ocupación es comer y dormir, al igual que
las vacas mueren sin saber por qué han existido.
El seguro para preservar la ecología es precisamente hacer del
valor de la belleza una virtud, ejercitándola día a día para em-
bellecer tanto nuestra persona como nuestro entorno.
Belleza laboral
Un lugar bello es inspirador, provoca la reflexión y es un espa-
cio en el que fácilmente surge la creatividad y el cambio. Así,
las empresas de Excelencia se han ocupado en construir lugares
bellos para alentar la eficiencia a través del bien-estar.
Además de favorecer la imagen corporativa hacia clientes y pro-
veedores, fomenta un comportamiento diferente entre propios y
extraños. Por ejemplo, cuando ingresamos a un templo religioso,
nuestra conducta se mimetiza con el orden y las costumbres ahí
establecidas; de igual forma, el cambio de actitud de las personas
cuando se encuentran en otro país que no es el suyo. El entorne
influye directamente en el comportamiento de las personas qm
forman la organización.
24
Un espacio laboral bello acrecienta el orgullo de pertenencia de

sus integrantes, y esa ahnósfera se transmite a clientes, provee-
dores y a todo tipo de visitantes. La empresa que sabe que su
personal vale mucho, también invierte mucho en su bien-estar.
25
Cuestionario
1. ¿Cuál es el principal impulsor que nos hace adquirir determi-
nado producto o servicio?
2. ¿Qué beneficios nos proporciona educamos en la belleza?, ¿a

nivel pareja?, ¿y a nivel social?
3. ¿Qué emociones experimenta cuando está rodeado de belle-

za?
4. ¿Qué acciones concretas realiza para disfrutar o practicar el

valor de la belleza?
26
El Ser
Ser humano
Es incuestionable que la esencia, el núcleo y la fortaleza mayor
de toda corporación es el ser humano, el cual representa el poder
transformador de la creación. ¿Qué ha hecho durante los últimos
mil años? ¿Y en los últimos 500, 50, 1 años?
Hacer un inventario de las innovaciones del ser humano es dar

testimonio de que la fe es una realidad. El ser humano es un
hacedor de milagros; es, efectivamente a imagen y semejanza
de Dios, un creador.
El Renacimiento del siglo XV, marcado por el resurgimiento

del ser humano con sus potencialidades, derechos y como ente
pensante, se abrió camino entre la oscuridad del medievo y se
posicionó nuevamente como -igual que 2 mil años antes en la
escuela griega- un buscador de la verdad. Así, en el devenir
histórico es el protagonista más importante del cambio. Ahora
estamos más ciertos que nunca que su naturaleza es infinita.
Ahora, en el tercer milenio, se confirma y se renueva el renaci-
miento una vez más de las capacidades humanas. Ante el caos
imperante que no ha sido resuelto con los múltiples modelos
económicos que hemos inventado, se hace indispensable un ser
humano moral. Un ser humano formado en valores en todos los
campos: económico, político, social y religioso.
Se hace urgente e indispensable la formación de líderes morales
por Excelencia, quienes son y serán las columnas de la huma-
nidad.
¿Cuál es el límite del ser humano? ¿Hasta dónde puede llegar?
¿Qué otras creaciones puede realizar? ¿Dónde terminará la
potencialidad humana? Nadie posee Ja respuesta. Educar a un
ser humano equivale metafóricamente destapar una botella de
champaña, para que surja toda su potencialidad, haciendo surgir
lo mejor de sí mismo; así, cuando citamos a personajes como
27
Einstein, Edison, Disney, etc., con el fin de emularlos, nos debe-

ríamos preguntar quién fue quien destapó su ser. Quién o quiénes
hicieron surgir en ellos su extraordinaria genialidad, fortaleza,
disciplina, compromiso, entrega, valor. ..
Quién o quiénes fueron sus escultores, pues indiscutiblemente
hubo un maestro en su vida que los hizo creer, en primer lugar, en
ellos mismos. Tal vez sus propios padres, el profesor de deportes
o de violín. No importa quién, lo fundamental es que ese alguien
los impulsó para luchar a ser lo que deberían llegar a ser.
El violín
En la sala de subastas no cabía una persona más. Todas las sillas

estaban ocupadas y había un buen número de pie. El objetivo:
adquirir piezas antiguas. Le correspondía su tumo a un viejo
violín que, según la ficha de identificación, databa del siglo
XVIII y por el precio inicial no se apreciaba muy valioso: tres
mil libras esterlinas. La puja inició. A los diez minutos pareciera
que ya nadie ofrecería más de cuatro mil libras. A punto de ser
adjudicado, una voz se elevó sobre el bullicio y solicitó que se
le permitiera revisar el violín. El subastador astutamente pre-
guntó al público si había algún inconveniente para detener unos
minutos el proceso y, por supuesto con la aprobación del último
postulante, el permiso se concedió.
Un hombre de edad avanzada pasó al frente, tomó delicadamente
el instrumento entre sus manos, sacó un pañuelo, y más que lim-
piarlo parecía acariciarlo. Tensó las cuerdas, se lo llevó al cuello
y con el arco interpretó unas cuantas notas musicales, suficientes
para que en cinco minutos la sala de subastas como por arte de
magia se transformara en una sala de conciertos. El momento
fue breve. Al terminar devolvió, al parecer satisfecho, el violín.
El subastador lo recibió con un profundo respeto y volvió a la
puja. Exclamó: "Cuatro mil libras fue la última oferta, ¿alguien
da más?" Las manos se levantaron e inexplicablemente las ofertas
28
subían segundo a segundo hasta que finalmente se adjudicó en

la asombrosa cifra de 30 mil libras.
Reflexión: ¿cuál fue la diferencia?
El maestro, por supuesto, usted como casi todos los seres huma-
nos, nació con las mismas posibilidades. Depende del maestro
que nos saque las mejores notas y de nosotros mismos que este-
mos dispuestos a hacer de nuestra vida una obra magistral.
Ser mercadológico
El búmeran de la riqueza en las organizaciones es, fue y será la
educación. La Excelencia se inicia con educación, se mantiene
con educación y evoluciona a estados superiores a través de la
educación.
No es de sorprendernos que cada día aparezcan más novedosos
y sofisticados productos, se ingenien muchas otras formas para
servir a los clientes, se despierten nuevas necesidades al entregar-
nos productos y servicios que hasta entonces eran para nosotros
desconocidos. La fuente de tales fortalezas mercadológicas es
la potencialización humana.
A través de la educación, no se hace necesario, es absolutamente
indispensable educar para progresar.
Los círculos de calidad, los equipos de trabajo, los sistemas más
avanzados en la participación organizada para mejorar productos
y servicios en las empresas más destacadas a nivel mundial están
basados en la educación. Producir seres humanos de calidad nos
dará como consecuencia natural empresas, productos y servicios
de calidad.
Los productos y servicios que mayor éxito tienen en los mercados
son aquellos que más enriquecen al ser humano.
Es inevitable que los que equivocadamente consumen drogas y
químicos destructivos confundan el placer con la auténtica feli-
cidad y, mentalmente extraviados, creen que les hace bien.
Todos deseamos vivir mejor y consumimos preferentemente
todo aquello que signifique una mejor calidad de vida. Los seres
29
humanos buscamos incansablemente el bien-estar. Todos los

productos de consumo nos ofertan esta posibilidad y, además,
en el tercer milenio son ya buscados productos y servicios que
ofertan el bien-ser.
Así, productos que van dirigidos a la dimensión intelectual y
espiritual, están teniendo una demanda creciente y vamos sor-
prendentemente a una nueva era de renacimiento espiritual.
Lo cual nos llevará a reordenar nuestra escala existencial pasando
del bien-tener al bien-ser, bien-hacer, bien-estar, bien-tener.
El espejo
Un hombre rico cuya característica principal era la codicia y la

avaricia, en un momento de lucidez -como cuando una pequeña
luz penetra la densa oscuridad- se percató de su profunda sole-
dad, pues no había en su entorno un solo ser en el que él pudiera
confiar. Sus mañanas eran frías y sus anocheceres solamente
consigo mismo podía compartir.
Fue a visitar al sabio del pueblo y le preguntó:
-Dime, ¿por qué no existe nadie en quien pueda confiar y me
pueda acompañar?
El sabio lo llevó ante un espejo y le cuestionó:
-¿Qué ves?
-Pues a mí mismo.
Inmediatamente lo llevó ante una ventana y le volvió a cues-
tionar:
-¿Qué ves?
-Nada -contestó-, ahí está lo que ha estado siempre.
Él no vio el paisaje, los colores, el cauce del río, el sol brillante;
y el sabio le sintetizó:
-En el espejo solamente te ves tú mismo porque el espejo
contiene plata, ésa es la razón de tu avaricia, es lo único que
puedes ver.
-¿Y cómo la puedo vencer?
30
-Necesitas aprender a ver a través del espejo.

-¿Y cómo lo hago?
-La plata es un recurso maravilloso, pero tiene un problema:
su reflejo te ciega. Tienes que aprender a ver con los ojos del
corazón, no pienses más en el costo de las cosas y concéntrate
en tus propias emociones y en las de los demás. Recuerda por
siempre que solamente se aprende a ver auténticamente a través
del corazón. ¡Atrévete a vivir sin el espejo!
Ser social
La máquina del tiempo, ¡sorpresa!, sí existe, y para ello basta
observar el resultado de los niños adoptados de África que viven
en condiciones casi idénticas a las de hace 2 mil años, y que se
han desarrollado al igual que sus contemporáneos en sociedades
como la inglesa, francesa o norteamericana; lo cual confirma
que casi todos los seres humanos nacimos con las mismas po-
tencialidades.
Lo que hace la gran y abismal diferencia es la circunstancia,
las posibilidades que pueden sumir o hacer surgir todo nuestro
potencial.
El derecho a la libertad
Nací en la miseria, nunca conocí a mi padre; mi madre me dio

lo único que podía dar: algunas caricias, y descargó en mí toda
su frustración y mal humor. Te aclaro algo que para mí es im-
portante: yo no decidí nacer.
Siendo muy pequeño, abandoné un cuarto que olía a orines,
perfume barato y frijoles, y me perdí en las calles de mi ciudad.
¿A eso le llaman libertad?
Desesperado por el hambre, aprendí a pedir limosna y también
a robar; no encontré otro camino para sobrevivir. ¿Acaso vivir
así es libertad?
31
Sin darme cuenta encontré una fuente de alegría sin sentido, logré
por un momento olvidar mi soledad y, sin detenerme a pensar en
lo que mañana pudiera suceder, aprendí que mi hambre se podría
olvidar. Sí, encontré a un compañero que me hacía cambiar mi
realidad, y a partir de ese momento la droga se convirtió en mi
cómplice; además nadie podía decirme nada, pues por ahí es-
cuché que yo tenía derecho a hacer lo que quisiera porque eso
era libertad.
Un día, sentado a la orilla de la calle, observé a un niño ante un
aparador de juguetes, indeciso ante qué muñeco comprar, mien-
tras que yo no tenía otra alternativa que continuar mi camino,
con rencor, sin más distracción que mi soledad. Entonces estalló
en mi interior un grito de ira y desesperación: ¡soy libre, pero
no encuentro un lugar para dormir! ¿Qué es para mí la libertad?,
¿elección o resignación?, ¿presencia o desesperación?, ¿amor o
rencor?, ¿construir o destruir?, ¿vivir o morir?
Tú que hablas de realización, te suplico que me des el conoci-
miento para aprender a vivir, para llegar a ser lo que debo ser;
quiero entender mi realidad, buscar un porvenir, construir un
sueño, alcanzar un futuro diferente; dame educación, y te pro-
meto que aprenderé a usar ese don que Dios me entregó que se
llama libertad.
Deseo ser libre para poder amar.
Firma
Un niño que desea encontrar una razón para existir.
Educar a un pueblo es invertir en su porvenir. Dificilmente encon-

