PROGRAMACIÓN DE PIANO

ENSEÑANZAS ELEMENTALES
OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES ENSEÑANZAS ELEMENTALES:

 Apreciar la importancia de la música como lenguaje artístico.

 Desarrollar la sensibilidad musical y estética.
 Desarrollar una capacidad crítica.
 Conocer y valorar la técnica de la respiración y del dominio del cuerpo para la
interpretación.
 Encontrar el equilibrio entre la relajación muscular y el esfuerzo indispensable
que exige la ejecución.
 Relacionar los conocimientos musicales con la escritura propia del instrumento.
 Desarrollar la capacidad de tocar en público.
 Practicar la música en grupo.
 Desarrollar la memoria y la improvisación.
 Desarrollar la capacidad de lectura a primera vista.
 Ser conscientes de la importancia del trabajo individual y adquirir la capacidad
de escucharse y de ser críticos consigo mismos.
 Valorar el silencio como elemento indispensable de la música.
 Adoptar una posición adecuada del cuerpo con respecto al instrumento, que
posibilite y favorezca la acción del conjunto brazo- antebrazo-mano sobre el
teclado.
 Ser consciente de las características y posibilidades del instrumento y saber
utilizarlas dentro de las exigencias del nivel.
 Conocer básicamente las diferentes épocas que abarca la Literatura pianística a
lo largo de la historia y de las exigencias que plantea una interpretación
estilísticamente correcta.
 Alcanzar un grado de desarrollo técnico que permita abordar dentro de las
exigencias del nivel, los distintos estilos de escritura que son posibles en un
instrumento de la capacidad polifónica del piano.
 Ser capaz de interpretar de memoria el repertorio estudiado.

Objetivos particulares Curso 1º.

 Adopción de una postura adecuada y relajada.

 Conocimiento del teclado y relación con la notación.
 Conocimiento de la digitación. Relacionar nº y dedos.
 Sincronización de lectura y toque.
 Independencia y articulación de dedos.
 Relajación de muñeca y brazo.
 Memorización.
 Iniciación al estudio.
 Peso de brazo ( iniciación a los diferentes tipos de toques ).
  Audiciones.

Objetivos particulares Curso 2º.

 Perfeccionamiento y ampliación del curso 1º.

 Iniciación al conocimiento de los distintos estilos.
 Iniciación al trabajo de memorización.
 Manejo del pedal derecho a tiempo . Iniciación a contratiempo.
 Respiración y fraseos sencillos.
 Aprender a estudiar.
 Audiciones

Objetivos particulares Curso 3º.

 Perfeccionamiento y ampliación del curso 2º.

 Iniciación al conocimiento de las notas de adorno.
 Iniciación al toque polifónico a 2 voces.
 Perfeccionamiento de la memoria.
 Iniciación al uso consciente del peso del brazo.
 Respiración ligada a fraseos mas complejos.
 Valoración de su propia ejecución.

Objetivos particulares Curso 4º.

 Perfeccionamiento y ampliación del curso 3º.

 Capacidad de tocar el repertorio de memoria.
 Ser consciente del trabajo del brazo.
 Suficiente velocidad e independencia de dedos.
 Uso elemental de ambos pedales.
 Lectura correcta de la partitura por sí mismos.
 Distinción de los distintos estilos.
 Tener claro el sistema de estudio individual.
 Ser capaz de tocar en público.
 Ser capaz de escucharse a sí y a otros.
CONTENIDOS

CONTENIDOS GENERALES ENSEÑANZAS ELEMENTALES.

 Desarrollar la percepción de la propia relajación y de los esfuerzos

indispensables para la ejecución, intentando hallar el equilibrio entre los dos
factores.
 Sentar las bases de una utilización consciente del peso del brazo.
 Desarrollo de la habilidad de cada mano y del juego coordinado de ambas.
 Estudio de los principios fundamentales de la digitación pianística.
 Desarrollo de la sensibilidad auditiva como condición indispensable para la
obtención de una buena calidad de sonido.
 Aprendizaje de los diversos modos de ataque y articulación en relación con la
dinámica, el fraseo y la textura musical.
 Desarrollo de la capacidad de obtener simultáneamente sonidos de distinta
intensidad entre ambas manos o entre ambas manos o entre los dedos de una
misma mano, tratando de alcanzar una diferenciación dinámica indispensable
en el piano ya sea como melodía-acompañamiento o en el contrapunto.
 Conocimiento de la práctica de los pedales.
 Iniciación a la comprensión de la forma musical.
 Entrenamiento de la memorización.
 Desarrollo de hábitos correctos y eficaces de estudio estimulando la
concentración, la autocrítica y la disciplina.

Contenidos particulares Curso 1º.

