ARAHAN SOALAN: Jawab semua soalan di bawah pada ruangan jawapan yang telah

disediakan.

1 (a) Gambar-gambar di bawah menunjukkan kebaikan sains dalam pelbagai bidang.

Namakan bidang yang diwakili oleh setiap gambar.

Perubatan Pertanian Telekomunikasi Perindustrian

[4 markah]

(b) Gariskan jawapan yang betul dalam pernyataan di bawah.

1
 (i) ( Sains / Perubatan ) ialah suatu ilmu pengetahuan hasil daripada kajian yang
sistematik tentang segala benda dan kejadian dalam alam sekitar.

(ii) Antara bidang utama pembelajaran sains ialah ( Ekonomi / Fizik )

(iii) Aplikasi pengetahuan sains untuk kegunaan manusia disebut ( teknologi /

pertanian )

[3 markah]

2. (a) Rajah 1 di bawah menunjukan beberapa alat radas yang digunakan di dalam makmal.

Rajah 1

Pada rajah di atas, tandakan (√) pada radas yang digunakan untuk mengisi bahan
kimia.

[ 2 markah]

2
(b) Namakan radas yang terlibat dalam pengukuran isipadu cecair di bawah dengan
menggunakan perkataan-perkataan berikut.

[3 markah]

(c) Namakan alat pengukuran cecair yang sesuai berdasarkan isipadu yang diberi.

Isipadu Alat pengukuran

0.1 ml
10 ml
25 ml

[3 markah]

3
3. (a) Simbol – simbol berikut boleh didapati pada botol reagen dalam makmal Sains.
Padankan simbol berikut dengan penerangannya.

[3 markah]

(b) Rajah 2 di bawah menunjukkan pertunjukan bunga api semasa sambutan tahun baru.
Bunga api ialah sejenis peralatan yang dibina menggunakan bahan letupan lemah yang
bertujuan sebagai estetik dan hiburan. Pertunjukan bunga api ialah pertunjukan yang
menggunakan peralatan untuk menimbulkan kesan bunga api tersebut.

4
 Rajah 2

Bahan Y ialah salah satu bahan yang digunakan dalam campuran untuk menghasilkan
bunga api tersebut.

Rajah 3

5
(i) Diantara yang berikut, tandakan ( √ ) bagi simbol amaran yang sesuai digunakan untuk
bahan Y dalam rajah 3 di atas.

[1 markah]
(ii) Namakan satu bahan lain yang termasuk dalam kumpulan simbol yang sama.
______________________________________________________________________
[1 markah]

6
4. (a) Haris dan Haikal ingin menjalankan satu penyiasatan saintifik. Susun semula langkah-
langkah dalam jadual 1 di bawah untuk membantu mereka dalam penyiasatannya.

P Membuat hipotesis

Q Mengenal pasti masalah

R Merancang prosedur

S Menentukan semua pemboleh ubah yang terlibat

T Membuat kesimpulan

U Menjalankan pemerhatian semasa penyiasatan

Jadual 1

P R

[4 markah]

(b) Kemahiran proses sains adalah sebahagian daripada kemahiran saintifik yang penting
untuk menjalankan aktiviti berdasarkan kaedah saintifik. Padankan kemahiran proses
sains yang berikut dengan contoh yang betul.

Kemahiran proses
Contoh
sains
Mendefinisi secara Gabus yang kurang tumpat daripada air
operasi terapung di permukaan air

Banyak hidupan akuatik akan mati jika


pencemaran air terus berlaku

Ketumpatan didefinisikan sebagai jisim per

Meramal
unit isipadu
[2 markah]

5. (a) Bulatkan unit SI yang betul bagi kuantiti fizik berikut.

7
 Kuantiti fizik Unit SI

(i) Panjang
Meter

Kaki

(ii) Masa
Minit

Saat

[2 markah]
(b) Tukarkan nilai-nilai yang berikut.

(i) (iii)

0.15 m = ________________cm 5 min = ___________________s

(ii) (iv)

28 kg = ________________ g 0.007 A = ______________ mA

[4 markah]
(c) Sarah ingin membuat sepasang baju kurung baru.Tukang jahit mengukur labuh
lengan dan labuh kain masing- masing 38 cm dan 521mm. Berapa panjangkah
labuh kain sarah melebihi labuh lengannya, dalam meter, m?

[3 markah]

8
6. (a) Namakan alat pengukuran berdasarkan pernyataan yang berikut.

(i) Alat ini digunakan untuk mengukur

jumlah arus elektrik dalam sesuatu
litar.

(i) Alat ini digunakan untuk mengukur

jisim objek.

(i) Alat ini digunakan untuk mengukur

suhu sesuatu
bahan.