traremos una nación pobre con educación. La ignorancia no sólo
perjudica al ser mismo, sino que repercute en toda su comunidad
y, por supuesto, afecta con ello a toda la humanidad. Cuando un
ser humano muere en la ignorancia, cabría preguntarnos: si lo
hubiéramos educado, ¿quién pudo llegar a ser?
32
Qué aportaciones, innovaciones, servicios nos pudo haber propor-

cionado. La ignorancia es el mayor crimen social que se comete
contra la humanidad, el hubiera queda en el misterio y refleja el
pecado más triste de la humanidad: el pecado de omisión.
Ser.familiar
¿Cuál es la mejor y mayor herencia que podemos legar a los
seres que amamos? Educación. Convertirse en arquitecto social
para construir un futuro más próspero y humano equivale a ser
educador. Los padres deben estar conscientes de que la única
herencia que dejan a la humanidad es su propia descendencia.
Es la forma directa de contribuir genéticamente para alcanzar
una sociedad superior. Es la forma de escribir la historia, de
convertirse en protagonistas del futuro.
Una de las principales fuentes de conflicto a nivel pareja se debe
a sus divergencias a la hora de elegir, y esto es fundamentalmente
por las diferencias culturales. Así, el famoso cuento color de rosa
de La cenicienta cambió de color, si imaginamos lo que sucedió
al día siguiente, el príncipe tenía como costumbre bañarse todos
los días y la cenicienta solamente lo hacía los días sábados. Y
hay que recordar que el amor tiene aromas. Él deseaba desa-
yunar caviar y ella un típico platillo regional; el príncipe tenía
reservaciones para ir a escuchar la filarmónica y ella formaba
parte de los hinchas o porristas de un conocido equipo de futbol.
Y así podemos imaginar la tragedia final: la inevitable separa-
ción. En forma similar, las diferencias culturales a nivel pareja
actualmente son una importante fuente de conflictos, por lo que
se hace indispensable, para edificar una sana relación, desarrollar
una cultura de conjunto, a la cual se sometan las culturas indivi-
duales. Pasar del "yo" al "nosotros"; esto se logra a través de la
educación y el fomento de aficiones e intereses comunes.
Cuando un ser humano evoluciona, hace evolucionar todo su en-
torno; en forma similar sucede cuando arrojamos una piedra a un
lago, vemos las ondas que se desprenden a su alrededor. Cuando
un ser humano crece intelectual, espiritual y emocionalmente,
33
hace crecer a todos los que lo rodean; y en familia tenemos que

aprender en conjunto.
Ser laboral
Ahora tenemos Ja certeza de que la fuente de la prosperidad la
tienen todas las empresas internamente: su propia gente. Muchos
empresarios han buscado incansablemente la clave del éxito y
no se han percatado de que la tienen en su propia casa. Así como
aquel legendario buscador de diamantes que consumió su vida
en el continente africano en su permanente búsqueda. Cuál fue
su sorpresa cuando, cansado y desanimado, encontró el diamante
más grande jamás descubierto, de casualidad y en el patio de atrás
de su propia casa. Así, conocemos y poseemos conscientemente
las columnas de la humanidad, desde hace 2,500 años.
BIEN SER 1
1 BIEN HACER 1
1 BIENESTAR 1
BIEN TENER
E L L E
L A A L
s V B B
E E E 1
R R L E
D L N
A E
D z
A
- ~
-
Ahora sabemos qué queremos, qué hemos anhelado a través
de toda nuestra historia, el paradigma por todos anhelado: paz,
felicidad y prosperidad.
Y quienes son responsables de alcanzarlos, son precisamente los
líderes, responsables del mundo en que hemos vivido. Ellos son
los responsables del pasado, del presente y del futuro; líderes
que transformen nuestra realidad en un mundo mejor, líderes que
tengan la capacidad de construir una conciencia más humana y
justa, líderes que nos inspiren sueños y tengan la capacidad de
conducimos para convertir estos sueños en realidad, líderes cons-
cientes de su temporabilidad y responsables de su eternidad.
34
Cuestionario
l. ¿Cómo se manifiesta la infinita potencialidad del ser huma-
no?
2. Haga un inventario de las ideas que se le han ocurrido en los

últimos 30 días.
3. ¿Cuáles de ellas las transformó en realidad?
4. ¿Qué ideas piensa usted realizar en los próximos 30 días?
5. Describa una idea específica que piense llevar a la práctica en

las próximas 24 horas en su:
Trabajo:
Familia:
Social:
Pareja:
Personal:
6. ¿Cuáles son sus principales potencialidades?
7. ¿Qué hace específicamente para desarrollarse?
35
8. ¿Qué otras potencialidades le gustaría desarrollar y por qué?
9. ¿Se ha fijado un programa personal de educación?
1O. ¿Cuánto tiempo le dedica a la lectura en una semana?
11. ¿Qué aprendió en los últimos ocho días?
12. ¿Cuánto invierte en educación (seminarios, libros, videos,

audio, etc.) al mes?
13. ¿Quién desea ser? Cómo se visualiza, en lo personal, en

cuanto a sus logros a nivel:
Personal:
Laboral:
Familiar:
Pareja:
Social:
14. Trate de definir en dos líneas quién es usted actualmente. Y

a continuación, también en doslíneas, quién desea llegar a ser.
36
2
Líderes del tercer milenio
Líderes en el tercer milenio.
Primer requisito: Soñador
Segundo: Valores
Tercero: Comprometido
Cuarto: Motivador
Quinto: Comunicador
Sexto: Enseñador
Séptimo: Realizador
Octavo: Invencible
Noveno: Desequilibrado
Décimo y último ingrediente
para que la magia se dé: ¡Audacia!
Líder
-¿Quién es un líder?
-Es todo aquel que tiene que dirigir a otros.
-¿Ser líder es una excepción?
-Todos somos líderes.
-Pero si no se tienen seguidores ¿aun así se es líder?
-Todos tenemos alguien a quién dirigir. A sí mismo. Hay que
ser capaces de dirigir cada quien su propia vida.
-¿Y cuál es la esencia del poder?
-El dar.
{ -¿Para qué se utiliza el poder?
-Para mover a los seguidores en la dirección y hacia los obje-
tivos señalados por el líder.
-Para mover se requiere energía. ¿Cómo logra el líder mover
a los demás?
-Con el poder que es la esencia del liderazgo.
-¿El dar qué?
37
-Castigos, recompensas, influencias, conocimientos y el poder

más importante: dar significado.
Primer requisito: ¿Por qué el líder debe ser un soñador?
Los líderes surgen porque en esencia son unos inconformes de

su realidad, y son soñadores obsesivos que sueñan con los ojos
abiertos; por supuesto, luchan por cambiar la realidad por su
propio sueño. A diferencia de los llamados realistas que sola-
mente se dedican a criticar y protestar, los líderes auténticos son
propositivos, aterrizan su inconformidad con una propuesta que
es en esencia su propio sueño.
Segundo requisito: ¿Los líderes deben poseer valores?
Ser líder no necesariamente significa ser bueno. Los líderes son

quienes dirigen a la destrucción y quienes también construyen
una mejor sociedad, partiendo del principio de que nadie puede
dar lo que no posee. Así, al líder no le podemos exigir valores
y actitudes que de antemano no posea; en este caso, cuando
planteamos al líder como columna de la humanidad en el tercer
milenio nos referimos, por supuesto, a aquellos que han hecho
de los valores, el ser, el bien, la belleza y la verdad, su brújula
existencial y viven de acuerdo con estas convicciones, marcando
cada acción que realizan con esta ideología.
Tercer requisito: ¿Con quién se debe comprometer el

líder?
Con sus propios ideales. El líder sabe que el ser más importante
que existe es él mismo, por lo que jamás se traiciona.
El ser comprometido apuesta la vida misma por lograr sus sue-
ños, no negocia jamás con ellos, sabe que es preferible morir
38
por alcanzar su ideal que renunciar a él, que sería el equivalente

a vivir en el infierno.
Cuarto requisito: Motivador
Ahora se hace más evidente la necesidad que tienen las orga-

nizaciones de que existan líderes que sean capaces de manejar
la inteligencia emocional de sus integrantes. Sabemos que la
mayoría de las acciones que realizamos son impulsadas por
emociones: decidir realizar un viaje, adquirir una casa, tener un
hijo o comprar tal o cual artículo; vemos un poderoso contenido
emocional en nuestras decisiones.
Las corporaciones, en su fase dinámica, están en manos de las
personas y se hace necesario e indispensable animarlas para
que realicen su labor dando su mejor esfuerzo. La clave para
realizar una tarea bien hecha está en la actitud, ésta es la razón
fundamental de por qué la gente capaz fracasa: por mantenerse
precisamente en una posición negativa; y también nos explica que
aun cuando no poseemos los conocimientos técnicos necesarios
para realizar determinada tarea, a través de la actitud adecuada lo-
graremos suplir esa incapacidad con estudio y entrenamiento.
Al momento de salir por la mañana, debemos ponernos la pren-
da más importante para triunfar: una actitud positiva alerta a
servir.
El líder debe ser un experto para estimular y mover a su gente
a esa actitud extraordinaria para realizar acciones excelentes. A
esto se le llama motivar.
Quinto requisito: Comunicador
El líder debe ser un excelente vendedor de ideas; él depende de

su gente. Él tiene la visión; los seguidores, la misión.
39
Los que tienen que aterrizar sus proyectos en acción son quienes
convierten sus sueños en realidad, por lo que el líder debe ser un
experto comunicador. Debe animar, entusiasmar, comprometer,
enamorar, seducir, dinamizar, cautivar.
Su trabajo consiste en mover a los demás en la dirección correcta;
por eso todo se le puede disculpar a un líder, menos una cosa:
que se equivoque en la dirección.
El líder tiene la responsabilidad de la visión y la misión de en-
contrar misioneros comprometidos en realizarla, el líder debe
tocar las tres zonas básicas en cada uno de sus seguidores: com-
promiso, entusiasmo y reflexión.
El líder es 50% lo que posee de fondo, y el 50% restante la forma
en que lo expresa.
LÍDER
Sexto requisito: Enseñador
Si el líder depende de sus seguidores, él debe ser un experto

en el campo de la enseñanza. Lo más cercano para definir a un
líder extraordinario sería su equivalente en ser un maestro de
Excelencia, quien en su metodología básica asegure el aprendi-
zaje efectivo de sus seguidores, para lo cual debe dominar las
técnicas de aprendizaje acelerado, además de utilizar dinámicas
interactivas, analogías, metáforas y todas aquellas herramientas
que le aseguren que su gente aprenda.
Está consciente de que si alguno de sus colaboradores le falta
destreza para realizar una tarea, él debe capacitar y si su actitud
es negativa debe motivar. Son los dos remos que le permitirán
navegar con éxito en el manejo de sus seguidores, y los cuales
deberá utilizar permanentemente para lograr avanzar.
40
Cuestionario
l. ¿Qué significa ser líder?
2. ¿Es usted capaz de dirigirse a sí mismo?, ¿cómo lo hace?
3. ¿Cuál es su principal sueño?

