ESCUELA NORMAL SUPERIOR NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ

ÁREA DE FUNDAMENTACIÓN Y PRÁCTICA PEDAGÓGICA

CRITERIOS DE ELABORACIÓN DEL REGISTRO DE EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS (REP)

“Narramos porque necesitamos contarle a otros como nos fuimos convirtiendo en lo que somos;
narramos porque solo así convertimos en significativas las experiencias que nos tocan en suerte”

Fernando Vásquez Rodríguez

Los Maestros cuentan… Experiencias del ser.

Con el fin de propiciar herramientas que permitan la construcción de un saber pedagógico que dé
respuesta a la realidad de la institución, acorde a los procesos educativos y culturales que enfrenta
y de fortalecer el interés de sus estudiantes por ser maestros. Ponemos a su disposición los
siguientes criterios, los cuales conforman el cuerpo del instrumento para la elaboración de Registros
de Experiencias Pedagógicas (REP).

Este instrumento, propuesto en la jornada pedagógica llevada a cabo el pasado 20 de abril de 2018
y elaborado a partir de la recolección de registros pedagógicos hechos por los maestros en la
institución durante más de diez años bajo el mismo nombre. Permite, a partir de la reflexión y
análisis de las experiencias significativas de los maestros de la Escuela Normal Superior Nuestra
Señora de la Paz (ENSNSP) que en su labor diaria han propiciado en el aula, la sistematización de
aquellos procesos de enseñanza relevantes para futuros estudios de investigación sobre las
prácticas pedagógicas que se llevan a cabo en dicha institución.

Esperamos los siguientes elementos contribuyan a la sistematización y análisis de su trabajo

pedagógico como maestros que forman maestros.

CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DEL REP:

 Antes de iniciar el proceso de escritura, es necesario que el maestro seleccione de sus

experiencias pedagógicas durante el semestre, aquella que sea significativa por su valor
pedagógico y didáctico, o por su impacto en la relación enseñanza y aprendizaje que establece
con sus estudiantes. Recuerde que la experiencia por ser pedagógica no se limita al aula,
comprende toda acción educativa intencional que desarrolla en la Escuela.
 Luego de seleccionar la experiencia, registre en el primer recuadro del formato REP PRETEXTO
(Formato anexo al presente documento) la experiencia tal cual, en donde resaltará con esferos
de diferente tinta, las voces de quienes intervinieron en la experiencia: Tinta negra: La voz del
maestro narrando la experiencia, Tinta roja: La voz del o los estudiantes que hacen parte de la
experiencia, y tinta azul: La voz de otras personas que intervienen en la experiencia (Si las hay).
 Una vez registre la experiencia pedagógica, en el segundo recuadro del Formato REP TEXTO
realice una reflexión desde el quehacer pedagógico que lo identifica como maestro relacionado
con dicha experiencia. La reflexión se apoya con una frase o texto corto de un pedagogo en el
que se exprese el constructo pedagógico con el cual parte o apoye su reflexión, luego su análisis
y argumentación pedagógica de dicha experiencia.
 Traer el REP impreso (Dos primeras columnas: Pretexto y texto) para el ingreso a actividades
escolares el 9 de julio de 2018. La última casilla se realizará en reunión de área, en donde se
escribe la reflexión del área respecto a la experiencia.