MTA3 ECONOMIA - v2

Economía aplicada a los negocios UPC Online
Estimados alumnos les presento el Material de trabajo Autónomo número 3,

correspondiente a la unidad 4 y lleva por título: Producto Bruto Interno (PBI), crecimiento
económico y empleo.
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Al finalizar la sesión online, el alumno explica las principales variables macroeconómicas

que conforman el ciclo económico.
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Los contenidos a desarrollar en el presente MTA, son los siguientes:
El Producto bruto interno (PBI)
1. Componentes
2. Medición.
2.1 Método del gasto
3. PBI Real
3.1 Medición del crecimiento económico
3.2 Ciclo Económico
4. Desempleo
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Según los datos presentados en la diapositiva responde:
¿Qué indicador se está utilizando en las proyecciones del crecimiento económico?, ¿Qué
significa el PBI? ¿Podríamos asegurar que solo con el crecimiento del PBI, se logra el
bienestar de la población?
¿Qué información tienes sobre el crecimiento del Perú en la última década?
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El PBI, o producto interno bruto es el valor de mercado de los bienes y servicios finales
producidos en un país durante un determinado periodo de tiempo, generalmente de un
año.
El PBI muestra el valor total de la producción de una economía, considerando para ello, la
suma total de los bienes y servicios finales, producidos dentro del territorio del país.
Se considera como un bien o servicio final a los artículos que serán utilizados para el
consumo final, es decir, no participan como parte de otro proceso productivo, ni como bien
intermedio, ni como materia prima.
En el cálculo del PBI se toman en cuenta los bienes y servicios finales para no realizar una
doble contabilización. Por ejemplo si en la contabilización del PBI tomamos en cuenta el
valor de mercado de la producción de muebles de acero, y además agregamos el valor de la
producción de acero de la fábrica, estaremos haciendo doble contabilización ya que en el
mueble de acero, ya está incluido el acero que salió de la fábrica y ya fue contabilizado.
Este problema se conoce como doble conteo o doble contabilización.
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[1]El PBI, se cuantifica sumando las valorizaciones de los “n” bienes y servicios finales,
producidos en una economía. [2]Entendiendo como valorización al proceso de multiplicar
el precio del bien o servicio por la respectiva cantidad producida en el periodo de análisis.
[3]En la fórmula indicada, se muestra la agregación de las valorizaciones o también
llamados valores monetarios, de cada bien y servicio final. Es por ello que el PBI es un
agregado económico.
La importancia de estudiar el PBI radica en el hecho de que el nivel de producción de una

economía en un periodo determinado, indica su nivel de actividad y es por ello que en base
a la producción se mide el crecimiento de un país. Cuando se dice “El Perú ha crecido en
6,3 % en el año 2012” nos estamos refiriendo al nivel de producción del año 2012
comparado con el nivel de la producción del año 2011”.
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Si queremos conocer el valor de toda la producción hay que valorizarla. Esta valorización
dará como resultado el valor del PBI nominal, que es el valor de los bienes y servicios
finales producidos en un año dado considerando los precios vigentes de esos años.
La información que se presenta en el cuadro es de tres años, los precios correspondientes a

cada año, son los precios corrientes. Para hallar el PBI nominal debemos multiplicar los
precios por las cantidades de cada producto y sumar los resultados, de la manera siguiente:
PBI nominal del año 2007:
Gasto en alimentos = 100 x 2 = 200
Gasto en transporte = 200 x 3 = 600
PBI nominal en 2007 = 200 + 600 = 800
Así obtenemos para el año 2007 un PBI nominal de 800 soles. Siguiendo el mismo
procedimiento obtenemos para el 2008 un PBI de 1600 soles y finalmente para el 2009 un
PBI nominal de 2900 soles.
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Continuando con los contenidos del PBI, veremos sus componentes.
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¿Quiénes son los agentes que intervienen en la economía?
La economía está conformada por las relaciones que se establecen entre los agentes
económicos en los mercados. Dichos agentes son las familias, las empresas, el gobierno y
el resto del mundo.
¿En qué mercados se relacionan, los agentes?
Los agentes se relacionan, en el mercado de bienes y servicios, en el que se compran y