Como persona:
Con su pareja:
Con su familia:
Con su comunidad:
4. ¿Cuáles son sus principales valores? ¿Cómo los practica?
41
5. ¿Por qué ideal estaría usted dispuesto a trabajar? Es más, ¿sería

capaz de consagrar toda su existencia por alcanzarlo?
6. ¿Cuál es su actitud al iniciar cada día?
7. ¿Por qué es importante tener una actitud positiva?
8. ¿Cómo se automotiva?, ¿cada cuándo lo hace?
9. ¿Cómo motiva a las personas que le rodean?
10. ¿De quién depende el líder para lograr sus metas?
11. ¿Cómo transmite su visión a sus seguidores?
12. ¿Cómo los apoya para que hagan una mejor tarea?, ¿les da
reconocimiento?
42
Séptimo requisito: Realizador
El líder sabe que solamente hay decisión cuando existe acción;

es más, parece que siempre tiene prisa por llegar, si algo le frus-
tra terriblemente es cuando percibe que algo tiene que hacerse
y nadie hace algo al respecto; es como ver un barco naufragar
ante la mirada impasible de la tripulación que no se mueve para
salvarlo.
Por su propia naturaleza, va siempre al frente guiando las accio-
nes, prefiere jalar que empujar. Sabe que al iniciar una tarea se
ha ganado ya el 50%, aunque sea sólo al principio, pues sabe de
la importancia de empezar. Su dinámica en comparación con un
pelotón de fusilamiento no es de "preparen, apunten y disparen",
sino que invierte el orden de los factores y sí altera el producto:
"preparen, disparen y apunten".
Se prepara a conciencia para la acción, pero no se excede en
planear, pues sabe que esa etapa puede ser demasiado larga y tal
vez cuando se considera que todo está listo, se corre el riesgo de
que la oportunidad ya haya pasado.
Fuego, dispara, entra a la acción a probar en la práctica lo pla-
neado.
Apunta todas las fallas, fortalezas y debilidades, y se prepara
corrigiendo y mejorando para que a la brevedad se vuelva a
entrar en acción. Y así se repite el ciclo para alcanzar niveles
de Excelencia.
Octavo requisito: Invencible
Tenaz, obsesivo, perseverante más no terco y obtuso. Sabe que

la paciencia no es sinónimo de esperar sino de insistir, sabe que
si vale la pena, vale la pena insistir, aun cuando salga mal, hasta
lograr la Excelencia.
Sus valores son su columna vertebral, con los cuales no cabe
negociación alguna; en cambio está abierto a la evaluación de
43
nuevas estrategias. Sus convicciones están tan profundamen-

te en el fondo de su ser, que está dispuesto a morir antes que
renunciar a ellas. Es de las personas que podrían poner en su
epitafio: Simplemente murió, nunca fue vencido. Razón por la
cual muchos de estos grandes líderes han desaparecido de la faz
de la tierra, pero su espíritu e ideología sigue vigente; es más,
siguen cautivando seguidores y los efectos de sus obras siguen
produciendo frutos.
Noveno requisito: Desequilibrado
Está más allá de los términos medios, no juega a ganar o a perder,

siempre va por el triunfo. Gane, pierda o empate, su mente siem-
pre se mantuvo visualizando por encima de todos los desafíos y
adversidades: triunfar.
La posición más cómoda en la vida es no meterse en problemas,
en cambio los líderes de Excelencia entienden que el proceso de
pensar consiste en inventar problemas y resolverlos.
Y por supuesto, esta premisa no está hecha para los líderes li-
geros o light, que todo lo quieren lograr sin esfuerzo, y mucho
menos pensar.
Sócrates, Aristóteles, Platón, Gandhi, Luther King, Jesucristo y
muchos más, se caracterizaron por hacer pensar a sus seguidores
y lanzarlos a la acción en búsqueda de soluciones. Por supues-
to, no todos ellos corresponden al modelo troquelado de "seres
equilibrados". Solamente los locos apuestan su propia vida por
sus ideales.
Décimo y último requisito: Audacia
Y le propongo que si usted desea formar parte de la generación

de líderes de Excelencia que escribirán la historia en el tercer
milenio, pase al siguiente capítulo.
44
Cuestionario
l. ¿Capacita a su gente? ¿Cuánto tiempo le dedica a la semana?
¿Cómo lo hace?
2. ¿Cuánto tiempo dedica a la planeación de sus acciones?
3. ¿Qué importancia le da a la acción una vez que ha concluido

la planeación?
4. Cuando una acción no le produce los resultados esperados,

¿qué actitud toma?
5. ¿Cuántos intentos realiza antes de darse por vencido?
6. ¿Qué entiende por ser realista?
7. ¿Qué significa para usted ser idealista?
8. ¿En qué consiste el proceso de pensar?
45
3
Audacia
Audacia, del latín audacia: osadía, y osadía: atrevimiento. Atre-
verse del latín attribuere: determinarse a algún hecho arriesgado.
Para conquistar lo que deseamos en la vida se hace indispensable
el valor. De hecho es una de las principales características del
auténtico amor. Para luchar por lo que queremos, defender a los
seres que amamos, se requiere valor.
Valor para desafiar los obstáculos y adversidades que se inter-
ponen en nuestro camino. Valor proviene de la voz indoeuropea
val que significa fuerza, y sin ella no logramos avanzar en la
vida, de hecho, los valores de consumo tales como el dinero, el
automóvil, la casa, la ropa, en fin, todo aquello que disfrutamos
pero que hemos logrado gracias a la fuerza de nuestro trabajo.
Se requiere de valor para acrecentar los valores de orden superior
como la verdad, la belleza, el bien y el ser en lo más profundo de
nuestro ser. Y son ellos precisamente Jos que nos dan fortaleza
para superar la crisis y, por supuesto, son el mayor estímulo
para triunfar. De éstos se derivan valores fundamentales como
optimismo, disciplina, respeto, compromiso, acción, lealtad y
responsabilidad. Y muchos otros que forman el equipaje que
acompañan siempre a los líderes de Excelencia.
Los sueños preceden a la realidad, son los que originan las gran-
des realizaciones. El mayor enemigo de nuestros sueños, quien
los asesina y los puede enterrar para siempre se llama miedo.
Y los sueños no realizados se pudren, y lo peor, son el origen
de la más terrible de las emociones; la amargura, la cual nos
convierte en negativos, pesimistas, pues creemos que todo está
destinado al fracaso, es el alimento de la subestima, dejamos de
creer en el ser más importante que existe sobre la faz de la tierra:
nosotros mismos. La vida del amargado transita en la oscuridad.
Ante lo mejor, él siempre ve lo peor, es más, es la antesala del
suicida. Al amargado lo corroe la envidia. No desea lo que el
otro posee, lo que quiere es que el otro lo pierda; le desea las
46
mayores calamidades, y cuando esto llega a suceder, lo llena un

mórbido placer; es lo más cercano a una hiena (con perdón de
estos animalitos). En su conversación usual se siente siempre un
sarcasmo y un ansia por descalificar el éxito de los demás, y por
supuesto él se considera víctima circunstancial, pues cree que na-
die ha sufrido más que él, y si de casualidad es un "medianamente
triunfador", entre comillas, porque va pasándola más o menos
bien, su mediano éxito lo lleva al otro extremo de la negación
humana: la sobrestimación. Siente que nadie lo merece y se rodea
solamente de seres inferiores; al igual que la subestimación es
el otro extremo que puede llevar también a la muerte. La vida,
para ser vivida intensamente, debe ubicarse en el centro, el cual
representa en esencia la vocación y nuestro sueño, los talentos
que poseemos al servicio de una causa y para realizar nuestros
anhelos se hace necesario e indispensable atreverse.
La osadía de arriesgarse, de dar el salto aunque no sepamos
cómo vamos a caer, es aceptar de antemano lo desconocido, es
la disposición por lo que pueda suceder; aun cuando la situa-
ción sea adversa, uno parte de la premisa de que ¡si vale, vale
intentarlo!
¡Si vale mucho, vale intentarlo hasta lograrlo! Y solamente si
uno está bien cimentado en valores de orden superior, es posible
perseverar en la conquista de nuestros sueños. Recuerdo hace
25 años, en mi primer viaje de investigación a Oriente, a un ja-
ponés astromago de esos que leen la mano. Aunque yo no crea
en esto, no dejó de sorprenderme su profecía sobre mi futuro:
me indicaba que iba a triunfar en todos mis proyectos en forma
extraordinaria, que la fortuna era mi destino, siempre y cuando
aprendiera a perder. Ahora comprendo que todo atrevimiento
conlleva la doble opción: ganar o perder. Solamente los que
se atreven, los que intentan, logran obtener resultados; si éstos
son positivos, estamos ante la opción de mejorarlos aún más;
si son adversos, estamos ante la excelente opción de aprender
de nuestros errores y estamos mejor preparados para intentarlo
nuevamente con mayores posibilidades.
47
Cuestionario
1. ¿Cuál es la principal característica del amor?
2. ¿Cómo demuestra los valores que posee en cuanto a su ...

familia?
pareja?
trabajo?
amigos?
con usted mismo?
3. ¿Cuáles son los principales valores que impulsan su existen-

cia?
4. El miedo ¿qué efectos le produce?

Positivos:
Negativos:
48
5. ¿Existen sueños que no ha realizado? ¿Cuáles?
6. ¿Qué piensa hacer: seguir luchando u olvidarlos? ¿Por qué?
7. ¿Qué efectos produce la subestima? ¿Y la sobrestima?
8. ¿Es usted atrevido? (Cite tres ejemplos.)
9. ¿Cuándo inicia usted un proyecto, piensa en ganar o en no

perder? ¿Por qué?
49
Atreverse es arriesgarse en la vida por alcanzar lo que

deseamos
Solamente corriendo riesgos es factible alcanzar el triunfo. Toda

idea es una fuente de recursos, siempre y cuando nos atrevamos a
llevarla a la práctica. El miedo nos preserva, nos protege, nos hace
reflexionar en las consecuencias de nuestra osadía; sin embargo,
si dejamos que crezca en nuestro interior, corremos el riesgo de
que nos paralice y de antemano fracase nuestro proyecto.
Trenes y ovejas
Juancho pastoreaba un rebaño de ovejas cuando cruzó la vía del

tren, y con un estampido apareció el ferrocarril. Sin tiempo de
apresurar a su rebaño, Juancho sólo pudo ver cómo el tren le
mataba más de diez ovejas.
Juancho, enfurecido y lleno de rencor, al llegar a la ciudad se
dirigió a la tienda más grande. En el departamento de juguetes
se dedicó a destrozar con manos y pies los trenes eléctricos.
Entonces, apareció el gerente del lugar, y abalanzándose para
detenerlo, le reclamó:
-¿Qué hace?, ¿está usted loco?
A lo que Juancho ingenuamente contestó:
-¡Hay que matarlos cuando son pequeños, pues cuando crecen
cometen muchos destrozos!
Esta historia nos muestra en forma irónica una realidad: a los

problemas hay que afrontarlos en sus principios y no esperar hasta
que se agiganten. Antelación es adelantarse a los acontecimientos.
Mate el sentimiento de miedo cuando se inicie; de lo contrario,
cuando crezca se encargará de matar sus sueños.
50
Atreverse significa desarrollar apasionadamente todas las

potencialidades que poseemos
La preparación es compañera inseparable de la buena suerte. Sí,