 Figuras: redonda, blanca, blanca con puntillo, negra y corcheas en grupos. Sus
silencios (excepto el de corchea).
 Claves de Sol y de Fa a la vez en el ámbito del gran pentagrama.
 Compases de 2: 4, 3:4, y 4: 4.
 Numeración de los dedos.
 Ligadura de unión.
 Articulación de dedos en posición fija.
 Articulación de dedos con pequeñas extensiones de una o ambas manos.
 Relevo de manos.
 Toques legato y staccato.
 Matices Forte y Piano.
 Tempos principales.
 Acordes perfectos (sin la 8ª).
 Iniciación al paso del pulgar.
 Iniciación al conocimiento de las alteraciones.
 Iniciación al uso del pedal derecho
LISTADO DE OBRAS ORIENTATIVAS CURSO 1º.

“ EL PIANO” INICIACIÓN Método TCHOKOV-GEMIU.

“ EL PIANO” PREPARATORIO Método TCHOKOV-GEMIU.
“ EL PIANO” Nº1, hasta la mitad Método TCHOKOV-GEMIU.
“ MÉTODO EUROPEO DE PIANO”vol. 1 Emonts-Fritz
“ Ma premiere année de piano” Hervé-Pouillard
“ Méthode pour debutants” Hervé-Pouillard

MATERIAL COMPLEMENTARIO : obras a elegir entre:

“ANA MAGDALENA BACH” nº1, 4, 9.

“MICROKOSMO” vol. 1.
“CUADERNOS DE ADRIANA” Vol. 1 del 1 al 10.

Como mínimo establecido por el departamento de piano, el alumno deberá finalizar los dos primeros
libros del método Tchokov-Gemiu para obtener apto en dicho curso.

Contenidos particulares Curso 2º.

 Figuras: las de 1º más los silencios de corchea, las semicorcheas y sus silencios y
el grupo corchea con puntillo-semicorchea.
 Ampliación de ámbito de lectura: líneas adicionales.
 Perfeccionamiento de los compases binarios.
 Conocimiento de los compases de 6:8, 9:8, y 12: 8.
 Conocimiento de las alteraciones y su significado.
 Mezclas de toque legato y staccato. Ligaduras de articulación.
 Notas tenidas sin cambio de dedo. Notas tenidas.
 Extensiones en ambas manos pudiendo llegar a la 8ª.
 Desplazamientos y pequeños saltos.
 Distintos acordes. Primeras notas dobles aisladas.
 Ampliación de los matices: crescendo, disminuendo (dinámicos); retardando y
acelerando (agógicos).
 Tempos secundarios.
 Iniciación a las síncopas.
 Distintos matices en las dos manos.
 Pedal derecho a tempo. Iniciación a contratiempo.
 Paso del pulgar.

LISTADO DE OBRAS ORIENTATIVAS CURSO 2º

Método TCHOKOV-GEMIU “EL PIANO” Nº1, terminar el libro.

Método TCHOKOV-GEMIU “EL PIANO” Nº2, hasta la mitad.
Método europeo de Piano vol. 2 Emonts-Fritz

OBRAS COMPLEMENTARIAS: Obras a elegir:

J.S.BACH ALBUM “ ANA MAGDALENA” nº 2,3,4,5,6,7,10,11.
BURGMULLER ESTUDIOS Op.100 nº 1,2,3.
BERTINI ESTUDIOS Op.100 nº 8,9,10,13,14.
LEMOINE ESTUDIOS Op. 37nº 1,2.
A.G. ABRIL “CUADERNOS DE ADRIANA” vol.1 nº 12,13,14
vol.2 del 1 al 13.
HAYDN CUADERNOS PARA EL PIANO vol.5
MOZART “ 12 PEQUEÑAS DANZAS”
“ 12 MINUETOS”
DUBERNOY ESTUDIOS Op. 176

Contenidos particulares Curso 3º

 Todo tipo de combinaciones rítmicas hasta las semicorcheas. Aparición de las

fusas.
 Bajo Alberti.
 Tresillos ,síncopas y contratiempos.
 Notas repetidas con cambio de dedo.
 Lectura ampliada a toda la tesitura. Escritura 8ª alta.
 Conocimientos de apoyaturas, mordentes sencillos y trinos breves.
 Iniciación al toque polifónico: una voz en cada mano.
 Diferenciación de melodía-acompañamiento en una mano.
 Trabajo de notas dobles ( 3ª y 6ª ) con combinaciones sencillas de dedos y en
staccato.
 Ejecución de acordes con simultaneidad.
 Trabajo de arpegios y escalas con digitación común.
 Toque non legato.
 Combinaciones de toques conocidos.
 Ampliación de matices agógicos y diámicos.
 Uso del pedal derecho. Iniciación al izquierdo.

LISTADO DE OBRAS ORIENTATIVAS CURSO 3º

TCHOCKOV-GEMIU “EL PIANO” Nº2, terminar el libro.

Método Europeo de Piano

OBRAS COMPLEMENTARIAS: De las cuales se eligen entre: Estudios, Obra Barroca y otro Estilo.