venden bienes y servicios, el mercado de factores de producción, donde se compran y
venden factores de producción, como, trabajo, tierra y capital, y el mercado financiero
donde se negocian activos financieros que permiten el flujo de fondos desde los agentes
superavitarios hacia los agente deficitarios.
¿Qué tiene que ver el PBI con los agentes?
Tiene que ver en el sentido de que el valor de la producción total en una economía es igual
al total de los ingresos recibidos por los agentes económicos que participaron en ese
proceso productivo y este a su vez debe ser igual al gasto total en consumo que se realiza
en la economía por parte de cada agente económico.
Así tendremos:
Producción = Ingreso = Gasto
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Las familias y las empresas se relacionan en dos mercados, el mercado de factores y el

mercado de bienes y servicios. Las empresas para realizar su proceso productivo demandan
factores de producción, los cuales son ofertados por las familias, propietarias de los
mismos, por ello las empresas pagan por su uso un ingreso “Y” a las familias. Una vez
realizada la producción las empresas ofertan sus productos en el mercado de bienes y
servicios a las familias y reciben un monto “C” de parte de ellas por gastos de consumo.
Las familias no gastan todo su ingreso en consumo, sólo una cantidad que les permita
solventar sus necesidades, la diferencia representan los ahorros, que serán ofertados en el
mercado financiero. En este mercado las empresas demandan los fondos faltantes para
seguir con sus operaciones.
Las empresas compran y venden además equipo de capital nuevo (como software,
maquinarias, equipos para la producción, infraestructura), estas compras representan
inversión, y se representa en el gráfico del flujo como I.
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El agente “gobierno”, recibe como ingresos los impuestos que cobran a las familias, con
estos demanda bienes y servicios a las empresas en forma de compras gubernamentales,
los cuales se representan en el flujo rojo con la letra “G”. El gobierno puede además
solicitar fondos en el mercado financiero si así lo requiere (se endeuda) como también
puede realizar pagos de deudas anteriores.
A este punto el ingreso de las familias se distribuye en el pago de impuestos al gobierno, en

los gastos de consumo que realiza y lo que destinan para el ahorro.
Las empresas compran (importan) y venden (exportan) bienes y servicios al resto del
mundo, de esta forma participan en el mercado de bienes y servicios en términos de
exportaciones netas (denotadas por XN), que representa la diferencia entre el valor de las
exportaciones “X” menos el valor de las importaciones “M”. El resto del mundo participa
además en el mercado financiero, prestando o solicitando recursos al país.
Como podemos ver en este caso, este esquema estructurado, hace que los flujos que
representen valor de la producción de un país sean iguales a los flujos que representan
ingresos para los agentes económicos y esto igual a su vez a lo que representa gasto.
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El déficit o superávit del gobierno, depende de la cantidad de impuestos que cobre y los
gastos que realice, en este caso se hablará de un superávit cuando el gobierno tenga más
ingresos que egresos, y déficit cuando ocurra lo inverso. Como podemos apreciar los
ingresos del gobierno están conformados por los impuestos directos e indirectos, estos
últimos gravan los ingresos de las familias. Los subsidios y transferencias son pagos que van
desde el gobierno a las familias y las empresas. Por tanto el gasto total del gobierno
consiste en el gasto G, más los subsidios y transferencias que realiza.
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Estimado alumno a continuación te invitamos a reflexionar sobre las siguientes

interrogantes.
¿Quiénes son los agentes que intervienen en la economía y en qué mercados se

relacionan?
¿Por qué el ingreso total de las familias debe ser igual a todo lo que consumen los agentes
de la economía?
¿Qué rol cumple el gobierno?
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A continuación responde
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Estimado alumno, recuerda que el PBI es un indicador del nivel de actividad económica y
mide la producción agregada realizada dentro del país, considerando la producción de
bienes y servicios finales.
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El enfoque del gasto, cuantifica el PBI como la suma del gasto de consumo (C), inversión (I),
gasto del gobierno (G) y las exportaciones netas (X –M), valorizados a precios de mercado.
Dado que el flujo de la economía es un sistema cerrado, todo el valor de la producción

