REDACCIÓN DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS: Estrategia de

producción

1. PLANIFICACIÓN

1.1 Identificación del tema: ¿Acerca de qué voy a opinar?

La educación financiera

1.2 Planteamiento de la tesis: ¿Cuál es mi opinión respecto a…? ¿Estoy a favor

o en contra?
Considero que se debe incluir la educación financiera en la malla curricular
de todas las facultades en las distintas universidades del país.

1.3 Propósito del texto: ¿Qué pretendo con este texto?

Convencer a las autoridades pertinentes de incluir la educación financiera
en la malla curricular como curso general de todas las facultades en las
distintas universidades del país.

1.4 Organización de las ideas en un esquema numérico (En los argumentos se

debe incluir el fundamento o evidencia y el punto de vista. El garante es
opcional ya que puede ser implícito)

1. Introducción
1.1. Marco
1.2. Enunciación del tema (opcional)
1.3. Presentación de la tesis
1.4. Anticipo de argumentos
2. Primer argumento
2.1. Fundamentación
2.1.1. Dato estadístico
2.2. Punto de vista
2.2.1. Consecuencias negativas de no tener educación financiera

3. Segundo argumento
3.1. Fundamentación
3.1.1. Cita
3.2. Punto de vista
2.1.2. Contribución al desarrollo del país

4. Tercer argumento
4.1. Fundamentación
4.1.1. Aprender técnicas para carreras de fondo
4.1.2. Aprender a administrar ingresos
4.2. Punto de vista
2.1.2. Necesidad de educación financiera
5. CONCLUSIÓN
5.1. Síntesis
5.2. Reiteración de la tesis
5.3. Reflexión

2. TEXTUALIZACIÓN

2.1. Oracionalización del esquema numérico

EDUCACIÓN FINANCIERA EN LAS UNIVERSIDADES

1. INTRODUCCIÓN
1.1. Marco
 Séneca decía: “No es pobre el que tiene poco, sino el que mucho desea".
Esta antigua frase nos hace reflexionar sobre el control que debemos
tener sobre nuestros deseos para que nuestros ingresos sean suficientes
y podamos vivir bien.

1.2. Enunciación del tema (opcional)

En la actualidad, es importante saber sobre finanzas.

1.3. Presentación de la tesis

Desde mi perspectiva, se debe incluir la educación financiera en la malla
curricular de todas las facultades en las distintas universidades del país.

1.4. Anticipo de argumentos (opcional)

En los siguientes párrafos, presentaré una serie de argumentos que
justifican mi postura.

2. Primer argumento
2.1. Fundamentación

2.1.1. Dato estadístico

El estudio “Hábitos y Conocimientos Financieros de los Jóvenes” del BCP
elaborado por Ipsos muestra que 9 de cada 10 estudiantes, de entre 16
a 26 años, no considera importante el ahorro, y que el 14% de este
grupo se endeuda con tarjetas de crédito. Solo un 15% de jóvenes
estudiantes de universidades e institutos técnicos cuentan con
conocimientos básicos sobre el sistema financiero. Este estudio también
indica que el 35% de ese grupo de jóvenes que no tiene conocimientos
básicos de cómo opera la banca está dentro del sistema financiero.

2.2. Punto de vista

2.2.1. Consecuencias negativas de no tener educación financiera

Los jóvenes que no saben de finanzas son propensos a endeudarse, a
guardar la plata bajo el colchón o simplemente a no ahorrar. Además,
estos datos muestran que un 65% de jóvenes que trabajan no saben
cómo opera el sistema financiero lo que no permitirá una buena toma de
decisiones a la hora de utilizar los ingresos que tienen. Todos estos
efectos adversos de la falta de educación financiera tienen un trasfondo
más relevante y es el hecho de que esta juventud tiene pocas
posibilidades de hacer empresa y de generar riqueza.
3. Segundo argumento
3.1. Fundamentación

3.1.1. Cita
El empresario estadounidense y autor del bestseller “Padre rico, padre
pobre” Robert Kiyosaki dijo que el país necesita más emprendedores que
empleados y por eso es necesario educar a los jóvenes sobre
finanzas.“Para que el Perú cambie, debe dejar de vender sus riquezas
por dinero y tiene que producir el segundo tipo de riqueza. Y lo puede
hacer porque es un país rico, el problema es que los colegios no le
enseñan a los jóvenes como ser emprendedores”.

3.2. Punto de vista

3.2.1. Contribución al desarrollo del país

 Educar en finanzas contribuirá al desarrollo del país, ya que formará
ciudadanos con herramientas para crear, sostener y llevar a sus
empresas al éxito. Creando valor agregado a las materias primas que se
extraen de nuestro suelo.