BURGMULER “ESTUDIOS” Op.100,(nº 3,4,6,7,8,9,10,11,16,17,21)

BERTINI “ESTUDIOS” Op.29, del 1 al 25
LEMOINE “ESTUDIOS” Op.37, del 3 al 14
CZERNY “ESTUDIOS” Op.849,nº 2,4,6,7,10,12,13,18,22.
CZERNY “ESTUDIOS” Op.748, nº del 1 al 9 y 13, 20,21)
CZERNY Op. 636, nº 3, 5 y Op.299, nº 1,2
J.S. BACH “PEQUEÑOS PRELUDIOS Y FUGAS”
J.S. BACH “ALBUM ANA MAGDALENA”, nº 12,13,14,15 hasta el final del
libro.
HAYDN SONATINA nº 2, HOB. 35
CLEMENTI SONATINA, Op. 36 nº 1
MOZART “ALBUM DE NANNERL”, nº del 10 al 17.
BEETHOVEN SONATINA, nº 5
TCHAIKOVSKY “ALBUM PARA LA JUVENTUD”, Op.39 (nº 1, 2, 7, 9, 12, 13, 16,
17, 23,24)
SCHUMANN “ALBUM PARA LA JUVENTUD”, Op. 68
(nº 6, 7, 8, 9, 10, 16, 18,19)
BARTOK “MIKROKOSMOS” Vol.3, para niños Vol.( 2,3,4).
KABALEVSKY “PIEZAS INFANTILES” Op.39, (nº del 19 al 24.)
KABALEVSKY “15 PIEZAS PARA NIÑOS”, (nº 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13,14)
KABALEVSKY “17 PIEZAS” Op. 27 (nº 2, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13,14, 15,17)
STRAVINSKY “LOS 5 DEDOS”, (nº 2, 4, 5, 7,8)

Contenidos particulares Curso 4º

 Todas las combinaciones rítmicas hasta las fusas.

 Doble puntillo.
 Trabajo de notas dobles en legato y staccato con digitaciones complicadas.
 Saltos y desplazamientos amplios.
 Manejo elemental de ambos pedales.
 Diferenciación de voces. Sustituciones de dedos.
 Todos los matices y tempos.
 Trabajo de escalas y arpegios de diferentes digitaciones.
 Mezclas de toques conocidos con fraseos propios de nivel.
 Desarrollo de los aspectos musicales básicos de la interpretación musical (
técnica y expresión ).

LISTADO DE OBRAS ORIENTATIVAS CURSO 4º

Tres Estudios a elegir entre:

BERTINI Op.29, (Todos excepto 10 y 12)

BERTINI Op.32, (nº 3, 4, 5, 6, 7, 8)
CZERNY Op. 849 (nº 8,9,11,14,15,16,17,19,20,21,29,30)
CZERNY Op. 748 (nº 4,10,11,12,14,15,16,17,18,19,22,23,24,25.
CZERNY Op.636 (Todos excepto 10 y 12)
CZERNY Op.299 (nº 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11)
HELLER Op. 46, Op.45, Op.16

Obras de diferentes estilos a elegir entre:

J.S.BACH “INVENCIONES A 2 VOCES”

HAYDN “SONATINAS HV.56) (nº1) y HV 72 (nº3)
“SONATAS HOB XVI (nº 1, 4, 8, 10,11)
CLEMENTI “SONATINAS” Op.36. (nº 2, 3, 4, 5,6)
DIABELLI “SONATINAS” Op.168 (nº 1, 2, 3,4)
DUSSEK “SONATINAS” Op.20 (nº1, 2)
BEETHOVEN “SONATINA” (nº 4,6)
KUHLAU “SONATINAS” Op.20 (Excepto 1 y 2), Op.55, Op.59
SCHUMANN “ALBUM PARA LA JUVENTUD” Op. 68 (nº
11,12,15,17,20,21,22,24,25,26,28,29,30,35,37,40,41,42).
GRIEG “PIEZAS LIRICAS” Op.12
MENDELSSOHN “PIEZAS PARA NIÑOS” Op.72
SCHUBERT “VALSES”
LISZT “CONSOLACIONES”,Nº1
CHOPIN “PRELUDIOS” Op.28, (nº 2,7)
TCHAIKOVSKY “ALBUM PARA LA JUVENTUD”, Op.39 (nº
3,4,5,8,10,14,15,18,19,20,21,22)
BARTOK “MIKROKOSMOS” Vol.4
KABALEVSKY “VARIACIONES FÁCILES” Op.51 nº3
DEBUSSY “EL PEQUEÑO NEGRITO”
KACHATURIAN “PIEZAS PARA NIÑOS” (nº 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10)
PROKOIEFF “12 PIEZAS” Op.65 (nº 1, 5, 6, 8, 10, 11,12)
GRANADOS “ESCENAS ROMÁNTICAS” (nº 4), “BOCETOS”
ALBENIZ “6 PEQUEÑOS VALSES” Op.25
MOMPOU “CANCIÓN Y DANZA” nº 10
 PROGRAMACIÓN DE PIANO

ENSEÑANZAS PROFESIONALES
OBJETIVOS GENERALES ENSEÑANZAS PROFESIONALES

· Adquirir la experiencia necesario para actuar en público.