debe corresponder al valor del gasto en consumo de los agentes que participan en ella por
lo cual se cumplirá que:
El valor total de la producción (PBI), corresponde al gasto total o gasto agregado, que
representa todo el gasto en consumo realizado por las familias (C), más la inversión de las
empresas (I), más las compras del gobierno (G), más las exportaciones netas (X‐M).
PBI = C + I + G + (X‐M)
Con lo cual el PBI es igual al gasto agregado y este igual al ingreso agregado.
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En el ejemplo de la presente diapositiva, tenemos los datos de la economía de un país, el

consumo personal es 7000, la inversión privada bruta es 1650 las compras del gobierno son
1800 y las exportaciones netas son ‐300 (lo cual indica que la importaciones fueron
mayores en monto que la exportaciones). Al sumar todos estos valores obtendremos
10,150 como valor del PBI utilizando el método del gasto agregado.
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No olvides que…
• El enfoque del gasto, cuantifica el PBI como la suma del gasto de consumo (C), inversión
(I), gasto del gobierno (G) y las exportaciones netas (X –M), valorizados a precios de
mercado.
• Dado que el flujo de la economía es un sistema cerrado, todo el valor de la producción

debe corresponder al valor del gasto en consumo de los agentes que participan en ella.
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A continuación presentamos un ejercicio para reforzar los conocimientos
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El PBI puede aumentar debido al alza de los precios en el mercado o porque el país produjo
más bienes y servicios o por ambos motivos. Conocer las razones por las cuales aumenta el
PBI es importante debido a que nos permitirá conocer si la economía ha crecido realmente.
El PBI nominal aumenta por aumento en precios y/o producción, esto quiere decir que el
valor de la producción crece por estos motivos. Para conocer si realmente ha habido un
crecimiento en la economía debemos aislar el efecto de los precios, y tener un PBI que
refleje solo el crecimiento de la producción.
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Para tener un PBI, que muestre el cambio solo en producción de bienes y servicios de la
economía tenemos que eliminar el efecto del incremento de precios en la economía. Esto
se logra valorando los bienes y servicios producidos a precios constantes, es decir,
valorados según los precios del año que se toma como base o referencia para las
comparaciones. De esta forma obtenemos un PBI real que es el valor de los bienes y
servicios finales producidos en un año dado, valorizados a precios constantes, es decir
tomando los precios del año de referencia. Así podemos determinar si hubo crecimiento
comparando la variación del PBI real de un año a otro.
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¿Cómo eliminamos el efecto de la variación de precios, es decir la inflación, del PBI

nominal?
Esto lo hacemos utilizando el deflactor del PBI (DPBI). En el gráfico sería el que deja que el
aire de la inflación escape del globo del PBI nominal, de tal manera que podamos ver lo que
ha pasado con el PBI real.
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El deflactor del PBI, es un índice que mide el nivel promedio de los precios de los bienes y
servicios que conforman el PBI. Se emplea para el cálculo del PBI real, utilizando la fórmula
mostrada. Si observados con atención nos damos cuenta que debemos conocer el valor del
PBI nominal y el PBI real, del año en cuestión.
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El primer paso para calcular el deflactor del PBI, es hallar el valor del PBI nominal.
La información que se presenta es de tres años, los precios correspondientes a cada año,
son los precios corrientes.
Para hallar el PBI nominal debemos multiplicar los precios por las cantidades de cada
producto y sumar los resultados, de la manera siguiente:
PBI nominal del año 2007:
Gasto en alimentos = 100 x 2 = 200
Gasto en transporte = 200 x 3 = 600
PBI nominal en 2007 = 200 + 600 = 800
Así obtenemos en el año 2007 un PBI nominal de 800 soles, siguiendo el mismo
procedimiento obtenemos para el 2008 un PBI de 1600 soles y en el 2009 un PBI nominal
de 2900 soles.
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Ahora procederemos a calcular el PBI real de cada año, para ello en primer lugar debemos
determinar el año base, para nuestro ejemplo definiremos como año base el 2007, esto
significa que para valorizar las distintas producciones de cada año, debemos utilizar los
precios del año 2007, con ello estaríamos quitando el efecto de la variación de precios y
capturando sólo el efecto de la variación en producción.
Entonces el cálculo del PBI será:
Como podemos observar el PBI real es resultado de multiplicar las cantidades producidas
en los diferentes años, pero tomando los precios del año base.
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Finalmente para el cálculo del deflactor del PBI para cada uno de los años, dividimos el PBI
nominal entre el PBI real, de cada año y lo multiplicamos por 100, tal como se muestra en
el ejemplo de la diapositiva.
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Con los datos del ejemplo anterior podemos conocer la tasa de crecimiento de los años
2008 y 2009. Esto se realiza calculando la variación porcentual del PBI real en esta
economía.
A continuación presentamos la fórmula utilizada para hallar la tasa de crecimiento de la