4. Tercer argumento

4.1. Fundamentación

4.1.1. Aprender técnicas para participar en una maratón

Si una persona decidiese participar en una maratón sería necesario
que aprenda algunas técnicas para maximizar su rendimiento y así
tener la seguridad, no de que gané la competencia, pero sí de que
termine su participación. Sería importante que conozca y practique
una estrategia; ya que, latécnica de carrera tiene la finalidad de
maximizar la eficiencia del movimiento de cada deportista y
economizar su energía. Con esto, se busca retardar los efectos de la
fatiga.

4.1.2. Aprender a administrar ingresos

Muchas personas que están insertas en el mundo laboral no saben

administrar sus ingresos y normalmente el dinero no les alcanza, de
esta manera contraen deudas y no pueden proyectar un mejor futuro.
La educación financiera permitirá a una persona optimizar sus
ingresos, economizar, priorizar gastos y finalmente ahorrar para que
haya un crecimiento económico.

4.2. Punto de vista

4.2.1. Necesidad de educación financiera

Es necesario e imprescindible que los estudiantes aprendan sobre
finanzas.
5. CONCLUSIÓN

5.1. Síntesis

En conclusión, como se pudo observar, en un estudio del BCPel 65% de

jóvenes en edad universitaria no sabe cómo opera la banca lo que puede
ocasionar una serie de consecuencias negativas para el futuro de esos
jóvenes. También, según palabras de Robert Kiyosaki el que los jóvenes
aprendan sobre finanzas contribuirá con el desarrollo del país.

5.2. Reiteración de la tesis

Se debe incluir la educación financiera en la malla curricular como un

curso general de todas las facultades en las distintas universidades del
país.

5.3. Reflexión

Recordemos la frase del expresidente de Uruguay José Mujica: “Vamos a

invertir primero en educación, segundo en educación, tercero en
educación. Un pueblo educado tiene las mejores opciones en la vida y es
muy difícil que lo engañen los corruptos y mentirosos”. Y un pueblo
educado en finanzas creará más riqueza y bienestar para la sociedad.
2.2.Redacción del texto argumentativo a partir de la oracionalización del
esquema. En esta fase, se cohesiona el texto utilizando conectores y
referentes textuales.

Escribe con un color diferente cada una de las partes de la

introducción –recuerda, el marco y la tesis son
SUPERESTRUCTURA
imprescindibles-.

Séneca decía: “No es pobre el que tiene poco,

sino el que mucho desea". Esta antigua frase
nos hace reflexionar sobre el control que
ÓNCCIDUROINT

debemos tener sobre nuestros deseos para

que nuestros ingresos sean suficientes y Marco
podamos vivir bien. Para lograrlo es
imprescindible saber sobre finanzas.Desde mi Tesis
perspectiva, se debe incluir la educación financiera Anticipo de
en la malla curricular de todas las facultades en las argumentos
distintas universidades del país.En los siguientes
párrafos, presentaré una serie de argumentos que
justifican mi postura.

Escribe de un color la oración argumental y de otro, las

oraciones de sustento; resalta de un color los conectores y SUPERESTRUCTURA
de otro, los referentes.
DESARROLL

El estudio “Hábitos y Conocimientos Financieros de TIPO: Argumento

los Jóvenes” del BCP elaborado por Ipsos muestra datos estadísticos
FO 1PÁRRA

que 9 de cada 10 estudiantes, de entre 16 a 26

años, no considera importante el ahorro, y que el
14% de este grupo se endeuda con tarjetas de Dato estadístico
crédito.Solo un 15% de jóvenes estudiantes de
DESARROLLO

universidades e institutos técnicos cuentan con

conocimientos básicos sobre el sistema
financiero.Este estudio también indica que el 35% Consecuencias de
de ese grupo de jóvenes que no tiene no tener educación
conocimientos básicos de cómo opera la banca está financiera
dentro del sistema financiero. Estos datos son
relevantes, ya que muestra que el 85% de jóvenes
no tiene nociones sobre el sistema financiero y por
tanto son propensos a endeudarse, a guardar la
plata bajo el colchón o simplemente a no ahorrar.
Además, estos datos muestran que un 65% de
jóvenes que trabajan no saben cómo opera el
sistema financiero lo que no permitirá una buena
toma de decisiones a la hora de utilizar los ingresos
que tienen. Todos estos efectos adversos de la falta
de educación financiera tienen un trasfondo más
relevante y es el hecho de que esta juventud tiene
pocas posibilidades de hacer empresa y de generar
riqueza.
 El empresario estadounidense y autor del bestseller
“Padre rico, padre pobre” Robert Kiyosaki dijo que TIPO: Argumento
el país necesita más emprendedores que empleados de autoridad
y por eso es necesario educar a los jóvenes sobre
finanzas.“Para que el Perú cambie, debe dejar de
vender sus riquezas por dinero y tiene que producir
PÁRRAFO 2
el segundo tipo de riqueza. Y lo puede hacer porque Cita
es un país rico, el problema es que los colegios no
le enseñan a los jóvenes como ser emprendedores”.
A partir de estas palabras, podemos afirmar que
educar en finanzas contribuirá al desarrollo del país,
ya que formará ciudadanos con herramientas para Contribución al
crear, sostener y llevar a sus empresas al desarrollo del país
éxito,creando valor agregado a las materias primas
que se extraen de nuestro suelo.