· Habituarse a escuchar música.
· Analizar y valorar críticamente la calidad de la música.
· Participar en actividades musicales.
· Valorar el dominio del cuerpo y la mente para superar los problemas técnicos e interpretativos.
· Saber aplicar los conocimientos armónicos, formales e históricos e la interpretación.
· Tener capacidad para integrarse en un conjunto de cámara.
· Actuar en público con autocontrol y dominio de la memoria.
· Conocer el lenguaje musical contemporáneo.
· Conocer el lenguaje musical español.
· Desarrollar hábitos de estudios personales.
· Interpretar un repertorio con obras representativas de los diferentes estilos y épocas de dificultad
adecuada para el nivel.
· Conocer las convenciones interpretativas de los distintos periodos, especialmente las referidas al ritmo y
a la ornamentación.
· Practicar la música de conjunto en diversas formaciones.
· Aplicar con autonomía los conocimientos musicales para solucionar cuestiones relacionadas con la
interpretación: digitalización, pedalización. fraseo y dinámica.

CONTENIDOS GENERALES ENSEÑANZAS PROFESIONALES.

· Estudio en profundidad de la digitación y su problemática.

· Desarrollo y perfeccionamiento de todos los modos de ataque.
· Utilización progresivamente mayor del peso del brazo como principal fuente de fuerza y control de la
sonoridad.
· Control de las indicaciones de dinámica y equilibrio de los niveles y calidad de sonidos que resultan.
· Utilización correcta de los pedales y de sus recursos.
· Correcta adecuación del fraseo a los diferentes estilos.
· Iniciación a la grafía y escritura contemporánea.
· Interpretación de obras representativas de la música española.
· Entrenamiento permanente y progresivo de la armonía.
· Capacidad crítica en las audiciones.
· Práctica de conjunto.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

Las evaluaciones se llevarán a cabo al final de cada trimestre. Estas serán realizadas por el conjunto de
Profesores del alumno y serán coordinadas por el Profesor Tutor, pero actuando todos de forma integrada
a lo largo del proceso de Evaluación y en la forma de decisiones , resultantes de dicho proceso.
Los criterios de evaluación son comunes para todos los cursos variando en función de los objetivos
fijados para cada nivel.
Esto significa que el primer criterio para evaluar será el cumplimiento de los objetivos que marcan para
cada curso en la programación.
Se considera fundamental la asistencia de los alumnos en conciertos públicos y en los organizados por el
Conservatorio y también su participación en audiciones conjuntas con otros compañeros. Además se
recomienda la asistencia , tanto activa como oyente en los Cursos monográficos que organice el
Departamento
 ANEXO A LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN EE.PP.

1. El número de piezas mínimo a trabajar en cada curso será de 7 ; y estarán divididas entre 3
estudios y 4 obras que abarcaran los estilos: Barroco, Clásico, Romántico, y Moderno-
Contemporáneo o Español.

2. Secuenciación trimestral.

El desarrollo de los contenidos correspondientes al curso se efectuarán de manera trimestral

a través de un número mínimo de obras o estudios pertenecientes al repertorio que el alumno trabajará a
lo largo del año, quedando distribuidas de la siguiente manera:
 1º trimestre ………………3
 2º trimestre ………………2
 3º trimestre……………….2 y repaso de las 4 obras para optar a la prueba final.

No obstante, esta secuenciación se adaptará a las características y necesidades de cada alumno

individualmente, tratando de desarrollar y potenciar al máximo sus posibilidades y suplir sus
carencias.

3. La evaluación.

Será continua, y se efectuará:

 Recogiendo las impresiones y resultados obtenidos en cada clase tanto individual como
colectivas.
 En los exámenes o audiciones trimestrales, que podran realizarse cada profesor
individual en su aula o bien con la participación de alumnos de varios profesores.
 Se calificará en tres sesiones de evaluación coincidiendo con el final de cada trimestre,
y la calificación del último trimestre y la final serán coincidentes.
 Los estudios podrán eliminarse ( si se han superado los mínimos exigibles de cada uno
de ellos ) en las dos primeras evaluaciones trimestrales. De este modo los alumnos que
opten a la prueba final deberán interpretar sus 4 obras.
 Los resultados de la evaluación se expresarán mediante escala numérica de 1 a 10 sin
decimales, considerándose positivas las calificaciones de 5 y superiores, y negativas las
inferiores a 5.
 A la Prueba final sólo podrán optar aquellos alumnos cuyos profesores estimen que han
superado los mínimos exigibles en cada curso, completando su programa.
El carácter de esta prueba es el de obtener la nota final interpretando sus 4 obras del
programa.
En la puntuación final se valorarán los siguientes apartados:
 Adecuación al contenido de la partitura: lectura, digitación, dinámica, agógica,
articulación, tempo, ritmo, pedalización.
 Interpretación y capacidad comunicativa de las obras del repertorio propuestas
por el profesor atendiendo a los diferentes estilos.
 Memorización
 Actitud: participación en audiciones públicas y demás actividades organizadas
por el centro o el departamento.

METODOLOGÍA.