[3 markah]

(b) Berdasarkan maklumat yang diberikan dalam jadual di bawah, nyatakan kuantiti
fizik asas yang betul.

Maklumat Kuantiti
fizik asas

i) Luqman mengukur ..................... sebuah kerusi

menggunakan pembaris meter.

ii) Unit SI bagi ............... ialah kilogram.

iii) Aisyah menggunakan termometer untuk mengukur

...............

iv) Kumpulan Paskal menggunakan jam randik untuk

mengukur .................... 10 ayunan lengkap bandul.
.

[4 markah]

9
7. (a) Jadual 2 di bawah menunjukkan bacaan panjang sebatang pensel yang diukur oleh
seorang pelajar menggunakan pembaris meter sebanyak tiga kali.

Jadual 2

(i) Hitung purata panjang pensel.

______________________________________________________________________
[2 markah]
(ii) Apakah kepentingan mengulang aktiviti ini sebanyak tiga kali ?

______________________________________________________________________
[1 markah]
(b) Aminah dan Siti membuat Kek Matahari menggunakan resepi di bawah. Aminah
mendapati keknya keras tidak seperti kek yang dibuat oleh Siti yang lembut dan
gebu.

10
 (i) Apakah kemungkinan yang menyebabkan kek Matahari Aminah kurang sedap daripada
kek Siti?

______________________________________________________________________

[ 1 markah]
(ii) Nyatakan satu kepentingan unit piawai dalam kehidupan harian kita.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
[1 markah]

8. (a) Kirakan luas permukaan bagi objek-objek berikut.

[ 3 markah]

(b) Anda dikehendaki menjalankan eksperimen di bawah untuk menentukan isi padu
pepejal.

11
 (i) Kira isi padu 5 biji guli.
______________________________________________________________________
[ 3 markah]
(ii) Kira isi padu sebiji guli.

_______________________________________________________________________
[1 markah]
(iii) Isi padu objek yang sekata dapat ditentukan dengan menggunakan kaedah

______________________________________________________________________
[1 markah]
9. (a) Rajah 4 di bawah menunjukkan bagaimana seorang murid mengukur panjang sebatang
pensil.

Rajah 4

(i) Namakan kesilapan yang dilakukan oleh murid itu.

______________________________________________________________________________
[ 1 markah]
(ii) Lukiskan kedudukan mata yang betul pada Rajah 1(a).
[ 1 markah]

(iii) Nyatakan panjang pensil.

______________________________________________________________________________
[ 1 markah]

(b) Rajah 5 di bawah menunjukkan satu garis lengkung, XY.

Rajah 5

12
 (i) Terangkan cara untuk mengukur garis lengkung, XY.

______________________________________________________________________________
[ 2 markah]

(ii) Terangkan mengapa perlu untuk mengambil lebih daripada satu pengukuran.

______________________________________________________________________________
[ 1 markah]

10 (a) Rajah 6 (a) di bawah menunjukkan skala pada angkup vernier apabila rahangnya
. tertutup rapat. Nyatakan ralat sifar yang terdapat pada angkup vernier tersebut.

0 1

0 5 10

Rajah 6 (a)

Ralat sifar :…………………….cm

[ 1 markah]

10 (b) Rajah 6 (b) di bawah menunjukkan skala angkup vernier yang sama seperti gambarajah
. di 6 (a) apabila terdapat 40 kepingan kad pada rahangnya. Lengkapkan bacaan pada
angkup vernier dan bacaan sebenar pada ruang yang telah disediakan.

13
 Rajah 6 (b)

Bacaan Angkup Vernier :………………………….cm

Bacaan Sebenar :…………………………cm

[ 2 markah]

(c) Rajah 7 (a) di bawah menunjukkan kehadiran ralat sifar pada tolok skru mikrometer.
Manakala rajah 7 (b) pula menunjukkan bacaan tolok skru mikrometer diameter wayar
logam

Bacaan sebenar diameter wayar logam ialah

[ 3 markah]

11 (a) Myranda memasukkan beberapa biji guli dan dua gabus ke dalam satu silinder penyukat
. yang diisi dengan air. Tulis ‘pepejal lebih tumpat daripada air’ atau ‘pepejal kurang
tumpat daripada air’ untuk mengelaskan guli dan gabus dalam Rajah 8 di bawah.

14
 [ 2 markah]

(b) Myranda mengeluarkan guli dan gabus tersebut dari silinder penyukat itu dan
seterusnya menuangkan minyak, merkuri dan kloroform ke dalam silinder penyukat
yang mengandungi air. Jadual 3 di bawah menunjukkan ketumpatan bahan masing-
masing.