economía que no es otra cosa que la variación porcentual del PBI Real de un año a otro
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Recuerda que el crecimiento de un país se mide a partir de la variación porcentual del PBI
real, el cual muestra la producción de un país sin tener en cuenta el cambio en los precios ,
solo el cambio en el nivel de producción.
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Recordemos que el PBI = C + I + G + (X – M)
Reemplazamos los datos de la tabla y obtenemos
1333 = 900 + I + 150 + (100 – 17)
I = 200
Despejamos y obtenemos que la inversión ha sido de 200 millones
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A lo largo de la historia mundial todas las economías han experimentado cambios en su

situación económica con el transcurrir de los años, estos cambios pueden ser medidos
como ya hemos revisado por las variaciones en el PBI real del país. Cuando se observa en
conjunto las variaciones del PBI real para un periodo largo de tiempo, podemos observar el
llamado ciclo económico (la fotografía completa), el nombre de ciclo simplemente indica
que habrá cierto comportamiento del PBI real a lo largo del tiempo.
Podemos agregar que el ciclo económico se refiere entonces a las fluctuaciones del nivel de
actividad económica, reflejando el crecimiento y la contracción de la economía, lo cual es
percibido por los indicadores económicos. A continuación veremos las fases del ciclo
económico:
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Como podemos observar en el gráfico, hay etapas marcadas en un ciclo económico, las
etapas del ciclo son:
•Recesión: Cuando el PBI real se desvía de forma descendente con respecto al PBI
Potencial. (PBI real decrece de un periodo a otro). Cuando todo el trabajo, el capital, la
tierra y las habilidades empresariales de la economía están en pleno empleo, el valor de la
producción se denomina PBI potencial.
•Expansión: Cuando el PBI real se desvía de forma ascendente con respecto al PBI
Potencial. (PBI real crece de un periodo a otro)
Además podemos identificar dos puntos de cambio en el ciclo económico:
•Pico: Cuando el crecimiento del PBI real ha llegado al su máximo y después de este punto
empieza a descender.
•Valle: Cuando la caída del PBI ha llegado a su mínimo y después empieza una etapa de
recuperación.
Adicionalmente debemos mencionar que cuando la economía de un país está por llegar a
su pico el principal problema que se presenta es la creciente inflación, o como suele
mencionarse la economía se empieza a sobrecalentar. Contrariamente cuando la economía
está cercana al valle el principal problema que se presenta es el desempleo.
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Para empezar a estudiar el nivel de desempleo podemos iniciar con la siguiente pregunta:
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Existe cierta relación entre la etapa del ciclo económico y la tasa de desempleo, entonces
podemos decir que cuando la tasa de desempleo está en aumento, la economía está
pasando por una etapa recesiva o se está contrayendo, lo cual evidentemente no es bueno
para la mayoría de habitantes de un país.
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Este valor indica que de el 4.47% de la fuerza laboral en Lima metropolitana, está sin
trabajo, pero lo está buscando.
Y cuando decimos fuerza laboral no nos referimos a toda la población sino una parte de
ella. Para entender mejor esto veremos cuales son las categorías de población de la fuerza
laboral.
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Ahora revisaremos la composición de la Fuerza Laboral
De la gráfica anterior podemos entender que la fuerza laboral está compuesta por la
personas en edad de trabajar (PET) que están trabajando (empleados) y no están
trabajando pero están buscando trabajo (desempleados). En el Perú se considera que la
población de 14 y más años de edad, es la que se encuentra apta, en cuanto a edad para
ejercer funciones productivas, reconociéndosele como la Población en Edad Activa o de
trabajar. Asimismo, se considera que a esta edad, generalmente, la persona concluye con la
enseñanza obligatoria.
La población en edad de trabajar se subdivide en Población Económicamente Activa (PEA) y