todos nacimos con un tesoro bajo el brazo: las cualidades que
cada uno posee, un talento natural para determinada actividad.
Y solamente dedicándonos a desarrollarlo, podremos conocer
realmente sus alcances, de lo contrario pueden quedar dormi-
dos hasta que nos sorprenda la muerte. Es necesario crear una
estrategia de desarrollo personal buscando, por supuesto, a los
mejores maestros. Se hace necesario engancharse a una estrella
para aprender de los mejores. Empezar donde ellos llegaron, que
su 1O sea nuestro cero, que nuestro origen sea a partir de la ex-
periencia hasta ese momento acumulada por los triunfadores.
El genio de la sabiduría
Caminando en la playa tres hombres encontraron una lámpara y,

como en todos los cuentos de lámparas mágicas, al frotarla surgió
un enorme genio, quien les pidió que cada uno pidiera un deseo
que se convertiría de inmediato en realidad. El primer hombre:
-Concédeme ser el hombre más sabio sobre la tierra.
De inmediato el genio se lo concedió, convirtiéndolo en un sabio
extraordinario. El segundo hombre:
-Concédeme ser aún más sabio que mi amigo.
El genio se rascó la cabeza y haciendo un gran esfuerzo concedió
su deseo, dotándolo de conocimientos aún no descubiertos por
el ser humano. El tercer hombre:
-Simplemente solicito ser el alumno de estos dos grandes
sabios.
El enano ve más que el gigante si sube a sus hombros. Así su-

cede cuando nos decidimos a aprender de los mejores, y con la
preparación obtenida la suerte nos favorece.
51
El poder de los valores - - - - - - - - - - - - - - - - -
Cuestionario
l. ¿El miedo le ha hecho desistir de algún proyecto? Explique
las consecuencias.
2. ¿Usted se prepara diariamente para aprovechar la buena

suerte?
3. ¿Busca usted por sistema a los mejores de lo que usted desea

aprender?
4. ¿Aprende usted de los triunfadores? ¿Cómo?
52
Atreverse es tener el valor de seguir nuestro llamado

interior para realizar plenamente nuestra vocación
Si quiere ser escritor, escriba. Si quiere construir, construya. Si

quiere ser músico, componga. Si quiere ser actor, actúe. ¡Lo que
quiera ser, decídase ya a serlo!
¿Sabe quién es la única persona que tiene un proyecto para su

vida? Usted mismo. No permita que nadie decida su porvenir,
además es su responsabilidad. El primer y último compromiso
lo tiene consigo mismo, no culpe a nadie de su tibieza y falta de
determinación. Es como aquel amigo que le pregunta al otro:
-¿Cómo están tus hijos?
-El ingeniero y el médico bastante bien.
-Oye, ¿pues qué edad tienen?
-El mayor tres años y el pequeño dos.
-¿Y cómo así, ya uno ingeniero y el otro médico?
-Yo ya decidí desde ahora lo que deben llegar a ser.
Cuidado de forzar a otros a ser lo que no quieren llegar a ser. Eso

es ir contra la propia naturaleza humana. Lo mismo le sucede
a muchos adultos que por el afán de tener o complacer a otros,
han sacrificado su auténtica vocación.
La vocación es un llamado natural, y cada quien posee la propia.
Atreverse a ser uno mismo, es atreverse a ser auténtico. Y sola-
mente a través de la autenticidad logramos la plenitud.
53
Cuestionario
l. ¿Desea usted ser la imitación de alguien? ¿De quién? ¿Por
qué?
2. ¿Quién desea ser? ¿Cómo lo piensa lograr?
3. Haga un breve proyecto de su vida. Señale objetivos en los

campos familiar, de trabajo, social, de pareja y en lo personal,
por los siguientes periodos.
A20 años
Familia:
Trabajo:
Pareja:
Social:
Persona:
A 10 años
Familia:
Trabajo:
54
Pareja:
Social:
Persona:
A 5 años
Familia:
Trabajo:
Pareja:
Social:
Persona:
A 1 año
Familia:
Trabajo:
Pareja:
Social:
Persona:
55
El poder de Jos valores - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Atreverse es ser optimista, formar parte de la resistencia

que forman los seres extraordinarios, quienes logran
construir y avanzar
El optimista es aquel que en una noche oscura ve brillar aún más

las estrellas. Está totalmente convencido del poder de esperar
lo mejor y ahuyenta de inmediato la enfermedad espiritual más
frecuente: la depresión.
Su optimismo lo hace perseverante y tenaz para insistir hasta
lograr lo que desea. También es cierto que debemos registrar
las advertencias de peligro para tomar ciertas precauciones y no
lanzamos en forma estúpida.
Lanzarse sin pensar
En una avioneta viajaban tres pasajeros y el piloto, quien les

anuució que debido a una falla del motor era inevitable que se
estrellaran. Les indicó que había tres paracaídas y que debían
lanzarse de inmediato. Los dos primeros, sin esperar, tomaron
de inmediato los paracaídas y llenos de pánico se lanzaron al
vacío; el tercero, un niño scout, recordando que todos los días
tenía que hacer una buena acción, fue a la cabina del aparato y
le dijo al piloto:
-Láncese usted.
El piloto le ordenó:
-De ningún modo, tú eres un pequeño y estás empezando a
vivir. Sálvate tú, que yo intentaré salvar la nave.
A lo que el niño en forma por demás inocente le aclaró:
-Pero señor, si todavía tenemos dos paracaídas.
-¿Entonces cómo se lanzaron los primeros? -preguntó el
piloto.
-Pues era tal la desesperación del primero, que tomó equivo-
cadamente mi mochila de excursión y se lanzó.
56
En otras palabras, esta metáfora nos indica que ... no debemos

lanzamos a lo pendejo.
Seguramente usted se preguntará cómo alimentar diariamente
ese poder mágico que se llama optimismo. La respuesta es muy
sencilla, el desafío es llevarlo a la práctica con tal insistencia que
se convierta en un hábito inconsciente a través del pensamiento
y la visualización de esperar lo mejor.
Pensar consiste en reflexionar en problemas y resolverlos. De la
misma forma, piense al inicio del día qué acciones va a realizar
y piense cómo logrará alcanzar el éxito en cada una de ellas.
También visualice el final feliz, vea en su imaginación el éxito
que va a lograr y viva anticipadamente ese momento. Aprenda
a triunfar por anticipado.
57
Cuestionario
l. ¿Es usted optimista? ¿Cómo lo manifiesta?
2. ¿Cómo reacciona ante la adversidad? ¿Cuánto le dura el sen-

timiento de frustración? ¿Cómo lo combate?
3. ¿Se logra usted visualizar a sí mismo triunfando en cada acción

que realiza? ¿Cómo lo hace? ¿Cada cuándo?
58
Atreverse es soñar con los ojos abiertos y luchar hasta

convertir nuestras fantasías en realidad
Soñar es el secreto de la eterna juventud. Por eso hay jóvenes

viejos y viejos jóvenes. No es ningún pecado soñar; en cambio,
es muy triste y desolador no tener sueños que seguir.
Es incuestionable que algunas veces soñamos dormidos. Esto
representa un gran misterio, pues no hay neurocirujano o es-
tudioso del cerebro que físicamente haya observado un sueño,
pero lo que es verdaderamente extraordinario es soñar con los
ojos abiertos, sin estar dormidos, ver con el poder de nuestra
imaginación nuestras fantasías convertidas en realidad.
El primer paso para poder crear es creer. Tener fe en nuestros
sueños es el núcleo para lograr nuestra realización. El 50% de
las realizaciones está en nuestros propios sueños; el otro 50%
es el esfuerzo que realizamos para que nuestros sueños se hagan
realidad.
Virtud viene de la voz latina virtus, que significa esfuerzo. Si
usted tiene un talento especial, se le facilitan ciertas tareas que
además disfruta realizarlas, lo que necesita es esforzarse para
que esos talentos se conviertan en virtudes; por ejemplo, si se le
hace fácil cocinar y disfruta hacerlo, seguramente se convertirá
en virtuoso chef; si le gusta emprender proyectos, se convertirá
en un virtuoso empresario; si disfruta con las matemáticas, se-
1 guramente se convertirá en un virtuoso matemático. Y así cada
quien con su propio talento. Si paga la colegiatura a través del
esfuerzo, se convertirá en un virtuoso triunfador y sus sueños se
convertirán en realidad.
59
Cuestionario
l. ¿Sueña usted con los ojos abiertos? ¿Qué sueña?
2. ¿Qué está haciendo actualmente para convertir sus sueños en

realidad? (Especifique acciones concretas.)
60
Atreverse es trabajar incansablemente para alcanzar las

recompensas que deseamos
¿Por qué no convertir el trabajo en una obra de arte?

Helen Keller, la mujer que de pequeña perdió la vista y el oído,
decía que "la vida era una apasionante aventura". Si usted todos
los días tiene que trabajar, ¿por qué no lo hace divertido?
Los pintores tienen un estilo tan propio, que aun cuando no fir-
man sus obras, como ha pasado en innumerables ocasiones, los
expertos de inmediato los identifican por su toque tan personal.
En forma similar, cada acción que realicemos debe llevar nuestro
sello personal de calidad. Además, sabemos que al personalizarlo
con nuestro estilo al trabajo más rutinario, logramos transfor-
marlo en extraordinario.
Permanentemente intercambiamos nuestro trabajo por bienes
de consumo, y por supuesto, en alguna forma la mayoría de las
personas buscamos vivir mejor. Y no se trata de trabajar más,
sino más inteligentemente.
Hay que recordar que la riqueza ha estado siempre vinculada a la
inteligencia, ya sea para diseñar un arado, un tractor o una má-
quina automática, etc. El pensamiento transformador es obtener
más con menos. Y ha sido tal la invasión de productos que nos
facilitan la vida que a muchas personas nos han llevado al otro
extremo: la vida light.
Y poco a poco, a nivel mundial, se ha gestado un fenómeno
que está carcomiendo la columna vertebral de la evolución: la
fuerza de la voluntad. Y no percibimos que quienes diseñan los
productos y servicios light, están haciendo un inteligente esfuer-
zo para enriquecerse a expensas de nuestra debilidad, lo cual
por supuesto es legítimo. Lo que no se vale es dejamos influir
en forma tan dramática y que muchos deseen tenerlo todo sin
esfuerzo alguno. La hueva nos amenaza y es la principal aliada
de la mediocridad.
Si usted hace un trabajo bien hecho desde la primera vez, tendrá
mucho tiempo para utilizar su hueva positivamente. Recuerde:
61
nunca tenemos tiempo para hacer las cosas, pero siempre tenemos
tiempo para repetirlas. Esfuércese para hacer más inteligente-
mente su trabajo, para obtener mayor rendimiento, y recuerde
que el trabajo es el proveedor de lo que poseemos y de lo que
deseamos poseer. Ya tendrá tiempo de descansar cuando le digan:
"Descanse en paz, por los siglos de los siglos. Amén".
Éstos son tiempos de trabajar, esforzándonos todos los días por

hacer de nuestro trabajo una auténtica obra de arte. La riqueza
que usted produzca será la recompensa a sus virtudes.
62
Cuestionario
1. ¿Cómo lograría hacer de su trabajo diario una obra de arte?
2. Repase mentalmente actividades rutinarias que actualmente

realiza e imagine cómo hacerlas en forma extraordinaria.
3. ¿Está dispuesto a convertir su trabajo en una obra de arte?

