EL DISCURSO

EL PODER Y LA MAGIA DE LA PALABRA.

PRESENTA:

ALO1 PNP CONDORI ANTEZANA, Darwin Marx

ALO1 PNP ABRIL YACHAS, Esteban
ALO1 PNP ALVARADO PEREZ, Isaias
ALO1 PNP APARCO PAITAN, Jaime
ALO1 PNP BLASS SOLIS, Diego
ALO1 PNP CAMAYO GRANADOS, Reydy
ALO1 PNP CARBAJAL PEREZ, Deyvi
ALO1 PNP DE LA CRUZ VALER, Marcos

CATEDRÀTICO: SO 2 PNP SANTIAGO VILLEGAS, ULISES

HUANCAVELICA 2018.

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AGRADECIMIENTOS

Agradezco a todo mi

familia por apoyarme

en todo momento

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 INTRODUCCÓN.

El trabajo trata sobre el discurso, en ella podemos comprender como es que la palabra tiene

un poder inmenso en nuestra sociedad, desde la adquisición de un producto hasta la

persuasión de un grupo político, así mismo veremos la complejidad que es la elaboración y la

práctica de la misma. Que tiene una preparación exhaustiva debido a la multiplicidad de los

enfoques.

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ÍNDICE

ÍNDICE ......................................................................................................................................................5

EL DISCURSO ..........................................................................................................................................6

CÓMO Y CUÁNDO SURGE LA TÉCNICA O ARTE............................................................................7

PARTES DE UN DISCURSO ...................................................................................................................8

MANIFESTACIONES DEL DISCURSO………………………………………………………………11

ESTRATEGIAS PARA COMPRENDER UN DISCURSO…………………………………………….11

BIBLIOGRAFIA .............................................................................................................................13

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 EL DISCURSO

Del latín discursus, un discurso es un mensaje que se pronuncia de manera pública. Se trata de
una acción comunicativa cuya finalidad es exponer o transmitir algún tipo de información y, por lo general,
convencer a los oyentes.

Cabe destacar que, para la lingüística, el discurso puede ser oral o escrito. Esto quiere decir que algunos
textos también pueden considerarse como discursos.
Para la filosofía, por otra parte, el discurso es un sistema de ideas que se construye de manera social. En
este contexto, puede hablarse del discurso dominante en referencia a aquellas representaciones que son
impuestas por las clases superiores y que terminan siendo aceptadas o compartidas por la mayoría de la
sociedad.
Los discursos aparecen en ámbitos muy diversos. Estos mensajes son una parte esencial de la actividad
política, ya que los candidatos en un proceso eleccionario, los dirigentes y los funcionarios suelen
comunicarse con la población a través de discursos. Supongamos que un país está a punto de elegir un
nuevo presidente: todos los candidatos pronunciarán diversos discursos durante la campaña para
comunicar sus propuestas y seducir a los votantes.
En este sentido, hay que resaltar que hace dos años llegó a las pantallas de cine de todo el mundo una
interesante película titulada El discurso del Rey. Tom Hooper fue quien dirigió dicha producción que
consiguió romper las taquillas y obtener un sinfín de premios tales como Oscar, BAFTA, Goyas o Globos
de Oro.
La misma nos cuenta la historia real de Jorge VI (Colin Firth) que, tras la abdicación de su hermano
Enrique VIII, se convirtió en rey de Gran Bretaña y tuvo que enfrentarse a un gran problema: su
tartamudez. Esta le ocasionaba situaciones de estrés y de gran inseguridad a la hora de realizar los
discursos que, como monarca, se veía en la obligación de acometer.
Por tal motivo, decidió ponerse en manos del logopeda Lionel Logue (Geoffrey Rush) para así conseguir
superar ese defecto. Y lo consiguió, eso sí, gracias a la experiencia de este profesional que desde luego
utilizaba una serie de técnicas nada habituales y poco ortodoxas pero muy efectivas.
Desde entonces y durante toda la Segunda Guerra Mundial, el citado logopeda siempre estuvo al lado del
rey a la hora de realizar y preparar sus discursos como el que realizó este en el año 1939 cuando Gran
Bretaña decide declararle la guerra a la Alemania, que en esos momentos estaba en manos del
movimiento nazi.
El discurso también se utiliza en la presentación de productos o servicios. Un empresario, en este sentido,
puede convocar a la prensa y dar un discurso para anunciar la creación de una nueva marca.
También existen los discursos de agradecimiento que pronuncian los escritores que reciben un galardón,
los actores premiados en un evento, etc. Entre los discursos de agradecimiento más significativos se
encuentran así los que realizan los intérpretes cuando reciben un premio Oscar que han pasado a
convertirse en uno de los momentos más interesantes de dicha entrega de galardones.