Población Económicamente Inactiva (PEI) o Población Económicamente No activa (No PEA)
El número de desempleados en una economía es un problema que todo gobierno quiere y

busca resolver, tratando de tomar medidas que disminuyan este parámetro.
Veamos el caso peruano
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Ahora que tenemos claro como se compone la población económicamente activa o PEA,
estudiaremos los principales indicadores del empleo en una economía.
Existen tres indicadores de empleo que son los más utilizados:

•Tasa de Desempleo.
•Tasa de Participación de la Fuerza Laboral.
•Razón de empleo a población.
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La tasa de desempleo muestra cuanto representan, en términos relativos, las personas

desempleadas respecto a la Fuerza Laboral (PEA)
La tasa de participación de la fuerza laboral compara cuanto representa, en términos

relativos, la PEA (Fuerza Laboral) del total de población en edad de trabajar.
La razón de empleo a población nos indica el porcentaje de personas empleadas del total
de personas en edad de trabajar en una economía.
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Ahora veremos el siguiente ejemplo. Se tienen los siguientes datos para Lima
Metropolitana en el año 2011, y la información sobre la PET, la PEA , el número de
empleados (PEA ocupada 3/) y desempleados (PEA desocupada 4/) .
1/ Se refiere a las personas de 14 a más años de edad que están aptas en cuanto a edad
para el ejercicio de funciones productivas.
2/ Se refiere a las personas en edad de trabajar que en la semana de referencia de la

encuesta se encontraban trabajando, o no se encontraban trabajando pero estaban
buscando trabajo activamente

encuesta se encontraban trabajando.

encuesta no se encontraban trabajando pero estaban buscando trabajo activamente.
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Si remplazamos los datos del cuadro anterior en las fórmulas tendremos lo siguiente;
En el año 2011, el 4.47% de la PEA en Lima estaba desempleada.
Para el año 2011 el 67.66% de la PET formaba parte de la PEA y la diferencia (32.34%)
representaba No PEA.
Del mismo modo para el año 2011 el 64.64%, de la PET estaba en la categoría de
empleado.
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Desempleo Friccional:
Conocido también por desempleo temporal, y se debe al tiempo que transcurre en

encontrar un nuevo trabajo o a la falta de información para que una persona que busca
trabajo encuentre empleo.
Desempleo Estructural:
Es el desempleo causado por diferencia entre las habilidades de las personas sin trabajo y
las habilidades requeridas para los puestos de trabajo.
Desempleo Cíclico:
Es el desempleo que se relaciona directamente con el ciclo de negocios.
Adicionalmente hay que tener en cuenta que cuando una economía se encuentra en su
nivel de pleno empleo sólo existen desempleados por causas friccionales y estructurales, es
decir; el desempleo cíclico desaparece. En una situación de pleno empleo la tasa de
desempleo es conocida como tasa natural de desempleo.
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Conclusiones:
Para conocer el crecimiento real de una economía se utiliza el PBI real.
El deflactor del PBI se utiliza para quitarle el efecto de la inflación al PBI.
Las economías pasan por periodos de expansión y de depresión, en la primera el principal

problema que puede manifestarse es la inflación, en la segunda es la recesión.
Existen tres indicadores de empleo que son los más utilizados, Tasa de Desempleo, Tasa de
Participación de la Fuerza Laboral, y Razón de empleo a población.
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Continúa con las actividades propuestas en el guión del estudiante.
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Estimados alumnos les presento el Material de trabajo Autónomo número 3,

