ANEXO DEL PCI DEL ELEMENTO: CONTENIDOS

PARTE 1
ÁREA: LENGUA Y LITERATURA
DISTRIBUCIÓNDE LOS OBJETIVOS DE L NIVEL DE BACHILLERATO
OG.LL.1. Desempeñarse como usuarios competentes de la cultura escrita en diversos contextos personales, sociales y culturales para actuar con
autonomía y ejercer una ciudadanía plena.
OG.LL.2. Valorar la diversidad lingüística a partir del conocimiento de su aporte a la construcción de una sociedad intercultural y plurinacional, en un
marco de interacción respetuosa y de fortalecimiento de la identidad.
OG.LL.3. Evaluar, con sentido crítico, discursos orales relacionados con la actualidad social y cultural para asumir y consolidar una perspectiva
personal.
OG.LL.4. Participar de manera fluida y eficiente en diversas situaciones de comunicación oral, formales y no formales, integrando los conocimientos
sobre la estructura de la lengua oral y utilizando vocabulario especializado, según la intencionalidad del discurso.
OBJETIVOS OG.LL.5. Leer de manera autónoma y aplicar estrategias cognitivas y metacognitivas de comprensión, según el propósito de lectura.
OG.LL.6. Seleccionar textos, demostrando una actitud reflexiva y crítica con respecto a la calidad y veracidad de la información disponible en diversas
GENERALES DEL
fuentes para hacer uso selectivo y sistemático de la misma.
ÁREA OG.LL.7 Producir diferentes tipos de texto, con distintos propósitos y en variadas situaciones comunicativas, en diversos soportes disponibles para
comunicarse, aprender y construir conocimientos.
OG.LL.8 Aplicar los conocimientos sobre los elementos estructurales y funcionales de la lengua castellana en los procesos de composición y revisión
de textos escritos para comunicarse de manera eficiente.
OG.LL.9 Seleccionar y examinar textos literarios, en el marco de la tradición nacional y mundial, para ponerlos en diálogo con la historia y la cultura.
OG.LL.10 Apropiarse del patrimonio literario ecuatoriano, a partir del conocimiento de sus principales exponentes, para construir un sentido de
pertenencia.
OG.LL.11 Ampliar las posibilidades expresivas de la escritura al desarrollar una sensibilidad estética e imaginativa en el uso personal y creativo del
lenguaje.
OG.LL.1. Desempeñarse como usuarios competentes de la cultura escrita en diversos contextos personales, sociales y culturales para actuar con
autonomía y ejercer una ciudadanía plena.
OG.LL.2. Valorar la diversidad lingüística a partir del conocimiento de su aporte a la construcción de una sociedad intercultural y plurinacional, en un
marco de interacción respetuosa y de fortalecimiento de la identidad.
OG.LL.3. Evaluar, con sentido crítico, discursos orales relacionados con la actualidad social y cultural para asumir y consolidar una perspectiva
personal.
OBJETIVOS DEL OG.LL.4. Participar de manera fluida y eficiente en diversas situaciones de comunicación oral, formales y no formales, integrando los conocimientos
NIVEL DE sobre la estructura de la lengua oral y utilizando vocabulario especializado, según la intencionalidad del discurso.
BACHILLERATO OG.LL.5. Leer de manera autónoma y aplicar estrategias cognitivas y metacognitivas de comprensión, según el propósito de lectura.
GU. OG.LL.6. Seleccionar textos, demostrando una actitud reflexiva y crítica con respecto a la calidad y veracidad de la información disponible en diversas
fuentes para hacer uso selectivo y sistemático de la misma.
OG.LL.7. Producir diferentes tipos de textos, con distintos propósitos y en variadas situaciones comunicativas, en diversos soportes disponibles para
comunicarse, aprender y construir conocimientos
OG.LL.8. Aplicar los conocimientos sobre los elementos estructurales y funcionales de la lengua castellana, en los procesos de composición y revisión
de textos escritos, para comunicarse de manera eficiente.
OG.LL.9. Seleccionar y examinar textos literarios, en el marco de la tradición nacional y mundial, para ponerlos en diálogo con la historia y la cultura.
 OG.LL.10. Apropiarse del patrimonio literario ecuatoriano, a partir del conocimiento de sus principales exponentes, para construir un sentido de
pertenencia.
OG.LL.11. Ampliar las posibilidades expresivas de la escritura, al desarrollar una sensibilidad estética e imaginativa, en el uso personal y creativo del
lenguaje.