Bahan Ketumpatan (g cm-3)

Air 1.0

Minyak 0.75

Merkuri 13.6

Kloroform 2.9

Jadual 3

15
 Lengkapkan Rajah 9 dengan menulis bahan yang terlibat mengikut ketumpatannya
dalam Jadual 3 di atas untuk menunjukkan kedudukan setiap bahan dalam silinder
penyukat itu.

Rajah 9

[ 4 markah]

12 (a) Rajah 10 menunjukkan suatu eksperimen. Aras air berubah apabila objek yang
. berlainan dimasukkan ke dalam sebuah silinder penyukat.

16
 Rajah 10

(i) Namakan kaedah yang digunakan dalam eksperimen ini.

______________________________________________________________________
[1 markah]

(ii) Berapakah isipadu air di dalam silinder penyukat?

______________________________________________________________________
[ 1 markah]

(iii) Tandakan (/) pada objek yang mempunyai isipadu yang paling kecil.

[ 1 markah]

(iv) Daripada eksperimen ini, apakah ciri yang sama antara setiap objek dengan air?

______________________________________________________________________
[ 2 markah]

17
(b) Rajah 11 di bawah menunjukkan bahan-bahan yang digunakan untuk menentukan
isipadu pada kayu yang terapung di atas air melalui kaedah pemberat. Isipadu air di
dalam bekas ini ialah 1 liter .

Rajah 11

Terangkan langkah-langkah untuk menentukan isipadu kayu yang terapung di atas air.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

[ 3 markah]

(c)

Berdasarkan data di atas, kira isipadu kayu yang tenggelam di bawah permukaan air
dalam unit sentimeter padu (cm3).

[ 1 markah]

18
13 (a) Rajah 12 menunjukkan beberapa buah radas yang digunakan untuk mengukur kuantiti
. fizik di dalam makmal.

Rajah 12

Pada Rajah 12, labelkan radas-radas tersebut menggunakan perkataan berikut:

Termometer klinik Silinder penyukat Termometer makmal

[ 3 markah]

(b) Padankan radas dengan fungsi yang betul.

19
 [ 3 markah]

(i) Rajah 13 menunjukkan sebuah segi empat tepat dengan ukuran sisinya.

Rajah 13

Tentukan luas permukaan bagi segi empat tepat ini menggunakan rumus yang sesuai.

[ 3 markah]

20
 (ii) Rajah 14 menunjukkan sehelai daun yang diletakkan di atas sehelai kertas bergrid.

Anggarkan luas permukaan daun tersebut.

__________________________________________________________________________________

[ 1 markah]

14 Seorang pelajar menjalankan eksperimen untuk mengkaji hubungan antara panjang

. bandul dengan masa yang diambil untuk membuat satu ayunan lengkap. Susunan alat
radas seperti dalam Rajah 15

21
 Rajah 15
Prosedur eksperimen seperti di bawah :
 Eksperimen diulang untuk panjang bandul yang berbeza.
 Masa bagi bandul membuat 10 ayunan lengkap diambil.
 Keputusan dicatatkan dalam Jadual 7.2.
 Bandul diikat dengan benang dan digantung pada kaki retort seperti
dalam Rajah 15.

(a) Tulis semula prosedur di atas mengikut urutan yang betul.

1. ___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

[ 1 markah]

22
(b) Nyatakan pembolehubah-pembolehubah dalam eksperimen ini menggunakan pilihan
jawapan di bawah.

Masa diambil untuk satu ayunan lengkap Jisim bandul

Panjang bandul Jenis kaki retort

Pembolehubah dimanipulasikan

Pembolehubah bergerak balas

Pembolehubah dimalarkan

[3 markah]

(c) Jadual 5 menunjukkan keputusan eksperimen. Kirakan masa yang diambil untuk satu
ayunan lengkap dan lengkapkan Jadual 5

Panjang Masa untuk 10 ayunan Masa untuk 1 ayunan

bandul lengkap lengkap

(s) (s)

10 8.0 0.80

20 10.0 1.00

30 12.0

40 14.0 1.40

50 16.0

60 18.0

Jadual 5

23
 [ 3 markah]

(d) Dengan menggunakan keputusan dalam Jadual 5, lukiskan graf menunjukkan

hubungan antara panjang bandul dengan masa untuk satu ayunan lengkap.

[ 3 markah]

24
 (e) Dari graf, ramalkan masa yang diambil oleh bandul untuk membuat satu ayunan
lengkap jika panjangnya 70 cm.

[ 1 markah]

(f) Nyatakan hubungan antara panjang bandul dengan masa yang diambil untuk membuat
satu ayunan lengkap.

[ 1 markah]

Disediakan oleh, Disemak oleh, Disahkan oleh,

………………………………… …………………………………… ………………………………….

(FARHANA ADAWIYAH BT DAUD) (ZANARIAH BINTI ISKANDAR) (WONG CHOON FAH)

25