¿Cuándo va a empezar? ¿Cómo lo va a lograr?
4. Y en cuanto a su familia, pareja, amigos y con usted mismo,

¿está dispuesto también a realizarlo? ¿Cómo?
5. ¿Con qué frecuencia le dan ataques de fioj era? ¿Cómo los

combate?
6. ¿Se queja con frecuencia del trabajo? ¿Cada cuándo?
7. ¿Sabe usted que gracias a que hay problemas en su empresa lo

han contratado para resolverlos? ¿Cuánto tiempo se pasa al día
quejándose del trabajo y cuánto tiempo Je dedica para encontrar
soluciones?
63
Atreverse es hacer uso de nuestra propia libertad,

asumiendo dignamente las consecuencias
¿Sabe quién es el único propietario de su vida? Usted mismo.

¡Y el único responsable de sus actos! El ejercicio natural de la
libertad es tomar decisiones y asumir sus consecuencias. Por
supuesto, los timoratos, los que están paralizados pensando sola-
mente en las consecuencias, nunca se deciden, y su no decisión,
aunque no lo crea, va a traer consecuencias.
EJEMPLO DEL PENSAMIENTO DE LOS INDECISOS
DECISIÓN A MIEDO ALAS CONSECUENCIAS

TOMAR CONSECUENCIAS REALES
Dejar de fumar Voy a sufrir Su propia salud
Perdió una
Me va a decir que
Declarar su amor maravillosa
no
expenencia
Estudiar Es muy difícil Ignorancia
Ser fiel Pierde placer La felicidad
Renunciar a la
Trabajar Es tenaz y dificil
realización
Y así podríamos continuar con una interminable lista de los me-

diocres que sacrifican la plenitud por el placer a corto plazo.
El origen de la palabra decisión proviene del latín decidere, que

significa amputar, renunciar. Es la parte difícil, pues se hace
necesario tomar una decisión entre dos o más alternativas, y el
desafío está en que hay que degir una entre muchas.
64
ALTERNATIVA
AL1ERN<nVA ~
UNA SOLA
---l~lll>ELECCIÓN
ALTERNATIVA--+
ALTERNATIVA//
ALTERNATIVA
Y una vez tomada la decisión, habrá que asumir responsable y

dignamente las consecuencias. Quien opta por no decidirse, de
hecho ya decidió, y su no decisión tendrá también sus propias
consecuencias.
Cuando la lógica, el pensamiento racional e intelectual están en

contradicción con lo que nos dice la inteligencia emocional, la
intuición (también conocida en forma por demás popular por "lo
que nos dice el corazón") nos ayuda a decidir con el corazón.
Si no, preguntemos a los líderes de todos los tiempos si fueron
inteligentes al tomar decisiones que racionalmente no tenían po-
sibilidad alguna de llevar a cabo. Y el resultado de su locura fue
la libertad de las naciones, avances tecnológicos, el dominio de
enfermedades que parecían invencibles, la fundación de empresas
en medios totalmente adversos. Tenemos una deuda de honor con
todos ellos; al menos reconocer que gracias a su locura nuestra
actual generación vive el resultado de sus esfuerzos.
65
Gracias a los invencibles
Gracias Hidalgo, por damos la libertad y abolir la esclavitud.

Gracias Pasteur, por vencer la invencible rabia.
Gracias Gandhi, por enseñamos a luchar sin violencia.
Gracias Disney, por mostramos cómo los sueños se pueden
convertir en realidad.
Gracias Edison, por damos la luz.
Gracias Teresa de Calcula, por mostramos un amor sin límites,
sin fronteras y sin religiones, amando a los más desposeídos de
la tierra.
Gracias Jesucristo, por guiamos por el camino del perdón para
mostramos la grandeza del amor.
Todos ellos conforman una galería inmortal y nos mostraron que

su fe en lo imposible iba más allá de la razón.
No dude: entre lo inteligente y lo emocional, apueste al corazón
y nunca se arrepentirá. Las decisiones acertadas producen resul-
tados positivos a los que llamamos éxito, y debemos aprender de
ellas para mejorarlas aún más, y cuando éstas son equivocadas,
por supuesto que las consecuencias son adversas y les llamamos
fracaso, del cual debemos aprender, asimilándolo positivamen-
te como experiencia que nos prepara aún más para volverlo a
intentar.
El éxito y el fracaso son los riesgos para quienes se atreven a

triunfar en la vida. Atrévase a ser libre, atrévase a vivir su li-
bertad.
Estrella de liberiad
Si el pasado te atormenta, busca una luz en la oscuridad. Deja de

ser presa del ayer, que no te atormente lo que pudo haber sido.
Haz de lo sucedido una experiencia, pues de lo contrario corres
66
el riesgo de perder lo único que posees: tu presente. Ama lo que

eres y sin reclamos decídete a vivir aquí y ahora la estrella de
la libertad que Dios te concedió al nacer. Decídete a vivir inten-
samente el ahora.
Estrella de libertad es decidir lo que deseas ser. No existe ni ayer
ni mañana. Es hoy lo único que posees, tu único patrimonio eres
tú mismo y nadie más puede tener un plan para tu vida. Es tu
vida lo único que posees, atrévete a vivirla intensamente usando
tu don más grande: la libertad.
Para encontrar la estrella de la libertad es necesario aprender a
perdonar:
A ti mismo con tus propias limitaciones.
Un pasado que no puedes modificar.
Tu circunstancia, la cual puedes cambiar.
A tus padres, que no elegiste y son tu realidad.
A los seres que te rodean, a los que si deseas amar debes empezar
por aceptarlos.
Y finalmente, a Dios, a quien has culpado por tu destino y tus
adversidades.
Estrella de la libertad es construir hoy tu futuro. Decídete a lu-

char por hacer surgir al gigante que está dormido dentro de ti,
atrévete a ser optimista, tenaz, perseverante, agradecido, y luchar
incansablemente por lograr tus sueños.
"Dios, haz que pueda comprender mi libertad y logre alcanzar la
estrella de la plenitud, pues es mi vida lo único que poseo, y deseo
fervientemente ser una luz más en la grandeza de tu creación".
67
Cuestionario
1. Cite algunos ejemplos en los que sacrificamos la felicidad por
el placer a corto plazo.
2. ¿Le es difícil tomar decisiones? ¿Por qué?
3. ¿Cuáles han sido las decisiones más acertadas en su vida?

Explique por qué.
4. ¿Ha intentado en su vida alcanzar lo que para otros era im-

posible? ¿Qué resultados obtuvo? ¿Qué experiencia valiosa
adquirió?
5. Recuerde su más reciente éxito. ¿Qué aprendió?
6. Recuerde su más reciente fracaso. ¿Qué aprendió?
68
Atreverse es amar sin condiciones, ofreciendo lo más

valioso que poseemos a los seres que amamos
La más sublime expresión de amor es el amor incondicional,

cuando logramos superar la barrera de la reciprocidad propor-
cional: "Si tú me amas, yo te amo".
El amor condicionado mide su entrega en relación directa a lo
recibido y, por lo tanto, su crecimiento es muy limitado. Verda-
deramente se vive el amor cuando se superan las condiciones.
Cuando usted le entrega una limosna a un miserable, pregúntese
si está esperando algo a cambio. ¿Por qué lo hace?, ¿es acaso
pariente, familiar o conocido de usted?, ¿lo volverá a ver? Sen-
cillamente, usted es generoso porque es la naturaleza y misterio
del ser humano. ¿Acaso ha visto a un perro ayudando a otro?, ¿o
a un león protegiendo a una gacela? ¿Por qué el ser humano es
generoso? ¿Ha pensado en la generosidad y locura que significa
desear tener un hijo, vivir para hacer vivir a otro ser humano,
cuando unos padres amorosos están dispuestos a dar la vida por
sus hijos?
Amor incondicional
Cuenta una antigua leyenda que una pequeña de ocho años cayó
a un pozo de agua. La madre, desesperada, se lanzó para salvarla.
Lograron rescatar a la niña con vida, pero desafortunadamente la
madre murió; su cuerpo fue encontrado con los brazos en alto,
totalmente rígidos, para que su pequeña hija pudiera superar el
nivel del agua y pudiera respirar. Murió conscientemente para
que su hija pudiera vivir. ¿Acaso hubo alguna condición de esta
madre para amar hasta dar la vida por su hija?
Amar sin condiciones es un atrevimiento mayor, pues no estamos

ciertos de la respuesta del otro. Es más, hay quien ama a quien
nunca le podrá dar una respuesta: a los árboles, las mariposas, los
69
ríos, los lagos; y se entrega a cuidarlos y preservarlos sin razón

alguna más que lo que le dictan sus emociones, por el placer de
servir a una causa o a seres que ama ilimitadamente.
El amor es sin lugar a dudas un valor demostrativo. Se tiene que
mostrar con acciones, no solamente con palabras. Aun cuando
ambas son complementarias, nos agrada escuchar un "te amo"
y también recibir muestras de amor. Cuántas veces la pareja le
pregunta al otro:
-¿Me amas?
Y el otro justifica:
-Pues claro que sí, ¿por quién crees que trabajo tanto?
Y el otro replica:
-Si de verdad me amas, ¿por qué no me lo dices?
El otro contesta furioso:
-No seas cursi.
Y da por terminado el tema.
La desgracia en el amor convencional es que siempre estamos

en una permanente balanza de dar y recibir. El amor auténtico se
basta a sí mismo, sin importar la respuesta del otro, es el impulsor
de los grandes constructores de la humanidad. Son los idealistas
que se han entregado a luchar por un sueño. Más allá de lo que
otros les pueden ofrecer, son felices porque viven su sueño hasta
el límite de dar lo más valioso que poseen: su propia vida.
70
Cuestionario
l. ¿Ama a alguien incondicionalmente? ¿Cómo lo demuestra?
2. ¿Es usted generoso? (Cite ejemplos de su bondad.)
3. ¿Sirve a alguna causa, además de su familia, trabajo y pareja?