La metodología depende siempre de cada Profesor y de la condición de cada alumno. Por ese motivo no
hay una metodología estándar para todo el Departamento, sino que cada Profesor se ajustará a la
programación de cada curso procurando llegar al fin de año habiendo cumplido todos los objetivos fijados
en la programación.
Objetivos particulares Curso 1º

· Afianzamiento del Grado Elemental.

· Iniciación al conocimiento de las formas musicales que emplea.
· Utilización progresivamente mayor del peso del brazo.
· Continuación del trabajo mecánico.
· Digitación personal.
· Memorización por parte del programa.
· Lectura a primera vista.

Contenidos particulares Curso 1º

· Todos los de Grado Elemental.

· Todo tipos de figuras, silencios y combinaciones de éstos.
· Polirritmias sencillas: 3 contra 2 y 2 contra 3.
· Trabajo de 8ª repetidas y partidas.
· Toque polifónico a 3 voces. Conocimiento de los ornamentos.
· Uso diferenciado del pedal derecho según estilo. Medio pedal. Uso del pedal izquierdo.
· Trabajo de escalas y arpegios al unísono.
· Escalas cromáticas. Digitación específica.

LISTADO DE OBRAS ORIENTATIVAS CURSO 1º.

Tres estudios a elegir entre:

Op. 849 Czerny

Op. 299 Czerny
Op. 553 Czerny
Op. 32 Bertini
Op. 91 Moszkowsky

Elegir cuatro obras de diferentes estilos: Barroco, clásico, Romántico, moderno o español, elegir entre:

“INVENCIONES A 2 VOCES”
“SINFONÍAS A 3 VOCES” J.S.BACH
“SONATAS” HOB/XVI HAYDN
“SONATINAS” Op.20,55,59,60,88. HAYDN
“SONATINAS” Op.151, 168. DIABELLI
“SONATINAS” Op.37, 38 CLEMENTI
“SEIS SONATAS VIENESAS” MOZART
“SONATINAS” BEETHOVEN
“ALBUM PARA LA JUVENTUD” Op68
“ESCENAS DEL BOSQUE”Op 82
“ALBUMBLATTER”Op 124 SCHUMANN
“PIEZAS LIRICAS”Op 38, 43 GRIEG
“ROMANZAS SIN PALABRAS” MENDELSSOHN
“PRELUDIOS”Op28 CHOPIN
“MICROKOSMO” Vol. 4 BARTOK
“ 12 PIEZAS” PROKOFIEV
“EL RINCÓN DE LOS NIÑOS” DEBUSSY
“DANZAS ESPAÑOLAS” GRANADOS
“ESCENAS ROMÁNTICAS”
“ESPAÑA”Op.1 ALBENIZ
“ALBUM DE VIAJE”
“EL JARDÍN DE LOS NIÑOS” TURINA
Objetivos particulares Curso 2º

· Perfeccionamiento y ampliación de todos los cursos anteriores.

· Trabajo de cámara a 4 manos, 2 pianos o con otros instrumentos.
· Audición crítica de sí mismos y de otros.
· Continuación y perfeccionamiento del trabajo mecánico de dedos y del peso del brazo.
· Memorización.
· Capacidad de tocar en público en audiciones conjuntas.
· Capacidad e interpretación personal según los estilos.
· Soltura en la lectura a primera vista.

Contenidos particulares Curso 2º

· Todos los contenidos de cursos anteriores.

· Trabajo de 8ª repetidas, partidas, y con desplazamientos.
· Escalas por terceras.
· Arpegios en distintas posiciones.
· Arpegios de 4 notas ( los 3 tipos ).
· Toque polifónico a 4 voces.
· Polirritmias complicadas.
· Trabajo de todo tipo de notas dobles, pedal vibrato, pedal izquierdo.
· Iniciación a la escritura contemporánea.

LISTADO DE OBRAS ORIENTATIVAS CURSO 2º.

Tres Estudios a elegir entre:

CZERNY Op.299, (nº16,18,19,20,21,24,25,26,27,30,31,32,33)
Op.740, (nº1,5,7,9,10,11,17,24,25,28,29,35,40,41,42,43,44)
Op.553, (nº 2, 4, 5, 6)
JENSEN “25 ESTUDIOS” Op.32
MOSZKOWSKI “ESTUDIOS” Op.91, Cuaderno 2º.

Cuatro Obras de Estilos diferentes, a elegir entre:

J.S. BACH “INVENCIONES A 3 VOCES”

J.S. BACH “ EL CLAVE BIEN TEMPERADO” Vol.1, (nº 2,6,10,21) y Vol.2 (nº
7,12,15).