OG.LL.1. Desempeñarse como usuarios competentes de la cultura escrita en diversos contextos personales, sociales y culturales para actuar con
Objetivos
autonomía y ejercer una ciudadanía plena.
generales del OG.LL.2. Valorar la diversidad lingüística a partir del conocimiento de su aporte a la construcción de una sociedad intercultural y plurinacional, en un
área/ marco de interacción respetuosa y de fortalecimiento de la identidad.
Bachillerato

BLOQUE Objetivos para primero de Bachillerato Objetivos para segundo de Bachillerato Objetivos para tercero de Bachillerato
CURRICULAR

Desempeñarse como usuario de la cultura escrita
en contextos personales, sociales y culturales y
reconocer las transformaciones de la cultura
escrita en la era digital para actuar con
independencia y practicar una ciudadanía plena.
(OG.LL.1)
Desempeñarse como usuarios competentes de la OG.LL.1.Desempeñarse como usuarios
cultura escrita en diversos contextos personales, competentes de la cultura escrita en diversos
sociales y culturales e indagar las tendencias actuales contextos personales, sociales y culturales para
y futuras de la evolución de la cultura escrita para actuar con autonomía y ejercer una ciudadanía
actuar con autonomía y ejercer una ciudadanía plena. plena.
(OG.LL.1)

Bloque 1.
LENGUA Y Valorar las variaciones lingüísticas socioculturales Valorar la diversidad lingüísticas a partir del O.LL.4.2. Valorar la diversidad lingüística a partir del
del Ecuador desde diversas perspectivas para conocimiento de su aporte a la construcción de una conocimiento de su aporte a la construcción de una
CULTURA
reconocer las diferentes lenguas en el país como sociedad intercultural para analizar críticamente las sociedad intercultural y plurinacional para actuar en
un elemento constitutivo de su patrimonio variaciones lingüísticas socioculturales del Ecuador: un marco de interacción respetuosa y de
cultural (OG.LL. 2) dialecto, variedades lingüísticas y lengua criolla. fortalecimiento de la identidad.
(OG.LL. 2)

Objetivos OG.LL.3. Evaluar, con sentido crítico, discursos orales relacionados con la actualidad social y cultural para asumir y consolidar una perspectiva
generales del personal.
área/ OG.LL.4. Participar de manera fluida y eficiente en diversas situaciones de comunicación oral, formales y no formales, integrando los conocimientos
Bachillerato sobre la estructura de la lengua oral y utilizando vocabulario especializado, según la intencionalidad del discurso.
 Evaluar, con sentido crítico, discursos orales OG.LL.3. Evaluar, con sentido crítico, discursos OG.LL.3. Evaluar, con sentido crítico, discursos
relacionados con la actualidad social, cultural orales relacionados con la actualidad social y orales relacionados con la actualidad social y
y confrontar diversos puntos de vista cultural para asumir y consolidar una perspectiva cultural para asumir y consolidar una
mediante la argumentación y contra personal. perspectiva personal.
argumentación para asumir y consolidar una
perspectiva personal.
(OG.LL.3. )

Bloque 2.
COMUNICACIÓN
Participar de manera fluida y eficiente en
ORAL
diversas situaciones de comunicación oral,
formales y no formales, integrando los
conocimientos sobre la estructura de la
lengua oral y utilizando vocabulario
especializado, según la intencionalidad del
discurso para producir textos persuasivos y
evaluarlos.
(OG.LL.4)
Participar de manera fluida y eficiente en diversas
situaciones de comunicación oral, formales y no
formales, integrando los conocimientos sobre la
estructura de la lengua oral y utilizando
vocabulario especializado para producir textos
orales persuasivos y evaluar su efecto en la
audiencia
(OG.LL.4)
O.LL.4.4. Participar de manera fluida y
eficiente en diversas situaciones de
comunicación oral, formales y no formales,
integrando los conocimientos sobre la
estructura de la lengua oral y utilizando
vocabulario especializado según la
intencionalidad del discurso.