Al finalizar la sesión online, el alumno explica las principales variables macroeconómicas

Los contenidos a desarrollar en el presente MTA, son los siguientes:

El Producto bruto interno (PBI)

2.1 Método del gasto

3.1 Medición del crecimiento económico

3.2 Ciclo Económico

Según los datos presentados en la diapositiva responde:

¿Qué información tienes sobre el crecimiento del Perú en la última década?

La importancia de estudiar el PBI radica en el hecho de que el nivel de producción de una

La información que se presenta en el cuadro es de tres años, los precios correspondientes a

PBI nominal del año 2007:

Gasto en alimentos = 100 x 2 = 200

Gasto en transporte = 200 x 3 = 600

PBI nominal en 2007 = 200 + 600 = 800

Continuando con los contenidos del PBI, veremos sus componentes.

¿Quiénes son los agentes que intervienen en la economía?

¿En qué mercados se relacionan, los agentes?

Los agentes se relacionan, en el mercado de bienes y servicios, en el que se compran y

¿Qué tiene que ver el PBI con los agentes?

Producción = Ingreso = Gasto

Las familias y las empresas se relacionan en dos mercados, el mercado de factores y el

A este punto el ingreso de las familias se distribuye en el pago de impuestos al gobierno, en

Estimado alumno a continuación te invitamos a reflexionar sobre las siguientes

¿Quiénes son los agentes que intervienen en la economía y en qué mercados se

¿Qué rol cumple el gobierno?

Dado que el flujo de la economía es un sistema cerrado, todo el valor de la producción

En el ejemplo de la presente diapositiva, tenemos los datos de la economía de un país, el

• Dado que el flujo de la economía es un sistema cerrado, todo el valor de la producción

A continuación presentamos un ejercicio para reforzar los conocimientos

¿Cómo eliminamos el efecto de la variación de precios, es decir la inflación, del PBI

PBI nominal del año 2007:

Gasto en alimentos = 100 x 2 = 200

Gasto en transporte = 200 x 3 = 600

PBI nominal en 2007 = 200 + 600 = 800

Entonces el cálculo del PBI será:

A continuación presentamos la fórmula utilizada para hallar la tasa de crecimiento de la

Recordemos que el PBI = C + I + G + (X – M)

Reemplazamos los datos de la tabla y obtenemos

1333 = 900 + I + 150 + (100 – 17)

Despejamos y obtenemos que la inversión ha sido de 200 millones

A lo largo de la historia mundial todas las economías han experimentado cambios en su

Además podemos identificar dos puntos de cambio en el ciclo económico:

Ahora revisaremos la composición de la Fuerza Laboral

La población en edad de trabajar se subdivide en Población Económicamente Activa (PEA) y

El número de desempleados en una economía es un problema que todo gobierno quiere y

Veamos el caso peruano

Existen tres indicadores de empleo que son los más utilizados:

La tasa de desempleo muestra cuanto representan, en términos relativos, las personas

La tasa de participación de la fuerza laboral compara cuanto representa, en términos

2/ Se refiere a las personas en edad de trabajar que en la semana de referencia de la

3/ Se refiere a las personas en edad de trabajar que en la semana de referencia de la

4/ Se refiere a las personas en edad de trabajar que en la semana de referencia de la

En el año 2011, el 4.47% de la PEA en Lima estaba desempleada.

Conocido también por desempleo temporal, y se debe al tiempo que transcurre en

Es el desempleo que se relaciona directamente con el ciclo de negocios.

Para conocer el crecimiento real de una economía se utiliza el PBI real.

El deflactor del PBI se utiliza para quitarle el efecto de la inflación al PBI.

Las economías pasan por periodos de expansión y de depresión, en la primera el principal

Continúa con las actividades propuestas en el guión del estudiante.

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