HAYDN “SONATAS HOB/XVI” (nº

14,16,17,18,24,25,34,37,40,41,42,43,44,45,47)

DUSSEK “SONATAS” Op.9 (nº1)

“SONATAS” Op.35 (nº2)

MOZART “SONATAS KV 189G (282), KV 315 C(333)

BEETHOVEN “SONATAS” Op.14, (nº1) Op.79

SCHUMANN “BLUMENSTUCK” Op.19

“ROMANZAS” Op.28
“BUNTE BLATTER” Op.99
“4 MARCHAS” Op.76

BRAHMS “VALSES” Op.39

“KLAVIERSTÜCK” Op.76 (nº3,4,7)
“FANTASÍAS” Op.116 (nº4)

GRIEG “PIEZAS LÍRICAS” Op.43 (nº1), Op.47, Op.57, Op.62, Op.65, Op.68
MENDELSSOHN “ROMANZAS SIN PALABRAS”, (nº
3,5,9,13,14,17,18,19,20,27,28,29,30,31,33,35,36,37,38,40,41,42,44,45
,46,47)

SCHUBERT “IMPROMPTUS” Op.90. D.760, (nº1,2,3)

CHOPIN “PRELUDIOS” Op.28, (nº 1,10,11,13,15,23)

“NOCTURNOS” Op.15, (nº3), Op.37 (nº 1)
“VALS” Op.34 (nº 2)
“MAZURCAS” Op.6,7,17,24,30,33

BARTOK “SONATINA”
“MIKROKOSMOS” Vol.6

GRANADOS “DANZAS ESPAÑOLAS” (nº 4,5)

“ESCENAS ROMÁNTICAS” (nº 1,2)
“6 PIEZAS SOBRE CANTOS POPULARES ESPAÑOLES”

ALBENIZ “ESPAÑA” Op.165, “PRELUDIO”(nº 1), “ TANGO” (nº2),

“MALAGEÑA” (nº3), “SERENATA” nº(4), “CAPRICHO” (nº5),
“ZORTZICO” (nº6)
“RECUERDOS DE VIAJE” Op.71, “ENEL MAR” (nº1),
“LEYENDA” (nº2), “ALBORADA” (nº3), “EN LA ALHAMBRA”
(nº4), “PUERTA DE TIERRA” (nº5), “RUMORES DE LA
CALETA” (nº6), “EN LA PLLAYA” (nº7).
“SUITE ESPAÑOLA” Op.47, “GRANADA” (nº1)

TURINA “ALBUM DE VIAJE”

“DANZAS GITANAS” Op.55, Op.84
“EL JARDÍN DE LOS NIÑOS” Op.63

KABALEWSKI “24 PRELUDIOS” Op.38 (nº 3,4,5,8,12)

PROKOIEFF “VISIONES FUGITIVAS” Op.22 (Excepto nº 1, 3)

SCRIABIN “PRELUDIOS” Op.11 (nº 2,9,13,15,22)

DEBUSSY “EL RINCÓN DE LOS NIÑOS”, (nº 1,2,3,4,6)

Objetivos particulares Curso 3º

· Perfeccionamiento y ampliación de todos los cursos anteriores.

· Trabajo de cámara a 4 manos, 2 pianos o con otros instrumentos.
· Audición crítica de sí mismos y de otros.
· Continuación y perfeccionamiento del trabajo mecánico de dedos y del peso del brazo.
· Memorización.
· Capacidad de tocar en público en audiciones conjuntas.
· Capacidad e interpretación personal según los estilos.
· Soltura en la lectura a primera vista.

Contenidos particulares Curso 3º

· Todos los contenidos de cursos anteriores.

· Trabajo de 8ª repetidas, partidas, y con desplazamientos.
· Escalas por terceras.
· Arpegios en distintas posiciones.
· Arpegios de 4 notas ( los 3 tipos ).
· Toque polifónico a 4 voces.
· Polirritmias complicadas.
· Trabajo de todo tipo de notas dobles, pedal vibrato, pedal izquierdo.
· Iniciación a la escritura contemporánea.

LISTADO DE OBRAS ORIENTATIVAS CURSO 3º.

Tres Estudios a elegir entre:

CLEMENTI “GRADUS AD PARNASSUM” Vol. 1 Vol. 2

CZERNY Op.299, Op.740,
MOSZKOWSKI Op.72.

Cuatro obras de Estilos diferentes, a elegir entre:

J.S. BACH “ EL CLAVE BIEN TEMPERADO” A TRES VOCE

HAYDN “SONATAS HOB/XVI”

MOZART “SONATAS”

BEETHOVEN “BAGATELAS”

SCHUMANN “BLUMENSTUCK” Op.19

“ MARCHAS” Op.76
“NOVELETAS” Op. 21
“ALBUMBLATTER” Op. 124

BRAHMS “PIEZAS” Op. 118, Op. 119

MENDELSSOHN “ROMANZAS SIN PALABRAS”

SCHUBERT “MOMENTOS MUSICALES “ Op, 94

CHOPIN “PRELUDIOS”
“MAZURCAS”
“NOCTURNOS”
“VALSES”
BARTOK “MIKROKOSMOS” Vol.6
“SONATINA”

PROKOIEFF “ 4 PIEZAS “ Op. 4

DEBUSSY “ ARABESCA “
“ PRELUDIOS “ Vol. 1. Vol. 2

SCRIABIN “PRELUDIOS” Op.11

GRANADOS “DANZAS ESPAÑOLAS”

“ESCENAS ROMÁNTICAS”

ALBENIZ “CANTOS DE ESPAÑA”

“ESPAÑA” Op.165

MOMPOU “PRELUDIOS “ ( nº 1.2.3.6.9,10)

TURINA “DANZAS GITANAS” Op.55, Op.84

Objetivos particulares Curso 4º

· Perfeccionamiento y ampliación de todos los cursos anteriores.