Objetivos OG.LL.5. Leer de manera autónoma y aplicar estrategias cognitivas y metacognitivas de comprensión, según el propósito de lectura.
generales del
OG.LL.6. Seleccionar textos, demostrando una actitud reflexiva y crítica con respecto a la calidad y veracidad de la información disponible en diversas
área/ fuentes para hacer uso selectivo y sistemático de la misma.
Bachillerato
 Leer de manera autónoma y aplicar Leer de manera autónoma y aplicar estrategias OG.LL.5. Leer de manera autónoma y aplicar
estrategias de comprensión según el cognitivas de comprensión, según el propósito de estrategias cognitivas y metacognitivas de
propósito de la lectura lectura. comprensión, según el propósito de lectura.
(OG.LL.5.) (OG.LL.5.)
Bloque 3. Seleccionar textos, demostrando una actitud Seleccionar textos, demostrando una actitud OG.LL.6. Seleccionar textos, demostrando una
reflexiva con respecto a la calidad de argumentativa y reflexiva con respecto a la calidad actitud reflexiva y crítica con respecto a la
LECTURA
información disponible en diversas fuentes. de la información disponible en diversas fuentes calidad y veracidad de la información
(OG.LL.6 ) para hacer uso selectivo y sistemático de la misma. disponible en diversas fuentes para hacer uso
(OG.LL.6 ) selectivo y sistemático de la misma.

Objetivos OG.LL.7. Producir diferentes tipos de textos, con distintos propósitos y en variadas situaciones comunicativas, en diversos soportes disponibles para
generales del comunicarse, aprender y construir conocimientos.
área/
OG.LL.8. Aplicar los conocimientos sobre los elementos estructurales y funcionales de la lengua castellana, en los procesos de composición y revisión
Bachillerato
de textos escritos, para comunicarse de manera eficiente.

Producir diferentes tipos de textos variados Producir diferentes tipos de textos, con distintos OG.LL.7. Producir diferentes tipos de textos,
Bloque4. en situaciones comunicativas, con diversos propósitos utilizando diversos soportes con distintos propósitos y en variadas
ESCRITURA soportes disponibles para comunicarse. disponibles para comunicarse, aprender y situaciones comunicativas, en diversos
(OG.LL.7) construir conocimientos. soportes disponibles para comunicarse,
(OG.LL.7. ) aprender y construir conocimientos.

Aplicar los conocimientos sobre los elementos
estructurales, en los procesos de composición
de textos escritos, para comunicarse de
manera eficiente.
(OG.LL.8.)
Aplicar los conocimientos sobre los elementos
estructurales y funcionales de la lengua castellana,
en los procesos de composición de textos escritos,
para comunicarse de manera eficiente.
(OG.LL.8.)
OG.LL.8. Aplicar los conocimientos sobre los
elementos estructurales y funcionales de la
lengua castellana, en los procesos de
composición y revisión de textos escritos, para
comunicarse de manera eficiente.

Objetivos OG.LL.9. Seleccionar y examinar textos literarios, en el marco de la tradición nacional y mundial, para ponerlos en diálogo con la historia y la cultura.
generales del
área/ OG.LL.10. Apropiarse del patrimonio literario ecuatoriano, a partir del conocimiento de sus principales exponentes, para construir un sentido de
pertenencia.
Bachillerato
OG.LL.11. Ampliar las posibilidades expresivas de la escritura, al desarrollar una sensibilidad estética e imaginativa, en el uso personal y
creativo del lenguaje.
Bloque 5. Seleccionar textos literarios, en el marco de la
LITERATURA tradición de Grecia y Roma y examinar
críticamente las bases de la cultura occidental
para ponerlos en diálogo con la historia y la
cultura.(OG.LL. 9)
Seleccionar y examinar textos literarios, en el
marco de la tradición de la literatura OG.LL.9. Seleccionar y examinar textos
latinoamericana: siglos XIX al XXI, para ponerlos en literarios, en el marco de la tradición nacional y
diálogo con la historia y la cultura y establecer sus mundial, para ponerlos en diálogo con la
aportes en los procesos de reconocimiento y historia y la cultura.
visibilizarían de la heterogeneidad cultural.
(OG.LL. 9)

Apropiarse del patrimonio literario OG.LL.10. Apropiarse del patrimonio literario OG.LL.10. Apropiarse del patrimonio literario
ecuatoriano, a partir del conocimiento de sus ecuatoriano, a partir del conocimiento de sus ecuatoriano, a partir del conocimiento de sus
principales exponentes. principales exponentes, para construir un sentido principales exponentes, para construir un
(OG.LL.10.) de pertenencia sentido de pertenencia.

Ampliar las posibilidades expresivas de la
escritura al desarrollar una sensibilidad
estética en el uso personal y creativo del
lenguaje.
(OG.LL.11.)
OG.LL.11. Ampliar las posibilidades expresivas de OG.LL.11. Ampliar las posibilidades expresivas
la escritura al desarrollar una sensibilidad estética de la escritura, al desarrollar una sensibilidad
e imaginativa en el uso personal y creativo del estética e imaginativa, en el uso personal y
lenguaje. creativo del lenguaje.