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CÓMO Y CUÁNDO SURGE LA TÉCNICA O ARTE

El habla, la escritura y toda manifestación del ser humano se convierten en arte cuando su
inteligencia desarrolla una técnica o norma que le permite producir resultados específicos a partir
de una motivación. Suponemos que al igual que los pinitos de un niño, primero pintó de cualquier
manera, después se percató de que podría hacerlo mejor si seguía ciertos pasos u obedecía
algunos principios, y desarrolló una manera de hacerlo que le permitió hacerlo bien siempre. Lo
mismo sucedió naturalmente con el habla y la escritura.

Por ejemplo, una simple receta de cocina es una manifestación artística, porque tiene el potencial
de dirigir a otros al preparar una comida de modo que produzca un efecto similar en los que la
coman. Por ejemplo, el chef de un restaurante tiene la responsabilidad de producir los mismos
preparados de calidad que los clientes buscan. Estos saben que tomarán asiento y disfrutarán
de un buen plato, porque ha sido preparado siguiendo una receta (o bien una técnica o norma)
que producirá buenos resultados. Todos los encargados de la cocina siguen las instrucciones del
chef, que domina las técnicas fundamentales. A su vez, aunque el restaurante ofrezca muchos
platos, todos estos reflejan tanto la personalidad del chef como el sentido de responsabilidad del
administrador. Sabes que, sin importar qué sea lo que pidas, el sabor y la higiene cumplirán con
ciertos parámetros. Por eso la clientela suele comentar después acerca de la imagen del
restaurante y proclamar su calidad. Servir 3500 platos iguales y producir una gran satisfacción
en los pasajeros de un barco de turismo seguramente requiere conocimientos sofisticados,
¿verdad?

Algo similar ocurre con un discurso. Si uno aplica una técnica, produce un efecto dependiendo
del objetivo que persiga: ya sea enseñar, corregir, dirigir o simplemente deleitar. De modo que
aunque el primer discurso haya sido pronunciado con sencillez e inocencia, tal como
seguramente ocurrió con la primera comida, la primera pintura o la primera canción, se convirtió
en arte cuando alguien organizó de tal manera el conocimiento que produjo placer al que lo leyó
o escuchó. Los griegos tienen fama por haber diseñado manuales específicos, tanto que se dice
que oratoria nació en su tiempo, aunque como vimos, el discurso existe desde que hubo
razonamiento.

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PARTES DEL DISCURSO:
El discurso, según el ámbito en que toque disertarlo o el grupo al que esta dirigido, obedece a
diferentes esquemas o partes , para efectos de un discurso de corte genérico podemos decir que
consta de tres partes bien definidas, cada una de ellas con sus propias características y ligadas
intrínsecamente la una con la otra para lograr el cometido esperado.
1° INTRODUCCIÓN:
Es el inicio del discurso, sirve para motivar la atención del público hacía las palabras del orador
y para dar a conocer, brevemente, en que consistirá el tema a tratarse y los objetivos que se
esperan alcanzar. Pueden utilizarse hasta cinco formas diferentes de introducción, cada una de
ellas según el público y la ocasión en que toque pronunciarlas:
Fraseológico:
Puede iniciarse mencionando una frase célebre, un poema, las letras de una canción o un pasaje
bíblico que tenga relación con el tema a tratarse. Por ejemplo, para un discurso sobre "El éxito"
se puede iniciar diciendo: Señores, como decía el Dr. Cristian Barnard, "El éxito comienza con la
voluntad del hombre... piensa que puedes y podrás,… todo esta en el estado mental del hombre".
Anecdótico:
El público es un grupo de personas que siempre muestran curiosidad por conocer algo peculiar
sobre el expositor o sobre el tema que se esta presentando. Contar una anécdota de nuestra vida
o sobre otra persona suele cautivar la atención de los oyentes. Por ejemplo: “Amigos, quiero
contarles lo que me ocurrió la noche en que, en vez de besar a mi esposa bese a su hermana
gemela, ese día yo estaba…”
Humorístico:
También es valido contar un chiste u ocurrencia graciosa que tenga relación con el tema. No
siempre los discursos tienen que ser serios o aburridos, la jocosidad le pone la chispa de vida a
la exposición y evita que el público se canse o se aburra. Ejemplo: "¿Mamá, las pasas vuelan?"
No hijito, ¿porque? "¡Ah... entonces me comí una mosca!"
Interrogativo:

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Esta introducción consiste en hacer preguntas al público sobre el tema a abordarse, pero nunca
esperar una respuesta pues las preguntas son sólo de tipo referencial. El hacer preguntas sirve
para demostrar al público que nosotros sabemos algo que ellos no saben y que estamos ahí para
instruirlos. Ejemplo: ¿Sabían ustedes que don José de San Martín era “drogadicto”? ¿Sabían
ustedes que Ramón Castilla nunca liberó a ningún negro?
Teatralizado:
Es una forma efectiva de llamar la atención del público y comunicarle el tema que vamos a
exponer. Se hace uso de la mímica, expresividad corporal y mucho ingenio. Por ejemplo, salir al
frente y soltar un vaso de vidrio al suelo; éste se hará añicos pero nos dará pie para hablar, por
ejemplo, de la Ley de la gravedad, sobre la destrucción del mundo o sobre cualquier otro tema
relacionado.
2° DESARROLLO.-
Es la parte medular del discurso, en ella el orador desarrolla su idea central de forma clara y
detallada. En el desarrollo se explican los argumentos en los que se basa nuestra teoría o
hipótesis, también sirve para refutar las ideas, ejemplificar una demostración y adoptar una
posición académica especifica. Algunas recomendaciones dignas de tenerse en cuenta en el
desarrollo del discurso son las siguientes:
• Documentarse ampliamente sobre el tema a exponerse.
• Cerciorarse de la veracidad de los datos a exponerse, no sea que nos retruquen y nos hagan
pasar un mal momento.
• Elaborar un pequeño esquema de las ideas a presentarse.
• Citar ejemplos, anécdotas, cifras y/o casos reales relacionados con el tema para hacerlo más
didáctico.
• Y sobre todo, hacer un discurso ameno y no muy extenso.
DESARROLLO DE UN DISCURSO:
MARTIN LUTHER KING. Líder del movimiento en favor de los derechos civiles de las minorías.
En 1963 encabezó una marcha pacífica y pronunció su discurso más famoso: "Tengo un sueño".
Biblioteca de Consulta Microsoft ® Encarta ® 2005.
Otras recomendaciones que nos brindan los especialistas son las siguientes:
• Considerando el carácter inconstante de la atención, un discurso largo puede resultar fastidioso,
no debe durar más de 45 minutos.
• Si el esquema del discurso es complicado y los pasos a seguirse no son claros, puede perturbar
la atención de los oyentes.
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• La exposición de la parte central de nuestro discurso debe poseer un atractivo interés para los
oyentes.
• El auditorio debe mantenerse atento; concentrado en nuestra charla, esto se logra por medio
de preguntas adecuadas, dinámicas grupales y dejándolo participar.
3° CONCLUSIÓN.-
La conclusión es la parte final del discurso, en ella el orador hace un breve resumen de lo tratado,
mencionando los puntos más importantes de la exposición o realizando recomendaciones que se
desprenden del tema central. La conclusión es un elemento estratégico pues lo que se dice queda
sonando en los oídos del público y tiene mayor probabilidad de quedar en la memoria. Para
efectos de conclusión y/o despedida, recomendamos las siguientes 05 formulas:
Fraseológico:
Se puede culminar mencionando una frase célebre o algunas palabras impactantes o
motivadoras. Por ejemplo: “Y ya para terminar permítanme decirles que, ‘el éxito esta compuesto
de 1 % de inspiración y de 99 % de transpiración’, Muchas gracias."
Con vivas o hurras:
Esta es una forma de conclusión que tiene por objeto dejar motivados a los oyentes a través de
su participación activa y “cantada”. Por ejemplo: _ "Y ya para terminar, queridos amigos: ¡Viva la
oratoria!” _ ¡Viva! -contesta el público. _ “¡Viva el éxito!” _¡Viva! –vuelven a contestar los oyentes.
Por respuesta del público:

En esta modalidad el orador hace una serie de preguntas al auditorio para que le contesten a
través de un “Si” o un “No”. Las preguntas deben ser siempre de corte positivo. Por ejemplo: _
Señores, ¡¿somos los mejores?! _ ¡Si! -responde el público. ¡¿Somos triunfadores?! _ ¡Si! -vuelve
a contestar el auditorio.
Por agradecimiento:
El orador culmina su exposición agradeciendo a los organizadores, auspiciadores, público
presente y algunas veces a los oradores que lo antecedieron. Ejemplo: _ "Y para culminar quiero
expresar mi agradecimiento a la Cámara de Comercio por haber permitido mi presencia esta
noche... Hasta pronto"