· Trabajo de cámara a 4 manos, 2 pianos o con otros instrumentos.
· Audición crítica de sí mismos y de otros.
· Continuación y perfeccionamiento del trabajo mecánico de dedos y del peso del brazo.
· Memorización.
· Capacidad de tocar en público en audiciones conjuntas.
· Capacidad e interpretación personal según los estilos.
· Soltura en la lectura a primera vista.

Contenidos particulares Curso 4º

· Todos los contenidos de cursos anteriores.

· Trabajo de 8ª repetidas, partidas, y con desplazamientos.
· Escalas por terceras.
· Arpegios en distintas posiciones.
· Arpegios de 4 notas ( los 3 tipos ).
· Toque polifónico a 4 voces.
· Polirritmias complicadas.
· Trabajo de todo tipo de notas dobles, pedal vibrato, pedal izquierdo.
· Iniciación a la escritura contemporánea.

LISTADO DE OBRAS ORIENTATIVAS CURSO 4º.

Tres Estudios a elegir entre:

CLEMENTI “GRADUS AD PARNASSUM “ Vol. 1 Vol. 2

CZERNY Op.740

MOSZKOWSKI Op.72

Cuatro obras de Estilos diferentes a elegir entre:

J.S. BACH “EL CLAVE BIEN TEMPERADO” A TRES VOCES

HAYDN “SONATAS”

MOZART “SONATAS”

BEETHOVEN “SONATAS”.

SCHUMANN “NOVELETAS “ Op. 21

“ALBUMBLÄTTER” Op. 99

BRAHMS “BALADAS”
“PIEZAS” Op.116
“PIEZAS” Op.118

SCHUBERT “IMPROMTUS” Op.90 Op.142

“ MOMENTOS MUSICALES “ Op. 94

CHOPIN “PRELUDIOS” Op.28

“VALSES”
 “NOCTURNOS”
“MAZURCAS”

MENDELSSOHN “ROMANZAS SIN PALABRAS”

BARTOK “BAGATELAS” Op.6

“6 DANZAS POPULARES”
“ROMANZAS”

KABALEWSKI “ PRELUDIOS” Op. 38

PROKOFIEFF “PIEZAS” Op.4

SCRIABIN “PRELUDIOS”

DEBUSSY “ARABESCA” nº 2
“PRELUDIOS” Vol.1 Vol 2

RAVEL “ MIROIRS” nº 2 , nº 5

GRANADOS “DANZAS ESPAÑOLAS”

“ESCENAS ROMÁNTICAS”
“6 PIEZAS SOBRE CANTOS POPULARES ESPAÑOLES”

MONPOU “PRELUDIO”

ALBENIZ “SUITE ESPAÑOLA”

“ RECUERDOS DE VIAJE”

FALLA “ DANZA DEL MOLINERO”

TURINA “MUJERES DE ESPAÑA “ Vol. 1 Vol. 2

Objetivos particulares Curso 5º

· Perfeccionamiento y ampliación de todos los cursos anteriores.

· Conocimiento formal, armónico e histórico de las obras a interpretar.
· Trabajo de cámara en formaciones de dos o mas componentes.
· Autonomía en el estudio y en la resolución de problemas técnicos y de digitación, pedalización y
fraseo..
· Capacidad de tocar en público en audiciones individuales y en grupos de cámara.
· Capacidad de estudiar y tocar obras cada vez más complejas.
· Criterios claros y definidos de interpretación personal.

Contenidos particulares Curso 5º

· Todos los contenidos de cursos anteriores.

· Todas las escalas y arpegios por movimientos paralelo y contrario, al unísono y por intervalos.
· Uso de todos los pedales. Perfeccionamiento del a polifonía de 2,3,4, o más voces.
· Comprensión de la escritura contemporánea.
· Todo tipo de géneros de toque para resolver cualquier problema técnico o de interpretación.

LISTADO DE OBRAS ORIENTATIVAS CURSO 5º.

Tres Estudios a elegir entre:

CLEMENTI “GRADUS AD PARNASSUM “ Vol 1 Vol 2

CZERNY Op.740

MOSZKOWSKI Op.72

SCRIABIN Op.8.