¿Qué resultados espera?
71
Atreverse es tener el valor de decir sinceramente "te

amo", y humildemente pedir perdón cuando ofendemos
Las palabras pueden ser mágicas, cambian vidas o las destru-

yen, son un bálsamo ante el sufrimiento y pueden abrir heridas
que tal vez nunca cicatricen. Cuando usted sinceramente ama
a alguien, atrévase a decirlo sin escrúpulos. Sea un auténtico
sinvergüenza.
Desafortunadamente hemos sido educados para no sentir, pues

creímos equivocadamente que las emociones eran pecaminosas,
a grado tal que la gente tenía sentimiento de culpa porque había
experimentado emociones aun en absoluta soledad, pero que a
juicio del cura el sentir era ya por el hecho mismo pecado, y se
tenía que confesar para ser absuelta por el hecho de sentir. Y nos
han machacado hasta el cansancio que solamente los animales
se dejan llevar por los instintos. Me pregunto: ¿acaso tienen otra
alternativa?, ¿quién enseñó a la gacela a huir cuando percibe el
aroma del león, al ave a volar, al perro a ladrar? Por supuesto
que los seres humanos también tenemos instintos. Sin ellos, la
creación no hubiera continuado. Si papá y mamá no se hubieran
entregado sexualmente, usted no estaría aquí. O ¿acaso cree que
su mamá es virgen? Por supuesto que tenemos la capacidad de
controlar los instintos en forma por demás inteligente para man-
tener el equilibrio y actuar como lo que somos: una raza superior,
pues poseemos la capacidad de reflexión y decisión.
Características fundamentales de la especie humana. Debemos
superar la barrera que nos impide expresar lo que sentimos. El
motor de la humanidad es el amor, y cuando lo experimentamos
contraemos una deuda de honor al no expresarlo. El día de hoy
lo reto para que se exprese con la frase que más puede halagar
a los seres que ama. Atrévase. a decir "te amo".
A sus padres, amigos, hijos, a todos aquellos que lleva en el co-
razón, y pregúntese cuándo fue la última vez que lo pronunció;
si ha pasado mucho tiempo, tal vez el día de hoy piensen que
72
usted enloqueció o que está borracho o está experimentando un

sentimiento de culpa por su comportamiento de la noche anterior.
De todas maneras atrévase y se sorprenderá de las maravillas que
pueden ocasionar dos simples y bellísimas palabras: "te amo".
El ejercicio más sublime del amor es el perdón, pues significa
renunciar a nuestro ego lastimado. Del odio y el rencor solamente
nos podremos liberar a través del perdón; el otro camino es la
venganza y la humillación del agresor, lo cual nos ha llevado a
la crueldad sin límites que se expresa a Jo largo de toda nuestra
historia. La esencia misma de la justicia es la venganza.
El 95% de todas las demandas judiciales a nivel mundial se die-

ron en el gigante del norte, Estados Unidos de América. Cabría
preguntarnos si acaso no se han deteriorado en ese país, en forma
dramática, los valores de la comunicación y la comprensión.
Yo le decía a un grupo de católicos norteamericanos que ellos

no necesitan padrino de bautismo, sino más bien abogado de
nacimiento como requisito indispensable para poder sobrevivir
en esa sociedad.
La contracultura que marcó el liderazgo de Jesucristo, hace 2

mil años, fue precisamente mostrar en forma tangible la natu-
raleza del amor. A través de la grandeza del perdón, rompió el
paradigma del Dios vengativo por un Dios de amor. Fue de tales
dimensiones el cisma, que se produjo en la religión judía la divi-
sión de su iglesia, haciendo surgir una nueva. Fenómeno que se
ha repetido en varias ocasiones en la historia de las decadencias
escolásticas que ha dado origen a protestas que han hecho surgir
nuevos movimientos impulsados por el deseo del cambio y de
alcanzar niveles superiores. De hecho, el perdón significó toda
una revolución de su tiempo y hasta la fecha es y será el reto:
hacer del perdón el eje de nuestra existencia, para alcanzar la
tan anhelada paz y felicidad.
73
El rabino
A un rabino le llevaron la noticia de que un colega se había

convertido en cristiano. Fue tal su cólera que murió de un paro
cardiaco. Al llegar al cielo, le preguntó a Dios:
-Señor, ¿por qué mi hermano, el rabino Jacob, se convirtió en
cristiano? ¿No te parece algo terrible?
A lo que Dios contestó:
-A mí me pasó lo mismo hace 2 mil años. Mi hijo se convirtió
en cristiano.
-¿Y qué hiciste? -preguntó el rabino.
Y Dios simplemente contestó:
-Escribí un Nuevo Testamento.
Hay gente que se queja de su mala memoria y se le dificulta re-

cordar ciertos hechos, rostros, direcciones, teléfonos; pero eso
sí, lleva una contabilidad pormenorizada con todo detalle de las
ofensas, desprecios y humillaciones recibidas. Y de ésas no se
puede nunca olvidar. Es más, se empeña en resentirlos constan-
temente para actualizarlos y aumentar su nivel de rencor.
Existen personas que saben que si se van a encontrar con la
persona que les ofendió, durante el trayecto van refrescando y
acumulando todas las emociones negativas, por lo que no es de
extrañarse que, en Jugar de darse un abrazo de bienvenida, se
den una mordida.
Y no se percatan que se están dejando contaminar por un pasado
que ¡sorpresa!, ya pasó. La única forma de liberarse es perdonar y
comprometerse consigo mismo en no recordar, en no martirizarse,
en abandonar el placer sádico del autosufrimiento.
Atrévase el día de hoy a perdonar. Siéntese cómodamente y dese
el último placer masoquista: resienta todo lo negativo que guarda
en su memoria, recuerde hechos, rostros, actitudes y visualice en
su imaginación un gran ataúd negro. Y vaya depositándolos uno
a uno. Cuando haya agotado su última y desagradable emoción
de rencor, imagine que le pone una pesada tapa que lleva grabada
74
esta leyenda: "Mi venganza auténtica, olvidar. Me prometo a mí

mismo no volver a recordar".
Y finalmente dele gracias a Dios por haberlo logrado, y propónga-
se mañana temprano, y si es posible hoy mismo, buscar a aquellos
seres humanos que sienta que merecen de usted su perdón.
75
Cuestionario
l. ¿Con qué frecuencia le dice a los seres que ama que los
ama?
2. Cuando se percata que ha cometido un error que afecta a otra

persona, o que sus actitudes lo han ofendido ¿se atreve a pedir
perdón? ¿Cuándo fue la última vez?
3. ¿Guarda rencores y resentimientos que no ha podido desechar?

¿Qué piensa hacer para librarse de ellos?
4. Se pregunta a menudo por qué siente tristeza, alegría, can-

sancio, optimismo, depresión, etcétera, ¿y trata de encontrar el
origen de esa emoción? Si lo hace ¿qué resultado obtiene?
5. ¿Puede expresar fácilmente lo que siente? ¿Por qué?
76
Atreverse es lanzarse a triunfar con tal perseverancia

hasta llegar a la cima
¿Cuál es el riesgo máximo que corre un pequeño cuando intenta

caminar por primera vez? Caerse. ¿Y qué hace inmediatamente?
Volver a intentarlo. ¿Hasta cuándo? Hasta que lo logra. Tal vez
sea la fase más optimista del ser humano. No hay caída que lo
haga desistir, y conforme va creciendo e ingresa al mundo de
los adultos, empieza a convertirse en un ser temeroso, timorato
y cobarde, y sencillamente lo paralizan los retos que conllevan
algún ingrediente de riesgo y se conforma con sentarse a ver
que otros triunfan, se convierte en un espectador. Pero eso sí, es
un crítico terrible de lo que él no fue capaz de hacer. Y cuando
otros triunfan, dice: "Qué buena suerte ... pendejo". Y cuando
fallan, su frase predilecta, acompañada con un dejo de sonrisa
maliciosa, es: "Yo se lo dije".
Y ante cualquier proyecto que le presentan, hace el papel de
abogado del diablo, llamando la atención sobre las fallas del plan
y el por qué no va a resultar, y termina con la frase: "¡Inténtalo,
aun cuando sé que fracasarás!"
La audacia es compañera inseparable del éxito. Los triunfadores
saben que lo importante es disparar muchas, muchas, muchas
veces al blanco, aun cuando algunos solamente le atinen al
centro.
Y por supuesto, los que llegan tal vez no son tan inteligentes
como perseverantes, y aun cuando la lógica les pueda demostrar
lo inútil de sus esfuerzos, insisten con tal determinación que,
¡sorpresa!, lo logran.
Todas las fuerzas
Los perseverantes utilizan toda su fuerza y aun cuando no lo

logran, insisten en buscar otros caminos y están alertas a toda
señal que les ayuda a lograr su objetivo. Es como aquel hombre
77
que pretendía mover una gran roca. Se había pasado todo el

día intentándolo y todos sus esfuerzos eran vanos. Utilizó una
palanca, trató de removerla con sogas; sudoroso y después de
muchas horas, vio a un hombre que a unos cuantos pasos de él
sonreía sarcásticamente, lo cual le molestó profundamente y le
reclamó:
-¿De qué te burlas, desgraciado?
Y el otro, manteniendo su burlona mueca, contestó:
-Es que no utilizas todas tus fuerzas.
-¿Acaso no te das cuentas que llevo horas? Lo he intentado
todo: palancas, cuerdas, en fin. Tengo horas y no he podido
moverla un centímetro.
-Pues entonces -le replicó-, utiliza de verdad todas tus
fuerzas.
Sorprendido, el agotado hombre le cuestionó:
-No entiendo a qué te refieres con todas las fuerzas. Ya no poseo
más, estoy agotado.
El otro hombre sonrió aún más y le indicó:
-Pídeme ayuda, yo también puedo ser parte de tu fuerza -y
agregó para que comprendiera aún más-, ¡pendejo!
El triunfador amalgama la energía de los demás, no teme buscar

ayuda y está dispuesto humildemente a escuchar toda sugerencia
o crítica que le ayude a lograr sus objetivos. Los pesimistasf
negativos y realistas nunca han contribuido para construir. Sú
especialidad es el desaliento, son agoreros del desastre. Por
supuesto, ellos nunca han fracasado, ya que nunca han intenta-
do nada; y a algunos de ellos hasta les pagan en los medios de
comunicación, pues saben que el amarillismo y el humor negro
tienen la mayor parte de la audición, pues son más los fracasados
y los mediocres.
78
Atreverse a triunfar es atreverse a intentarlo. Solamente

nos falta por lograr lo que no hemos intentado
La forma de conocemos más profundamente a nosotros mismos

es cuando nos atrevemos a lo desconocido, a lo nunca antes
intentado. Es ahí donde se nos revelan nuestras limitaciones y
se nos muestra la realidad de lo que nos falta por aprender si
deseamos auténticamente el triunfo.
Atreverse, no importando si ganamos o perdemos, es el camino
del aprendizaje. Si nos sale bien al primer intento ¡felicidades! Y
si no, ánimo. Si vale la pena, hay que intentarlo todas las veces
que sea necesario. Y no se detenga hasta lograr el triunfo.
79
El poder de los v a l o r e s - - - - - - - - - - - - - - - - -
Cuestionario
l. ¿Cuál es su actitud cuando las cosas no salen como usted
deseaba? ¿Por qué?
2. ¿Se da fácilmente por vencido ante el fracaso?
3. ¿Cuántos intentos hace para triunfar ante la adversidad?
4. ¿Le es fácil pedir ayuda de los demás? ¿Por qué?
5. ¿Le gusta formar parte de un equipo, se integra fácilmente y

coopera? ¿Por qué?
6. ¿Cuánto tiempo, al día, le dedica para criticar a los demás?