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ALGUNAS MANIFESTACIONES

Alocución: (del latín allocutio, onis = hablar en público). Discurso breve que se caracteriza por
cumplir una función introductoria en ciertos eventos como celebraciones, actos, inauguraciones,
etc.
Arenga: (probablemente es un término que viene del gótico = reunión del ejército). Discurso
pronunciado en tono solemne con el propósito de enardecer el ánimo de los que escuchan.
Conferencia: (del latín conferentia, Conferre = llevar junto con). Disertación en público sobre un tema
de carácter político, literario, científico, se caracteriza por la preparación exhaustiva del tema por parte
del conferenciante. Público especializado en el tema.
Disertación: (del latín: dissertatio, dissertare= entretejer). Discurso o exposición ordenada de un tema
o punto particular de una materia más amplia.
Charla: (probablemente del italiano: ciarlare). Disertación distendida y sencilla con el fin de divulger una
experiencia particular, un punto de vista sobre un tema. Público general.
Homilía: (del griego homilia= reunión). En la liturgia católica, es el comentario de tono cercano y
sencillo que se hace en la misa sobre la lectura de la Biblia.
Mitin: (del inglés meeting = reunión). Este discurso se caracteriza porque el emisor expone
ardientemente una idea o reivindicación social o política.
Perorata: (del latín perorare = hablar o hacer un discurso) Discurso o razonamiento inoportuno, cuyo
resultado llega a ser fastidioso para el auditorio o receptor.
Sermón: (del latín sermo, onis = conversación, diálogo). Es un discurso que se caracteriza por
presentar una predicación de carácter religioso o moral. Suele tener una finalidad didáctica, promueve
mandatos y normas de conducta para los receptores.
Filípica: (de Filipo, rey de Macedonia, contra el que Demóstenes pronunció muchos discursos).
Discurso violento contra alguien.
Monólogo teatral: Expresión de un discurso a un público en el contexto de una creación teatral.
El personaje expresa sus reflexiones, sentimientos y pensamientos, de carácter íntimo, subjetivo y
generalmente apela a la función poética del lenguaje. El personaje, ente de ficción, abandona la actitud
dialogante con los otros personajes que intervienen en la obra.
Aparte: Discurso que se desarrolla en una obra teatral y cuya principal característica es que es un
comentario aislado que realiza un personaje al margen del diálogo.

ESTRATEGIAS PARA COMPRENDER UN DISCURSO

Antes de leer un discurso escrito

Observa el título, el nombre del orador y averigua en qué contexto y ante qué auditorio se
pronunció.
Trae a tu memoria las experiencias y conocimientos que tienes sobre el tema general del discurso
o sobre al orador, e intenta predecir cuál será el contenido de este discurso.

Durante la lectura
Identifica el objetivo o propósito del discurso (informar, convencer o conmover al auditorio)
Observa en qué persona gramatical se ha planteado el texto.

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Visualiza y destaca si la estructura del texto presenta los siguientes momentos:
Saludo al auditorio (Señoras y Señores; Estimados compatriotas, Queridos alumnos y alumnas,
etc.)
Exordio: Introducción cuya finalidad es cautivar la atención del auditorio.
Exposición: Desarrollo del tema donde se describe, presenta antecedentes, argumenta, refuta,
etc.
Peroración: Retoma las ideas fuerza de su discurso y lo cierra.
Identifica algunos recursos verbales que ha utilizado el orador: metáforas, citas, anécdotas, datos
estadísticos,
analogías, ejemplos, preguntas retóricas, etc.

Utiliza las claves del contexto o morfológicas para deducir el significado de palabras o
expresiones cuyo significado desconozcas. Si no lo logras, consulta el diccionario.

Después de leer
Elabora un esquema o diagrama que relacione y jerarquice las ideas principales y secundarias
que se han expuesto en el discurso.
Resume el contenido del discurso.
Describe un recurso del lenguaje que utilizó el orador y que ha llamado tu atención.
Comenta las ideas expuestas y aporta tus propios puntos de vista.
Evalúa si el orador logró cumplir su propósito ante el auditorio al cual se dirigió y explica por qué.

Estrategias para preparar y presentar un discurso

Un buen orador debe tomar en cuenta los siguientes momentos y pasos:

Antes de pronunciar un discurso

Definir el objetivo o propósito de su discurso
Informar: predominio de un carácter expositivo.
Convencer: centrado en la persuasión. Razonamiento argumentativo y refutativo.
Conmover: predomina la intención de movilizar al auditorio, recurriendo a elementos de carácter
más emotivo, para apelar a sus sentimientos y despertar, por ejemplo, su voluntad de servicio.

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BIBLIOGRAFIA

http://www.rae.es/sites/default/files/Discurso_Ingreso_Antonio_Maura.pdf
https://www.codelcoeduca.cl/biblioteca/lenguaje/1_Lenguaje_NM1-2-3-4.pdf
http://cdigital.dgb.uanl.mx/te/1020149245/1020149245_02.pdf
https://smallpdf.com/es/pdf-a-word

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