CHOPIN Op.10, Op.25

Cuatro obras a elegir entre :

J.S. BACH “EL CLAVE BIEN TEMPERADO” A TRES O CUATRO

VOCES

MOZART “SONATAS “

BEETHOVEN “SONATAS”

BRAHMS “RAPSODIAS” Op.79

“INTERMEZZOS” Op.117

MENDELSSOHN “ ROMANZAS SIN PALABRAS “

SCHUBERT “IMPROMPTUS” Op.90 Esc nº 3

SCHUMANN “IMPROMPTUS” Op.5

“ ALBUMBLATTER “ Op.99
“ SONATAS “ Op. 118

CHOPIN “NOCTURNOS”
“VALSES”
“ MAZURCA”
LISZT “19 RAPSODIAS HÚNGARAS”

BARTOK “6 DANZAS BULGARAS”

“MIKROKOSMOS” Vol.6

SCRIABIN “PRELUDIOS” Op.35, Op.37, Op.39

DEBUSSY “PRELUDIOS” Vol. (1 y 2)

RAVEL “MIROIRS” (nº 1,3)

RACHMANINOFF “ PRELUDIOS “ Op. 23 nº 4 , Op. 32 nº 12

KABALEWSKI “ PRELUDIOS “ Op. 38

GRANADOS “DANZAS ESPAÑOLAS” (nº 10,11,12)

ALBENIZ “SUITE IBERIA “

“ RECUERDOS DE VIAJE”

TURINA “MUJERES ESPAÑOLAS”

“DANZAS FANTÁSTICAS”
“ EVOCACIONES –PIEZAS”

GARCÍA ABRIL “SONATINA”

MONPOU “CANCIÓN Y DANZA” (nº6)

“ MÚSICA CALLADA”

HALFTER “ DANZA DE LA GITANA”

Objetivos particulares Curso 6º

· Perfeccionamiento y ampliación de todos los cursos anteriores.

· Conocimiento formal, armónico e histórico de las obras a interpretar.
· Trabajo de cámara en formaciones de dos o mas componentes.
· Autonomía en el estudio y en la resolución de problemas técnicos y de digitación, pedalización y
fraseo..
· Capacidad de tocar en público en audiciones individuales y en grupos de cámara.
· Capacidad de estudiar y tocar obras cada vez más complejas.
· Criterios claros y definidos de interpretación personal.

Contenidos particulares Curso 6º

· Todos los contenidos de cursos anteriores.

· Todas las escalas y arpegios por movimientos paralelo y contrario, al unísono y por intervalos.
· Uso de todos los pedales. Perfeccionamiento del a polifonía de 2,3,4, o más voces.
· Comprensión de la escritura contemporánea.
· Todo tipo de géneros de toque para resolver cualquier problema técnico o de interpretación.

LISTADO DE OBRAS ORIENTATIVAS CURSO 6º.

Tres Estudios a elegir entre:

CHOPIN Op.10, Op.25

LISZT “GRANDES ESTUDIOS SOBRE LOS TEMAS DE

PAGANINI” (nº 4,5)
“ESTUDIOS TRANSCENDENTALES”

RACHMANINOFF Op.33, Op.39

SCRIABIN Op.8, Op.42

MOSZKOWSKI Op. 72

Cuatro obras de diferentes estilos a elegir entre:

J.S. BACH “EL CLAVE BIEN TEMPERADO” A CUATRO VOCES

MOZART “SONATAS”

BEETHOVEN “SONATAS”

SCHUMANN “6 INTERMEZZOS” Op.4

“ BUNTER BLATTER “ OP. 99
“ PHANTASIESTÜCKE” Op.111
“ SONATAS” Op. 118 ( nº 2,3,)
“ PAPILLOUS” P-2

BRAHMS “RAPSODIA” Op.119

“FANTASÍAS” Op.16
 CHOPIN “ POLONESAS “ Op. 26 ( nº 1 ) Op. 40 ( 1,2,) Op. 71 ( nº
1,2,3)
“BERCAUSE” Op.57
“CHERZOS” (nº 1,2,3)
“BALADAS” (nº 1,2,3)
“ IMPROMPTUS”( nº 1 y 4 )

SCHUBERT “IMPROMPTUS” Op. 142 , exc nº 2

FAURE “ IMPROMPTUS NOCTURNOS”

BARTOK 6 DANZAS BÚLGARAS ( MICKOCOSMOS VOL. 6)

“ALLEGRO BARBARO”

SCRIABIN “ PRELUDIOS” Op.74

DEBUSSY “ESTAMPAS” (nº 1,2,3)

“PRELUDIOS” Vol.1 Vol 2

RAVEL “SONATINA”

GINASTERA “TRES DANZAS ARGENTINAS”

RACHAMANINOFF “PRELUDIOS” Op. 3

PROKOFIEFF “PIEZAS” Op.4 (nº4)

GRANADOS “GOYESCAS” (nº4)

“ESCENAS ROMÁNTICAS “ (completa)

“ VALSES POÉTICOS “ ( completa)

“ALLEGRO DE CONCIERTO”

ALBENIZ SUITE IBERIA “ EVOCACIÓN” “EL PUERTO”,

“RONDEÑA”, “ALMERIA” SUITE ESPAÑOLA :
“ARAGÓN” “CASTILLA” “ RECUERDOS DE VIAJE” (
nº 1,2,4)

FALLA “CUATRO DANZAS ESPAÑOLAS”

TURINA “SONATA FANTASÍA”

“ MUJERES ESPAÑOLAS”