Laboratorium merupakan tempat untuk melaksanakan eksperimen, penelitian maupun

pengajaran. Di dalam laboratorium terdapat peralatan untuk praktikum dan juga bahan-bahan
kimia yang dibutuhkan. Bahan kimia merupakan hal yang penting dan sering digunakan saat
praktikum. Bahan kimia ini dapat dikategorikan dalam berbagai macam kriteria yaitu sifat,
bentuk, grade dan tingkat bahayanya. Jadi setiap penggunaan bahan kimia harus diperlukan
persiapan dan digunakan dengan hati-hati. Oleh karena itu, para praktikan harus dapat
memisahkan, menyimpan dan menginventarisasi bahan kimia tersebut sesuai jenisnya. Hal ini
dimaksudkan agar kecelakaan saat bereksperimen dapat dihindari dan tercipta keselamatan
kerja sehingga tidak menimbulkan potensi bahaya.

Strategi merupakan suatu rencana yang diutamakan untuk mencapai tujuan. Dalam
hal penyimpanan zat dan bahan kimia stategi merupakan rencana yang dilakukan dalam
melakukan penyimpanan bahan dan zat yang benar untuk mengurangi resiko kecelakaan di
laboratorium. Penyimpanan zat dan bahan kimia sering diabaikan bahkan terkadang
dilupakan. Untuk menghindari terabainya kegunaan penyimpanan zat dan bahan kimia
diperlukan strategi penyimpanan yang terperinci dan hati-hati. Tentu saja penting
mengutamakan pertimbangan yang baik untuk penyimpanan bahan-bahan yang berbahaya,
peralatan dan pemakaian zat dan bahan-bahan kimia untuk menjaga keselamatan kerja di
laboratorium. (Griffin, 2005).

Adapun peranan laboratorium antara lain: Sebagai tempat timbulnya berbagai

masalah sekaligus sebagai tempat untuk memecahkan masalah tersebut, sebagai tempat untuk
melatih keterampilan serta kebiasaan menemukan suatu masalah dan sikap teliti, sebagai
tempat yang dapat mendorong semangat peserta didik untuk memperdalam pengertian dari
suatu fakta yang diselidiki atau diamatinya, sebagai tempat untuk melatih peserta didik
bersikap cermat, bersikap sabar dan jujur serta berpikir kritis dan cekatan, sebagai tempat
mengembangkan ilmu pengetahuan (Emha 2002).

Mahasiswa ilmu Laboratorium terlibat dalam praktek laboratorium di bawah

pengawasan selama program pelatihan mereka . Mereka terkena risiko infeksi laboratorium
didapat dan perlu diinformasikan dan dilengkapi dengan fasilitas untuk melindungi kesehatan
mereka .

Kuesioner diberikan kepada mahasiswa ilmu laboratorium untuk mengetahui persepsi mereka
tentang bahaya dalam praktek laboratorium dan ketaatan terhadap kode keamanan dalam
praktek kerja mereka .
Dari 128 siswa , 118 menyelesaikan kuesioner , tingkat tanggapan 92 % . Enam puluh dari
mereka ( 51 % ) adalah laki-laki dan 53 ( 45 % ) adalah perempuan ; lima siswa tidak
menunjukkan seks mereka . Hasil penelitian menunjukkan bahwa hanya 34 ( 29 % ) dari
siswa menggunakan sarung tangan untuk menangani sampel biologis dan 26 ( 22 % )
menggunakan sarung tangan untuk menangani limbah klinis . Sembilan puluh empat siswa (
80 % ) melaporkan bahwa mereka mencuci tangan mereka setelah memegang spesimen .
Delapan belas dari siswa ( 15 % ) telah diimunisasi terhadap tuberkulosis , 80 ( 68 % )
terhadap tetanus , enam ( 5 % ) terhadap hepatitis B , dan 18 ( 15 % ) terhadap demam kuning
. Sembilan puluh enam siswa ( 81 % ) berpikir bahaya terbesar dalam praktek laboratorium
adalah organisme biologis yang berbahaya , sedangkan 13 ( 11 % ) menunjukkan bahwa
bahan kimia adalah bahaya terbesar. Virologi dianggap spesialisasi yang paling berbahaya
sebesar 41 siswa ( 35 % ) sedangkan anatomi morbid menempati peringkat paling berbahaya
sebesar 48 ( 41 % ) dari siswa .

Temuan ini menunjukkan bahwa sementara siswa ilmu laboratorium sadar akan bahaya
dalam praktek laboratorium , pengetahuan ini tidak diterjemahkan ke praktek yang aman dan
siswa dapat membahayakan kesehatan mereka sebagai akibat dari paparan praktek
laboratorium . Oleh karena itu mereka perlu diberi fasilitas yang memadai untuk melindungi
diri dan pengawasan yang memadai untuk memastikan bahwa mereka menyerap praktek
kerja yang aman selama masa pelatihan mereka(F O Omokhodion, 2002).

Di bidang kimia, suatu zat kimia merupakan bentuk komposisi kimia materi yang
konstan dan karakteristik sifat. itu tidak dapat dipisahkan metodenya. dalam contoh, tanpa
pemecahan ikatan kimia. zat kimia yang sering disebut murni untuk membedakan
mereka(Ibnu, 1996).

Dalam bekerja di Laboratium sebaiknya diasumsikan bahwa semua bahan kimia yang
ada di Laboatorium adalah berbahaya. Jenis bahaya diakibatkan karena kimia memiliki sifat
fisik dan kimia yang berbeda – beda. Maka, hal-hal harus menjadi diperhatian dalam
penyimpanan dan penataan bahan kimia meliputi aspek pemisahan (segregation), tingkat
resiko bahaya (multiple hazards), pelabelan (labeling), fasilitas penyimpanan (storage
facilities), wadah sekunder (secondary containment), bahan kadaluarsa (outdate chemichal),
inventarisasi (inventory), dan informasi resiko bahaya (hazard information).