Si una persona decidiese participar en una

maratón sería necesario que aprenda algunas TIPO: Analogía
técnicas para maximizar su rendimiento y así
tener la seguridad, no de que gané la Aprender técnicas
competencia, pero sí de que termine su para participar en
participación. Sería importante que conozca y una maratón
practique una estrategia; ya que, la técnica de
carrera tiene la finalidad de maximizar la eficiencia
del movimiento de cada deportista y economizar
PÁRRAFO 3

su energía. Con esto, se busca retardar los efectos

de la fatiga. Del mismo modo, la educación Aprender a
financiera permitirá a una persona optimizar sus administrar ingresos
ingresos, economizar, priorizar gastos y
finalmente ahorrar para que tenga un crecimiento
económico. De lo contario, muchas personas que
están insertas en el mundo laboral no sabrán
administrar sus ingresos y el dinero no les
alcanzará, de esta manera contraerán deudas y no
podrán proyectarse un mejor futuro. Por tanto, es
necesario e imprescindible que los estudiantes Necesidad de
aprendan sobre finanzas. educación financiera
Escribe con un color diferente cada una de las partes de la
SUPERESTRUCTURA
conclusión –recuerda que son tres-.
En conclusión, como se pudo observar en un
estudio del BCP el 65% de jóvenes en edad
universitaria no sabe cómo opera la banca lo que
puede ocasionar una serie de consecuencias
negativas para el futuro de esos jóvenes. También,
según palabras de Robert Kiyosaki el que los
jóvenes aprendan sobre finanzas contribuirá con el
CONCLUSIÓN

desarrollo del país. Por estas razones, considero Síntesis

que se debe incluir la educación financiera en la Reiteración de la
malla curricular como curso general de todas las tesis
facultades en las distintas universidades del Reflexión
país.Recordemos la frase del expresidente de
Uruguay José Mujica: “... Un pueblo educado
tiene las mejores opciones en la vida y es muy
difícil que lo engañen los corruptos y
mentirosos”. Y un pueblo educado en finanzas
creará más riqueza y bienestar para la
sociedad.
 3. REVISIÓN

Revisa la consistencia y claridad de la tesis y los argumentos. Cerciórate el peso

de los argumentos. Corrige la ortografía, la coherencia de los conectores y
referentes. Asegúrate el planteamiento de ideas contradictorias, etc.

FICHA DE REDACCIÓN DEL TEXTO ARGUMENTATIVO

Sección Apellidos
Apellidos ::………………………………………………………..…...
………………………………………………………..…...
Sección ::…………………………………………………………...
…………………………………………………………...
Asignatura Nombres
Nombres :: …………………………………..…..…………………….
…………………………………..…..…………………….
Asignatura ::COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN
INSTRUCCIONES: Redacte un texto argumentativo. Utilice la estrategia estudiada para su
producción.

1. PLANIFICACIÓN
1.1. Identificación del tema: ¿Acerca de qué voy a opinar?

1.2. Planteamiento de la tesis: ¿Cuál es mi opinión respecto a…? ¿Estoy a favor o

en contra?

1.3. Propósito del texto: ¿Qué pretendo con este texto?

1.4. Organización de las ideas en un esquema numérico (En los argumentos se

debe incluir el fundamento o evidencia y el punto de vista. El garante es
opcional ya que puede ser implícito)

1. Introducción
1.1 Marco
1.2 Enunciación del tema (opcional)
1.3 Presentación de la tesis
1.4 Anticipo de argumentos (opcional)

2. Primer argumento
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3. Segundo argumento
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4. Tercer argumento
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5. CONCLUSIÓN
5.1. Síntesis
5.2. Reiteración de la tesis
5.3. Reflexión

2. TEXTUALIZACIÓN
Redacción del texto argumentativo a partir de la planificación. No olvide el uso
de conectores y referentes textuales.

Escribe con un color diferente cada una de las partes de la

SUPERESTRUCTURA
introducción, principalmente el marco y tesis.
INTRODUCCIÓ
N

Escribe de un color la oración argumental y de otro, las

oraciones de sustento; resalta los conectores y de otro, los SUPERESTRUCTURA
referentes.
PÁRRAFO 1
DESARROLLO
PÁRRAFO 3 PÁRRAFO 2
Escribe con un color diferente cada una de las partes de la
CONCLUSIÓN conclusión –recuerda que son tres-.

Revisión:
Revisa tu texto cuantas veces sea necesario. Incluso, con otras personas.