¿Por qué?
7. Cuando observa a un triunfador ¿busca los impulsores que lo

han llevado al éxito, o sus defectos? ¿Por qué?
8. ¿Cuando usted tiene éxito se felicita a sí mismo? ¿Por qué?
80
Atreverse es la búsqueda del bien, dejando una estela de

generosidad a nuestro paso
Las redes morales constituyen la base para el desarrollo y evo-

lución de las sociedades. Son las comunidades las que en forma
organizada se dedican a hacer el bien. Todos sabemos que los
buenos somos más que los malos, lo que pasa es que estos úl-
timos se organizan, y esas minorías son los destructores de la
sociedad: delincuentes, mafias, narcotraficantes, etcétera. Se
hace necesario incrementar las redes morales para combatir la
drogadicción, la prostitución infantil, rescatar a los alcohólicos,
dar asilo a los ancianos abandonados, auxiliar a los niños de la
calle. En fin, son tantas las causas por las cuales luchar, que se
hace indispensable organizarnos para hacer el bien. Solamente a
través del bien se logra la trascendencia tan buscada por tantos,
y solamente existe un camino: hacer el bien.
De hecho, todos nosotros gozamos del bien que nos legaron otros
seres humanos, la mayoría desconocidos, quienes nos heredaron
la luz, las vacunas, la aeronáutica, la navegación, las comunica-
ciones, la libertad, etc. Tal vez sus creadores no se imaginaron
los alcances que tendrían sus aportaciones en el bienestar de la
humanidad.
Las abejas tienen la misión de libar néctar de las flores para
alimentar su panal. En inagotable búsqueda van libando de cada
flor y, además, con el polen que se pega a sus patas van fertili-
zando, y gracias a ellas no solamente disfrutamos de la delicia
de la miel, sino que embellece nuestros campos contribuyendo
a la inmensa maravilla de la naturaleza. Así, los líderes que es-
tán comprometidos con su misión, que viven obsesionados por
realizar su sueño de alcanzar un descubrimiento o fundar una
empresa, van a su paso embelleciendo la vida de muchos seres
humanos. Y así, como las abejas, van dejando a su paso una estela
que enriquece a la creación.
Los líderes de las organizaciones están convencidos de que a
través de la educación en valores logran -como lo han demos-
81
trado las empresas líderes del mundo empresarial- un cambio de

actitud de su gente que se traduce en la producción de artículos
y servicios de calidad, que se refleja en el renglón de utilidades
financieras. Al darle a su personal esta educación en valores, no
solamente ellos y su corporación se benefician, sino que el tra-
bajador recibe un salario espiritual, que lo enriquece en virtudes
a él, a su familia y a toda la comunidad.
Muchas de las personas que forman parte de una organización
no tuvieron la educación moral deseada, pues probablemente
provienen de familias desintegradas y, más que valores, vivieron
la antítesis en el seno de sus propias familias: engaños, abusos,
intolerancia, etc. Algunos seguramente no conocieron otro mundo
y su marginación moral no los hacía comprender cuando estaban
haciendo el mal a sí mismos y a los demás.
Ahora más que nunca se hacen necesarios líderes que se atrevan
a luchar por el bien. Hay, por supuesto, quienes en este momento
y en muchas partes del mundo están comprometidos y en acción
buscando rescatar alguna parte de la creación. Son quienes sin
esperar convocatoria alguna por parte de su gobierno o partido
político, se han entregado generosamente a hacer el bien.
Cuando el ser humano deja este mundo, deja su presencia, como
la estela de la estrella fugaz que marca el cielo infinito a través
de la luz que irradió su bondad, sus acciones que marcaron
para el bien de todas aquellas personas que se cruzaron por su ¡
camino. Es breve nuestro estar, aprovechémoslo para hacer el,
mayor bien mientras tengamos el privilegio de existir. Cuando
un hombre de bien muere, la tierra está de luto y el cielo está
iluminado de la alegría de recibir a un colaborador de Ja grandeza
de Ja creación.
82
Cuestionario
1. ¿Está usted integrado a alguna organización para hacer el
bien? ¿Por qué?
2. ¿Cuánto tiempo le dedica a participar en labores en beneficio de

los demás? ¿Se atreve a ser generoso y a dar hasta que duela?
3. En los últimos 30 días, ¿qué acciones ha realizado para con-

tribuir a que otros seres sean mejores?
4. ¿Siente que su vida está trascendiendo a través de hacer el

bien a los demás?
83
Atreverse es vivir buscando la belleza, enriqueciendo a los

demás, a nosotros mismos y a la creación
Cuando perdemos la capacidad de asombro, perdemos nuestra

capacidad de aprendizaje, y lo más dramático: la sensibilidad, sin
la cual vivimos Ja insatisfacción que nos lleva inevitablemente
a la amargura.
A esa gente sumida en el aburrimiento, a pesar de tantas cosas,
nada le satisface. Viven sin darse cuenta de que el milagro real
y palpable los rodea. Saben el precio de todo, pero desconocen
absolutamente el valor de una sonrisa, el colorido de una flor, la
policromía de un atardecer, el brillo de una estrella, la grandeza
del horizonte, el valor de una caricia, la calidez de un beso, la
paz interna y la grandeza de un ser humano.
A todo le quieren poner precio, a la magia natural una explica-
ción, el éxito de los demás se lo atribuyen a la suerte. Y pasan
la vida como el avaro, sólo contando las posesiones materiales
que han adquirido.
Aprender a apreciar la belleza equivale a volver a nacer, a sor-
prenderse del genio y el arte de los demás. El ejercicio más elo-
cuente de la belleza es cuando logramos descubrir los milagros
que nos rodean. Leonardo da Vinci, el cerebro tal vez más desa-
rrollado que ha dado la humanidad, era, según decía él mismo, un
curioso insaciable y con tal sed de conocer y descubrir partiendo
del impacto que experimentaba por la belleza, que eso lo llevó a
desarrollar destrezas como la pintura, la escultura, las matemá-
ticas, la poesía, la astronomía, la construcción, la decoración, la
cocina, entre otras muchas manifestaciones que tuvo su talento.
El principio fue el mismo: su aprecio por la belleza.
Atreverse a descubrir la presencia de Dios en un grano de trigo o
en la infinitud del cielo o en la sonrisa de un niño o en la expre-
sión maravillosa de un pintor o en la sensibilidad expresada en
una composición, es aprender a experimentar los dones infinitos
de la creación.
84
Cuando le pidieron a Beethoven que explicara qué intentaba

decir con su Quinta Sinfonía, contestó: "Si pudiera explicárselo
con palabras, no la hubiera compuesto". Más allá de las palabras
está la grandeza de las emociones.
Es necesario quitamos la armadura que con los años nos hemos
puesto y que nos impide disfrutar plenamente la belleza: complejo
de héroe, sobrestimación, resentimiento, soberbia, sabelotodo,
envidia.
La miel no es para el hocico del asno. Tenemos que educar los
sentidos para disfrutar de las maravillas de la creación y el talento
de los demás, y a partir de ese punto no sólo protegeremos la be-
lleza que nos rodea, sino que nos atreveremos a ser protagonistas
activos en producirla a través de nuestras acciones diarias. ¿Por
qué no intenta embellecer la relación con su pareja? Conviértase
en un romántico y le aseguro que nunca necesitará el viagra.
Embellezca la relación con sus hijos y cimiente una relación
sólida y una cálida convivencia; participe embelleciendo eco ló-
gicamente su entorno; atrévase a embellecer su propia persona
y será más grato para los seres que ama.
85
Cuestionario
l. ¿Con qué frecuencia se detiene para apreciar la belleza ante
un paisaje, ante una pintura, escuchando música, leyendo poesía
o literatura?
2. ¿Asiste con regularidad a exposiciones, conciertos, talleres

de literatura, visita museos? ¿En los últimos 30 días a cuántos
eventos de este tipo asistió? ¿Por qué?
3. ¿Se ocupa de su belleza personal, presencia, condición física,

salud, etc.? Explique cómo lo realiza.
86
Atreverse es vivir en la verdad, agregando valor a

nuestras acciones y a nuestra propia existencia,
combatiendo la mentira y la corrupción
Solamente hay una forma de vivir, que es en la verdad. Cada

vez que mentimos nuestro ser interior se degrada, y hay quien se
ufana de tener un talento especial para engañar y manipular, pero
en el fondo es él mismo quien se rebaja a un nivel de miseria y
pierde lo más importante, el respeto a sí mismo.
Exigimos respeto a nuestra persona cuando no somos capaces
de respetamos a nosotros mismos. Debemos descubrir el valor
del honor, el que nuestra palabra sea garantía de veracidad. El
mayor enemigo del líder es la mentira; fractura la confianza
que es el cemento emocional entre él y sus seguidores. Lo más
impresionante es que existen quienes se mienten a sí mismos y
se ponen una armadura que los protege de ellos mismos. No son
capaces de enfrentar sus propias equivocaciones y buscan en el
autoengaño la justificación. La fuente más antigua de la riqueza
la ejercieron los países conquistadores y por supuesto, hicieron
del engaño un arte para poder explotar sin límites. Imagínese la
genial idea que el más avanzado laboratorio genético lograría
convertir la sangre roja en azul.
Y con este cuento se justificó, y hasta la fecha, una superioridad
tan falsa como una moneda de $1.50. Y así hemos heredado
antropológicamente en el inconsciente colectivo el engaño y la
mentira como medio para lograr el enriquecimiento. Y si tiene
dudas, observe a un buen número de políticos en el mundo.
Atreverse a vivir en la verdad es romper paradigmas y hacer de
la ética nuestra única forma de ser y actuar. Éste es uno de los
grandes desafíos de nuestro tiempo y la mejor forma de combatir
la corrupción es siendo honesto ¡uno mismo! Y no esperar que
los otros cambien. No debemos perdernos la oportunidad de ser
honestos y hablar siempre con la verdad. Nos atraerá prestigio
y credibilidad.
87
Denunciar la mentira y la corrupción es un compromiso que

debemos asumir todos aquellos que aspiremos a ser líderes de
Excelencia. Detengamos frontalmente la cultura de la falsedad,
siendo nosotros mismos la expresión de nuestra proposición.
Y olvídese para siempre de que existen "mentirillas buenas". La
verdad es un valor absoluto aquí, en China o en Rusia. Atrévase,
lo reto a ser veraz.
88
Cuestionario
l. ¿Es usted honesto? Ejemplifique cómo lo manifiesta.
2. ¿Miente usted a menudo? ¿Por qué?
3. ¿Se atrevería a ser veraz a partir de este momento? ¿Cómo

lo logrará?
4. ¿Qué emociones experimenta cuando usted es engañado o

defraudado? ¿Qué hace al respecto?
5. ¿Qué piensa de la corrupción?
6. ¿Qué puede hacer para combatir la corrupción y la mentira?
89
Atreverse es cumplir una misión, apostando nuestra

existencia por servir a nuestros ideales, luchando día a
día por lograr un mundo más humano y maravilloso
¿Cuánto valor se necesita para ser capaz de entregar nuestra vida

por una causa? Interrogante que pudieran contestar los líderes de
todos los tiempos: Gandhi, Luther King, Hidalgo, Bolívar, Dis-
ney, Teresa de Calcuta, Sócrates, Jesucristo, entre otros muchos
que forman la galería inmortal que nos ha legado un mundo más
humano y maravilloso.
La vida es tan breve que no puede ni debe ser mediocre, debe
ser vivida en toda su intensidad, y cuando un ser pone sus talen-
tos al servicio de una misión, encuentra su razón existencial y
respuesta a las eternas preguntas: ¿quién soy?, ¿por qué existo?,
¿para qué?
Las columnas de la humanidad han sido, son y serán los idealistas.
Quienes están más allá de sus propias responsabilidades, pues
asumen compromisos que no son consecuencia de sus propias
decisiones. Por ejemplo, Teresa de Calcuta se entregó a dar alivio
a los más pobres de los pobres, pobreza que ella no provocó.
Gandhi liberó a una nación que él no había esclavizado; Disney
convirtió su sueño realidad para llevar la felicidad a los niños
que, por supuesto, no eran sus propios hijos; Luther King le dio
la auténtica libertad a los negros de Estados Unidos, cuando él
jamás los sometió a la esclavitud; Jesucristo nos enseñó el cami-
no del perdón, cuando él mismo no fue quien redactó la ley del
Talión de "ojo por ojo y diente por diente". Y así, a lo largo de
la historia, se erigen como precursores a los idealistas que han
rebasado la línea de su propia responsabilidad.
La razón de nuestro sentido existencial es la respuesta que cada
quien debe encontrar. Nadie nos la puede dar. Y es tal el caos im-
perante por los males que nos aquejan: drogadicción, prostitución
infantil, hambre, abandono, desintegración, corrupción, violen-
cia, que se hace urgente ponernos en marcha de inmediato.
90
Un antiguo cuento nos narra que en un país del norte, donde los
grandes cedros tardan cien años en crecer, el bosque en su tota-
lidad fue arrasado por un incendio, quedando reducido a cenizas.
El maestro reunió a sus discípulos para que ese mismo día que
terminó la catástrofe se dieran a la tarea de sembrar los nuevos
árboles, por lo que uno de los discípulos reclamó:
-Pero maestro, ¿cuál es la urgencia, si tardan cien años en
crecer?
El maestro, mirándolo fijamente a los ojos, dio por única res-
puesta:
-Es precisamente por eso. Si empezarnos mañana, tardarán en
crecer cien años y un día.
Para los idealistas no hay circunstancia ideal para iniciar su mi-

sión, saben que nada sucede en el futuro que no se inicie en el
presente, y no hay acción pequeña, todas las suman al centro de
su sueño. Encuentran la felicidad en el camino, no esperan ver
culminada su obra para alcanzar la plenitud; ésta la encuentra en
su lucha diaria por realizar un ideal. La madre Teresa sabía que
era tan importante fundar un hospital para sidosos en Nueva York
como darle una caricia al moribundo. Y seguramente, cuando
murió, hubiera deseado vivir aún más por todas las caricias que
podría haber dado.
Más allá del deber
La pequeña María deseaba todos los días descubrir la creación.

Con sus hermosas trenzas, un rostro lleno de pecas y con una
juventud acumulada en apenas 1Oaños, todos los días acorralaba
a su mamá con mil preguntas; la mayoría de las veces encontraba
la respuesta; otras, se sumía aún más en la duda, y otras más, sus
preguntas le quedaban dando vueltas en la cabeza sin poderlas
olvidar. Uno de sus cuestionamientos fue: ¿qué es un idealista?,
y mamá le contestó:
-Un soñador.
91
-¿Acaso no duerme, se pasa el día soñando?

-Son ángeles -contestó mamá- con los pies en la tierra y los
ojos en las estrellas.
-¿Entonces son extraterrestres?
-Parecen serlo, son tan sensibles que rebasan al resto de la
humanidad, y tan realistas que no cesan de luchar con el pre-
sente.
-No entiendo -concluyó María.
-La libertad -explicó mamá- es el mayor don que Dios te
concedió al nacer, lo cual significa que solamente tú eres res-
ponsable de tu vida y nadie más.
-Ha de ser doloroso ser responsable -replicó María.
-La responsabilidad es la dimensión de la libertad. Tú eres libre
de hacer lo que quieras, pero debes asumir las consecuencias.
-Pero yo no decidí nacer.
-Eso lo decidió Dios porque te necesita.
-¿Y como para qué me necesita?
-Para continuar con su creación. Debes entender que solamente
en la libertad se puede amar.
-Y entonces, ¿qué es el amor?
-El acto de la voluntad, el libre albedrío que busca el bien del
ser amado.
-¿Y los idealistas, qué tienen que ver con todo esto?
-Los idealistas han adoptado como propias las consecuencias y /
la responsabilidad ante los actos ególatras de otros seres huma- ·
nos. A ellos no les corresponden en estricta justicia: Los niños
abandonados sin un lugar para dormir.
El joven agonizante de sida que en este momento tal vez esté
muriendo en su confusión y extravío.
La niña prostituta que sin preguntarse por qué, sabe que ofre-
ciendo su cuerpo esta noche podrá mitigar su hambre.
La anciana que mira esperanzada la mano caritativa que puede
acompañar su soledad. ·
Aquel joven que buscando la droga piensa que puede llenar su
insaciable vacío.
92
El idealista ha hecho de cada causa que no es su responsabilidad,

su propia causa.
-Mamá, ¿entonces los idealistas son importantes?
-Son Ja columna de la humanidad; sin ellos la creación no po-
dría continuar. Son el tejido de la fraternidad, sin sus sueños no
podríamos avanzar. El mundo cada día es más humano y justo
gracias a los idealistas.
-Entonces yo quiero ser uno de ellos -reclamó María.
-Dios a todos nos concede la estrella de la bondad; tú deberás
decidir a qué causa deseas servir, y cuando lo decidas Dios habrá
encontrado un colaborador más para su creación.
Atrévase a vivir, a ser protagonista de su tiempo, a justificar su

presencia en este mundo, a entregar su talento a una causa que
ennoblezca el espíritu humano. El tiempo pasa inexorablemente,
no lo podemos detener ni regresar un solo minuto de nuestro pa-
sado. Así, las causas que promueven la dignificación humana, la
lucha por que impere la verdad, aquellas que buscan canalizar la
generosidad y también las que buscan que la belleza engrandezca
nuestra alma, son las causas a las que tenemos que entregarnos,
son las columnas de la humanidad en el tercer milenio.
Atrévase a ser un idealista que viva su sueño
Si desea dar luz al mundo, conviértase en una antorcha que arda

con toda su fuerza y logre iluminar la grandeza de la creación.
Se requiere valor, mucho valor para ser colaborador en la crea-
ción de Dios.
93
Cuestionario
l. ¿Quién es un idealista?
2. ¿Cuáles son sus ideales?
3. Responda los siguientes cuestionamientos, que son la esencia

para ubicamos existencialmente:
¿Usted quién es?
¿Para qué existe?
4. ¿Cuál es su misión en la vida?
5. ¿Qué compromisos asume, a partir de ahora, para lograr la ,

plenitud de su ser?
6. Atrévase a hacer de su vida una obra magistral, ¿se atreverá a

ser un colaborador para la grandeza de la creación? ¿Qué acciones
se compromete a realizar a partir de hoy?
94
Atreverse
Atreverse es arriesgarse en la vida por alcanzar lo que desea-

mos.
Atreverse significa desarrollar apasionadamente todas las poten-

cialidades que poseemos.
Atreverse es tener el valor de seguir nuestro llamado interior para

realizar plenamente nuestra vocación.
Atreverse es ser optimista, formar parte de la resistencia que

forman los seres extraordinarios, quienes logran construir y
avanzar.
Atreverse es soñar con los ojos abiertos y luchar hasta convertir

nuestras fantasías en realidad.
Atreverse es trabajar incansablemente para alcanzar las recom-

pensas que deseamos.
Atreverse es hacer uso de nuestra propia libertad, asumiendo

dignamente las consecuencias.
Atreverse es amar sin condiciones, ofreciendo lo más valioso

que poseemos a los seres que amamos.
Atreverse es tener el valor de decir sinceramente "te amo", y

humildemente pedir perdón cuando ofendemos.
Atreverse es lanzarse a triunfar con tal perseverancia hasta llegar

a la cima.
Atreverse es la búsqueda del bien, dejando una estela de gene-

rosidad a nuestro paso.
95
Atreverse es vivir buscando la belleza, enriqueciendo a los demás,

a nosotros mismos y a la creación.
Atreverse es vivir en la verdad, agregando valor a nuestras ac-

ciones y a nuestra propia existencia, combatiendo la mentira y
la corrupción.
Atreverse es cumplir una misión, apostando nuestra existencia

por servir a nuestros ideales, luchando día a día por lograr un
mundo más humano y maravilloso.
Atreverse a vivir es atreverse hoy a ser el ser que ha soñado,

a luchar, a entregar lo mejor, a intentar lo que antes no se ha
atrevido.
Atrévase a ser una persona mejor que ayer, a decir "te amo", a
pedir perdón, a entregar esa caricia a sus padres, a sus hijos, a
un amigo, a ese anciano abandonado; atrévase a entregarse a esa
causa noble y superior que siente que le llama, atrévase aquí y
ahora a ser dignamente hijo de Dios.
MIGUEL ÁNGEL CORNEJO
96

El Poder de Los Valores

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Producciones Cantabria S.A.C.

Autor: Miguel Ángel Cornejo y Rosado

©Miguel Ángel Cornejo y Rosado, 2008

© Fundación Miguél Ángel Cornejo, S.C.

© 2008 Jupierlmagens Corporation

Jefe de Producto: Gianna Delucchi P.

Editor titular del Proyecto Editorial:

Esta obra se terminó de imprimir en el mes de julio de 2008, en la planta Amauta

ISBN: 978-603-4012-79-0 (obra completa)

La presentación y disposición en conjunto de:

l. Costo-beneficio de la moral .................................. .... 9

2. Líderes del tercer milenio ......................... ................ 37

Ha sido tal el impacto de las conferencias de Miguel Ángel Cor-

Miguel Ángel Cornejo es hoy por hoy el investigador y confe-

Cumple así nuestra casa editora con el objetivo de sumar su

Estudiar sin reflexionar equivale a no aprender. Si leemos un

Las conferencias magistrales de Miguel Ángel Cornejo son, en

Los últimos mil años

Afortunadamente ahora conocemos con detalle histórico los

La marca histórica de nuestro tiempo se registra desde hace

En nuestra cultura occidental, se hace patente la influencia del

La caída de la Edad Media

En el siglo XIV se presentó una epidemia conocida como la peste

Y a través de los siglos se lograron conciliar polaridades diver-

Capitalismo: Primer mundo

Aun cuando hay que aclarar que "tercer mundo" se convirtió en

nos ha mostrado sus bondades como una excelente técnica de

La moral es el camino, la respuesta y el futuro ...

Para que los ideales, hasta ahora propiedad de los soñadores,

Ahora nos acompañan siglos enteros de sabiduría.

Ahora podemos comprender que Dios no es un ser vengativo,

2. ¿Cuál ha sido la búsqueda del ser humano a través de la

3. ¿Cuál fue el origen de la definición del término "países ali-

5. Si las respuestas a los actuales problemas no están en el ca-

Con toda la experiencia que hasta ahora hemos acumulado, es-

Recorriendo el telón del tercer milenio

usuario, obtienen ganancias en función directa a los beneficios

La familia la integraban papá, mamá y dos pequeños de JO y 12

La más pequeña no aguantó la curiosidad y se acercó a la mujer,

2. ¿En qué consiste la fe?

3. ¿Cuál es la característica fundamental de los productos y

4. ¿Por qué la equidad rebasa las fronteras que la justicia?

5. ¿Cuál es el objetivo central de estar unido familiarmente?

6. ¿Cómo logra usted ser útil para su organización?

7. ¿Está usted trascendiendo en esta vida?, ¿cómo?

8. ¿Cuál es la vocación natural del ser humano?

La verdad atrae inevitablemente prestigio y logra, a través de Ja

ciones y nos facilita el guiar a esa pequeña célula social que es

2. ¿Por qué no debemos ofrecer lo que no podemos servir?

3. ¿Cómo se logra edificar el prestigio de una empresa?, ¿y de

4. ¿Qué fractura las relaciones humanas?

5. ¿Es usted honesto?, ¿cómo lo practica?

6. ¿Cuál es el cemento emocional entre líder y seguidor?

Su propio cuerpo, la poesía, la música, la pintura, la literatura,

Un espacio laboral bello acrecienta el orgullo de pertenencia de

2. ¿Qué beneficios nos proporciona educamos en la belleza?, ¿a

3. ¿Qué emociones experimenta cuando está rodeado de belle-

4. ¿Qué acciones concretas realiza para disfrutar o practicar el

Hacer un inventario de las innovaciones del ser humano es dar

El Renacimiento del siglo XV, marcado por el resurgimiento

Einstein, Edison, Disney, etc., con el fin de emularlos, nos debe-

En la sala de subastas no cabía una persona más. Todas las sillas

subían segundo a segundo hasta que finalmente se adjudicó en